关于二年级作文我的爸爸200字（整理9篇）大全
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小编给大家分享关于二年级作文我的爸爸200字（整理9篇）大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
下面是小编精心整理的二年级作文我的爸爸200字，本文共9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：我爸爸作文二年级作文
我爸爸像一棵大树，不怕风吹日晒，为我和妈妈遮风挡雨。
我爸爸像一只勤劳的小蜜蜂，每天认真工作，从来不怕辛苦。
我爸爸像牛一样强壮，跑的像豹子一样快。
我爸爸真的很酷，他像巨人一样又高又大，他像兔子一样温柔，他像小鸟一样快乐。
我爱我的爸爸！
篇2：我爸爸作文二年级作文
我爸爸很黑，像煤炭一样的，别人都叫他黑皮。
我爸爸可能干了，他会开挖机、会游泳、修电脑、还会做饭。
我爸爸可厉害了，他跑起步来比猴子，比马都快。
我爸爸有时候很傻，他有时候逗我玩的时候可搞笑了，我忍不住哈哈大笑。
我爸爸很怕妈妈，妈妈一说他，他就连忙跑回房间去，一声也不敢吭了。
这就是我的爸爸，我喜欢他。
篇3：我爸爸作文二年级作文
我爸爸可厉害了，会骑独轮车。我爸爸是个搞笑精，经常做鬼脸逗我笑。
我爸爸是个热心肠的人，他常扶老人过马路。我爸爸像数学家一样聪明。
爸爸长的像猴子一样瘦，爸爸跑步像箭一样快，爸爸的脾气像绵羊一样温柔。
爸爸爱我，我也爱他！
篇4：我爸爸作文二年级作文
我爸爸他可厉害[强]了，他的力气很大，用一只手就可以把我举起来。
爸爸唱起歌来像黄莺一样好听。
我的爸爸还喜欢钓鱼，他钓鱼的时候像木头人一样一动不动，等着鱼上钩。
要是家里的东西坏了，他就会立刻去修，一会就可以修好。
我的爸爸他无所不能，我爱我的爸爸。
篇5：我爸爸作文200字
我爸爸作文200字
这是我爸爸，他真的很棒！
我爸爸像袋鼠一样跳得很高很高，也想马一样跑得快。我爸爸像雨滴一样忙着工作，也像小朋友一样有很多很多的时间可以玩手机里的.游戏。他最喜欢玩的游戏是赛车游戏。
我不乖的时候我爸爸就像狮子一样凶猛，我乖的时候我爸爸又像小猫一样温柔。
我爱他，你知道吗？他也爱我！永远爱我。
篇6：我爸爸作文200字
我的爸爸今年29岁，身高1米72，中等身材。他的头发黑而短，有一双明亮的大眼睛，高高的鼻下面是一张不怎么说话的嘴巴。他的皮肤有一点黑，笑起来眼睛像弯弯的月亮，很是好看。
他爱好钓鱼。无论是晴天或是雨天，只要他有空都会去钓，每次爸爸总能带回他的“战利品”——肥硕的大鱼。爸爸知道我们全家都喜欢吃鱼，每次钓鱼回来，他总是抢着要给我和妹妹烧鱼吃，他常说多吃鱼能补脑，每次我和妹妹听到这句话都会哈哈大笑。
这就是我的爸爸，一个爱钓鱼又非常关心我们的人，我爱我的爸爸！
篇7：二年级作文教学我爸爸
二年级作文教学我爸爸
二年级我的爸爸作文教学设计
教学理念：
“课标”要求，必须引导学生“乐于运用阅读和生活中学到的词语”，注意“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”，“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。绘本独特的设计，恰好与学生的兴趣爱好相吻合。学生乐于阅读，自然与之相关的写作行为，学生接受起来也变得容易些。另外，在指导学生直接进行生活积累的同时，要引导学生注重间接的生活积累。绘本，提供了方便，让学生在广阔天地里获得自由发展。有了一定的生活储备，学生的写作也就有了丰盈的源泉。
学情分析：
一直以来，作文始终是学生最感头疼的，不外乎两点：一是无材料可写，二是内容缺乏真情实感。而这两大因素就成了制约作文教学发展的瓶颈。二年级的学生对习作刚刚接触，有话说，说心中真实的想法是引导习作的关键。
教学目标：
1.有思念和赞美父亲的欲望和冲动，想为父亲写点什么，画点什么。
2.练习运用“……真的很棒！”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他，而且你知道吗”等句式说话。
3.学习运用“很棒、什么都不怕、轻轻松松就……、强壮、快乐”等词语说话。
4.通过语言的感染、兴趣的激发和激励性评价，培养学生的语言表达能力。
教学重点：
练习运用“……真的很棒！”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他，而且你知道吗”等句式说话。
教学难点：
通过语言的感染、兴趣的激发和激励性评价，培养学生的语言表达能力。
教学过程：
一、游戏导入，聊聊爸爸
爸爸像什么？（播放四幅图片：巍巍高山、芊芊小草、美丽鲜花、千年胡杨，并适当简短介绍。）
提问：如果要从这四幅图片中选一样代表父亲，你选哪样？
学生简短回答。（教师适当鼓励和引导，往父亲或男人气概上引导，适当就学生的选择发问：“为什么要这样选？”。）
