神奇的雨花石初三作文（合集7篇）
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神奇的雨花石初三作文（合集7篇）
下面小编给大家整理的神奇的雨花石初三作文，本文共7篇，希望大家喜欢!
篇1：初三作文：神奇
今天，老师让我们做了一个实验：拿一张报纸和一支铅笔，把报纸放在墙上，用铅笔在报纸上摩擦，一会儿报纸会粘在墙上。可我不喜欢按常规出牌，除了实验这种现象，我还验证了其他的现象。
一开始，我没有直接用报纸，而是用了一张白纸。我用油笔在白纸上迅速地摩擦着，可是，我刚松开手，纸太不听话了，嗖的一下滑了下来。我只好拿了一张报纸用铅笔使劲地摩擦，我松手时，报纸竟乖乖地粘在了墙上。我心里很疑惑，为什么用铅笔摩擦就可以让报纸粘在墙上，油笔为什么摩擦白纸不可以呢？我不甘心，又尝试了一遍。我用油笔在纸上摩了好大一会儿，这时，奇迹发生了，白纸也老老实实地粘在了墙上。看来不只是报纸和铅笔搭起来做实验，油笔和白纸也可以。甚至油笔和白纸比铅笔和报纸做实验更好，因为我用报纸做过实验后，我家洁白无瑕的墙壁挂了彩。我为自己有了新的发现感到一阵惊喜。
实验的热情，让我接二连三地冒出许多有趣的想法。我拿了一个气球，在头上摩擦了一下，没想到气球牢牢地粘在了我的手上。一会儿墙上，书柜上，灯上，镜子上都粘上了五颜六色的气球。
我又用在头上摩擦过的气球，把它们放在一堆儿小纸屑上，刚才还在睡觉的纸屑们立刻打起了精神。他们一下子立了起来，随着气球跳起了优美的舞蹈。我把气球放在妈妈的头上，霎时间，妈妈的头发立了起来。这时，爸爸恰好走进来看见了，说：这真是怒发冲冠啊！
我灵机一动，想趁机考考爸爸：知道这是为什么吗？没想到爸爸竟脱口而出：这不是静电现象吗？接着就给我滔滔不绝地讲起了静电原理。看来，这个问题，对于才高八斗，学富五车的老爸来说简直就是小菜一碟。我可是费了一番周折才知道这个原理的。
这的确是静电现象：两个物体摩擦产生了静电荷，静电荷是会和物体相互吸引的，所以就出现了生活中这种种神奇的静电现象。
篇2：初三作文：神奇
“轰隆”一声巨响，时空穿越机停靠在了一个奥秘的世界，一个阳光少年从时空穿越机里走了出来，茫然地嘀咕着：“这里是哪里呀？”一阵悦耳的声响传来：“duo ri mi fa so la，这里是神奇的彩色世界，是音乐的殿堂！”少年不解地问道：“你们是谁呀？”88个彩色小卫士力争上游地答复道：“我们是钢琴小精灵，可以演奏出美丽的乐章，是音乐王国的国王。”少年被这群高兴的同伴深深地吸引了，急迫地问道：“我可以和你们交冤家吗？”小精灵们众口一词地答复：“只要最英勇、最勤劳的人才干和我们一同飞入美好的音乐圣殿！”
少年深思好久，鼓足勇气坚决地说：“我会努力的，带我一同翱翔吧！”
我就是那个少年，自从四岁那年和88个小卫士交上冤家后，我就拥有了有限的高兴，是它们教会了我英勇。那密密层层的乐谱就像黑漆漆的凶猛朋友，向我应战，当我简直得到决心时，一个个小卫士似乎向我说：“只要英勇面对，才干成功呀！”于是我就带领我的彩色卫士上去迎接应战，这样，每次我都把单调的练琴当成我和同伴们一同参与战役。渐渐的，我不再畏惧，不再畏缩，当然有时分我也会得到耐烦开些小差，这时钢琴小精灵们得到了生机，音符们也得到了控制，胡乱地东窜西跳，收回的声响似乎在控诉我。听到同伴们对我的不满，我马上端正态度，看来，和它们交冤家不但要用手，还要动脑，更要用心！当我失败时，也是我的彩色同伴们鼓舞我，为我加油，让我坚持。
