可敬的医生小学四年级作文（甄选21篇）
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可敬的医生小学四年级作文（甄选21篇）
今天小编在这给大家整理了可敬的医生小学四年级作文，本文共21篇，我们一起来阅读吧!
篇1：可敬的医生小学四年级作文
他们，干着最苦最累的活；他们，常常与病魔拼博。他们总在危难时刻奔赴第一线他们挽救了一个又一个生命。他们是白衣天使，是救死扶伤的医生，是医务人员。
春天，一场病原传播我国，提起它的名字就让人胆战心惊---‘非典’非典的传染速度很快，切十分难治。在密集的人群中，如果有一位非典患者吐了吐痰，人群中3/1的人都会感染那时的人们出行时都要戴手套和口罩，人们之间的交流也在减少，所有患者被隔离。这是，全国的医务人员，顶着烈日冒着生命危险穿着防护服日夜参加到救援队伍中。他们似乎永远不知疲倦，在可怕的病魔面前听其高昂的头。头上豆大的汗珠下雨般的流淌，却依旧阻挡不了医务人员工作的脚步——
在的H7N9面前，在这个死亡率极高的病魔前，他们用不懈的努力和先进的科技然许多患者获得了新生，在雅安大地震面前，他们冲进废墟，抢救遇难者，包扎、清洗人工呼吸——他们在艰苦的环境中依然坚定不移地为患者解除痛苦，履行自己的职责。
他们是当之无愧的白衣天使，他们是没有硝烟的战场上的战斗英雄，为了患者为了祖国。他们甘愿牺牲自己。离开自己温暖的家。让我们向着蓝天，向着大地，向着我们最可爱的医务人员致敬！
篇2：可敬的城市的美容师小学四年级作文
可敬的城市的美容师小学四年级作文
“头顶晨星手拿帚，伴着街灯默默扫，没有节日和休工，脸沾尘土身接灰，勤勤恳恳受劳累；夏日闻着臭水味，冬天迎着西北风，她们挥舞手中锹，手推灰车身鞠躬，辛辛苦苦无怨声……”这首诗赞颂的就是平凡而又伟大的“城市的美容师”——清洁工！
我觉得她们一群可敬的人！累了，忍；委屈了，忍；脏了，也不在意，一心为环境的净化、人们的生活而默默奉献着……
这天清晨，我打算去朋友家玩。半路上，我看到一位年近七旬的老奶奶，身穿一件比较脏的黑色棉袄，外面套着环卫马甲，蓬着头发，用那双十分粗糙的大手麻利地分拣着垃圾。我知道，这里的垃圾每天都堆得好似一座小山，品种“应有尽有”，看起来恶心极了，还不时散发出一股股难闻的臭味来。每次经过这里，我都要情不自禁地加快速度，掩鼻而走。然而，令我惊异的是，这位老奶奶一点儿都不嫌脏，也不嫌累，一干就是好长时间。
只见风烛残年的她，耐心地用一把大钳子将乱七八糟的垃圾一一分类，然后将它们分次序放入推车中。整个过程非常细致，没有一丝遗漏。正当老奶奶转身要走时，一个身穿西装的`中年人映入我的眼帘。只见他把手中两只鼓鼓囊囊的大垃圾袋随手一扔，转头就扬长而去。或许因为太着急，袋子里的垃圾撒满了一地。老奶奶没有一句抱怨，而是重新蹲下身子，开始收拾这扔得满地的垃圾。时间一分一秒地过去了，一滴滴汗水从老奶奶那沧桑的脸庞上流下来……我心中为之一动，决定帮老奶奶一把。刚接近垃圾袋，啊——好臭！可作为清洁工的老奶奶每天都在这样的环境下工作，无怨无悔，我还没开始忙碌，怎么就嫌这嫌那、心生埋怨呢？我还是一名少先队员吗？于是，我振作起精神，拿了一根木棍帮老奶奶一起把垃圾分类，并同她一起将垃圾运进小推车立里。老奶奶一再向我表示感谢，我的心中不禁愧意油生……
看着渐渐远去的老奶奶，我思潮起伏、感慨万千：多么可亲可敬的清洁工们！她们是那么地朴实，却又是那么地高尚！她们是家园的守护者，日复一日，年复一年，在那毫不起眼的岗位上默默无悔地奉献着。她们是名副其实的“城市的美容师”，也是人类“心灵的美容师”，洗涤了人们心中乱丢垃圾的坏习惯……请大家尊重身边的每一位“城市的美容师”，一起尽己所能地保护环境，共创美好的世界！
篇3：小学四年级作文400字：如果我是一名医生
