琴声悠悠550字六年级作文（甄选15篇）
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琴声悠悠550字六年级作文（甄选15篇）
下面是小编为大家整理的琴声悠悠550字六年级作文，本文共15篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：琴声悠悠550字六年级作文
窗外，天如墨染，窗内，桌乱如麻。一边是5科作业本，一边是字帖和习题。如灌了铅般沉重的笔驻于作业的最后一个字，窗外初上昏暗的月光，对面楼上零星的灯光，黑云后隐隐的星光似乎都在低声提醒我：夜深了，快睡吧!支着晕乎乎的脑袋，看看手边的字帖和习题，叹了口气，放开他们。明天再说吧，实在坚持不住了。
正欲翻身上床，耳边忽然幽幽传来一阵琴声。哦，是楼上的那个孩子在弹钢琴。正好，在这个燥热的秋夜伴着琴声入睡也算享受。
舒缓的琴声悠悠传来，熟悉的感觉从心底生发出来，把我从困倦中惊醒。熟悉的《献给爱丽斯》如同一把钥匙，开启了我心中尘封4年的回忆。
同样在秋夜，5年级的我马上就要考电子琴九级了，我决心用好的成绩为我电子琴生涯画上圆满的句号。一样的秋夜，一样的月光，我用最小的音量，一遍又一遍地练着4首曲目中我最不擅长的钢琴曲《献给爱丽丝》。眼见着皎洁而轻盈的月亮越升越高，在我窗前洒下大片无暇通透的碧玉，而我的琴声也如玉璧一样渐渐日臻圆润完美。
有时我也会困得头发涨，腿发麻，手指酸痛。但一听到悠扬的琴声在屋中回响，我的内心就又充满了勇往直前的力量。功夫不负有心人，经过几个月的艰苦练习，我第一次取得了“良好”成绩。
琴声的第二乐章的缓缓流淌，曾经的自豪喜悦的感觉也渐渐弥散开来。耳中的琴声和心中的琴声强烈地共鸣，震颤着我的心弦：难道长大了的我还不如小时候能坚持下去?这样一点困难都克服不了，何以在风雨中翱翔?热烈的琴声仿佛在殷切地鼓励我、支持我。我顿时感觉浑身又充满了活力，翻身爬起，快速走到了桌边，在琴声中完成了练字和习题。再回头看，现在写的字比原来写的更加工整，漂亮。抬头看去，月亮冲破黑云，再一次将皎洁的玉璧般润泽的光的赠与了我。侧耳再听，悠扬温婉的末段琴声也成了对我最大的褒奖!
琴声虽然消失了，内心的琴声却还一直真切的响着，它将带给我如月光般积极向上的状态和做事坚持不解态度，在我失败时激励我不气馁;在我平时鼓励我要上进;在我胜利时同我一起分享乐悦与荣耀!
乘着琴声飞翔，我快乐向远方!
篇2：琴声悠悠550字六年级作文
我喜欢音乐，因为音乐陪伴我成长。
我四岁开始学习钢琴。开始学习的时候我觉得好痛苦，可后来我能弹出美妙的乐曲时，我开始爱上它，我的心会随着那美妙的乐曲飞翔。
学习钢琴可不是件容易的事，要认五线谱、记琴键、学乐理知识等等，还要每天不断地练习弹奏;手指疼、枯燥、乏味;也不喜欢老师的教授方式;于是我对学习钢琴很厌恶、很抵触。但后来发生的一件事改变了我对弹钢琴的态度。
一次考试，我的成绩很差，我的心情真是糟糕透了。我垂头丧气地回到家，根本不想写作业，无精打采地坐在椅子上，这时眼前的钢琴默默地蹲在我跟前。我脑子一片空白，不经意地将手放在琴键上，弹了一首我最熟悉的?天空之城?。随着优美的旋律在耳边响起，我的心也随着轻松起来，身体也和着乐曲轻轻摇摆，慢慢地，我沉醉在音乐中，不知不觉地弹了一遍又一遍。啊，原来这优美的琴声不仅能带给人以美的享受，还能带人走出悲伤。
打这以后，我开始主动练琴，并爱上了钢琴。因为这琴声在我伤心的时候，可以带给我安慰、在我烦恼的时候，可以带给我一种清新的宁静、在我快乐的时候，可以带着我飞翔。
现在的学习就象当时练琴一样，感觉枯燥、乏味，还总是有一大堆弄不懂的问题。虽然这些知识并不招人喜欢，但它们却象血液一样融进我的身体，一点点地滋养着我，让我茁壮成长!就象爱上琴声一样，我渐渐地爱上了学习，因为它总是在不经意间跳出来，帮我解决困难，思考问题，让我变得更自信。所以我决定好好学习它们，好让它们和琴声一起，伴我飞翔!
