二年级看图写作助人为乐作文（合集15篇）精选

时间：2025-09-05 18:48:30 kaka003 互汇语录网

篇1：二年级看图写作助人为乐作文

红火火的太阳在天空中放出刺眼的光芒，绿油油的草地上有一座漂亮的小房子。

绿油油的大树下，小猪和小猴子在跳绳。小猴子一边开心地跳着，一边认真地数数：“一、二、三、四、五……”小猪说：“我一个人摇绳子太累了。”小猴子说：“你看，小兔子在那边，我们喊它过来一起玩吧。”小猪说：“好。”小猪和小猴子一起喊小兔子。

小兔子听到了，说：“我要采蘑菇，不能跳绳。”小猴子说：“咱们先跳绳，然后我和小猪帮你采蘑菇。”小兔子说：“好啊!可是河水太宽，我过不去啊。”小猴子说：“我们搭一座桥吧。”小猴子和小猪找来一块木板，放在小河上面。小兔子踩着木桥过了河。

小猪和小猴子摇绳子，小兔子高兴地跳着。后来，它们采了很多蘑菇。

篇2：二年级看图写作助人为乐作文

一天，小兔乖乖提着小竹篮到森林里去采蘑菇。走着走着，当小兔乖乖走过一片森林的时候，他瞪大了眼睛，原来一条湍急的河流挡住了去路，河的对岸长满了又大又嫩的蘑菇。乖乖心想：我的脚要是能长一点的话就可以顺利走过这条河了。

当小乖乖正在犯愁的时候，大象悠闲地走来，到河里去洗澡。小兔乖乖看见大象的脚像四根柱子，又长又粗，一定能趟过河流。小兔乖乖走到大象跟前说：“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗?”大象说：“好的。”小兔高兴地跳到大象的背上，顺利地走过了河流。

采了一篮子的蘑菇，小兔乖乖心想：今天要是没有大象伯伯的帮忙，怎么能采到那么多的蘑菇啊!我得谢谢他，晚上邀请他来家里喝蘑菇汤吧!

篇3：二年级看图写作助人为乐作文

昨天，一道强烈的闪电把一座结实的木桥打断了，桥的两半又被河水冲走了。

今天，小兔和小刺猬要到河对岸去看看生病的奶奶，可是到了这条又宽又长的小河边，小兔不解地说：“咦，以前这里不是有一座很大的林桥嘛?难道我们走错路呢?”小刺猬说：“可能是昨天的那场闪电把桥打断了吧!”小兔伤心地哭了起来，在这个时候一头又高又壮的大象来了，问小刺猬说：“小刺猬，小兔怎么哭啦?”小刺猬把这个事原原本本的给大象讲诉了一遍。博学多才的大象想出了办法，大喊：“长颈鹿兄弟，长颈鹿兄弟!”把在河对岸的长颈鹿兄弟给叫出来了，它在河的另一头问：“大象，你有什么大事要叫我出来呀?”大象回答说：“有人要我们帮忙，快点出来呀!”话刚一说完，长颈鹿就像一阵风一样的冲了过来，大象又说：“我们来搭一座桥，让小兔和小刺猬过去吧!”长颈鹿说：“好啊，我们就搭一座桥让它们过去。”小兔和小刺猬异口同声地说：“可是你们怎么搭桥呢?”大象说：“就是让我的长长的鼻子挨着长颈鹿又细又长的脖子上就可以了。”说完，他们就行动起来，不一会儿，一座弯弯的“桥”就搭好了。小兔和小刺猬稳稳当当、小心翼翼地过了桥。长颈鹿和小刺猬说：“谢谢你们，我们一定会想办法重修一座桥的。”说完，就看望生病的奶奶去了。

没过几天，在大家的共同努力下，桥很快完就完工了，为了感谢长颈鹿和大象，这座桥被叫作“大象长颈鹿桥”。长颈鹿和大象都很感动，说：“以后我们一定会做更多好事的!”

篇4：二年级看图写作助人为乐作文

一天，天气晴朗，几朵白云在蓝天上悠然自得地飘着。小兔蹦蹦跳跳地跑出了家门，准备去找小伙伴们玩耍。走了没多久，小兔远远望见有一片蘑菇，又大又圆。它快速地跑过去，结果一条小河挡住了它的去路，小兔急得团团转，心想：这可怎么办呢?

