写作的一些见解作文（集锦15篇）精选

时间：2025-07-10 22:29:32 kaka003 互汇语录网

篇1：写作的一些见解作文

关于写作的一些见解作文

总是有同学嚷嚷着，说作文好难写什么的，总是没有思路，于是乎选择了抄袭，或是所谓的摘抄。其实呢，根本不至于，写作文从来就没有我们想的那么难。

首先，是要有思路。如果你在有灵感的时候写得话，甚至在没有打草稿的情况下写出的作文会被打了草稿的人写出的作文还要更加的优秀。当然，有的时候，大家都知道像是考试那种场合，不会是无缘无故的，莫名其妙的就可以去找到什么所谓的灵感，到那个时候那应该怎么办呢。那个时候自然是没有多少时间去寻找什么灵感的，只能急中生智，然后观察你附近的一切，仔细地去搜索一下考试给予的命题，思考一下你想写的内容是关于什么的，有没有可能会写走题。然后你就可以开始写了。

第二，则是要仔细观察，你要知道如果你对于身边的细节观察的不是很仔细的话，比如说你要写人，但是你没有观察过细节，你不知道自己与她是如何相处的，那你要怎么写呢，毕竟作文的话还是有一定的字数限制的。你或许会说你要选择写事，那么请问，如果你观察的不够仔细，你没有注重过那些细节，那些事情可以写的部分，那么你又应该怎么写呢。或许你会说把大大小小的杂多杂七的事全都粘在一块写不就行了吗，那么我想说，那你写出的作文一定只是流水账罢了，作文这种东西一定要学会详略得当。一篇所谓好的文章一定是需要有详有略的。当然，也不要为了去追求什么完美的'文章，而自己平时不去写作，只有等灵感的时候才会去写，这样也是不对的，因为我们都知道练习成就天才，在长期的练习之下，你就会有一个写作文的套路，这样自然而然的，你的作文就会写的越来越好了。

当然了，最主要的是，你千万不要将写作当成是自己的负担，如果你觉得写作很难，很累的话，那么你可以选择去多写一些随笔，你可以随便去记录一些自己想记录下的东西，或许是一些事，或许是一些人，又或许是自己与他人相处的一些日常，这些都是很好写的内容，因为你只需要简单的去观察那些细节，就可以写出一篇自己满意的文章了，这样就可以把随笔当作作文去写是一件很有意思的事情，而不是一件负担了。

当然，你也可以选择在自己的作文中加些名人名言，或是一些华丽的辞藻，这些都是很好的点缀，所谓画龙点睛说的就是如此。你还要学会灵活的运用成语，也是很好的修饰。当然也有的人选择会用朴实无华的，言浅易懂的语言去写作，这样也不是不好，你要有你自己的特色和个人的风格，如何都是好的。

所谓写作，其实真的不难，只是你把它看的太难了而已，不要给自己施加太大的压力，写作就是让自己觉得开心，写下自己觉得很舒服的东西，这样才叫写作，也只有这样，才能被称之为写作。

篇2：考研英语写作心得体会详细见解~~~

考研英语写作心得体会详细见解~~~

去年英语作文，一道火锅谈文化的试题“涮”倒了不少考生，但今年的英语大作文似乎是在意料之中，还是延续了漫画题的形式，考的是环境保护，对于这个话题，考生普遍熟悉，也有东西可写。小作文是推荐一部电影，如果是用中文写作，考生应该都很容易下手，但一用英语，“配音”、“特技”等专业术语就难住了考生，相比去年招募志愿者的小作文，今年的试题更难一些。英语作文作为每年考研的难点，那么的考生该如何去复习呢？作文需要大量的背诵，然后是动笔写，有些同学只是依赖于背诵一些经典的范文，然后想着考试的时候直接默写背诵的好句子，其实到了真正的考场上才发现还是写不出来一个句子，只有我们在日常练习中把先前背诵的经典文章一些句子词汇灵活运用到我们的写作练习中，适当的加工改写成我们自己的句子，这样的学习效果才打到了，一味的完全的“拿来主义”并不能从根本上提高我们的写作水平，更可况考试话题只能说跟我们平时练习的话题有些接近，但是考查的角度会稍微有些偏差，亦或者是考查的话题是这个，而图表却和我们原来练习的另外一个话题的图表结构完全一样，这样我们就要将两者结合起来，把这个话题的描述性文字和另外一个话题的图表描述结合起来，再添加自己的.想法，就是一篇新的文章了。总之说这么多，就是提醒我们大家复习考研英语写作的时候不要单纯的只知道背诵相关话题的经典文章，而要在背诵的基础上多思考，这个经典句子我自己加工下，可以改写成另外一个话题的好句子，总结更多的对自己的写作有帮助的句子和词汇都是好的学习方法。记住书只是指导我们学习，而我们要充分发挥我们的主观能动性，这样才能将一本辅导书最佳的效果体现出来。对于模板，我们可以自己在学习了一篇好的话题范文的基础上，自己总结一个模板，这样的模板是属于你一个人的，而很多书上总结的模板则是大家共享的，这样在考试时都用同一个模板的效果，自己也可想而知的，分数并不怎么理想的，当你运用自己总结的模板写作时，这个是独一无二的，自然得分也不低的。就拿20的考研英语写作来说，看着这个漫画，我们就会想到很多思路，如：从环境污染，人与环境，道德滑坡等等角度。但是这种思路就靠平时在看话题写作的时候，积累下来。如：《写作160 篇》这类的话题写作，在看的过程中，掌握命题人思路，同时学习话题写作的思路。而且这本版的《写作160篇》不但命中了英语一的大小作文，而且还命中了英语二的大小作文。尤其是英语一的大作文，2011版的数篇范文从数个角度均命中了原题。如：从环境污染的角度看，2011版“重点预测50篇”中第36篇“人与环境”（第132页）与2011英语一原题思路完全一致；从道德滑坡的角度看，2011 版经典必背20篇中第7篇“道德滑坡现象”（第37页）与此思路完全一致；从发展经济与保护环境的关系的角度看，2011版“快速浏览80篇”中第51篇“发展经济还是保护环境”(第222页)与此角度完全一致。希望此类信息可以给大家有所帮助~希望大家不再为考研英语而愁，最后祝大家考研胜利！

