谁的本领大小学生二年级作文（集锦6篇）
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谁的本领大小学生二年级作文（集锦6篇）
这次小编在这里给大家整理了谁的本领大小学生二年级作文，本文共6篇，供大家阅读参考。
篇1：谁的本领大小学生二年级作文
谁的本领大小学生二年级作文
啄木鸟、大象、老牛都有自己的本领，谁也不服输，作文 谁的本领大。
正巧，有一棵树生病了，啄木鸟说：“谁能治好那树的病，就算谁的本领大。”
牛先冲过去，用角来捉虫子，但够不着。
大象用鼻子吸，吸的老快没气了，一只虫子都没吸上来。
啄木鸟说：“看我的吧！”说着用尖尖的嘴把虫子都吃掉了，树的病好了。
第二天，它们又遇到了一起，啄木鸟说：“你们还敢同我比本领吗？”
正巧，前面来了一个牧童，牛说：“谁能让牧童坐到谁身上，就算谁的本领大。”
啄木鸟嘟嘟叫，想引起牧童的注意，可他压根都没看。
大象走过去，牧童吓了一跳，跑了。
牛哞哞直叫，牧童走过去，骑着它回家了，小学二年级作文《作文 谁的`本领大》。
第三天，它们又遇到了一起，大象说：“谁能搬起一棵树，就算谁的本领大。”
啄木鸟用尖尖的呢插进树根，想把树拔起来，可是，费了半天功夫都没拔出来。
牛把角插进了树干里，想用牛角把树拔出来，可是没有拔出来。
大象走到树前，用鼻子一卷，树拔出来了。
猴子来了，说：“每个人都有自己的长处，要看怎么去用。”
它们听了这话，都很惭愧。
篇2：谁的本领大小学生作文
谁的本领大小学生作文
一个宁静的夜晚，大家都睡了。咦！小主人的书包里吵哄哄的热闹极了，怎么回事？哦！原来是文具盒里的文具们发生了激烈的争吵。
一支花花绿绿的铅笔傲慢地宣布：“从今天起，你们都得听我的！”
“凭什么呀？”大家不高兴了。
“因为我的功劳和本领都最大！”这支铅笔不可一世地说。
“切，你本领怎么大了？功劳怎么大了？”橡皮生气地连声追问着。
铅笔洋洋得意地说：“你看，小主人写字、画画、写作文，哪一样少得了我？”
橡皮愤怒了：“去你的，我能把你统统擦掉。你也不想想：要是没有我，小主人的作业本上一定是错字连篇，所以我的本领才是最大的，你们都应该听我的。”( )
钢笔气冲冲地说：“橡皮，你能擦掉我吗？现在小主人上三年级了，他的语文作业已经开始靠我来完成了，铅笔，以后你会被用的越来越少，所以还是我的'本领最大，你们应该听我的。”
文文静静的削笔刀也加入了争吵：“铅笔，你如果粗了、断了，怎么办？你知道么？没有我，你只是一个垃圾、废物！”
“我的本领最大！”“我是最厉害的！”“我才是第一！”……大家你一言、我一语，吵得不可开交。
这时，文具盒叔叔讲话了：“安静、安静，都不要吵了。你们都很重要，不管少了谁，小主人都会很不方便。你们每一个都有自己的优点和缺点，都应该正确的认识自己，用好自己的优点，团结一心、互帮互助，才能发挥更大的作用，做出更大的贡献。”
听了文具盒叔叔的话，铅笔、橡皮、钢笔和削笔刀明白了：个人的本领再大，也终究有做不到的地方。所以，一定要学会合作。一个巴掌拍不响，众人拾柴火焰高。
点评：尺有所短，寸有所长。铅笔不能用于写作业了，却可以用来画图；钢笔可以写字，用它来画图确是不太恰当，因为不能涂改；橡皮、削笔刀不能用来写字，不能和钢笔配套，确是铅笔的必备搭档。但对于主人来说，要想做好作业，他们都不可缺少。就像小作者写的，个人的本领再大，也终究有做不到的地方。这就需要合作了。各尽所能，精诚合作，才能发挥自己更大的作用，把事情做得更好。小作者能够从中想到合作的重要性，这一点很棒哦。
篇3：谁的本领大小学生优秀作文
一天，水牛遇见了猴子。
水牛得意地说：“我的本领可大了，我能在水里游泳，你行吗？”猴子看了一眼水牛说：“我的
本领更大，我转眼间就能树顶，你行吗？”他们俩个争来争去，怎么也说不出到底谁的本领最大，
只好决定进行一场比赛。猴子胸有成竹地说：“谁先爬到那棵树上，谁就赢。”水牛使劲地往上爬，
可每爬一下就向下滑一点。猴子不一会就爬到了树顶。
水牛不服气，就要求再比一次，水牛好像胜券在握似的，他昂着头说：“谁先游到这条河的对
岸，谁就赢。”说着，他很轻易地游到对。可猴子在水中根本游不起来，只好弃权。
猴子笑着对水牛说：“你的本领真大啊！“水牛笑着说：“你的本领也不小啊！”
篇4：谁的本领大400字作文-谁的本领大小学生作文
谁的本领大400字作文-谁的本领大小学生作文
一天,大象,耕牛,还有啄木鸟在一起比谁的本领大。
大象说:“我帮人们搬木头,我的本领大。”耕牛说:“我帮人们耕地,我的本领大。”啄木鸟争着说;"我的'本领才大呢!我可以从很深的树洞里叨出虫子,让树木可以健康成长。”它们三个争论不休。这时一只小蚂蚁爬了过来,给它们出了个主意,你们可以到猴子法官那里评评理。 小学生作文
第二天,它们三个到了猴子法官面前,讲述了事情的经过,法官听后给它们提出让它们交换自己的工作。大象去耕田,可是大象太重了,把田都压坏了。耕牛去给树捉虫,可嘴太大了,把树都啃烂了。啄木鸟不要说搬木头了,对于它来说,那些木头太巨大了,怎么可能搬动呢!