就是在一次次的应战和失败中，我不断和我的88个同伴们在这个彩色世界里共同努力，演奏出我金色童年的优美乐章，最终迎来了舞台下那热烈的掌声。当我手捧金奖证书时，我想是那彩色世界里的神奇力气，让我学会了英勇坚持仔细刻苦，也让我愈加明白：只需努力付出了，就会播种喜悦。
这个彩色世界虽然只要黑和白，但它却把我带入了五彩斑斓的世界！这真是个神奇的世界呀！
篇3：初三作文：神奇
我打着伞向邻居K博士的实验室走去。
我在路上走着，一辆小汽车飞似地开来，把路边的水全见溅到我新买的衣服上，衣服不只湿漉漉的，还很脏。我离开K博士的实验室，把方才的事通知了K博士。K博士笑着说：“没事，我正好创造了一件衣服，你穿上试试。”K博士来一套纯白色的衣服，我心里生出了个疑问，这衣服为什么是纯白色的？我正要问K博士说：“你是不是想问这件衣服是纯白色的。”我点点了头，他接着说：“你喜欢你身上这套衣服吗?”当然了，这件衣服是我本人选的。博士拿了一个像吸尘器的仪器连在那件衣服的一个接口上一扫，那件神奇的・衣服变成了我身上穿的如出一辙的衣服。K博士说：“这件衣服有很多功用，可以……”我没等博士说完就跑出了实验室。
走在路上，心想：能上QQ就好了。我正想着，耳边响起了一句话：“请输出QQ号。”我看了看周围并没有人，我想：这衣服竟然可以上网。我心里想这本人的QQ好和密码，QQ登上去了，我正和网友聊着天，忽然有一块砖头向我飞过去。我正预备躲闪，转投曾经打到了我的头，但我却一点也不疼。这是下起了倾盆大雨，我想：这老天怎样了刚晴天一会儿，却又下雨了，真烦！我正预备躲到路边的商店却发现身上并没有湿。
第二天，我走到学校门口，才想到明天是星期一，我忘了穿校服。怎样办呀？我急的像热锅上的蚂蚁。我想赶快变出一套校服呀。刷的一下我的衣服变成了校服，我想：这下没事了，不会被教师训了。
“诶呀，晚了。上专长要晚了。”我想：能飞到专长班就好了。我觉得衣服紧了一下，我一回头看见我的面前生出一对翅膀，我说：“飞到专长班。”我以每秒50米的速度飞向专长班。
我真希望这神器的衣服快让每人都穿上，这样人们被东西撞到也不疼，可以随时随地上网，下雨了衣服也不会湿……
篇4：初三作文：神奇
蜻蜓有翅膀，一双薄如蝉翼的翅膀；蝴蝶有翅膀，一双色彩缤纷的翅膀；雄鹰有翅膀，一双使它翱翔与蓝天的翅膀。我知道我也有翅膀，一双隐形的翅膀，它可以让我跨越时空，遨游书海。
戴着隐形的翅膀，在书海遨游，其实就是把自己置身于大自然中，去感悟星的灿烂，花的艳丽，草的嫩绿。当我插上翅膀，飞到古代时，它教我体会范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达；它教我体会陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情雅趣；他叫我体会李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的孤寂与痛苦。当我插上翅膀，回到当今时，它教我体会郭敬明的《幻城》中雪雾森林中充满的所有真挚的爱，卡索与樱空释之间那一般轮回的兄弟情，一百年的轮回，一百年无尽的守候与期待，最终画上了完美的句号；它叫我体会到痞子蔡的文采与才华。翅膀让我飞翔，翅膀教我感悟。
翅膀给了我跨越时空的机会。它让我邂逅了李白，与他共同感悟：“桃花潭水深千天，不及汪伦送我情”深厚的情谊；它让我邂逅了徐志摩，与他共同感悟“我轻轻地走了，正如我轻轻的来”的屡屡惆怅；它让我邂逅了老渔夫桑地亚哥，让我与他共同抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被消灭，但不可以被打败：这一伟大崇高的精神境界。我的翅膀让我拥有了这么多的朋友，我的翅膀让我有了这么多的经历。