篇3：我对issue写作过程的见解

我对issue写作过程的见解

写完了第一篇issue后，感觉欠缺很多，于是重点看了精华区中对满分范文的评价。感觉我们现在很多新手存在的问题不是语言的组织，很多人的句子和用词都可以达到很高的水平。那问题是什么呢？ETS6分要求的第一点就是insightful reasons and persuasive example，再结合一直强调的critical thinking，我觉得最重要的是对issue的分析和对自己论点的支持。

小小的总结了一下写作过程，毕竟是新手，还请大家批评与指教。

第一步：看到题目，先找关键词(what)；和这些词之间的关系(relationship)；分析是否有connotation或隐含前提。

第二步：确定观点，按已有模板写出开头段。据偶分析，开头有四种：完全支持；完全反对；支持前半句，反对后半句(或相反)；两相比较。

第三步：写出三个主题句。并且要在心中不断的问自己，我的主题句能不能支持我的论点，有没有包含关键词。三个论点不能重复。

第四步：展开段落。包括理论论证和例子。关键问题在于例子能不能有力的支持自己的.论点，不能因为要凑字数而盲目的摆例子。不能纯粹的摆例子，要结合自己的想法reasoning，否则就没有说服力。句子与句子，段落与段落之间要根据逻辑关系配上适当的关联词。一定不要有多余的句子，只要出了一句，下一句就要跟着来。这就是cohent。

第五步：结尾段。最好能与前呼应，表现在词+和词的对应；句子与段的对应。

暂时想到这些，希望大家能积极讨论。不过说起来简单，实现起来还是有些眼高手低。也许多多练习会熟练吧。

篇4：睡眠的见解作文

关于睡眠的见解作文

睡眠是最好的休息。晚上能睡个好觉，沉浸在甜蜜温馨的梦乡里，对失眠者来说是最大的幸福。8月初，一位中年朋友向我倾诉失眠的痛苦：“不知为什么，最近一段时间，我老是失眠。由于睡眠不足，白天头昏乏力，没有精神，记忆力减退，脸色晦暗，眼圈发黑，脸上皱纹也多了起来。这失眠的滋味可真不好受。”

听了他的诉说，我心里十分同情。据有关资料介绍，几乎所有的成年人都有过失眠的经历，其中30％的人经常失眠。失眠正成为现代人生活的一大困扰。我过去也曾经失眠过，晚上熬夜赶写稿子，用脑过度，难以入眠。房间里小闹钟的“滴答”声令人更加烦恼不安。后来，我就不敢熬夜了，一到12点，我就用冷水擦擦身，用热水泡泡脚，按时上床睡觉。开始睡不着，我就看看书，或者听听广播，全身放松渐渐困倦入眠。现在已养成习惯，像条件反射一样，到了时间就睡意蒙胧，昏昏欲睡，什么也不想干，一躺下便呼呼入睡。

中年朋友说：“可我天天按时上床，还是睡不着，心里默默数数，也无济于事，还是难以入眠，你说究竟是什么原因呢？”

我想了一会儿，坦率地说：“失眠的原因多种多样，有的因为学习、工作压力太大，生活负担太重，经常加班熬夜，精神高度紧张。有的生活没有规律，常常深更半夜还在外面打牌搓麻，喝酒聊天，唱歌跳舞。有的'饮食不合理，晚餐太晚过饱，睡前喝茶抽烟。有的纯属身体因素，比如牙痛、关节痛、皮肤瘙痒、咳嗽等等。也有些人因为干了坏事，心中有鬼，受到良心谴责，睡不踏实，常被恶梦惊醒。”

“失眠时怎么办？”我接着说：“过去，我曾在新疆广播电视报《百姓生活》版编发过几篇有关文章，介绍了几种预防和治疗失眠的办法，你可以试试。昨天，我看到一篇古文，谈及睡眠，顺手抄录了下来，你拿去看看，或许对你有所启发。”

这位中年朋友闻言大喜，如获至宝，当场念了起来：“寐有操纵二法。操者如贯想头顶，默数鼻息，返观丹田之类，使心有所着乃不份弛，庶可获寐。纵者，任其心游思于杳渺无睽之区，亦可渐入朦胧之境。最忌者，心欲求寐，则寐愈难。盖醒与寐交界关头，断非意想所及，惟忘乎寐则心之或操或纵，皆通睡乡之路也。”念毕，他随手将稿纸折叠起来装入口袋，兴冲冲地告辞而归。