篇3：琴声悠悠550字六年级作文
音乐是一种语言，不同国家的人可能说的语言不通，但是通过音乐却可以交流。音乐可以抒发人们的情感，或喜或悲，或欢或凄，通过音乐便可得知。
虽然音乐是无国界的，但是我却不太喜欢中国的传统音乐。我总认为西方的交响乐气势宏伟，振奋人心，但中国传统乐器则总使人昏昏入睡。直到有一天，我一个人去西单图书大厦买书。出了地铁门我听到了有一段琴音飘入我的耳中，是二胡。我一直很讨厌二胡的声音，因为我觉得它很刺耳。我便加快了脚步，走进了图书大厦。
我精挑细选了十几本我认为好的书，一看表，已经过去四个小时了。我心满意足地走出书店，等着妈妈来开车接我回家。可妈妈却迟迟没有来，于是我随便找了一个地方准备休息。我刚从包里摸出一本书，就听到了二胡发出的声音。我虽然不喜欢二胡，但是我突然想起了乐理老师总对我说的话：“东方音乐和西方音乐没有可比性”，于是我准备“欣赏”一下这音乐。
这是我才注意到，拉二胡的这位街头艺人是一位残疾人。他大概四十来岁，但是他脑袋上的头发已经花白，一张饱经风霜的脸上布满了皱纹，戴了一个破框眼镜，手里拿着一个破二胡，一条裤腿空荡荡的。我驻足倾听，二胡的声音拐了八个弯，但每个弯都拐的优美而凄凉。我听得入了神，他拉的琴声仿佛诉说着他的故事，诉说着他的艰辛，把他的经历说得淋漓尽致。我仿佛看到了他在严寒、在酷暑中拉琴，过着艰难而困苦的生活……悲凉的琴声把他衬托得更加沧桑。
我忽然间注意到，我的周围已围了许多人，跟我一样听得入神。一曲结束后大家都鼓起掌来，许多人往他的琴盒里扔钱。他艰难的用独腿站了起来，微微鞠了一躬，说道：“谢谢!”我注意到，他的双眼湿润了。
我坐上妈妈的车，还在回味着刚才的琴音。我这才意识到中国传统音乐的精髓所在。从那以后，我不再厌烦二胡的琴音，而是去理解它其中所夹杂的情感和音符的美。
在那之后，我又几次去了西单，而不是只为了买书，也为了倾听那琴音，倾听它诉说的故事，乘着那琴音在那位残疾人的世界里飞翔。
篇4：琴声悠悠作文
日复一日，年复一年。春、夏、秋、冬四季轮回的相互更替着。刹那间，我从20xx年开始学吹口琴现已整整四年了，闪闪发光的口琴陪伴我度过了四个春夏与秋冬。四年来我与口琴形影不离，口琴成了我的最爱，学吹口琴成了我的习惯。现在我已经学会了《龙的传人》、《妈妈格桑拉》等曲子。在学吹口琴的过程中，真正让我尝到了人间的酸、甜、苦、辣。现在回忆起学吹口琴的四年，真是一波三折啊！
有句俗话说得好：“看花容易绣花难”。我清清楚楚的记得四年前刚学口琴时，就连最基本的吹吸气，就把我折腾得半死，要想吹一首完整的乐曲又谈何容易呢。先从音阶开始学，吹、吸、吹、吸，简直把我累得半死，吹久了，还头晕，真命苦啊！
一天又一天，一月又一月，一年又一年。今天终于会吹了一点，叮铃铃、叮铃铃……上课了，老师来抽查了，怎么办？我小声嘀咕着。轮到我了，我有些紧张，我的心怦怦直跳。“小颖”老师叫了我们班的文艺委员，小颖站了起来，我看他在口琴上慢慢的滑动，马上发出了悠扬动听的琴声，顿时，全班发出了雷鸣般的掌声。我沉浸在这琴声中，突然，老师叫到了我的名字，此时，我正在幻想着自己也吹出了这么好听的琴声呢，一时还没反应过来，我呆呆的拿起口琴，紧张的吹奏着，“mi、ri、do、ri、mi、mi、mi……”我停停顿顿的吹完了这首曲子，可没等我放下口琴，全班同学就哄堂大笑了。学吹口琴让我真正感受到了酸甜苦辣皆有滋味。
岁岁月月，朝朝暮暮。现在我终于学会了很多的曲子，吹口琴成了我生活中不可缺少的一部分，通过学习口琴，我明白了“功夫不负有心人”的道理，只要有毅力，铁棒都能磨成针，还学不会这简简单单的吹口琴吗？
