《机械与人》物理教案
推荐文章
篇文章给大家分享《机械与人》物理教案对应的作文范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
《机械与人》物理教案
第八章机械与人
第五节科学探究：提高机械的效率
一、教学目标
1、知识目标
（1）知道有用功，额外功和总功及三者间的关系；（2）能区别有用功、额外功、总功；（3）知道机械效率的定义；（4）机械效率的表达式．理解机械效率总小于1；（5）会用公式计算有用功、额外功、总功；（6）知道提高机械效率的主要方法；
2、能力目标
（1）通过科学探究的活动，培养学生观察、分析、比较、概括和应用知识解决问题的能力；（2）通过实践活动，培养学生的动手能力，提高实验*作能力：包括组装滑轮组，使用*簧测力计及刻度尺等能力。
3、情感目标
（1）、激发学生探索科学的热情,加深理解“实践是检验真理的唯一标准”．
（2）、培养学生团结合作，互相交流的素养。
二、实验器材
学生分组实验器材：刻度尺、钩码、*簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，两个定滑轮和两个动滑（一大一小）轮组成的滑轮组，长1米的细绳2根。
三、教学方式
引导探究式教学
教学过程
师生互动
教学目标
活动1 复习提问
（一）、回顾-----各种简单机械
1、省力费距离的机械；
2、费力省距离的机械；
3、等臂杠杆。
活动2猜想
（二）、猜想----比较直接对钩码做功和使用机械对钩码做功的大小？
1、教师演示两种做功形式并提出问题；
2、学生猜想，比较二者做功大小。
3、激发学生探究的欲望；
活动3制订计划进行实验
（三）、探究-----w总和w有的大小
1、学生动手做实验来*自己的猜想；
2、教师设计实验方案引导学生学会收集证据和计算；
3、学生陈述自己的猜想和证据是否一致。
活动4分析论证
（四）、分析-----w总〉w有的原因
1、机械本身有重力；
2、摩擦阻力；
结论：1、有用功（w有用）：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功；
w有用＝g·h
2、额外功（w额外）：对人们没有用，但又不得不做的功叫做额外功；
w额外＝w总－w有用
3、总功（w总）：有用功与额外功的总和叫总功；w总＝f·sw总＝w有用+w额外
4、机械效率：有用功跟总功的比值叫
机械效率，公式：
5、机械效率没有单位，永远小于1。
1、能对自己的数据进行分析和论证。
2、理解各概念的含义。
活动5应用
（五）、观察----一些机械的机械效率
加深理解
活动6猜想
（六）、猜想----提高机械效率的方法
1、小组讨论；
2、学生各抒己见；
3、老师进行提示和小结。
1、加深对机械效率的理解；
活动7设计与评估
（七）、探究----设计改变机械效率的方案？
1、每组设计一个提高或降低机械效率的方案；
2、老师对学生设计的方案进行分类；
3、学生陈述能提高或降低机械效率的理由；
4、教师总结提高机械效率的方法。
1、会设计一种或几种提高机械效率的方案；
2、能理解机械效率中改变机械效率的原理。
活动8交流与提高
（八）、交流----有哪些优点和缺点？如何改进？
1、不同的组之间进行交流，陈述自己设计方案的优缺点，及改进措施；
2、用剩余的时间或课余时间让学生反复的*作和研讨改进提高机械效率的其它方法。
3、家庭作业：完成《每课三练》练习。
[《机械与人》物理教案]相关文章：