近日，路上遇到这位中年朋友，他欣喜地告诉我：“那篇古文讲的治疗失眠的办法真灵，我回去试了一下，果然行之有效。我现在才明白，凡事都要顺其自然，不可强求，睡眠也一样。越想要睡觉，反而越睡不着。干脆不去想，能睡就睡，睡不着就看看书，听听音乐，困了就睡。现在，我跟你一样，一觉睡到大天亮，真的要好好谢谢你！”

篇5：自己的见解作文

在很多家长眼中，学习都有崇高的地位，他们认为只要学习好就能考上好大学，考上好大学就能有好工作，有好工作就能回过头来报答他们。但是学习在我们小孩子心里确不是这样的。

很多家长因为孩子成绩不好而经常打骂孩子，但家长们不知道考100分的同学不一定就比考70分的同学有出息。我爸爸的公司有个女老板，她只上过小学六年，如今却当上了普宁市排名前几的公司老板，这就足以说明那句话是对的。孩子考不好并不是他们不聪明，“人之初，脑本善。智相近，习相远”，人一生下来智力就差不多，只是因为后天教育不同。也许家长做的某一件小事，就会影响一个孩子的一生。

同时，我还想说，如果家长经常用侮辱性话语对孩子进行人生攻击，那我敢说，你的孩子以后一定没出息。孩子的童年应该是快乐的，快乐的基本是什么？第一：要有好的身体，可有些家长经常打孩子，他们的身体能好哪去？第二：要有好的.思想，可有的家长经常骂孩子，你们敢保证那些难听的话不会再孩子心理留下深刻印象？你们敢保证他们以后不学你们来骂其他人吗？

学习不仅要学知识，还要学环境，要提早认识这个社会，因为在学习生活中，有很多缩小化了的大事。

最后还是希望家长能够给孩子好的影响，并且经常鼓励孩子，给他们信心，这样他们的童年才会快乐。

篇6：自己的见解作文

我的老师很平常，中年人，一双大大的眼睛，慈祥的脸庞，总带着一丝微笑。但她变了，变成了严肃，“烦躁”的人了！

记的有一次，我因为有一道题在和同学讨论，但老师立马把我俩家起来，说我俩上课讲小话，她叫我们下课到办公室去，我当时可真是丈二和尚-摸不着头脑一下课就糊里糊涂的进了办公室，老师对我们说：“你们现在怎么了，变成个这样的人啊！”你说你们上课搞什么啊！这样成绩就会好吗？我当时急的都想哭了（不是我爱哭哦），可老师又不准我们说话，可真是“跳进黄河也洗不清了啊！哎，有啥办法呦。只有忍了咯！

我本来喜欢的老师到哪去了啊？我敬佩的老师到哪去了啊？我那和蔼的老师到哪去了啊

老师啊！您以前是多么会体会我们的啊！我们因为有一道奥数不懂，所以下课就召集全班的尖子来一起论论，因为太深入了，所以上课了也不知道，结果上课迟到了（我们是在草坪里讨论的呦），老师不但没批评我们，还鼓励我们要不断的努力，才能成功。

老师，我无话可说哦！

篇7：对江湖的见解作文

对江湖的见解作文

剑寒天地风雷动，

胆震山河巨浪涌。

琴舟醉卧美人膝，

心梦当年零落红。

元吴莱《岁晚恍然有怀》诗曰：“小榻琴心展，长缨剑胆舒。”后以“剑胆琴心”比喻刚柔相济，任侠儒雅。

宝剑锋利而刚猛，古琴典雅而温柔。有剑而无琴，剑不过是一件杀人武器；有琴而无剑，琴无非一声无奈叹息。剑与琴这一刚一柔的完美结合，形象诠释出百炼钢和绕指柔的张力与内蕴，既耐人寻味又令人神往。这种境界只存在于一个充满传奇的地方——江湖。

有云的地方，就有天下；有人的地方，就有江湖。

那是一个刀光剑影的时代，那里有书生的漫声吟唱，有美人的回眸一笑，有游侠温柔的剑光，有隐士微熏的茶香，那里的人只是传说中一个过客，他们醉卧美人膝，醒掌杀人权，他们崇尚剑胆琴心，追求侠骨柔情，他们相信世上还有白头偕老的爱情，有相濡以沫的江湖。

不知有多少风华正茂的少年，曾经把酒言欢，歌唱过许多热血豪情的壮语，可如今都已散落在烈酒穿肠后的街头。曾经羽扇纶巾，运筹帷幄的英雄豪杰，曾经沉鱼落雁，闭月羞花的倾城美人俱已随风而逝，只在浩瀚无穷的历史长河里轻轻抹上了一撇痕迹。再也没有人心醉神迷，共听伯牙一曲高山流水，也没有人高歌风萧萧兮易水寒，演绎图穷匕见的刺客传奇。那些荡气回肠的英雄气概，风华绝代的回眸一笑，弹指间，灰飞烟灭。

往事已成空，还如一梦中。皎洁如昨的明月做着梦，梦见唐宫，梦见追逐的轻罗小扇，梦见另一个秋夜，一颗星的葬礼，梦见一闪光的伸延与消灭，以及他的惊呼，她的回顾，和片刻的愀然无语。

一定有个这样的他，为了她，弱水三千，只取一瓢饮；娇玫万朵，独摘一枝怜。也有个这样的她，为他蓄一片如云秀发，着一袭浅紫丝缎长衫，舞于夕阳曾照的那个深院，却不能舞去他眉边欲语还休的风霜。她是那样的浪漫，浪漫到苍白的地步，终于老于心碎。

