《木兰诗》课后习题答案精选

小编给大家分享《木兰诗》课后习题答案精选的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。

思考探究　　一　《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里?　　设计意图：引导学生通过梳理故事情节整体把握诗歌内容，通过分析诗歌巧妙的详略安排，更全面、深入地把握人物形象和作品的思想感情倾向。　　参考答案：参见“课文研读”中“素养提升”部分相关内容。　　二　《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。　　设计意图：引导学生认识课文的民歌特色，并通过朗读加以体悟。　　参考答案：参见“课文研读”中“整体把握”部分相关内容。　　三　千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么?木兰的哪些品格最让你感动?　　设计意图：引导学生在理解诗歌内容的基础上，认识木兰的形象，读出自己的体验和感受。　　参考答案：认识木兰的形象要注意两点。一是人物的传奇色彩，二是人格的丰富性。　　答案可参考“整体把握”最后两段的内容。　　积累拓展　　四　理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。　　1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。　　2.将军百战死，壮士十年归。　　3.开我东阁门，坐我西阁床。　　4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。　　设计意图：引导学生认识互文的修辞方法及其表达效果。互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种表现形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即上下文义互相交错，互相渗透，互相补充地来表达一个完整的意思。我们理解互文时，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解。　　参考答案：1.到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。2.将军身经百战生存无几，壮士(木兰)战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。3.打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。4.对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。　　五　背诵这首诗。　　设计意图：引导学生诵读、积累古诗文。