正在这时，大象伯伯来了，看到小兔急得眼泪直流，赶快问道：“小兔，你怎么了?”小兔耷拉着耳朵，边抽泣边说：“大象伯伯，我想到河对岸去采蘑菇，可是过不了河。”大象伯伯一听，笑着说：“你可以爬到我的长鼻子上，我送你过河呀!”小兔一听，顿时破涕为笑。大象伯伯走到小兔身边，甩出了长长的鼻子。小兔利索地跳上了大象伯伯的鼻子，等小兔坐稳以后，大象伯伯伸长鼻子，把小兔稳稳当当地送到了河对岸。

到了河对岸，小兔轻松地滑下了大象伯伯的鼻子，感激地对大象伯伯说：“大象伯伯，谢谢您帮我过了河。”

冯泽祺

篇5：小学二年级看图作文：助人为乐

一个风雨交加的夜晚，小明撑着伞在雨中行走，他准备回家。忽然，他看见前面有一位老爷爷没有带伞，在雨中艰难地走着。

小明想：老爷爷身子骨本来就不好，又被雨淋这样会感冒的。小明想到这儿，马上把伞给老爷爷遮上。可是，小明太矮了，就算踮起脚尖，也不能遮到老爷爷的头上。

小明左思右想，东看西看好像要找什么，却没找到。突然，小明眼睛一亮，想出了好办法。他把伞和拐杖用一根绳子绑一起。“哈”！新式的雨伞完成啦！

小明和老爷爷一起遮着新式的雨伞回到了家，老爷爷夸奖小明：是个助人为乐的好孩子。

有一天,天气晴朗,万里无云。小明在路上遇到了一个劳动工人。那个劳动工人拉着车，满头是汗。小明看见了，赶紧跑过去帮劳动工人推车。劳动工人想：“是泥土倒了吧，我看下吧。”劳动工人一看高兴极了，小明正帮他推车。劳动工人说：“乖孩子，谢谢你。”小明说：“不用谢。”小明回到家，妈妈问他：“你去哪里玩了？”小明把自己所干的事一五一十地告诉妈妈，妈妈说：“你一天比一天更能干了。”

篇6：二年级助人为乐看图作文300字：帮忙过河

帮忙过河

一个晴朗的日子，小白兔在森林里采蘑菇。因为她妈妈生病了，她想一采些新鲜的蘑菇给妈妈吃。

她走到小河边，发现河对岸有许多大大的蘑菇，可是河水湍急，挡住了她的去路。小白兔记得泪流满面，耳朵也耷拉下来了。这时，大象伯伯听到了小白兔的哭声，连忙跑过来问：“小白兔你怎么了?”小白兔边哭边说：“我妈妈生病了，我想采些蘑菇给她吃，可是我过不了河。”大象伯伯笑呵呵地对她说：“你真是个好孩子!我来送你过河吧。”他伸长鼻子在小河上架起了一座美丽的小桥，小白兔顺利地过河了。

小白兔挥手向大象伯伯告别并说：“谢谢您，再见。”然后，她高高兴兴地采了蘑菇回家了。

这个故事告诉我们，朋友之间要互相帮助，团结友爱。

罗泽坤

篇7：小学助人为乐看图写作作文200字：帮忙过河

帮忙过河

星期天的早晨，阳光灿烂。兔妈妈对小兔说：“你去河对岸采些蘑菇回来。”小兔高兴地说：“好的。”

小兔蹦蹦跳跳地来到河边，她看见河上没有桥，怎么办呢?她急得眼泪直流。这时，在旁边的大象伯伯看见了说：“你为什么要哭?”小兔说：“我要到河对岸去采蘑菇，可河上没有桥，我又不会游泳，您帮我想个办法过河吧!”大象耷拉着耳朵说：“我有长鼻子,可以帮你搭个桥。”说着，伸长鼻子，让小兔爬上去，把她送到了对岸。

小兔感激涕零，感激地说：“大象伯伯，谢谢您!”说完，她兴高采烈地去采蘑菇了。

沈彦菲

篇8：二年级作文看图写话和写作要求

人教版二年级语文上册看图写话教案

教学内容：看图作文《送苹果》

教学目标：通过教学，让学生掌握看图写话基本要素：时间、地点、人物、在做什么、结果怎样，能按照一定的顺序把一篇看图作文完整的写下来，并且学会用修饰词语，如：美丽的、可爱的、顽皮的、认真的，会根据图画内容展开想象，会使用比喻句式和拟人句式，把作文写得更加生动形象，有声有色