曾看过一本书，书名叫《朝花夕拾》，书的内容早忘了，书名却令人惊心得久久萦怀，早晨开的花，黄昏就落在地上，要拾起来。生命多么短促，红颜弹指老，刹那芳华。

我叹口气，从遐思中抬起头，看到漫天繁星，远处有流萤飞舞，轻轻推开窗，浅蓝色的夜随着一首悲凄的琴曲溢进窗来，仿佛一名幽幽的女子在含泪低唱，不知道她年轻的梦里，都有些什么样的曲折和反复，只是料定，曾有个无悔的人儿，对她许下了一句非常温柔的诺言，而当年那轮明月，也曾照过她年轻皎洁的容颜。我甚至想象得到，琴声的主人如何浪费昂贵的青春，独自坐在夜色里，数门前归来的过客，敲奏一个又一个夜晚的.死亡。

侧耳倾听，原来她唱的是《出塞曲》：“西出阳关谁为我拨一首心弦，对月无眠是非恩怨如缕如烟。游子归客梦断故乡云水之间，西风古道回首一片秋水长天。大漠孤烟剪不断剪断了缠绵，热血豪情金不换换一段情缘。霜满地星满天再把心情读一遍，踏破山高和路远好一片秋水长天！”

“大漠孤烟直，长河落日圆”的西域景象被她歌咏得淋漓尽致。她用那遗忘了的古老语言，以美丽的颤音轻轻呼唤着心中的大好河山和那只有长城外才有的景象。歌中有一种追寻了千百遍的铭心渴望，我眼前展现出一幅奇异的图景：草原千里闪着金光，风沙肆虐呼啸过大漠，在那黄河岸，阴山旁，英雄骑马荣归故乡。

在一个年轻的夜里，我亦曾听过这样一首歌，歌声轻怜，缠绵，如山风拂过百合，但是再渴望时却声息寂灭，一无来处，空留那月光浸人肌肤。而在多少个日夜后的这样一个类似的夜里，有什么与那一夜相似，竟而使那旋律翩然来临，山鸣鼓应，直逼我的心灵。

究竟是谁的悲思，是谁的手指，像一阵凄风，像一阵惨雨，像一阵落花，在这夜深深时，在这睡昏昏时，挑动着紧促的弦索，乱弹着宫商角微？我正寻思，窗外那漫漫的游子乡愁忽然换成了《十面埋伏》古曲，一种“弯落月之弓，濯倚天之剑”的阴沉杀机顿时逼面而来。

但闻琴音格调昂扬悲壮，我仿佛看到楚汉相争的激烈决斗场面，其声动天地，瓦屋若飞坠，有金声，鼓声，剑弩声，人马践踏声……这些声音渐渐舒缓，继而又听到幽怨莫名的楚歌声，慷慨悲壮的霸王悲歌声，凄美不舍的告别虞姬声，身陷大泽的飞骑追击声，最后到了乌江，有项王壮志未酬自刎的声音，有余骑互相蹂躏践踏，争夺项王尸首的声音……整首曲子初闻激愤难当，继而有英雄末路的悲凉感慨，至结尾时已是涕泪交横。

霸王别姬的故事之所以动人，就在于其中的英雄和美人是剑与琴的巧妙结合。力拔山兮气盖世的项羽本是一柄宁折不屈的宝剑，当他面对乌江战马仰天悲歌之时，他便成了剑中之琴。倾国倾城的美人虞姬，温柔而多情，本当是琴，可就在她为末路英雄毅然赴死之际，她亦化为琴中之剑。英雄和美人因为剑与琴的和谐交融而达到了剑胆琴心的境界。

笙歌散尽游人去，始觉春空。蓦然回首，琴声已杳如黄鹤，我忽然明了，有种心情，它不属于记忆，却如临窗的心境，缥缈潮湿而虚无。能说出来的是一段一段的沧桑，落在眉间的却是一曲一曲的思念和无悔的歌谣。人生有梦总是难留，似红尘匆匆，但幸福却突然而来，不知在哪个转角处。

其实，相濡以沫，不如相忘于江湖。相思袭来的时候，真心祈求那粉红色的故事能错得美丽……

篇8：寒假见解-初三假期作文

寒假见解-初三假期作文

左盼、右盼，终于把朝思暮想的寒假给盼来了。虽然只有二十几天，但也算是一个不错的小假。紧张的大脑在此刻可以放松下来，呼吸新的空气，把学习压力放下，好好享受这来之不易的日子。该玩的时候就玩，该学习的时候就学习。

放假了，当然得好好的去玩一通，早就听说苏州的虎丘塔很有名，距今已有2500多年的历史了，耳听为虚，眼见为实，于是我和爸爸妈妈就准备去看看这“吴中第一名胜”。爸爸驱车1个多小时，才到达了虎丘。

刚一进门，步入眼帘的就是那虎丘塔。我兴奋地对妈妈说：“虎丘塔果然有些斜。”“是啊，毕竟以是2500多年的历史了，砖头都烂掉了。”妈妈温和地说，眼睛里充满了可惜，“幸亏我们来得早，还能看得见，不知道哪一天它就会倒塌了。”

入虎丘后，沿山路而行，一路上可见著名的虎丘十八景。这些名胜古迹都有引人入胜的历史传说和神话故事。十八景中，首屈一指的要是云岩寺塔，也就是虎丘塔。虎丘塔是建于宋代961年的平面八角砖塔，共7层，高47。5米，但由于地基的原因，塔身自400多年前就开始向西北方倾斜。据初步测量，塔顶部中心距中心垂直线偏离已达2。3米。1956年在塔内发现大量文物，其中有越窑莲花碗罕见的艺术品，看着这些介绍，我不禁赞叹道：“我们的祖先真是厉害，竟能设计出如此精妙绝伦，而又令人赞叹不绝的艺术品，真令人佩服。”