我从小就立志做到一名医生，假如我长大了能沦为一名医生，我会尽我所能，救出世间因为疾病而痛苦的人，让所有的人都幸福、身体健康。
如果我是一名医生，我要用我所学的科学知识，研制一种医治百病的药，这样，我就不会冲向最前线，让在四川大地震中病死的同胞新的复活，和他们的家人一家人，让那些丧失双腿的人新的车站一起。我要用我研制的药，流经到人的身体，让人类靠近流感。让癌症、艾滋病这样的不能治愈的病毒都杀在我研制的药物上。
如果我是一名医生，我会去最偏远的地方，因为在那样的地方没医院、医院，生病的百姓无药可不吃、无医可就，我会在那里辟一座设备先进设备、技术一流的医院，让老百姓免费就能获得化疗，这样他么牛能幸福的生活。
如果我是一名医生，我会用我研制的药，去发给那些丧失亲人、生活在痛苦中的人，让他们不吃了我给的药，能记得过去的痛苦，新的振作起来，开始新的生活，让他们永远生活在幸福中。
如果我是一名医生，我会做到更多更多的事，造福人类，让人类靠近疾病，让世界充满著幸福、祥和！
篇4：假如我是一名医生小学四年级作文
假如我是一名医生小学四年级作文
假如我是一名医生，我要让世界上的人不再被疾病困扰，健康生活每一天。
我要让小朋友不再害怕输液，把针管疗法改成不疼的软管疗法，软管疗法能让药物自然从表皮渗透进去，这样就只有一点点疼哦，并让小朋友坐上新式治疗椅，那上面有一台高清晰的电脑，里面安装有电子图书馆、游戏天地和动画乐园，小朋友可以拜读各种名篇，可以玩超爽的游戏，还可以看有趣的动画片，那样可以分散他们的注意力，并使大脑处于兴奋状态，让他们不再焦虑，使治疗效果更好。
我还要让“苦口良药利于病”改成“甘口良药利于病”。很多资料显示，不愿意吃苦药的病人占65%，而愿意吃的仅有35%，世界上有许许多多的人对香甜的食品感兴趣，特别是未成年人尤其喜欢，现在世界上只有糖衣片和糖浆，糖衣片糖衣太薄，糖浆洒在脸上又会过敏，并且，以前不愿意吃药的孩子被大人硬逼吃下去后，身体就会映射出伤心荷尔蒙分子，抑制药物的'吸收，导致药效降低或出现过敏、反胃等症状，使病不仅没有好转，反而可能加重。所以，我一定要研制出一种孩子吃如蜜糖、大人吃如巧克力的药物，让人们生病了能愉快地吃药并尽快痊愈。
我作为一名医生一定要坚持微笑服务，并努力让交不起医药费的家庭免费治疗，而且倡导我们所有的医务人员都不收小费，竭尽全力为病人消除病痛，让全世界每个人都畅享健康生活的乐趣。
篇5：我想做一名医生小学四年级作文400字
我想做一名医生小学四年级作文400字
我的理想是当一名优秀的医生，因为医生是一个崇高的职业，并且治病救人是他们的职责，医生救人小到门诊大道手术都能关系到人们的生命，而且他们知道一点点小错误就能酿成大祸，因此他们总是那么专心致志不敢有一丝一毫的疏忽大意，在我小的时候每当我知道医生救治了一个垂危病人，我的心里便会羡慕，又佩服不由得暗暗下定决心长大了，我也要当一名医生。
啊！医生。是他们奏响了时代的最高音;是他们不顾自己的宝贵生命去维护他人的健康;是他们用高尚的品质感动了生命之神;是他们用双手托起了生命，用信念拯救了生命，用责任说服了生命，用自己的生命换取了他人的心声，是……他们的精神早已在我的心中栽了根，发了芽，将来还会开花结果。当你降临到这个世界里，第一眼看到的是谁？你一定会说：是妈妈。其实不是妈妈，而是医生。是他们把你的灵魂换到人间，让你这个新生命也来见识一下这个世界美丽的景色，每当你看到她们温和的笑脸时你便会感到无比的亲切与舒服。因为医生把他们无限的爱洒在我们的'身上，使我们感受到春天般的温馨，母亲般的慈爱，医生他的每一个角落都散发着迷人的芳香，他的一切都充满了生机与魅力。
我要为我的理想努力着，少年强则国强少年富则国富，少年志则国志少年进步，则国进步，愿每一位少年都怀抱着自己的理想在人生的航程上，不断奋勇前进！