如今，我已经是六年级的学生了，吹口琴的技术也越来越娴熟，会吹许多的曲子，如：《瑶族舞曲》，《龙的传人》等，这又使我懂得吹口琴是一门艺术，只要坚持不懈，认真的去做，只要有恒心，有毅力，这件事就能做好。
篇5：琴声悠悠作文
在我十岁的时候，我就上了钢琴，那时我认为钢琴的外观很漂亮，纯黑色的大衣，阳光照下来闪闪发亮，音色很不错，每一个音都圆润宏亮，串起来的曲子美妙极了。
我便缠着妈妈要去学钢琴，妈妈没办法，只好答应我，我当时特别。
就这样，我有了一架自己的钢琴，它虽然不是高贵的纯黑色。可它却十分神气。我迫不及待地打开琴盖，有黑的琴键，也有白的琴键，我便乱弹起来，当时感觉很棒！
就这样，假期里，我在家，听讲，把每一个音符都弹好，晚上回家，我便自己练习，有时，两臂练得又酸又痛，额头直冒汗，我也乐意，全家都睡了，我还在练着。终于，苦练修成正果，我现在已经会弹很多首曲子了。
我最喜欢的曲子是《晚钟》，它的声音非常宏亮，有时会让我想象出当时的画面来：的天空，繁星点缀，十分迷人，星星散发着明亮的光芒，在一座古老的钟楼上，有一个钟“当，当。”晚钟发出沉重的敲响声，风儿划过树梢，发出“沙沙”的声音，人们陆续从教堂里出来，捧着《诗集》，各自回家去了。喧闹声后，城市又恢复了宁静。天色越来越暗，路灯发出微弱的光芒，渐渐地，暗了下来。
我把那首曲子弹了一遍又一遍，那夜色图仍在我的脑海里回荡。
我也很喜欢《仙女的竖琴》，它是一首奇幻的曲子，而它却让我回想到更多：在一条僻静的小路上，有着两排高大的树，风儿轻轻吹着，树下的风铃草轻轻的晃着，一个仙女，她坐在树的最高枝上，捧起竖琴，用她那纤长的手指弹着，弹出一首首优美的曲子，她一边弹，一边低声歌唱，仿佛在倾吐着什么，飘逸的长发在风中飘舞，许多鸟儿都下来为仙女伴唱，直至夕阳西下，仙女停止歌唱，顺着风儿飞走了。
我喜欢很多首曲子，这架钢琴也陪伴我走过了很多时光，至于那本优美的音乐本，我也把它放在了钢琴上。
琴声悠悠，波光明灭，但愿那悠扬的琴声伴我一起地，度过以后那漫长的流光岁月。
篇6：琴声悠悠作文
《礼记》云：“昔者舜作五弦之歌，以歌南风”，我便闹着让妈妈给我买了一台电子琴，从此无论风霜雨雪，每个星期天，我雷打不动的去跟着音乐老师学琴，自觉乐趣无穷，受益匪浅。
开始，指法不灵活，记谱不准确，和弦也不合拍。但情之所至，下一段功夫也便入门了。我从最简单最喜爱的歌曲弹起，在悠悠琴声中，我的情思融入了那些歌曲之中。一曲经典老歌《歌唱祖国》，一首《绣金匾》，跳动出的音符，是那么纯情而愉悦，是那么深情而激昂，仿佛让我走进火热的战争年代，久远的纯真岁月。悠悠琴声中，我好像走进遥远的小山村，去听澎湖湾那如梦似幻的涛声；又恍惚来到辽阔的雪域高原，去看看神奇的`天路；我仿佛还置身于美丽的荷塘，在皎白的月光下变成一条欢快的鱼儿游来游去……
慢慢的，我会弹的乐曲越来越多，手法技巧越来越熟。有时我还会伴着琴声引吭高歌，是那么神采飞扬，是那么情真意切，是那么酣畅淋漓。我也在弹奏中心为之荡漾，意为之流泻，有时甚至翩翩起舞，兴味盎然。
我在用我的心弹奏，每一次弹奏都是与歌曲的对话，因此，我能走进歌曲的意境，碰撞出生命的吟咏。当我弹一曲《高山流水》时，我会在千古绝唱中，聆听到俞伯牙和钟子期这对知音在江月中相见时，袒露的至诚的心语；我也会在《梁祝》的婉转旋律中，去谛听一对恋人的千古悲情；在《汉宫秋》中，去体味昭君离国出塞的悲凉……
由于我潜心学琴，收获颇丰。在历次班级举行的联欢会上，我都大显身手，出足风头。弹琴还激发了我的想象力，在语文课上，老师让同学们感受意境时，我总能展开想象的翅膀，尽情遨游，创意表达。我以前最头疼的作文课，如今成了我思想驰骋的舞台了，我的作文还屡次受到老师的好评呢！