山上有一石井，传说为唐代陆羽所挖，称为“陆羽井”。陆羽是我国第一部茶书——《茶经》的'作者。据《苏州府志》记载，陆羽曾长期寓居虎丘，一边研究茶叶，一边着作《茶经》。他发现虎丘山泉甘甜可口，评为“天下第五泉”。

最神秘的要数是在千人石正北石壁上携刻着的四个大字“虎丘剑池”。据说这四个字出自唐代大书法家颜真卿的手笔。另有传说，现在虎丘二字已非彦氏真笔，而是后人补书刻上的，所以在当地有“真剑池，假虎丘”的说法。所谓剑池是在崖壁上有一窄如长剑的水池。吴王阖闾墓可能就在这里。相传当时曾以鱼肠剑和其他宝剑3千为吴王殉葬，故名“剑池”。

就这样，随着夕阳西下，伴随着阵阵清爽的，醉人的腊梅香中，我们依依不舍地离开了这神秘而又古老的虎丘。

篇9：初中作文教学的见解

初中作文教学的见解

初中是整个中学学习的初级阶段,学生活泼、想学但基础薄弱,还很幼稚;对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇,但认识不足.表现在作文中,往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词,学生习惯于老师给他们命题、提示,甚至提供题材,墨守陈规.长此以往,我们培养出来的.将是怎样的社会人才.面临这种局面,我们的作文教学方法必须改革.在这里我仅就多年来在初中作文教学方面遇到的一些问题谈谈自己的看法.

作者：宋秀平作者单位：滦县杨柳庄学区中心校,河北滦县,063700 刊名：湖南中学物理・教育前沿英文刊名：CUTTING EDGE EDUCATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G633.34 关键词：

篇10：教育家关于作文教学的见解

作文教学“四项基本原则”

第一，尊重学生的思想感情

教师应该给学生作文以思想个性和感情自由。不要误会我主张教师放弃对学生的思想教育；不，我认为“教育”的前提是尊重和信任，而且在这个基础上的“教育”应是教师对学生的人格感染、情感熏陶和思想引导，而非空洞的说教。就作文教学而言，尊重学生的思想感情，就是尊重学生作为“人”的心灵世界。

当然要培养学生高尚的情操，但这不是强迫学生说大话，而是潜移默化地接受真善美的感染熏陶。追求做人和作文的统一。

在作文教学中，我往往引导学生从这样几个方面打开自己心灵的闸门、开掘生活的素材――

自己的情感：油然而生的欢乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅……自己的思想：别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷惑……自己的校园：风采迥异的老师，性格不同的同学，休戚与共的小组，色彩缤纷的班级……一缕飞扬的思绪，一声由衷的慨叹，一句温暖的问候，一次有趣的对话，一场激烈的争鸣，一簇思想的火花，一份纯真的友情……都可以成为学生笔下一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面！

第二，激发学生的写作兴趣

从心理学上看，写作动机源于人们对生活的感悟和思考，而这感悟和思考的前提，是生活中大量的如海潮般奔涌的素材；或者也可以倒过来说，是生活打动了我们的心，使我们忍不住有一种要表达的冲动。因此，热爱生活，观察生活，感受生活，表达生活――这应该是写作的一个规律，也是我们培养学生写作兴趣的规律。

著名作家王蒙曾有过一段通俗而又充满激情的话：“（当你拿起笔时，）你激动，你感到一种强有力的冲击，这首先是生活的冲击。众多的、你所亲身经历过的、难忘的日子涌上了心头，等着你去编织，去拂掉岁月积下的尘土，去用理想和正义的火炬照亮它们……缤纷的色彩，交织的音响，一幅又一幅的画面，一个又一个的旋律，一齐涌上了你的心头，你的笔端。”当然，王蒙在这里谈的是文学创作，但对中学生来说，写好作文仍然需要“生活的冲击”，需要生活中“缤纷的色彩，交织的音响，一幅又一幅的画面，一个又一个的旋律”，需要它们“一齐涌上你的心头，你的笔端”！

（1）尽可能把写作变成学生的生活需要。

训练记叙文，我请同学们把班上的某个有个性的同学或某次有趣的活动写成文章给爸爸妈妈看；训练说明文，我请同学们写《主题班会设计方案》，并进行征文比赛；训练议论文，我请同学们就语文教学的改革谈自己的看法，参加《语文报》的有关讨论……平时我结合一些特殊的日子或一些活动，尽可能让学生在实用中写作：新年到了，我请每一位同学互相写信，互致新年的祝贺；学生上街调查错别字，我请他们回校后写成调查报告给有关方面寄去；学生对我有什么建议，我请他写成一篇有说服力的文章在班上念；等等。

（2）尽可能为学生作文提供发表的机会。

几乎每一个人都有发表欲，应该说，这是一个很正常的心理。就像我们说话总希望有人听一样，我们写的文章也总希望尽可能多的人读到。但是，现在学生的作文往往只有语文老师这一个读者，这就好比一个演说家在滔滔不绝地演说时，下面只有一个听众――学生的写作兴趣从何谈起？相反，如果学生意识到他的作文将有许多读者，那么他写作的积极性会更高，而且写作态度也会更认真。