篇6：我的老妈是医生小学四年级作文500字
我的老妈是医生小学四年级作文500字
在我家，三百六十五天，天天都会出事，人人都有“病”。要不是有个“医生老妈”在坐阵，专治“奇难杂症”，那就真是家不成家了。
症状1：无敌赖床症 用计：指桑骂槐法
我们家的老大可是出了名的懒虫，每个周末不睡到太阳都怒气冲天（正午，太阳最猛烈的时候）都誓不罢休。可老妈不以为然，瞧，她又开始治病了。她怒不可遏地说：“你看你家老爸，整天睡睡睡，现在。”我打断她，小声地说：“妈妈，老爸不是吹去晨练了吗？全家只有姐姐（老大）一个人在睡呀！”她听了，向我使了个眼色，继续夸张地说：“现在还在睡，哪像我们几个我做家务，你们俩就在吃早餐，准备做作业，而老大就……”我忽然明白了老妈的意思，恍然大悟外加欣赏的语言说：“我知道，老大，那么勤奋，肯定是在读书，我这就去看看。”说完，便向老妈和老三眨了眨眼睛。灯光明亮，在门外就可以听见朗朗读书声中带着隐隐的疲倦，这就是老大的房间此时的情景。我转过身来向妈妈示意计划成功。唉，可怜的老大，在妈妈的“指桑骂槐法”中就这样败了下来。
症状2：无敌妄想症 用计：笑里藏刀法
经过老大的`这件事，我们很快就意识到了这位“家庭医生”的威力，最近做事都谨慎了许多。可没想到，老三这家伙居然又给“家庭医生”添了一单“生意”。他大逆不道地说：“我郑重宣布，我不去读书了，我要做一个研究电脑的人员，所以呢，从今天开始，我就不去上学了，在家专门研究电脑！”在他刚轰轰烈烈地讲完，我们准备向他投以“卫生球”的那一刹那，老妈忽然鼓起了十万分热烈的掌，并兴奋地说道：“儿子，你真了不起，妈妈为你有这么伟大的志向而感到骄傲！”老三听了，立刻两眼大放光，刚想举起大拇指并投向老妈时，却看见老妈拿起计算机鼠标，一边按一边说：“竟然你决定打工，那我们就不养你了，每个月的收入不多，几百块的家用，电费100元，水费……”看见报出的数字越来越大，老三竖起了汗毛，立刻说：“老、老妈，我、我只是随便说说、开、开个玩笑而已……”于是，这一夜，我们便在老三苦苦哀求声中度过了。
瞧见没，这就是我家的“医生老妈”的威力！各位老妈们，如有兴趣可以来请教请教我家老妈哟！
篇7：可敬的阿姨四年级作文
可敬的阿姨四年级作文
每天上我上学的时候都会听到“叮叮”的响铃声，那是一位清洁工阿姨，她像时钟一样准时，每天上学都会看到她的身影。每天一大早，只见她熟练地拿起扫把，在大街上扫垃圾，来倒垃圾的.人们都向她亲切的问好。
有一天，一位老奶奶提着一袋垃圾，吃力的向清洁工的垃圾车走来，清洁工阿姨看见了赶紧放下扫把，帮老奶奶把垃圾倒到垃圾车上。有时候我也去倒垃圾，可是我身体不够高，怎么用力都倒不到车上，这个阿姨看见了总是说“我来帮你倒吧”。这个阿姨打扫的街道时时都是干干净净的。
有一次，一个小青年一边走一边吃东西，吃完后就把装东西的包裹手丢在地上，这个清洁工阿姨看见了，就有很礼貌地对他说“同志，请你不要乱丢垃圾好吗？”这个小青年不但不听劝告，反而傲慢地说：“没人丢垃圾，要你有什么用呢！”说完摇身一摆扬长而去。街头上下班的人看见这一幕，纷纷指责他说，这个人的心眼比垃圾还要脏。
我非常佩服这位啊姨，她的工作是平凡的，她的精神是伟大的，我们的城市正是因为有了许许多多像这位阿姨清洁工，我们的城市才变得如此清洁，如此美好。
篇8：可敬的李老师四年级作文
可敬的李老师四年级作文
记得在读一年级时的一节语文课上，李老师作了自我介绍，便问了一个问题，使我终身难忘。
那个问题李老师是这么说的：“想一想，你在家里会帮助爸爸妈妈吗？”全班一片寂静，似乎没人能够回答。李老师便说：“那有没有想帮又帮不到的忙呢？”我自信满满地把我的小手举了起来，李老师叫道：“谢琛，你说。”我以我最洪亮的声音说：“我想帮爸爸妈妈洗碗，可我不够高。”李老师微笑着说：“好，不错盖一个章。”哈哈，这是我盖的第一个小印章，我的兴奋无法用语言来表达了！