教学过程：

一、出示幻灯片，引导观察

1、图上有那些人？

2、什么时间：注意观察

3、还有其他的吗？

总结：有老奶奶、小明（可自己取名）、小猫、花儿

4、这是在什么地方：仔细观察

是公园还是花园

5、学生用一句简单的话把图片内容说出来，师评

二、学会用词

1、师：好的作文离不开好的词语修饰，比如：我们可以说 “多么美丽的花儿，开的五颜六色的，真漂亮。”

但如果说；“花儿真好看，就显得平淡无味。”

2、学生看图想想：花儿什么样的？老奶奶呢？............

学会用上：美丽的、认真的、可爱的.........

3、再让学生用修饰后的词语把整篇写话说一遍，老师及时鼓励，给学生树立信心

三、比喻句和拟人句的应用

1、启发：仔细观察牵牛花，像什么呢？

生：小喇叭

那我可以这样写这句话：

美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭.........

再启发：

师：小喇叭会怎么样呢

生：会发出声响

师：那我们可以说：欢快的唱着动听的歌儿

整句话合起来就是：

美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭，欢快的唱着动听的歌儿

总结：文中说牵牛花像小喇叭，这就是比喻句

四、展示台：

用自己的话，完整的将图片内容写出来

要求：1、语句通顺，段落清楚

2、用上修饰词

3、用上学过的比喻、拟人句等

篇9：二年级作文看图写话和写作要求

苹果树和啄木鸟

一天，苹果树生病了，它整天愁眉苦脸，叶子都变黄了，不由得哇哇大哭起来。

啄木鸟听到了苹果树的哭声，就飞了过来。它站在苹果树的树枝上，对苹果树说：“苹果树，别着急，我来治好你的病。”啄木鸟用它又尖又长的嘴巴在苹果树的.树干上这里敲敲，那里敲敲，发现什么地方有虫子，就用尖嘴巴把虫子一条一条钩出来，吞到肚子里去。

苹果树身上的虫子一下子就被啄木鸟给全部消灭了，苹果树的病很快就好了。苹果树问啄木鸟：“我得了什么病？”啄木鸟说：“你的身体里有害虫，我已经把它们都消灭了。”苹果树说：“啄木鸟，太谢谢你了！”啄木鸟说了一声不客气，就展开翅膀飞走了。

秋天到了，苹果树上长满了又大又红的苹果，啄木鸟又飞来看望苹果树，苹果树开心得笑眯了眼。苹果树请啄木鸟吃苹果，啄木鸟说：“谢谢你，我只吃害虫，不吃苹果。”说完，又急忙飞到别处抓害虫去了。

篇10：二年级作文看图写话和写作要求

二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障！才会有坚实的基础。如何培养二年级学生的写话能力？《语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说”的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受。由此，我觉得对二年级写话的培养首先应该是对写话兴趣的培养，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。

二年级儿童年龄小，贪玩，必须用丰富多彩的活动把他们的注意力吸引过来，之后采取多种形式引导他们交流感受，并鼓励他们把自己的体会记录下来，以便在日后形成自己的习作文集。所以，问题的关键就是要引导他们走进多彩的生活--其次，要注意随时提醒宝贝记录自己的生活的体验，过期再补效果会大打折扣哦！

1、走进自然生活每学期都要提供多次机会，让宝贝贴近自然，走进自然，感受大自然的美好风光，体验大自然的绝妙情绪，从而丰富自己的情感世界，提高对大自然的认识。如游览、踏青、爬山、采集标本、放风筝、游泳等活动的开展，使宝贝们成功的摄取了自然生活的精彩部分，经过点拨，巧妙地成为了习作的素材。

2、走进社会实践语文课标当中提出要说“真话、实话”，只有真正处于生活中，才会有生活内容。社会生活是五彩缤纷的，让学生走进社会，体验生活中的酸甜苦辣，说真话、实话才能成为可能，。上学期我们的家委会成功组织了去星期八小镇的活动，本学期还希望大朋友们能够集思广益，多多协助我们组织孩子们进行各种体验，让学生们在体验日记当中记录生活。

3、走进家庭生活有感才能发，家庭也是学生生活不可或缺的重要场所，因此可以经常搞一些家庭体验式活动，如“今天我当家”“我给家长过生日”……让学生感受亲情，感受幸福，感受爱的真谛，进而丰富他们的情感世界，我以我手写我心。