能欣赏音乐是一种幸福，若自己能操之乐之，那更是一种快乐。茶余饭后，情之所至，我会弹上几曲，尽情享受这音乐的美妙神奇。琴声悠悠乐趣长，情意绵绵乐相伴。怎么样，同学们，如果你也有这雅兴，我们共同分享吧？
篇7：感动悠悠琴声作文
感动悠悠琴声作文
逐梦之音，柔和似水；清朗琴声，敲动我心。
——题记
悠悠琴声，飘入我的脑海；萦绕耳畔，露出轻轻的感动。
那些时候，我想起了四年前，怀着一颗兴奋而又紧张的心，我第一次接触了梦寐以求的钢琴。初次了解博大精深的琴文化，初次学会看简单的乐谱，初次弹出了人生中的第一首曲子。双手放在陌生的琴上，轻轻敲击琴键，倾听那一个个孩童般的音符，感到欣慰而又那么舒坦。那声音令我陶醉，从此便与我密不可分，一直影响着我。琴声，使我愉悦，愉悦我的身心。
那些时候，我想起了两年前，满怀信心上了考场，几经周折，换来的成绩却不尽人意。回到家，我无奈地坐在琴前，只希从中寻觅一点安慰。琴声响起，一无以往的欢乐，饱含忧伤与悲哀。时间的消逝，在琴声的不断陶冶中，我的痛苦在一点点地减轻，内心仿佛固实了，那层失落所结成的坚冰也融化开来。琴声教给我的一切，我都懂了，彻底懂了，失败与成功的真谛。琴声，使我坚强，坚强我的'心灵。
那些时候，我想起了昨天，时隔已久，我再次来到琴旁。没有了四年前的陌生，没有了两年前的失落，取而代之的是极其的熟识。音符如棉絮般延伸着，我的手也随之而动，首首乐曲似曾相识，没有因为时光的流逝而没落消逝。闭上眼睛，学琴之路的一幕幕闪现在脑海中，所有苦与乐都在这一刻散发得淋漓尽致。待在这种境界，我的泪水再也忍不住，伴随着激烈的情绪，缓缓溢出眼角。琴声，使我感动，感动我的一生。
聆听，为琴声而感动，回想往时，把感动放入心中。
篇8：琴声悠悠高中作文
琴声悠悠高中作文
一天早晨，我和往常一样坐在林子里的一张木椅上休息。林子里静极了，除了清风拂过树叶发出的萧萧声，没有一丝声音。一束阳光透过树叶的缝隙照在小道上，留下斑驳陆离的影子。突然，一阵小提琴声丛林中奏起……
我朝着琴声慢慢走去，只见有个小伙子正在树下专心致志的演奏着小提琴，虽然琴声并不是很好听。但他的眼神中流露出的是那一丝丝喜爱音乐之情。不一会儿，琴声停了，那小伙子猛地转过身来，脸颊微微泛红，似乎有些害羞。这时，他抱歉地冲我笑了笑，并且迅速将架在肩上的小提琴摆放到琴盒里。
凭着我多年的教学经验，我认为这小伙子是块还未雕琢的璞玉，只要他勤奋练习，肯定能成为一位出色的小提琴演奏家。于是，我叫住了他，“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”他听完后，搔了搔后脑勺，用那不自信的目光看着我。他为什么如此不自信呢？我在心里暗自问道。这小伙子是个好苗子，就这么让他走了的话，多可惜啊。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我想，或许只有这样做，才能打消他心中的那份顾虑。
此时，他一脸惊诧，过了一会儿，他才反应过来，他指了指那把小提琴，摇了摇头，好像在跟我说他拉不好。我明白了他的意思，不过为了帮他找回自信心，我又说道：“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”他犹豫了一会，紧锁着的眉头逐渐舒展开了，脸上露出一丝微笑。“好吧。”他点点头，笑着答应了我。于是他架起他的那把小提琴，开始演奏了……