装订成册，口头发表，参与征文，编辑成书……

（3）让学生写作形式多样化

只有命题作文的写作，学生是很难有兴趣的。写作形式的多样化，实际上体现了学生思想感情表达方式和途径的多样化，而且，在这多样化的写作中，学生往往不知不觉地将作文与自己的生活融合在了一起。

课堂作文，日记，随笔，读书笔记，班级日报，小论文，书信，剧本，小说，诗歌……

第三，培养学生的创新意识

我经常对学生说：“所谓‘创造性地作文‘，并非要你们写’外星人‘、写’飞碟‘、写‘探险’。如果你们的作文能够在构思上“与众不同”，也就自然体现出了‘创造性’。”

所谓构思上的“与众不同”，主要指立意新，题材新，语言新。

立意新，就是在忠于生活和自己心灵的基础上，勇于冲破陈旧的思维模式，写出自己对生活的独特感受。（《写在郭沫若的故乡》）

题材新，就是引导学生留心生活，善于捕捉生活中普通的但又反映了社会本质或生活意义的一些素材。只要真正忠实于自己的生活，笔下的题材就很难与别人雷同。因为每一个的生活感受都是富有个性的，每一个人的心灵空间都是一个独一无二的世界。（《爸爸，我的启蒙老师》）

语言新，就是摒弃作文中公式化的描写、雷同的形容、陈旧的比喻等等，而代之以朴实、新鲜而富有生活气息的言语。

第四，教会学生的自改能力

总体设想：序列训练，全程作文，师生评改，分项积分。

具体做法：

一、序列训练

以大纲和教材要求为依据，每次作文都突出一个训练点，使每学期或每一学年乃至整个初中阶段的作文训练有量、有格、有序。

二、全程作文

每次大作文（课内定时作文）应有以下程序：

1。搜集材料（或实地考察、或教师启发、或互相讨论等等）。

2。酝酿构思（剪裁材料、确立中心、谋篇布局、草拟提纲）。

3。初写草稿（中心、提纲、正文）。

4。师生评改（学生分组初评，教师重点批改）。

5。自改定稿（根据批改意见，反思初稿优劣，定稿并写后记）。

三、学会评价

1。学生初评：

①每三至四人为一批改小组，组长负责。

②每组领三至四本作文（不能批改自己的作文）组内交换批改，一节课时间完成。

③批改中以独立阅卷为主，但也可讨论争鸣。

④批改时应注意四个字：“改”（错误字词应改正）、“批”（语段中的可改处或精妙处，应在旁写批语）、“评”（改毕应在文后认真写评语，评语要求：a 与人为善，实事求是，内容切实具体，既鼓励长处，也指出不足，切忌空泛和带有刺伤感情的话语；b 要善于发现问题，敢于发表不同意见；切忌千篇一律，更不能互相抄袭；c 评语应条理清楚，字迹要工整美观）、“签”（批改完毕，应在作文的评语后面签上批改人的姓名，以示负责，便于检查）。

⑤小组批改完毕，应推荐出相对较好的一篇，并写明“×××（组长姓名）组推荐”。

⑥小组上交作文时，必须经组长逐本检查，及时纠正改、批、评、签四个环节的疏漏和差错，然后才能上交，不合要求须返工重改。

2。教师评改

教师把推荐出来的作文重点批阅，着重进行再批改；对非推荐作文则略改或只看不改。教师力争在第二天进行作文讲评。

作文评讲：榜上有名，佳作亮相，片段欣赏，咬文嚼字，出谋划策，教师试笔……

3。和学生一起写作文

语文教师当然不一定是诗人，但他应该具备诗人的气质；语文教师也不一定是作家，但他应该拥有作家的情怀。我们不是给学生讲语文，也不是带着着学生学语文，而是用自己的语文气质去感染学生。教师本人应该“语文化”，并自然而然的去“化”学生。

[教育家关于作文教学的见解]

篇11：要有自己的见解初二作文

要有自己的见解初二作文

有一位哲学家拿着一个假苹果去问学生，班里大部分同学都说是真苹果，只有三个学生有自己独立的思考和判断。

其他同学难道看不出来那个是假苹果吗？不是，是因为他们没有独立思考只是人云亦云的跟别人回答，那三个学生都有慧眼吗？不是，是因为他们在亲自观察之后，才说出答案。

现在这样的人和事越来越多了，就连最简单的买东西，很多人都开始盲目跟风了。先看看别人买什么，那个牌子的，自己才会去买，或者是听别人说这个牌子的好，大家都来买这个，有几个消费者真正有自己的消费观。生活中是这样，学习中也是这样，不善于思考，是现在许多学生的一大通病。

经常会有人这样想，很多知识都已经研究出来，我们只要记住结论就行了，又何必费力的验证，想方设法的推翻，这样不是太浪费时间了吗？

可是，我们要知道，现在很多人们已知的答案，都是前人在科学技术落后，学识有限的范围内，通过几代甚至几十代科学家努力研究出来的，而站在巨人肩膀上的我们更没有理由不去独立思考。

作为学生的我们，独立思考更是一个关键性的品质。在学习中，如果一遇到困难就去问别人，或者是跳过，而不是独立思考，我想，尽管在努力，也不会有太大的`进步，所以独立思考是我们必须拥有的能力。