教师小结：看来,大家对爸爸应该是什么样的，还都挺有想法的。今天老师给同学们带来一本书，是英国著名绘画家，荣获过国际安徒生绘本插图大奖的安东尼.布朗的作品，《我爸爸》。看看他心目中的好爸爸是不是我们挑选的那样！（板书：我 爸爸）
【对于大屏幕上的图片孩子们感觉很新鲜，所以当明确每幅图代表意义后，就能大大激发学生的表达兴趣。当兴趣被调动起来后，学生的大脑处于亢奋状态，此时介绍今天我们要读的书，孩子们的学习积极性就调动起来了。】
二、走进绘本，看看爸爸
初识爸爸
看图片，说自己的感受。
首先，让我们先来看看咱们这本书的主人公——爸爸。（展示图片）我爸爸怎么样呢？
1.读讲第一组绘本。
这就是我爸爸，他真的很棒！
他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他。
他一跳可以飞过月亮，还会走钢索（而且不会掉下来）。
他敢和巨人摔跤。参加运动会时，轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。
2.教师引导：就是这样的爸爸，在“我”眼里很棒。
3.学生谈感受，总结特点,教师适当引导（围绕“我爸爸真的.很棒”引导。从哪些方面和事例，说明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矫健、力量、敏捷等，通过提问进一步复习学过的句子，加深学生印象）。
【初读绘本学生特有兴趣，被画面深深地吸引，再穿插老师适合情调的朗读，来集中学生的注意力。】
三、整体建构，说说爸爸
1.继续看图，讲读第二组绘本，根据图画练习说话。
我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒。
我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样温柔。
他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！
我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。
【先让学生发挥想象，说图片。教师要引导学生在说得过程中练习句式，运用词语。】
2.看原文，感悟“我爸爸像……一样……”以及”……是……也是……”的句式运用。
先看图片，然后猜测作者会怎么写，并说出句子。
3.总结爸爸的特点。学生总结不出来时，可适当回放图片，并板书：温柔、幽默、强壮、聪明、快乐等。
4.学生练习运用“……像……一样……“是……也是……”说话。
【贴近绘本后，通过多种问答，激发出学生心中的感悟，对于学生的回答，教师要附有激励性的评价。】
四、图文结合，描写爸爸
到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。智慧就在你们的手指间，开始创作吧！
学生创作。
展示学生的图画：
也有同学准备画一本绘本，就画了一个网络图。（指板书：这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。）
五、情感升华，感受父爱
孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？
那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）
请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸
1.爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。
2.回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）
3.让我们带着这份爱回味一下这本书。
课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流.
篇8：我爸爸的学生作文200字
我有一个又帅、又高的爸爸，我的爸爸在我的心里是独一无二的，我的爸爸大眼睛、双眼皮、小嘴、短头发。
我的爸爸喜欢玩斗地主，只要一玩上就不理人。
有一次我的老叔叫我们去吃饭，我们吃的都很香，吃完了我们都高高兴兴的回家了，我们走在回家的路上，我突然间觉得很累，爸爸看出了我的疲倦，马上把我抱起来，这时我觉得我是全天下就幸福的孩子了。
这就是我的爸爸，我相信你的爸爸也有让你觉得幸福的'事吧，呵呵，朋友们再见！
篇9：我爸爸的学生作文200字
我的爸爸是一位大学班主任，身高1.70米，爸爸的厨艺还不错，但爱开玩笑和打骂人。
爸爸的厨艺很不错，会做煎鸡蛋、挂面……等饭菜，很好吃，就是盐放的有点多。
爸爸爱打骂人，昨天我没有做完规定的作业，爸爸就骂我，还打我的脸和屁股，疼得我直哭。爸爸也爱开玩笑，春节联欢晚会的第二天早上，我们去奶奶家吃饭，走在路上，爸爸说我是“大师”，一晚上尿两次床的“大湿”，我说我根本就没有尿床，我很生气不理他，爸爸说开个玩笑而已。
这就是我当大学老师的爸爸，厨艺不错，爱骂人和爱开玩笑的爸爸，但在点滴中教我如何做人做事，我爱我的爸爸。