之后，每天清晨，我和那小伙子总是早早地来到这片小树林。我们并没交谈过什么，只是在一个个清晨，一个人默默地拉，一个人默默地听。
渐渐地，小伙子拉出的琴声越来越好听了，在他的不懈努力下，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。他的乐器时而高亢激昂，像涨潮时的'海水拍打着海岸：时而委婉低沉，像年老的慈母呼唤着久别的孩子；时而清脆薄亮，像徐徐的清风拂过翠绿的竹林……听着他奏出的优美动听的曲子，我不禁用手指在腿上悄悄地打着节奏。待他奏完一曲，我也总会对他说：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
几年过去后，小伙子的技艺已经达到炉火纯青的境界了，他还举办了一场个人演奏会。面对成百上千的观众演奏小提琴区。而我也来到了会场，坐在一个角落里，一个难以令人发现的角落里，聆听他的琴声，欣赏他的琴声……
篇9：琴声悠悠母女情初二作文
琴声悠悠母女情初二作文
打开琴盖，弹一曲理查德·克莱德曼的《给母亲的信》，乐声悠扬，缓缓低诉，旋律像一把无形的钥匙，开启我情感和记忆的箱箧……
大概我还在6岁时吧，我竟莫名其妙地迷上了钢琴。那乌黑发亮的琴身，黑白相间的琴键，一碰就能发出叮叮咚咚的响声，让我觉得是那么的不可思议。钢琴那漂亮的外衣和悦耳动听的琴声如磁铁般吸引着我。于是，我开口“钢琴”，闭口“钢琴”。母亲看到了我如此着魔的'模样，但她还是犹豫要不要给我学钢琴。要知道，学钢琴的花销是相当昂贵的，而我们的家境并不宽裕。无法预料的是母亲一咬牙，很快做出一个我终生难忘的决定——让我学琴。
刚开始，我对钢琴有着浓厚的兴趣。“do，re，mi……”我反复的弹奏着，没有丝毫厌烦。可随着难度的增加，曲子变得越来越复杂了，什么升记号，降记号……我被搞得头昏脑涨。此时此刻，我感到五线谱上的音符像成群结队的蚂蚁，钢琴仿佛就是张牙舞爪的魔鬼，它们马上就要将我吞噬。我有时弹得断断续续，简直是折磨人的神经。母亲却一直陪在我身边练琴，没有丝毫责备。我怎么练也练不好，一时来了气，把琴盖“砰”地一下盖掉，还差点砸了母亲倚在琴旁的手臂。
“我不想学了！”我发出惊天动地的呐喊。母亲没有责备我，而是语重心长地对我说：“孩子，你要懂得没有付出就没有回报，任何一样事情都需要努力的付出，而且要知难而进。如果你知难而退，困难永远横在你面前，你永远都不会进步。”听了母亲的这番话后，我若有所思地点点头，好像被什么牵引似的，乖乖地打开了琴盖，努力地把每个音都弹得准确，弹得漂亮。
于是，在以后的日子里，我都会静下心来，感受着音乐精灵跳动的快乐，沉浸在美妙的音乐境界中。有一次，我手指弹得太用力而麻木，指尖变得通红。母亲心疼地抚摸着我的小手，深情的望着我，这目光仿佛在告诉我什么。虽然我感觉到母亲的手有点粗糙，但母亲的爱就浓缩在这粗糙的抚摸中，爱在我的心中久久激荡。我突然感到有一股神奇的力量流遍我全身，手指不感到痛了。一串悠扬的旋律又从指尖流淌出来。
在母亲的严格要求和细心呵护下，我的琴技也有了进步。记得二年级时，我准备参加宁波市“北岸琴森杯”钢琴大赛。当时，准备的时间和比赛时间非常仓促，而且曲子的难度也较高，但有了母亲的鼓舞和关爱，我知难而进，终于捧回了平生的第一次大奖。
当我捧着晶莹剔透的水晶奖杯时，我更读懂了母亲的爱。深知那荣誉和母亲的教育是分不开的。
夜已深沉，我再次奏响了《给母亲的信》，将我这首乐曲献给我的母亲，把我对母亲的感激之情融入美妙的旋律中——
篇10：琴声悠悠的叙事作文
琴声悠悠的叙事作文