第三天,它们三个垂头丧气地来到猴子法官那里,又问:“这样的工作没法干,我们怎么才能知道谁的本领大呢!法官笑着说:“这个世界上没有谁比谁强,只要把自己的工作做好都是最棒得。”耕牛,啄木鸟,大象明白了,原来它们对人类都是最有用的,少了谁也不行。作文
篇5：谁的本领大小学生作文400字
谁的本领大小学生作文400字
在美丽的海滩上，海螺和海鸥不期而遇。海鸥得意地说：“我的本领可大啦！能在空中自由自在地飞翔哦！”它不屑一顾地瞅了一眼海螺：“没用的东西！”海螺据理力争道：“我的本领不比你差，我可以唱出动听的歌曲。正因为这，人类还为我编了一首歌呢！”海鸥不服气地说：“有本事和我一起去找浪花评评理！”海螺说：“评就评，谁怕谁！”
两个谁也不服谁，打打闹闹地来到了浪花家。海螺抢先说道：“浪花，你说谁的本领大！”浪花说：“你们来一场比赛，谁赢了谁的本领就大！”海鸥说“比什么呢？”浪花说：“你们就比谁唱歌好听吧！”海螺心里暗暗高兴：“我唱歌那么好听，这场比赛一定是我赢！”
比赛开始了，海螺唱起了它最拿手的歌——《小螺号》。海鸥也不甘示弱，唱起了《四季童趣》这首歌。结果，海螺赢了！
海鸥不服气地说：“有本事我们再比谁跑得快。”海螺信心十足地说：“好呀，你是赢不过我的！”
第二场比赛又开始啦，“一、二、三！”只听浪花一声令下，海鸥就快速地飞向终点。当它到达终点时，海螺还在慢吞吞地爬着呢！结果，海鸥赢了！
两个打成了平手。海鸥说：“海螺兄弟，看来你的本领也不小哇！”浪花说：“现在，你们知道了吧！每个人都有自己的长处和短处！”
篇6：谁的本领大小学二年级作文400字
谁的本领大小学二年级作文400字
猴子会爬树，梅花鹿会跳远，它们都说自己的本领大。
大象听见了，指着小河对岸的果树，对它们说：“你们谁能摘到果子，谁的本领就最大。”猴子想：摘果子可是我的特长，肯定是我先摘到。当他飞快地来到河岸，面前的小河挡住了他的去路。梅花鹿想：我比猴子跑得快，腿又长，我一定能先摘到果子。梅花鹿可高兴了，赶紧来到树下，踮起脚，伸长脖子，可怎么也够不着果子。梅花鹿想了想，又一蹦一跳地回到了岸边。指着自己的.背，对猴子说：“我背你过河吧。”小猴子听见了，沮丧的脸上露出了兴奋的笑容，赶紧跳到梅花鹿背上，梅花鹿背着小猴来到河对岸。
小猴咕噜一下从梅花鹿背上跳下来，两条腿蹬着树干，两只手抓着树枝，像在平地上走路一样，不一会儿就爬到了树梢，看见一个又红又大的果子，摘了下来。梅花鹿驮着小猴回到了河岸边，看见大象伯伯，两人都红着脸说：“我们错了，不应该骄傲。”
大象伯伯高兴地点点头说：“看见了吧，可不能光看到自己的长处呀。”