还有一次，李老师帮我们闪过了高年级同学对我们的.欺负。中午放学，我们高高兴兴地走出教室，突然被四、五年级的大哥哥围着说：“看那几个小屁孩，一年级的小BB，哈哈哈哈……”“不准践踏我们的尊严！”刘锦扬大声叫道。另一个大哥哥说：“你们这些小不点，敢挑战我们！”刘锦扬说：“看我们是怎么打败你们的！”口水战还差不多，一到动手我们就没这么威风了，先是我一拳“叭”，然后你一打“叭”，我一踩，正好踩在他的脚上，杨陕又一坐，又坐在那位同学的脚上。可他又把刘锦扬摔倒在地，用脚踩着，露出了凶恶的眼神。这时。李老师满脸愤怒的表情过来了，很像罚我抄课文时的表情。李老师推开另一个大哥哥，说：“喂，你给我住手！你怎么可以以大欺小呢？给我好好的反思！”那些人“嗖”的一声溜走了。李老师问：“没事吧？”我们齐声答道：“没事。”“快回家吧，别让家长着急了！”这件事虽然过去很久了，我还是记得很清楚。
李老师，谢谢您的鼓励，谢谢您总是小心地呵护着我们。让我们在爱的阳光下开开心心地成长，您在我的心目中是又伟大又可敬的好老师！
篇9：医生四年级作文
万能医生四年级作文
我们班的胡老师是一名“万能医生”。
“叮铃铃”，上课铃声响起，但老师依旧没来，班级就变成“菜市场”，同学们都在窃窃私语，左顾右盼。
就在这时，老师怒气冲冲地走进来，大声呵斥：“班里怎么那么吵？”我们吓了一大跳，一个个都呆若木鸡。老师又大声吼道：“你看看你们！成什么样子了？这还像个班级吗？”她的脸就像霜降的茄子，又青又紫！
我们面如土色，十分害怕。突然，一个意料之外的事发生了！老师瞬间眉开眼笑，头上的“火焰”好似被“冷水”浇灭了，笑眯眯地说：“好啦，这节的作文课就写“愤怒的老师”吧，把老师的`神态、动作、表情等写下来，先让我们把思路整理一下……”这时，我们才明白，原来我们被耍了，真是“敢怒不敢言”啊。不过老师可真机智啊！竟然想出这个好办法来帮我们“治”写作难的“病”。
老师不但会治写作难的“病”，还会“治”个别同学的“疑难杂症”。走进教室，老远都听到吼叫声：
“哎呀，这题怎么写，那题怎么写？好难啊，我不要写了。”
每当金克同抱怨时，老师就会教导他，并细声细语告诉他怎么写。
没过几天，金克同的病又发作了：“我不要学习了，又要写作业，又要读，背。”每到这时，又是胡老师去慢慢开导他。
没错，无论什么“疑难杂症”，这位“万能医生”都会一一“治”好。
胡老师就是这样一个“医生”，她用“智慧”与“温柔”悄悄地帮同学们“治病”。这样的“万能医生”，难道不值得我敬佩吗？
篇10：《可敬的老奶奶》小学作文
《可敬的老奶奶》小学作文
在我的生命中有许多以诚待人的人，下面我给大家说一件事。
有一天，我出去买菜，忽然看见一位卖菜的老奶奶，我走了过去。老奶奶看见我说：小朋友，买点菜吧！我的菜非常便宜，5角一斤。有个阿姨问：这是您自己家种的.吗？老奶奶说：是啊，老了，什么事也干不了啦！趁着还能走路，卖点菜，挣点零花钱。我说：老奶奶，来一斤青菜。老奶奶拿起一把青菜，放到秤上说：刚好一斤。我把5 角钱给了老奶奶，可老奶奶迟迟没有给我青菜。只见老奶奶把坏了的绿叶都拿了出来，再放进去几根，才把钱收下。等我走了以后，又有好几位阿姨在老奶奶那儿买青菜，老奶奶还是一样细心。
虽然这是一件小事，但是我从老奶奶的身上学到了要以诚待人，多替别人着想。这样人与人之间才会互帮互助，更加团结。
篇11：最可敬的人小学作文
最可敬的人小学作文
老师,有人说您是辛勤的园丁,最可亲最可敬的人.·老师,有人说您是灵魂工程师.·不是想象,不是推理,·我说,·老师----是最可亲最可敬的人!·