我好喜欢这双翅膀，这双隐形的翅膀，它教我体会了如此之多，我相信，这双隐形的翅膀，在以后，也定会让我感受代书籍的魅力与光彩，也定会让我感受到书海的广阔与浩瀚。
篇5：初三作文：神奇
有人说，魔法是虚假的。也有人说，魔法是真实的，是一项技能。虽然我知道世上没有“魔法”，不过，谁说魔法只和魔法棒、咒语有关？
从小我就十分向往跟魔法有关的一切。把故事书当好朋友的我，特别喜欢“灰姑娘”、“睡美人”、“青蛙王子”等和魔法有关的故事。现在，我有能力阅读长篇故事和小说，自然而然，“哈利波特”系列和“小女巫”
系列也常常躺在我的书桌前。哈利波特的作者──J。K。罗琳是个家喻户晓的人物，她笔下的魔法世界深深令我着迷。主角哈利在英初一所魔法学校上课，不但可以学习各种魔法：变形学、魔法史、占卜学……等，还会施
很多好玩的符咒和调制古怪的魔药。哇！如此迷人的世界，连我都希望十一岁生日那天可以接到霍格华兹派猫头鹰寄来的邮件，前去学习魔法呢！
在这个世界上有很多相当杰出的魔法师呢！例如：巴哈、贝多芬是音乐魔法师，莫奈、毕卡索是绘画魔法师；我国棒球明星王建民是运动魔法师。你瞧，每一个魔法师身怀绝技，他们不用任何魔法棒、咒语，就可以创造如此惊人的奇迹，这才是真正的魔法。谁还不相信这世界上有魔法？
每一个人都会魔法，会的魔法也大不相同。不过，假如你不相信自己，魔法又怎么能施展出来？“天生我材必有用”，不论是谁都可以是魔法师。我喜欢魔法，它不仅带给我想象，还使我有自信。我也知道我会哪些魔法了！以后我会更努力练习“魔法”！
篇6：初三作文：神奇
我是个常常容易肚子饿的小学生，每次下午一、二点就肚子饿得咕噜咕噜叫了，我相信很多人也有相同的经验，为了解决这样的问题，我决定自己动手做神奇汉堡来帮助大家。
汉堡的材料有：二片全麦土司、番茄、神奇的美奶滋、水煮蛋。做法，先拿出一片全麦土司，再把蕃茄和水煮蛋放在上面，接着再淋上神奇的美奶滋，最后再把另一片土司放上，这个神奇的汉堡就大功告成了！
光看外表，就让人垂涎三尺忍不住想大块朵颐一番，一口接着一口，吃了一个就像吃了三碗饭一样，吃了让你有饱足感也不会变胖，头脑也会变得更聪明，笑容满面，成为一个受欢迎的人。
我要做二千份的汉堡，送给全校师生吃，这样同学们上课就更有精神、能够专心上课，希望他们吃了我做的汉堡以后，不会饥饿难耐，可以面带笑容上课，一整天都可以有好心情。
篇7：初三作文：神奇
这是一所没有课本的学校，它的秘密藏在如魔法般的黑板中。学校的每间教室，都有一个特制黑板，它有着如橱柜般的双门。
每天上课前，黑板被关着，小朋友兴奋的期待：“今天黑板里藏着什么惊喜？哇~~”，当值日生打开木制黑板的两扇门时，全班不约而同发出惊叹声，这是每天上课的情景。
这天，老师教的主题是“西游记”。黑板上，老师用粉笔手绘的猪八戒、唐三藏等角色，美丽得如同美术绘本。上课时，老师以猪八戒角色教古典词语，并让学生到黑板前面角色扮演，孩子争相举手上台，演得不亦乐乎。
西游记里的词语，透过戏剧被记住了。在老师讲解以及孩子角色扮演后，班上孩子取出空白素描本与天然蜜蜡蜡笔，将刚刚所学的故事、场景与词语，自己描绘出来。
不管是哪一门课，学校每个孩子都有一本素描本，孩子称为工作本。他们不买外头的教科书，孩子亲手绘制的工作本就是课本。用背诵的，一下子就忘记，当孩子理解后自己画出来，一辈子不会忘记。