春天的太阳，红扑扑的。悠扬的琴声由近至远，直飞向遥远的无际。闻琴声的太阳，脸色渐渐红润起来，笑眯眯地俯视着大地，照在了刚发芽儿的树枝上，照在了小朋友鲜艳的红领巾上，也照在了大家欢喜的脸蛋上……使街上热热闹闹的。琴声时而高昂，时而低沉，太阳也跟着节拍跑着步，叮咚，叮咚，叮咚。
每次望着窗口斜对面那长长的身影，我心里便纳闷了：她到底是何方神圣，弹出的琴声如此优美传扬。
夏天的正午，屋里被闷得象大蒸笼。然而，烈日当空的日子，依旧未能阻止她弹琴的脚步。楼下的'花草，在琴声的熏陶下，慢慢挺起了腰板，在琴风中尽情地摇曳；走在楼下的人们，也渐渐地停住了脚步，静静地聆听这琴声，并细细地感受琴声给自己带来的凉爽。
看着他黑黑的背影，听着地板上滴答的水声，我怔住了，祝福着这个勤奋的练琴人。
秋天来临，凉风习习。晴朗的夜空上，一条闪着朦胧青光的小船，伴随着这永不休止的琴声，、轻轻地摇曳着。在那深不可测的“深海”里，灯塔闪烁着微光，为小船指引前进的方向，寂静的夜里，夜莺船动听的琴声，犹如催眠曲，轻轻地抚摸着我们入睡。
我望着那勤奋的背影，忍不住由衷地赞美他的锲而不舍。
冬天寒夜，雪花飘飘。深夜回归的我，一步一个脚印地走在积满白雪的大街上，然而，热情迎接我的却是那悦耳动听的琴声。这个寂静的夜晚，寒风里夹杂着雪花，可这琴声，让我内心得到了温暖。凛冽的寒风中，我大步流星地走到了家。
当晚，我彻夜未眠，我辗转反侧地思考：他究竟是谁，为何能弹出如此美妙的琴声？
篇11：琴声悠悠伴成长作文
我站在床前，默默地看着那把陪伴我多年的小提琴。已经五年了，虽然我快考十级了，回想起当年被妈妈像推进战场那样，拽着我长长的头发拎我进教室的情景，不由得再次深情地凝望着这把小提琴。从一开始的生疏到如今的熟练，我无限感叹。
七岁那年，妈妈不知从何处听别人说起有位教小提琴的老师十分的厉害。那时，我亲爱的妈妈正想着让我学一门乐器，正愁着不知去哪里学，听到这好消息，一大早就把正酣睡的我拽了起来。
一开始，我十分新奇，一回到家就抱着琴满屋子跑，练得非常勤快！刚开始的一段时间里，老师每天只让我们练弓，渐渐地，我失去了开始的新鲜感和热情度，对小提琴产生了厌倦感。
几个月后的一天，老师终于开始教我们拉曲子了，我无比兴奋，勤奋练琴。琴声也从开始的刺耳，变得悦耳，使人听人仿佛进入梦幻世界一般。
从此以后，小提琴成了我成长路上不可缺少的伙伴，努力也使我变得更加优秀。
在我的学习艺术的道路上，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。妈妈的陪伴，妈妈的鼓励，才有现在悠悠的琴声陪伴我成长。
篇12：琴声悠悠伴成长作文
小巧而精致的造型，金黄色琴盘，几根弦在弓的摆动下，倾刻间流淌出优美的旋律，这就是小提琴的美妙。不知不觉中，我在琴声中成长着，收获着。
那是一个早春的下午，我正在屋里写作业。忽然，一阵美妙的琴声传到了我的耳边，我像被施了魔法一般，不由自主地随着琴声寻找过去。“原来是邻居哥哥演奏的，好美啊。”我不禁感叹道。经过询问，我才知道这种乐器叫小提琴。这小提琴动人的乐曲声给早春的清冷增添了一丝暖意。我暗下决心，今后也要学拉小提琴，用悠扬的琴声，给自己和家人带来快乐。
刚开始练习时，我感到无比失落――电视中，小提琴的琴声是那样的美妙婉转，像春日枝头鸟儿清脆的啼鸣，像山间溪水淙淙流淌??但我持弓拉琴，声音却宛如伐木声声，一个个音符在我眼前跳舞，手指在琴弦上乱按，怎么也不听大脑的支配。一首非常简单的《龙的传人》，竟拉得支离破碎，不成曲调。我不禁有些失望。妈妈观察到了我的一举一动，温和而平静地说：“只有用心练，才能让它奏响美妙的`乐曲。”听了妈妈的话，我再次端起了小提琴，继续练起来??