红旗下,·是您那百说不厌的讲解,·让我们明白了:·国旗的庄重,国歌的雄壮,·红领巾是五星红旗的一角,·国歌是鼓舞人们冲锋的号角.·课堂上,·您的诲人不倦,·使我们认识了爱迪生、李时珍,·使我们学会了加减乘除,·使我们会读A、B、C、·使我们会唱doremi,让我们看到了,·科技的神奇力量,电脑的.神通广大.·牛顿的万能引力定律,·激发了我们探索地球奥秘的兴趣,·使我们展开童年想象的翅膀.·您的语重心长,·让我们明白了,·做人的道理,·使我们尽情发泄童年的顽皮.·
·每一次批评每一次表扬,·那作业本中的红勾,·那备课本中的字字句句,·都饱含您无限的关爱.·我们的每一次考试,·都使您的心紧揪着.,·我们的每一次取得好成绩,·都使您似乎年轻了许多.·踏晨露,伴烈日.·风里来,雨里去.·日日夜夜,废寝忘食.·校园里,·到处洒落着您苦涩的汗水,·到处留下您辛勤劳动的痕迹
篇12：一个可敬的人小学作文
一个可敬的人小学作文
这是一个可敬的人，她，是培育花朵的辛勤园丁，是我们最敬爱的老师。
教师，是一个非常崇高的职业。就是因为有了老师，才有能够为祖国做出贡献的人才；就是因为有了教师，我们才能够吸取更多的知识；就是因为有了教师，才能够使祖国更加繁荣昌盛。
我们的老师，任劳任怨，她抛下年幼的女儿来为我们补课。上课的时候，老师认真讲课；下课的时候，只要同学有不会的'题目，老师都会耐心地为我们讲解，直到我们明白了为止。
记得有一次，我们班有一个同学，有一道题不是太明白，他就去问老师，老师为他讲解起来。讲完之后，他的脸上还是一片茫然。老师看到他不明白，就说：“如果你不明白，我再给你讲一遍，没关系的。”“老师，我真的是不太明白这道题。”老师拿过书，又开始耐心地为他讲解起来。当老师给他讲过两遍之后，他那一脸茫然的表情一扫而空。
老师就是这样尽职尽责，只要同学有不会的题，不管是下课休息的时间，还是放学以后，她都会为我们耐心而又认真的讲解。她是一个可敬的人！
篇13：可敬的环卫工人小学作文
可敬的环卫工人小学作文
当喧闹的街道已恢复了平静，当拥挤的汽车也停止了运行，这时，您可知道是谁还在不倦地工作？当顽皮的孩子早已入睡，当繁华的夜市也进入了梦境，这时，您可知道是谁还在辛勤地劳动？是辛勤的环卫工人啊，是他们正为人们装扮着一个个崭新的黎明。是他们点燃了每一抹灿烂的朝霞，然后淹没在人海里悄无声息，多少辛劳奉献的日日夜夜呀，他们为了城市的整洁贡献着自己的心血，这是对我们可敬可爱的.环卫工人最真实写照。
让我对环卫工人印象最深的事是有一次出去游玩，那天早上5点多，天刚蒙蒙亮，由于起雾，车在地面上缓缓向前行驶。马路两旁我隐隐约约看见两三个红点在来回走动，我又仔细看看，原来是身穿红黄相间工作制服的环卫工人呀！
我便问妈妈：“那些环卫工人为什么要这么早就开始工作呀？”
妈妈说：“他们要把路面打扫干净，为早上上班的人们有一个干净整洁的路面。并且，他们也要很晚才下班，每天起早贪黑地工作。”这时风趣的老爸也兴致上来，随口吟出一首打油诗：扫净一条大路,扫出一头皱纹。清洁一座城市,付出毕生心血。还趁机把我教育了一翻。原来扫扫地，倒倒垃圾也真不容易。
返程的那天，已经快凌晨1点了，我坐在车里，再次看见了那些熟悉的身影，我心里肃然起敬。我脑海中浮现出前这几天读过的《赞环卫工人》这首诗的情景：“清晨东方未见光，寒气袭人透身凉，千家万户尚熟睡，环卫工人已上岗。手握笤帚扫垃圾，推着车子串街巷，一人负责一大片，保持市容洁又亮。”
如果说，每个城市的生活，就像一首宏伟的交响曲，那么，环卫工人则像乐谱上的音符。尽管音符是那样的微小，那样的普通，可他们却在自己特定的位置上发出了悦耳的音响。正是一个个小小的音符，才组合成城市生活的和谐主旋律，正是一个个普通的音符，才谱写出了高吭激越的时代强音。
在现实生活中，我们每一位同学都应该像环卫工人那样，从每一件平凡的事情做起，做好那小小的每一个音符，为我们奏响21世纪希望的乐章做好充分准备。
篇14：医生小学作文
医生小学作文
