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关于二胡_小学生六年级作文(共9篇)大全

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下面小编给大家整理的二胡_小学生六年级作文,本文共9篇,欢迎阅读!

二胡_小学生六年级作文

篇1:二胡_小学生六年级作文

我对二胡非常着迷,一听见“二胡”两个字我就会情不自禁的拉上一会儿。我为什么对二胡这样着迷呢?这还得从我小时候说起:

那时我上一年级,班里有好几个同学学二胡,我非常羡慕。心想:二胡就两根弦,怎么能拉出这么动听的乐曲呢?我左思右想之后,决定学二胡。那天,我一回家就缠着父母要给我报二胡班,爸爸问我:“你为什么要学二胡呢?”“因为我喜欢二胡,再说音乐可以使人心情舒畅,又多了一门兴趣,这不好吗?”爸爸说:“你既然要学就要持之以恒,不能半途而废。”听了爸爸的'话我高兴得一蹦三尺高。但后来的学习并不顺利,刚开始学的技术很好,每堂课都得到老师的表扬。可是后来我的技术连刚开始学的四分之一都达不到,但我并没有气馁,比以前更加用功了。有付出就有收获,我的技术水平已经达到三级了。如今我会拉《菊花台》、《青花瓷》、《茉莉花》等,就连动画片《天空之城》的主题曲我也会拉呢!

我一定会更加努力的学习二胡,当然各门功课也更努力觉得哦!

篇2:二胡_小学生六年级作文

因为爷爷很爱拉二胡,所以我从小就在二胡声中长大。俗话说得好:“若要戏路通,全靠幼时功”。我鼓起勇气把我想学二胡的事情告诉了爷爷,爷爷听后很高兴,便找了一个老师来教我。

有一天,妈妈对我说:“爷爷告诉我,你又要去学拉二胡了,对吗?”我点点头,然后说道:“是的。”妈妈听了,叹了一口气,语重心长地对说:“宝贝,你喜欢拉二胡,妈妈不反对,但是你除了拉二胡,还要练书法,并且现在的你已经是五年级的高年级学生了,作业也不少了,渐渐的你会厌烦,会觉得时间不够,妈妈希望你不那么累,希望你每天都开开心心的。如果你真的想学,那就好好的学,不要半途而废,学出点成绩来!”就是这番话,让我一直坚持走到现在……

我刚开始学二胡觉得很好玩,慢慢地就如妈妈所说的,我开始讨厌这种生活,我灰心了。但是我又想到妈妈对我说的话,东山再起,继续我的学习课程。直到后来,我实在忍不住想出去和那些小朋友玩了,刚走到门口,一个恶魔说:“去玩吧,没事的。”天使反驳道:“不要听他的,刘怡琳,你当时的决心呢?”最后我还是选择了天使,坚持在那拉二胡。爷爷回来夸我说:“今天表现非常好,请你去吃烧烤吧!”我一开心蹦得三尺高。慢慢地,慢慢地,我二胡越拉越好,越拉越好,各方面表现也越来越出色了。

我爱二胡,我更爱给我拉二胡的这个机会!

篇3:二胡_小学生六年级作文

放暑假了,妈妈让我去学一样乐器。我想了想,决定向爷爷学习二胡演奏。爷爷退休以后,每星期都要去戏迷协会去演奏二胡,给戏迷伴奏。有时也在家拉一下,爷爷会拉许多曲目。爷爷的二胡演奏水平非常棒。他知道我要向他学二胡,非常高兴。

首先,爷爷给我讲述了二胡的来历。接着又给我讲二胡的结构及各部位的功能。二胡有二根弦,外弦声高而细,内弦声底而沉,二胡是民乐中比较难学的一种所以。要把基础练好。什么指法啊。动腕子啊……都要苦练的。先摸准了音阶。了解一下怎样摁指之类的……爷爷说演奏以前要定好音。它是一切的基础。又开始教我怎样拿弓,怎样拉弓,拉里弦怎样用劲,拉外弦应该怎样,我试着拉了一会,可无论怎样,发出的声音都非常难听。象杀鸡一样。看来,二胡也不是好学的。

第二天,我试着又拉了一会,爷爷说不错,比第一次强多了,接下来,我教你拉哆来咪。我按照爷爷教的方法去练习。妈妈说我拉的不错,我知道我拉的不好,妈妈是在鼓励我。我对妈妈说在暑假里我一定要学会拉一首歌曲。妈妈说:“只要你有毅力,有恒心,就一定会成功。过了一段时间,我终于能拉一些曲目了,我在总结这段学习心得时是这样概括的:具备三心事必成。三心是:一要有决心,二要有信心,三要有恒心。

只有坚持不懈,才能最终成功。

篇4:二胡韵六年级作文

二胡韵六年级作文

一张琴弓,创造出美妙的旋律,二根琴弦运载着美妙的旋律,一个琴桶释放出美妙的`旋律。它既古朴,又华贵;它外表简单,内涵丰富;它是中华人民智慧的结晶,它就是二胡。

琴弦轴

你们让琴弦绷紧,你们使琴弦松驰。你们是控制琴弦的两根木棍,你们就是琴弦轴。你们是无声的,但是如果没有你们,二胡就无法组成,因为你们是琴弦的导师。

琴杆

和其它乐器的主干比起来你瘦弱多了,单调多了。你以一根细长的木杆为身驱,支撑着整个二胡。当我第一次见到你,不禁想:“这二胡结实吗?那么细的木杆能撑住吗?”而今天,我了解了你,我理解了你“人不可貌相”的品质。