现在很多学校都设置了研究性学习的课题，目的就是在培养我们的独立思考的能力。这虽然高考不考，但对我们的学习有很大帮助。因为它培养了我们独立思考的能力。

独立思考是我们每个人必不可少的思维能力，有了独立思考的能力，有了独立思考的习惯，才会有正确的答案。

篇12：独有见解，方可成就作文800字

独有见解，方可成就作文800字

“学五车书，储八斗才，凌千载志，成一家言。”知识学到了，还要学会去用，吸取别人的精华来提升自己。

优秀作文自然有它的妙处，精华所在，是很少人能够写出来的，对此我认为，应找到优秀文章的闪光点，学习优点，并以自己的语言转化为自己的文章，而不是一味模仿。

一味模仿会让自己没有独特见解。当我们看到一篇好的文章时，感叹自己为什么写不出这样的优秀作品，便会觉得照着这样的形式，要用这样的语言，自己也可写出这样的文章，便会按照这种模式风格一顿模仿。可却没有想过这样写出来的东西真的是自己的吗？自己真的适合这种风格的文章吗？答案不是，别人写出来的文章，是作者本人的所思所想，真实情感，自己套用了这种风格便成了复制粘贴品，毫无疑问，一篇好的文章就在于是否表达的.作者的真实想法和见解，而不是千篇一律，没有灵魂的文章。所以有自己独特见解，是一部好作品的基础。

一味模仿会失去独立思考的能力。当我们去套用一篇文章时，脑子是不去思考的，你不会去想怎样构思这篇文章，要表达什么，这是篇什么风格什么体裁的文章，只会比着原作品生搬硬套。也许这样写出来的作品，你确实会觉得比自己的要优美的多，但当你在自己创作时，你会发现自己无从下手，即使有想写的话也组织不起来，亦或是某篇文章的模式形成刻板印象，你不会那么好的把自己想要说的表达出来，不恰当的模仿会让自己无法独立思考，对写作的提升也丝毫没有帮助。

学会正确挖掘长处才能提升自我。拿到一篇好的文章时，先和自己的作品对比找到和别人差在了哪里，多读几遍原作品，积累下好词好句，去认真思考作者为什么这样写，有什么含义，想表达什么。学习作者所用的方式带入自己的文章，看看能否用自己的语言像原作品一样优美的表达出来。就这样观察、学、用，一点点提升语感和作文的美感，一定会事半功倍。

优秀文章的闪光点，我们自然要学习，但不恰当的一味模仿，对我们不会有所帮助，我们要学会正确的模仿，努力提升自己，成功一定非你莫属。

篇13：初中作文-对韩剧的见解

初中作文-对韩剧的见解

最近韩剧在中国的电视剧中属于热播行列，一部部韩剧的播出，让我们这些人对韩剧也有了了解。

随着《来自星星的你》等韩剧热播，新一轮韩流强势来袭，都敏俊，千颂伊，来自星星，可以看出韩剧的`火热程度。韩剧中涌现出的各类男神：文艺范的裴勇俊、英气潇洒的李敏镐，还有忧郁温情的金秀贤。面对新一轮韩流强势来袭，作为一名初中生，我也不知道看韩剧会不会影响学习，不过好在，我并不“追剧”。

虽然韩剧塑造了一个又一个的男神，女神，但韩剧所编的剧本却是我们现实生活中很少发生的。里面包含着梦幻，想象以及古代穿越。很少有一部韩剧能够真正来说明我们现在生活。韩剧风靡全中国，但是这几年的韩剧相对来说比较雷同，重复的片段比较多，也只是有几个可以说是真正的好剧。

韩剧虽然没有给我带来什么好处，也没有特别多的知识告诉我，但没一部韩剧都跟国剧不相同，比国剧更加有新意，有创新。偶尔看一部韩剧，你会发现，韩剧中有很多是含有对现实生活美好的想象的。拥有一个美好的想象也是不错的。

篇14：提高作文成绩的见解和方法

关于提高作文成绩的见解和方法

说实话，作文在语文的学习中占有着很大的比重，同样，在语文考试中所占分值也很诱人;然而，作文和成语熟语、修改病句等这类语文基础知识又有所不同，比较而言，作文是很难把控的一个模块，灵活性很强，没有特定的技巧和固定的准则，最重要的还是平常下的功夫，我就此交流一些提高作文成绩的见解和方法。

第一点积累

丰富而又恰当的素材对于作文来说至关重要，这就需要在平时多积累。积累的内容大致可以分为两大类：优美句段，经典素材。

前者对于文章的开头和结尾很重要，但是在运用的过程中要多加思考，对这些句段进行改造和升华(照抄照搬要不得，引用除外)，使之成为自己的文字;另外，对于哲学性句段的思考和深究，可以提高思想深度，使文章更加厚重有力量，这对于议论文的立意角度也会有很大的帮助。后者的重要性我想不必多言，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一篇文章的可读性大多在于素材的运用。素材包括很多种：人物事例、故事典故、时事热点、名人名言都是可以加以运用的素材，也是作文中的亮点。素材的积累途径很广泛，重要的还是多读多记，《作文素材》、中学生周报都是很好的资料;另外，如果条件允许，日常多关注新闻时政也很重要。

第二点练笔

高二还有比较充裕的时间，建议平时多写一些文字。如果不能坚持记笔记，一周写一两次随笔也是有帮助的。自己写东西要有独到的观点看法，写出自己的特色。体裁和主题不必拘于某一种，经历、感悟，叙事、议论都可以，重点在于动笔，把思维转换为文字，内容不可过于随意，可以简短但要表达要精准。