我妹妹小的时候，经常生病，妈妈说她的抵抗能力弱，得经常吃药，可每次都要硬灌，她才勉强喝下去一点。即使是一点点，她也会哭上好一阵子，我看了很是心疼。从那起，我便幻想着长大后可以成为一名医生，不仅可以治好妹妹，还可以医治更多更多的人~就这样，一直幻想着。直到我上了六年级，这个梦想依然在我的心中。现在，我长大了，懂事了，能够体会到病痛的折磨是多么难受，当看到周围的人因生病住进医院，每天面对着滴答滴答的输液瓶时，心里突然流露出一股酸酸的感觉，我不想让任何人变成那样。
如果我真的成为了一名医生，我会将医院改装一下：有很多花坛，种满了美丽的鲜花和碧绿的草地；还有清澈的湖水。让每一个病人都呼吸到清新的.空气，闻得到芬芳的花香，看得到清水里自由自在的鱼儿... ...我还要提高护士的护理工作：要用亲切的目光、甜美的微笑和热情的关怀去温暖病人的心，使他们安心养病。如果我是一名医生，我会用百分之百的爱心、百分之百的关怀、百分之百的诚意去呵护病人，让他们觉得像是自己的亲人一样，勇敢的战胜病魔！
当然，想要完成这个梦想，我必须得好好学习，努力向上，做好现在该做的事。到了那时，这一切，就不再是“如果”了！
篇15：医生小学作文
晚上，妈妈到家，我告诉她：我的脖子痛，不好扭动的。
爸爸说是扁桃体发炎了。妈妈却说，爸爸乱说，应该是腮腺炎。老妈分析：就我这嗓子本来就不是太好，加之最近总是练唱歌，劳累了，腮腺就会发炎。
我却嘟嘴了，揪着妈妈不停的.问：“怎么办？怎么办呀？”妈妈告诉我，这是个非常小的毛病，她有家庭小医生之称。因为，妈妈小时候总是病这病那的，有些毛病不用去医院，自己都会治了。妈妈让我喝了盐开水，然后泡了个热水澡，早点休息。
结果，第二天起床，的确缓解了一些，第三天就好了。老妈还是有两下子的嘛！可是老妈却说，这都是因为我的身体有较强的抵抗能力，对小病小灾的自我修复功能较强。
篇16：医生小学作文
“不好了!不好了!番茄生病了。”爸爸着急地说。我立刻跑到菜地里，只见一株株番茄长得又瘦又矮，有些叶子变黄了，有的已经结出了小番茄，可又烂掉了，一株株番茄变得无精打彩。
爸爸立刻找来一位熟悉瓜果栽培的老大爷，老大爷一看就明白，说：你们家的番茄得了瘟病，如果不治疗的话，番茄就会死掉或者结不出果子。
为了使番茄能尽快恢复健康，爸爸先把枯黄的叶子全部剪掉，然后把烂掉的番茄全部摘下来扔掉，再把地上的野草都拔掉，这样，番茄就有了一个良好的生长环境。
然后，爸爸给泥土洒上了肥料，给番茄喷上了药水，再把周围的土都弄松。初夏的'天气有点热，爸爸累得满头大汗，晶莹的汗珠一颗又一颗地地滴在番茄枝上。
第二天放学，我放心不下番茄，便又跑到菜地里，只见番茄有了点精神，叶子变绿了，果实也变大了……
啊!我真希望番茄的病能快点好，结出一个个又大又多肉的果实。
篇17：医生小学作文
未来的世界科技很发达，但是任何东西都是人类发明的，人类的健康很重要，工作都很忙，所以我发明一个电脑医生。电脑医生是黑色的，有一个大大的屏幕，hi俺有一个键盘，可以连着地上的一个粉色的小垫子，病人站上去就可以看到病人体内的病菌了。医生可以操作键盘，直接就可以治病，还可以和病人聊天，治的也很快。
有的病人的病很难治，比如骨折的人，病人很痛苦，但有了电脑医生，就简单了，通过仪器就可以帮助病人减轻痛苦，是病人的骨头快速长好，恢复健康。现在人们工作的都很忙，人类就有了千奇百怪得病，很多医生都不知道怎么治疗，电脑医生有一个功能可以给有病的.人直接看病，可以帮他们恢复健康，无论什么病都可以治好，病人都能减轻很多痛苦，有的病人要动手术，很痛苦，而我发明的电脑医生就可以快速的治疗，通过仪器在病人的体外直接杀死病菌，迅速恢复。这就是我发明的电脑医生，可以治千奇百怪的病。
篇18：医生小学作文
假如我是医生，我要发明一种“百病可治药”。这种药很甜，还有精美的包装，可漂亮啦！这种药不管什么病都能治好，人们只要吃下这种药，病马上就好了，让人们感到全身舒服。
