大班语文教案《影子的变化》设计参考（甄选4篇）

时间：2023-12-31 16:30:56 李欢欢互汇范文网

大班语文教案《影子的变化》设计参考（甄选4篇）

下面是小编为大家收集的大班语文教案《影子的变化》设计参考，本文共4篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语文教案《影子的变化》设计参考

篇1：幼教大班语文教案《影子的变化》

幼教大班语文教案《影子的变化》

活动目标：

・ 1、激发幼儿探索影子各种变化的好奇心

・ 2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验

・ 3、知道影子变化与和物体的位置变化有关

・活动准备：

・ 1、幼儿分组活动，每组一个卡通形象标志

・ 2、操作材料：几个手电筒、若干个胶水瓶、铅笔、橡皮、积木

・ 3、奖牌、奖杯

・ 4、课件

・ 5、录音机、投影仪

・活动过程：

・一、激情导入

・ 1、师带领幼儿玩踩影子的'游戏

・ 2、幼儿随音乐自编动作进教室，选一个自己喜欢的座位坐下

・ 3、引导幼儿说说自己平时都看到了哪些物体的影子

・ 4、请幼儿猜谜语（看着像我不是我，我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着）

・（利用猜谜语的形式引出课题，激发幼儿探索的欲望。实验过程中利用幼儿喜爱的卡通形象给小组命名，并进行小组擂台赛，培养幼儿团结协作精神，激发幼儿团结合作精神，激发幼儿探索影子变化的好奇心）

・二、探索发现

・ 1、师引导幼儿小组操作材料进行实验，探索影子的变化

・ 2、幼儿小组探索发现影子的变化

・ ①影子能变换方向

・ ②影子有时长有时短

・ ③影子会动

・（通过实验观察让幼儿获得对影子变化的经验）

・三、解决问题

・ 1、师根据幼儿提出的问题,引导幼儿解决问题

・（1）影子会变换方向，为什么？

・ ①师请幼儿演示自己的做法

・ ②引导幼儿观看课件――叮当的一天，并回答问题

・ ③师引导幼儿小结：光照的方向变了，影子的方向就会变

・（2）影子有时长，有时短，为什么？

・ ①请幼儿演示自己的做法，

・ ②观看课件――大头儿

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篇2：大班健康教案《踩影子》设计

大班健康教案《踩影子》设计

活动目标：

1. 锻炼幼儿四散跑的能力.

2. 激发幼儿运动的兴趣.

3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力.

活动准备：

安全场地

活动过程：

1. 组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体.

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.

2. 玩“踩影子”游戏，练习闪躲跑和追逐跑？

（一）请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？

（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.

（三）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏.

3. 集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地稍微休息.

4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲.

活动结束：

教师：“太阳下山了，要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松.

德育教育：

在活动过程中，老师给小朋友们教育！

[大班健康教案《踩影子》设计]

篇3：大班科学教案：会变化的影子

活动目标：

1激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。

2引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。

3知道影子变化与光和物体的关系。

活动准备：

1手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。

2电视机（纸箱制作）。

活动重点难点：

1知道影子与光源物体三者之间的关系。

2能够通过改变光源、物体的位置、姿势和方向改变影子的大小和形状。

活动过程：

1听音乐进入活动室。

通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的`什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。

2教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。

小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放到物体的左边、右边，让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进行表述。小朋友们，你们能控制影子的位置吗？

游戏：听话的影子，如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。

教师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变了。

提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，（教师在暗中操作），老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，教师让影子变大变小，变成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下。

幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。

3找影子，带领幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？

篇4：语文《影子的变化》教学方案设计

语文《影子的变化》教学方案设计

活动目标：

1、激发幼儿探索影子各种变化的好奇心

2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验

3、知道影子变化与和物体的位置变化有关

活动准备：

1、幼儿分组活动，每组一个卡通形象标志

2、操作材料：几个手电筒、若干个胶水瓶、铅笔、橡皮、积木

3、奖牌、奖杯

4、课件

5、录音机、投影仪

活动过程：

一、激情导入

1、师带领幼儿玩踩影子的游戏

2、幼儿随音乐自编动作进教室，选一个自己喜欢的座位坐下

3、引导幼儿说说自己平时都看到了哪些物体的影子

4、请幼儿猜谜语（看着像我不是我，我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着）

（利用猜谜语的形式引出课题，激发幼儿探索的欲望。实验过程中利用幼儿喜爱的卡通形象给小组命名，并进行小组擂台赛，培养幼儿团结协作精神，激发幼儿团结合作精神，激发幼儿探索影子变化的好奇心）

二、探索发现

1、师引导幼儿小组操作材料进行实验，探索影子的变化

2、幼儿小组探索发现影子的'变化

①影子能变换方向

②影子有时长有时短

③影子会动

（通过实验观察让幼儿获得对影子变化的经验）

三、解决问题

1、师根据幼儿提出的问题,引导幼儿解决问题

（1）影子会变换方向，为什么？

①师请幼儿演示自己的做法

②引导幼儿观看课件——叮当的一天，并回答问题

③师引导幼儿小结：光照的方向变了，影子的方向就会变

（2）影子有时长，有时短，为什么？

①请幼儿演示自己的做法，

②观看课件——大头儿子旅行记，进一步验证影子的这一变化

③师引导幼儿小结：当光线斜方向照射时，物体的影子就长长的，当光线在物体的上方照射时，物体的影子就短短的

（3）影子会动，为什么？

①请幼儿到屏幕前演示

②师放手影课件，幼儿欣赏

③幼儿到屏幕前表演手影，并随音乐跳舞，边跳边观察自己影子的变化

④师引导幼儿小结：当光照射到物体上，物体动影子就会动

（通过实验演示，引导幼儿验证自己实验的正确性，让幼儿体验到成功的快乐）

四、活动延伸

影子的作用之一——皮影戏

请幼儿观看课件——皮影戏

（让幼儿欣赏皮影表演，进一步激发幼儿探索的兴趣）

五、结束：幼儿随音乐出教室

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大班语文教案《影子的变化》设计参考（甄选4篇）

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