4、走进学校活动本学期我们会陆续开展小铃铛说新闻，故事共分享等主题活动。以活动为旗帜，充分调动学生参与、交流的积极性！

另外还有语文老师在指导教学时的一点尝试，也希望能够对大家有所启发！

一、强化造句训练，为提高学生的写话能力打基础

造句训练，不仅便于学生加深了对词语的理解，认识更多的语言文字，还使他们了解句子的规律，熟悉各种句式，为写话打下基础。如：《小鹰学飞》一课的课后练习中有用“已经”一词造句的要求。我在指导学生完成造句练习时，首先采用分析理解词语的方法，然后引导学生联系生活实际想一想身边的人和自己，在什么情况下学会了什么，最后用“已经”造句。我采用多种的形式，把造句训练与说话练习结合起来，让学生学得愉快，学得扎实。、

二、精心指导听写，让学生学会写句子的方法

由于学生在一年级的时候对句子的接触有限，因而在用标点符号的时候显得不熟练，不知在哪该标标点，该标哪种标点，再加上学生对于语句的积累有限，他们在遣词造句的时候也不会很恰当，词序的排列也不通顺。所以我针对这个问题采用了这种方法：

听记是一种单项的语文训练，形式很多。我们低年纪采用直记法。即老师读一句，学生写一句，包括标点符号。听记的内容教师要精挑细选，要符合学生的认知规律，要有针对性和趣味性，内容具体，用词贴切的句段。如谜语、格言、笑话、儿歌、各种名句选段等，还可以结合重大节日进行。

三、先说后写，循序渐进的进行写话练习

小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，听已经有基础了，接着就培养学生的说话和写话能力。低年级学生要先从说一句话、几句话逐步过渡到说一段话，特别要注意由说好一句完整的话开始，由易到难，由浅入深，从简入繁，逐步提高。我就在教材中捕捉说话的训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的说话能力得到提高。训练过程中学生有个性化的语言大加赞赏，遇到学生说得好写的好的词句就随机写在黑板上，让学生在写话的过程中共享此资源。

例如：在教学《秋游》一课时，学了课文“农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。”这么一段话，我就让学生说一说秋天的果园里是怎样的，并让学生仿照课文的例句说一说，写一写，也当小作家编编课文。学生兴趣一下调动起，纷纷动笔写了起来。有不少同学都写得挺好的，如梨黄了，苹果红了，葡萄紫了等。

四、多看多读，积累词句

从读到学写，读写结合，这是语文教学的基本规律。为此，我们必须重视阅读。读书不但可以开阔学生的视野，丰富学生课外知识，而且能奠定学生良好的写作基础，我经常鼓励学生课外去读各类课外书，把好词好句摘抄下来，通过训练，学生积累了大量的语言词汇，写话能力明显提高。

五、创设情景，练习写话

新教材课文图文并茂，书本中的情境图更是别具匠心，充满童趣，它大大激发了学生的写话兴趣及注意力。它是学生学习课文的好帮手，同时也是培养学生写话的好材料。刚开始我让学生给每幅情境图配上一句话，以此激发学生的兴趣。从说一句话到说两句话、三句话，从写一句话到写两句话、三句话，乃至一、两段话。接着利用课外单幅图让学生写话，最后就改成为连贯的三到四幅图的连环图画。此时，对学生的要求不能过高，只要句子通顺，图意能基本表达出来即可。如果出现好的优美词句，应加以表扬，从而激发了学生写话的兴趣。二年级的写话训练是作文教学的基础。因此，我们必须加强二年级写话训练，教师作为引路人，应不断的学习和探索，使学生乐于写话，把写话当作一种快乐，从而不断提高语言文字的表达能力。为三年级作文打下牢固的基础。

篇11：二年级作文看图写话和写作要求

乐于助人

今天下午放学后，小红背着书包，戴着一顶漂亮的帽子，高高兴兴地走在回家路上。忽然，她听到了一声大叫。她闻声看去，啊！原来是一位白发苍苍的老奶奶手中装苹果的袋子破了，苹果像顽皮的小孩钻出袋子，跑得满地都是，而老奶奶却无可奈何。

看到这一切，小红连忙跑到老奶奶跟前，取下头上那顶漂亮的帽子，对老奶奶说：“老奶奶，就让我的帽子当您的袋子吧！”还没等老奶奶反应过来，小红已经蹲下来帮老奶奶把苹果一个一个地收入帽子里。捡好苹果后小红还把老奶奶送了回家。