假如我是医生，我要发明一种“复活药”。这种药是圆柱体的，上面有红色按扭，它可以让人死而复生，重新见到自己的家属。只要把这种药放在人体的一个部位，按下红色按扭，人就可以复活。大家都说我的这种药很神奇，其实，里面装的'全是生命之水，为了做生命之水，我可是用尽了世界上所有的药水才做成的，
假如我是医生，我还要发明一种药水，这种药水是用透明的瓶子装的，里面是一种非常神奇的药水，这种药是专门给残疾人治病的，只要把这种药水滴在残疾的部位，就能变成正常人。
这三种药虽然都是幻想，但是我相信我的愿望会实现的！
篇19：小学四年级语文《大树医生》教案
[教学目标]：
1 能在阅读中自主识字。能用学过的方法理解“罕见、灼热、医嘱、复苏”;理解“见证人”的含义。
2 正确流利地朗读课文。通过阅读，了解课文主要写了大树医生拯救大树，保护自然，保护环境的事。知道人们称山野忠彦为“大树医生”的原因，大树医生是怎样拯救大树的，并联系课文内容，展开想象，把大树医生和孩子们怎样护理大树的经过补充完整。
3 从大树医生的故事中懂得“大树永远需要人们的帮助，而不是伤害”;感受大树医生对自然、对大树的热爱;并能联系生活，说一说保护绿化的方法。
[教学重点和难点]
1、通过读文，读懂山野忠彦像一位真正的医生一样为大树精心诊治的过程，联系课文内容，想象写话。
2、读懂大树医生诊治的过程，进行规范的表达。
3、理解“大树永远需要人们的帮助，而不是伤害”的含义。
[教学准备]
老师：相应的课件
学生：预习课文——将课文读通读顺，并用学过的方法理解“罕见、灼热、医嘱、
复苏”。
教学过程:
一、揭示课题
1. “大树医生”是谁?为什么称作大树医生?
2.根据学生所说 板书 课题：大树医生
二、初读课文，理清脉络
1 指名读课文小节，思考：你觉得大树医生是一个怎样的人?(热爱大树、关心大树)
2 默读课文的有关小节，想一想课文中的哪些地方体现了大树医生这个人的特点?
三、学习课文7——9小节
1 山野忠彦为什么要成为大树医生?
2 为了拯救大树，山野忠彦做了哪些事?
练习：山野忠彦查阅了( )，做了( )。为了让树木( )，他决定( )。他先( )，再( )，最后( )。他的方法( )!
四、学习课文1——6小节
1 出示：现在的希望，就是找大树医生——山野忠彦了。
“的希望”什么意思?为什么说是的希望?
2 男生读1——3小节，思考：这是一棵怎样的大树?
A第一次灾难。
原子弹爆炸对于这棵大树来说是一场怎样的灾难?
简单介绍原爆背景，出示图片。
经历过这样一场灾难，这棵大树居然奇迹般的没有死，为什么?
出示： 后来，在一所小学孩子们的精心护理之下，大树竟然顽强地活了下来，成为活生生的原子弹爆炸的“见证人”。
B第二次灾难。
用一个词语描述刚才的场景。
在这样的狂风骤雨的摧残下，大树裂开了4米多长的裂缝，它还能活下去吗?靠谁?
3 女生读第5小节，思考：山野忠彦是怎么做的?
说时用上“一……就……”，体现出山野忠彦的“兴奋”(紧紧)
4 孩子们呢?
出示： 孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，直到树干的断裂处长出了第一颗新芽。
6. “医嘱”什么意思?
孩子们执行大树医生的医嘱做了些什么?读读课文第8小节，把这段话说具体。
出示： 孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，他们( )，直到树干的断裂处长出了第一颗新芽。
五、学习最后一节
1 山野忠彦把挽救大树的意义和方法教给了孩子们，挽救大树的意义时是什么?挽救大树的方法又是什么?
2 出示：大树永远需要人们的帮助，而不是伤害，你是怎样理解这句话的?