第三点技巧

这是就考场写作而言的。语文考试无论是题量上讲，还是答案字数角度看，时间都很紧张，作文往往是在后30-40分钟内完成的'。在短暂的时间里交一份满意的答卷还是有一定难度，这就需要掌握一定的写作方法。

作文题目都很简短，提高对题目中重点字词的关注，否则很容易偏题。体裁要恰当，立意要贴合题目同时要尽可能的新颖，在确定好立意之后，再在脑海中搜索素材，素材的运用不可牵强，通俗来讲就是不可生搬硬套，需要和所选立意相匹配，这样才能达到增色的效果。在确定好素材之后，在脑海中或者草稿纸上列出框架，这是动笔之前的思维过程大致需要四五分钟。接下来则是真材实料，文章要哲理性和美学性并重，切忌假大空，而要精准狠。观点和对观点的阐述都是要点，前者是对思维深度的判断，后者则是对文字驾驭能力的考察。

立意新颖、论述得当、结构整齐、语言优美，提高作文分数还是很乐观的。

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篇15：对小学作文教学的几点见解

临泽县板桥学区友好小学柳海琴

小学生花季年华，多梦年龄，这是小学语文教师的共识。但是如何对小学生张扬个性，挖掘潜能，放飞思维，这却是素质教育的新话题。通过这几年的小学作文教学，我有以下几点浅论。

一、从学生的感知入手，引出作文主题

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。成就万事，都离不开一个本，水无源不成流，木无本不成绿。小学语文教学当务之急就该抓一个根本。结合小学生年龄特征，心理特点，要从根本上提高小学生习作能力，我认为首先要培养学生的观察能力来拉动孩子们的情愫，思维，用多元的美来激活他们摹状事物，以臻于摹状事物的真实，显现一种朴实美。

生活中多彩的世界为孩子们提供了广阔的感知新鲜事物的空间。高洁的梅花让孩子们爱不释手；国色天香的牡丹让孩子们绽开了笑脸；悠悠香兰让孩子们充分享受大自然的恩赐……，一切的一切都在编织孩子的梦。这样通过学生观察，亲身体会，挖掘出作文主题。

二、通过阅读教学让作文教学得到深化

作文教学离不开阅读，阅读在作文教学中起着举足轻重的作用。长期以来，我们教学时常常只注重习作而忽略了阅读，这是不妥的。我们要让学生愿意去读，把自己觉得美妙的词句抄下来，积累、结合，变成自己的东西，从而杜绝死背范文的情况，最终提高学生的习作水平。我自己的经验告诉我，还是应该加强阅读训练，扩大阅读面，积累丰厚的语言，真正感受到阅读的乐趣，产生创作的欲望，运用积累的知识把自己的心情、见闻、想象见诸笔端。

其次，阅读教学要从低年级抓起，因为这时学生识字有限，就应该让学生多读以拼音为主的课外读物，循序渐进，逐步提高其自身的阅读能力，对那些喜欢读课外书的孩子，应该推荐并督促其读一些健康的、与学习有关的，或者对其学习有帮助的书籍，来丰富学生的知识。

另外，在小学阅读教学中，教师要尽可能多地为学生提供实践机会，采用直观的教学方法，并鼓励学生多动口，多动脑，多实践，最终感受到阅读真的是其乐无穷，这样学生的知识多了，教师再给予适当的点拨，何愁作文水到渠不成！

三、切勿走入“背诵式”作文教学的误区

我们应该意识到，当今农村小学作文教学的怪圈。很多教师为了追求高分，平时教学都是围绕着考试进行，仅仅就是为了考试而教学，教学纯粹为了考试，忽视了作文是富有创造精神的表达性实践活动；忽视了作文教学的最终目的是让学生运用学到的作文本领表情达意，恰当地反映自然和社会。他们简直就是挖空心思地去研究专题，让学生背范文便成为这些老师的法宝。从近几年的作文阅卷中可以看出，很多班级的作文内容相似，大同小异，如出一辙。

针对学生试卷中作文内容雷同，语言缺乏个性的状况，通过这么多年的小学作文教学，我认为，要真正搞好作文教学，不仅要培养学生的习作兴趣，更重要的是要转变观念，清醒地认识到作文教学不仅仅只是为了应付考试，而是张扬学生个性，放飞思维。

四、从学生实际出发，打消学生习作畏惧心理

许多学生习作时，总是苦于“无米之炊”，无话可写。其实多年的教学经验告诉我，作文源于生活，孩子们的生活像万花筒一样丰富多彩。作为语文教师，作文教学不要仅仅局限于教室这个小课堂，要尽量让学生接触自然，社会，让学生到大自然中去汲取写作的源泉，把作文与生活实际紧密地联系在一起。当然习作不是一朝一夕的事，更不是件简单的事，孩子们知识面还狭窄，视野不够宽阔，学生怕写作文。

在作文教学中，要消除学生的畏惧心理，必须从学生的实际出发，每次作文都要与学生的生活积累相一致。作文的命题，写作要求要尽可能从学生的年龄特征，身心特点和思想文化水平出发，尽可能地贴近小学生生活的内容，给学生以一种新鲜感，亲切感。多鼓励学生，肯定他们的优点，消除对作文的畏惧心理，调动学生的写作积极性，激发写作动机，变“要我写”为“我要写”，变“怕写”为“好写”。这样学生也不再觉得写作文是一件不可攻克的事了。

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