我努力着。渐渐地，手指按弦开始规范、熟练起来，声音也变得不再刺耳。但是我知道，琴声离悠扬还有很大的距离。指法没错，按弦也很熟练，谱子也熟记在心了，声音为什么还是这样死板，没有活力呢？迷惑中，我请教了老师。老师告诉我，我缺少的东西是感情。他还语重心长地对我说：“润泽，以前我教过几个学生，他们每次练到这首曲子的时候也会这样。但是，老师告诉你，只要你通过自己的努力，克服困难，老师相信你一定会成功的。”我听后，点了点头。于是，每次再练习这首曲子时，我都会咬紧牙关挺过去，我左手拇指上的茧就是这样“练出来”的。
以后每次练习，我都会很据曲子的不同，闭上眼睛，幻想着一幅幅画面，想象着不同的情境，仿佛置身其中，双臂也随着音乐轻松自如地摆动着，手指在琴弦上飞动着。我进入了音乐的世界，仿佛“沉醉不知归路”了??一曲结束，我睁开眼睛一看，这不是梦，这是我自己拉出的旋律。我又喜悦又激动，我终于通过自己的努力，让这可爱的小提琴奏响美妙的声音了。
终于，我凭借着自己的努力，没有辜负老师、父母的期望，在寒假中的一次乐器比赛中，获得一等奖！站在领奖台上，我捧着奖状，心里乐滋滋的。
其实，人生就像一杯散发着浓香的咖啡，每次品尝，开始时总是苦的，后来慢慢变甜，令人回味无穷。感谢生活，感谢幽幽琴声，让我懂得了：在成长路上，无论做什么事，都不可半途而废，要凭借着自己的努力，获得成功！
篇13：琴声悠悠600字精彩作文
小提琴，古老的乐器，自从几千年前被人发明，就长久地为人们带来悠扬的琴声。小提琴，并不骄横的乐器，上至贵族权势，下至平民百姓，都可以成为它的伙伴。小提琴时而活泼时而宛转的乐器，人们可以沉醉在它流畅辉煌的曲调中，也可以从中聆听到生命的活力。四年前我有幸拥有了一把精致的小提琴，在它陪伴的日子里，总是琴声依依。
充当它容身之所的黑琴盒被我安置在床边，平时它就安静地躺在柔软的海绵垫中。掀开琴盒，褪去覆盖在琴上的蓝紫色绒丝垫，它匀称灵巧的姿态便展现在你眼前：优美弯曲的琴头如海中翻卷的怒涛，黑色的指板是光洁的舞池，月亮洒下的温柔的光束是它的四根弦，对称的发音孔是印度舞女在夕阳中起舞的剪影。琴身上细密整齐的木纹如它含蓄内秀的心。它所展现的是人类对美好事物的遐想，琴身曲线的轮廓是音乐淌过心灵的痕迹。当初我就是被它充满张力又柔美的形象感动，从而坚定地相信只要有它的陪伴，我就能奏出世上最真挚的音乐。
白色马尾的琴弓被灵巧地持在手中，墨黑的枕木倚在腮边，当弓毛沉稳地划过琴弦，发出的竟是如此嘹亮的声音，似山林中云雀争鸣。弓在弦上跳着激昂的舞步，琴音就如一股股甘洌的泉水从泉眼中喷涌而出，那种清澈包围了我的心，心中对音乐的热情被点燃了。于是，手指随着律动的节律飞快而有力地敲击着指板，上下波动的琴弦反射出道道弧光，弓在弦上的舞步变成了随兴而热情的街舞，音孔如火山口般震荡出火热的气息。时而音乐趋于高亢，如在滚滚黄河边的呐喊，时而趋于平缓，是平静湖水边的低吟……
渐渐地，我的琴声中浮现出苗岭早晨鸟儿的啁啾;进而音调像飘落的枫叶在天空中浮动;接着又有月光洒进回荡着圆舞曲的宫殿，还有孤单的旅人对家乡无尽的思念……宁静起伏的旋律中，琴便是我的情感，我的情感化为了琴，真挚灵动的音乐让我沉醉其中。
琴声超越了音乐的界限，它赞颂的不是音符，而是生命的美好;它表达的不是乐曲的悠扬，而是心灵的热望。一把小提琴便是一个知心的朋友，它奏出的总是我内心所想，在琴声依依中，我收获了一段充实而快乐的生活。
篇14：琴声悠悠600字精彩作文