六、小结。
1. 孩子们觉得，大树这样多灾多难又幸运的经历有必要让所有见到它的人都知道。于是，他们决定为这棵大树写一块铭牌。请你来帮帮他们。
出示： (1)以大树的口吻简单叙述它的坎坷经历。
(2)大树可能会感谢谁?为什么?
2. 第一人说完：完成板书。
3. 第二人说完：追问：除此之外，作为大树，你还想对人类说些什么?(战争，自然)
4. 齐读课文。
篇20：小学四年级语文《大树医生》教案
教学目标：
1、自主学习生字新词，理解积累“罕见、灼热、医嘱、复苏”等词。
2、小组合作学习，了解课文主要写了大树医生——山野忠彦拯救大树，保护自然的故事。
3、联系课文内容，展开想象，把大树医生和孩子们救护中国古树的经过补充完整。
教学重点、难点：
1、联系课文内容，展开想象，把大树医生和孩子们救护中国古树的经过补充完整。
2、感受大树医生和孩子们热爱大树、热爱自然的情感。
一、揭题质疑，明确要求。
1、板书：医生
你知道医生怎样给病人治病?交流后板书：诊断 救治
2、板书完整课题(大树)，有什么疑问?(是谁?怎样诊断?怎样救治?)
引导学生关注课题中的“”，要求自己初步读懂课文，通过小组合作学习进一步读懂课文、感悟人物。
二、合作学习，了解内容，感悟人物。
1、出示学习要求，要求先自主学习，再合作学习。
学习要求：
(1)你认为课文主要写了什么内容，在括号内用“√”表示,并说说理由。
A、课文主要写了一棵中国古树被山野忠彦和孩子们救活的事。 ( )
B、课文主要写了山野忠彦拯救大树，保护环境的事，告诉人们，大树永远需要人们的帮助，而不是伤害。 ( )
(2)读读课文，完成表格(注意语言简练)。
谁
怎样诊治
怎样救治
结果怎样
2、交流，感受大树医生医术精湛、热爱树木。
(1)随机出示相关语段，引导学生依据课文语言学习概括、表达。
(2)静读默思相关语段，你有什么感受?(随机引导感悟、朗读)
板书：医术精湛
热爱大树
(品“压、触摸、切除、清理”等词，感悟大树医生热爱大树，热爱大自然。
比较“压”与“放”(动作演示)，朗读，感受其热爱大树。
与其他人治大树的方法作比较，朗读，感受其热爱大树。)
(3) 除此之外，文中还有哪些地方让我们感受到山野忠彦热爱自然、热爱树木?
静读、交流、引读相关语段。
(4) 出示补充材料，进一步体会感受。
(5) 山野忠彦的故事告诉我们(引读最后一节)
出示：大树永远需要人们的帮助，而不是伤害!
环境永远需要人们的保护，而不是伤害!
三、展开想象，学习表达。
1、依据课文内容，展开想象，说一说救治一棵中国古树的经过。
出示：
一棵巨大的中国古树在一次罕见的台风中倒在地上，从根部往上裂开了4米多长的裂缝。
大树医生山野忠彦一赶到，就 。
于是，他开始了救治工作， 。
孩子们执行医嘱，做起了大树的护理员，他们 。
终于，有一天，在树干的断裂处，长出了第一颗新芽。
篇21：可敬的老师400字小学作文
可敬的老师400字小学作文
我们都要尊敬老师，因为老师给了我们知识，帮助我们成功。见到老师主动打招呼问好，这也是尊师。但是，507班的赵老师却能做到与同学见面主动问好，这应该是最朴实的尊重学生吧！
有一次课间的时候，我正在走廊上。突然发现赵老师夹着作业本匆匆走来，便笑着了打了一个招呼，“赵老师。”这对于我来说是理所当然的问好。
“你好啊！你叫什么名字啊？”赵老师转过头来笑着对我说。
“陈曦。”
“哦，陈曦”赵老师的声音脆脆甜甜的，“呵呵。”
我发现赵老师好爱笑哦，而且笑起来也很甜，这种甜，直钻我心脾。
过了几天。
“陈曦！”身后传来悦耳的声音。
我回头一看，只见赵老师正朝着我笑。“赵老师你好啊！”我笑着答道。
她加快脚步跟上我，说：“陈曦你好热情哦！赵老师特喜欢看你的笑！”
我又笑笑，没说什么。他可能不知道，我对她的热情来自于她对我的热情，一个想踏实的.人总是要将心比心的。她还可能不知道，自己的一个微笑可以让别人感到温暖，一句句问候甚至能感动别人的心！
或许赵老师身上并没有什么特别突出、与众不同的地方。但让我喜欢上她的、尊敬她的，是她那颗友好的心！