到家了，老奶奶十分感激小红，不知说什么好，就洗了一个又大又红的苹果给小红，说：“谢谢你，小朋友，这个苹果送给你吃吧。”小红连忙说：“不用了，老奶奶，这是我们应该做的，再见。”说完，老奶奶把小红送出家门，小红欢欢喜喜地回家了。

篇12：看图写作二年级作文250字：送伞

送伞

星期天的下午，小明的妈妈要去办事，出了门，小明独自在家看书。

忽然，小明听见了“哗，哗，哗”的声音，他向窗外一看，看到了倾盆大雨从天而降。小明心想，哎呀，妈妈出门的时候没带伞，妈妈如果淋雨了肯定会生病的。我一定要给妈妈送伞。就这样，小明迅速的穿上了雨衣，雨鞋，并且拿着妈妈的雨鞋和雨伞风驰电掣地往车站跑去。到了车站，小明等了又等，车还是没来。雨越下越大，风越刮越大，可小明还是等待着。终于，妈妈下车了，小明连忙跑过去，把伞和雨鞋递给妈妈。

妈妈又惊又喜地说：“好儿子，你长大了，懂得照顾妈妈了。”

—张熙雅

篇13：助人为乐看图作文

一天早上，碧空如洗，万里如云。飞飞带着弟弟来到公园里。公园里树木茂盛，小草吐露出点点嫩芽，土地里长出了美丽的鲜花，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。飞飞拉着小拖车，弟弟坐在拖车上。弟弟很开心，他一边挥舞着小树枝，一边哼着小曲儿。

忽然，飞飞停了下来，指着前面转过头对弟弟说：“弟弟，你看前面的爷爷背着大包袱，我们去帮帮他吧！”弟弟连声说：“好啊！好啊！”

只见，前面不远处有个老爷爷弯着腰，驼着背，扛着沉重的大包袱，吃力地走着，飞飞追上前对老爷爷说：“爷爷，我们来帮您吧！”

爷爷擦了擦头上的汗珠，露出了笑容说道：“好孩子，谢谢你们！”爷爷把大包袱放在拖车上，飞飞在前面拉，弟弟在后面推。老爷爷跟在后面竖起了大拇指夸奖道：“你们真是助人为乐的好孩子呀！”

篇14：助人为乐看图作文

一天早上，阳光明媚。飞飞带着弟弟来到公园。树木茂盛，草地上的鲜花五颜六色的，非常美丽。小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花丛中采蜜》……飞飞拉着小拖车，弟弟坐在小推车上。弟弟很开心，他一边摇动着手中的树枝，一边哼着小曲。

忽然，飞飞停了下来，指着前方，转过头，对弟弟说：“前面有一个老爷爷背着一个大包袱，我们去帮帮他吧！”弟弟连声说：“好呀，好呀！”

只见前面不远处有一个老爷爷，他弯着腰，驼着背扛着一个沉重的大包袱，吃力地往前走，飞飞追上前去，他对老爷爷说：“爷爷，我们来帮您吧！”

爷爷把大包袱放在了小拖车上，飞飞在前面拉，弟弟在后面推。爷爷竖起大拇指，夸奖道：“你们真是助人为乐的好孩子。”飞飞和弟弟齐声回答道：“这是我们应该做的。”

篇15：助人为乐看图作文

一个天气晴朗的早晨，哥哥带着弟弟来公园玩平板车，弟弟坐下平板车上，哥哥拉着车，弟弟一边唱歌一边舞着树枝。

忽然，哥哥停了下来，指着前面转过头对弟弟说；“前面有个老爷爷，背着个大包袱。要不要我们去帮忙吧？”弟弟连声说；“好呀，好呀！”

弟弟挥着双手大喊；“爷爷，爷爷我们来帮您！”爷爷转过头，只见一颗颗豆大的汗珠从爷爷的额头上流了下来。

哥哥把包袱抱起来，放到平板车上。哥哥在前面拉着平板车，弟弟在后面推着平板车。爷爷很高兴，连忙竖起大拇指，对哥哥和弟弟说；“谢谢你们，谢谢你们，你们真是助人为乐的好孩子！”

“哗啦啦，哗啦啦——”兄弟俩开心地唱着歌朝前跑去。