月光静静地抚摸着大地，周围的几颗星星调皮地眨动着眼睛，一闪一闪地，像是跳动着的琴键，天地间是那么的静，好象万物都沉寂了一般，只有她静静地坐在那里，独守着这片孤独的天地，突然的一声“叮咚”的琴声，牵动了她的思绪，原来在这个不眠之夜不只有她。
她站起身来，静静地倾听这这如痴如醉的琴声，这琴声时而欢跃时而低沉，时而又含有淡淡的哀怨，她听着这琴声，想象那时一幅怎样的画面，只要手指轻轻一动，就能奏出世界上最动听的音乐了，她多么希望自己就是那个弹琴的人啊，可是这是不可能的事，贫困的生活，以及父母整日的争吵让她几乎每天都活在痛苦与煎熬之中，她害怕孤独，害怕分离，更害怕失去她所拥有的美好的所有，很难有一刻，让她的心灵如此的恬静与放松。她静静地听着，手指不由地摆动起来，随着那跳动的旋律，时而缓，时而急，她的心也时而悲时而喜，一曲终了，她露出了满意的笑脸，仿佛那时她的一个杰作似的，只有她才弹得出这动人的曲子。她的眼神渐渐地黯淡下来，她哭了。她无法抑制住内心的悲痛，她爱她的家人，她也爱她的学业。在学校里，她处处都做得很好，时老师心目终的宠儿，她的学校也有琴室，但她每次只能偷偷地在室外观看，然后记下每一个音符，在脑海终一遍遍地回放，徒手练习，她不求什么，只求有一天她也能像其他同学一样，用手去触摸那个琴键，然后真正地弹首曲子。可是，这个愿望也许她一辈子也实现不了了，那个醉人的琴声一直驱使着她去寻求去奋斗，可是似乎她寻找额越急，目标就离她越远，那么的毫不留情……
月色依旧是那么地皎洁，琴声依旧在那儿叮咚地响着，可是，她的心似乎离这叮咚的琴声越来越远了，越来越远……坐在这苍茫的天地间，能有那叮咚的琴声伴着她，也许这就是她所追求的快乐和恬静，也许她已得到了所有，也许吧。
篇15：琴声悠悠600字精彩作文
我身边有许多好老师，他们的精神深深地打动了我，激励着我认真学习，努力向前。我们的音乐老师刘老师就是其中的一位。
一天下午，我放学后来到办公室写作业，隐隐约约听见形体室里传出“叮叮咚咚”的声音，那是钢琴弹奏出的美妙乐音。我起初无法静听音乐，但音乐的旋律是那样美，我不由自主地沉浸到音乐中去：像流水穿过小桥，流过树林，流淌进夕阳的余晖……我听得沉醉了，又十分纳闷：“是谁在形体室里弹琴?”从此以后，当我每天放学来到办公室，都能听见那既熟悉，又动听的音乐，我老是在想：“这个刻苦练琴的人是谁呢?”
直到有一天，我在办公室写完了作业也没听见那动听的琴声，我奔到门前四处张望了一下，发现走廊上空无一人，安静得连一根针掉到地上都能听见。“哎，弹琴人今天应该不会来弹琴了吧，这么晚都还没来。”看来弹琴人没坚持下来，我感到十分失望。过了一会儿，形体室里传出了那让人盼望已久的“叮叮咚咚”声，听见了美妙动听的琴声，我也不禁对那个坚持不懈弹琴的人赞叹道：“就算事情再多，时间再晚也要坚持练琴，你真是好样的，我也要向你学习!”在赞扬弹琴人的时候，我也心生疑惑：“这个弹琴人到底是谁呢?”
一个偶然的机会，我遇见了那个锲而不舍练琴的人。那天，优美的琴声停下，我正好看见一个背影从形体室里走出来，那人高高瘦瘦，似乎像是刘老师，我追出去时，正好看见人影转过身来，原来一直在这里练琴的就是我们的音乐老师——刘栋才老师。一时间，我觉得刘老师特别高大，刘老师用行动教育了我。悠扬的琴声陪伴了我几十个下午，不仅让我静心学习，还让我学会了坚持不懈。在以后的许多日子里，每当我想偷懒，眼前就会浮现刘老师的身影，耳畔就会回响起那悠扬的琴声!
老师是花园里辛勤的园丁;老师是春天里和煦的阳光;老师还像是奉献温暖的火炉。虽然平凡，但老师在用自己的行动播撒爱与希望的种子，守望我们的成长。我祝福您，刘老师!