琴桶

你本是一段平凡的木头。当你从树上割下、削好并附上蛇皮与其它部件组成二胡时,你便开始了琴桶的生活。你尽心尽力不停的唱着。当琴弓上的松香粉沫像雪一样洒满你的上方时,你疲惫的笑了……

旋律结束了,琴声停止了,掌声响起了。你为主人赢得了掌声,二胡,现在的你却沉默了……

篇5:拉二胡六年级作文

拉二胡六年级作文

“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”每当听到这首歌,我就会不禁想起许多往事,但令我印象最深刻的还是我几年前学二胡的经历。这些点点滴滴时常会伴随着音乐浮现在我的脑海里……

那一年,我刚上三年级,一次偶然的机会,妈妈让我学起了二胡。因为看到过外公经常拉二胡,我觉得那肯定不是什么难事。果然,刚开始时,老师只教我们弓的握法,一点儿也不累。原来拉二胡真的那么简单呀!可是,到了后来,老师开始教我们拉一些小曲。那老师可严格啦!我一旦拉错两个音符,就得原地返回,重拉!有一次,我拉到最后一个小节了,心里一分神,最后一个音拉跑调了,“重拉!”老师一点面子都不讲呀!这样一来,本来一首简单的小曲,却拉了二三十遍,都快跟《二泉映月》相比了!差不多拉上一千多个音符了,我的手也越来越酸,越来越麻,拉到后来,都发红了。可老师丝毫没有让我停下来的意思,终于拉到我妈妈来了才罢休。那时在我眼里,妈妈成了我的“大救星”了!吃晚饭时,我的.手连筷子也握不住了,拿着碗也会发抖。

那段时间里,我多次想到过放弃,但看到妈妈那鼓励的眼神,我就对自己说:“再忍忍,也许会挺过去的!”我的努力果然有了回报,后来几次去拉的时候,我只错了一个音符,拉第二遍的时候,居然一个也没有错!慢慢地,甚至能够把整首曲子背下来了!那一刻,我的心里无比高兴。我用余光看到了老师脸上也露出了笑容。这是我拉二胡以来第一个“小成就”,有了这次的“小成就”,为我增添了对拉二胡的信心。

两年下来,我参加了三次“大考”,其中一次是在杭州比赛,得了三等奖的好成绩,现在已是考到六级的我为自己的坚持感到无比的自豪,并深深地体会到:阳光总在风雨后,并相信有彩虹!嗯,我相信,一定会成功的!

篇6:二胡考试小学生作文

二胡考试小学生作文

今天早上,我带上我心爱的二胡去少儿艺术团“考试”,二胡考试。所谓“考试”,就是说张老师推荐我们到少儿艺术团里练,听说那的的老师不错,于是,我就和妈妈在早上8点半去了那。 到了那里楼下,我心里就开始发慌了,“呀发慌了,“呀,如果我拉不好,怎么办啊,一定会出洋相的!”我轻声对妈妈说。“别紧张,相信自己是最棒的!”妈妈对我说。听了妈妈的'这句话,我顿时信心倍增,一口气跑上楼,在门口,我听到响亮的二胡声,犹豫了一下,很快就进去了。

啊,里面人真多!仔细一看,有很多好朋友也在,比如说管依真、缪天元、缪天逵、王一帜等。这时,妈妈已经买好了准考证,对我说:“南南,你是第4个,快点练一下,否则等会你出洋相我不知道了的啊。”天啊,救命,这么前!我赶紧练,我要拉的曲子叫《赛马》。是二胡名曲,听说有很多人拉的。此时,乐器组开始了。一个一个轮过去了,很快就是我了!我感觉我的心在狂跳不已,“下一个,4号。”我脸涨得通红,硬着头皮上去了。我坐下后,定了定神,就开始拉。心脏突突地撞击着胸腔,我紧张地拉着,有些地方我自己都觉得太快了,好不容易拉完了,回到座位上,才发觉自己手心、额头上都是汗。我拉好了,后面的人一个一个拉着,拉得都不错。不知我能不能考上? 考试后的第三天,公布了成绩,谢天谢地,我考上了,心里开心极了!

篇7:我爱二胡小学生作文

我爱二胡小学生作文

二胡,是我成长的伙伴。它带给了我欢乐;也带给了我苦恼。

记得在我八岁的时候,我参加了学校组织的器乐小组。哪里有与我同龄的同学,她正在拉二胡。我看呆了,也听呆了。老师似乎看出了我的'心思,问:“想学吗?”我点头如小鸡啄米。

老师来教我。老师拿起二胡,放在左腿上,左手放在绑在二胡和弦上的一条线,右手放在弓下。我模仿着老师的做法做了。老师说:“左手手指按弦,右手拉弓。”老师又说:“二胡共有两个弦,较粗的是里弦,较细的是外弦。左手食指按弦是la中指是xi”

经过一番努力,我终于学会了拉二胡。在学二胡的过程中我左手的虎口和右手的虎口经常被磨得十分疼痛,冬天练习时,小手都被冻得通红的了,也不能暖和暖和,只得不停地练习。

不过,功夫不负有心人。现在,我能熟练的拉上《喜洋洋》、《金蛇狂舞》等乐曲。

因为二胡,我知道了许多音乐家的故事:舒曼的四指因练琴练得太狠而残废了;舒伯特追求音乐,生活贫困,三十三岁就去世了;贝多芬二十六岁听力减弱,晚年彻底失聪,但他仍以坚强的毅力克服重重困难,一生创作了许多不朽的作品。。。他们对音乐的执着,深深的打动了我,也影响了我。

我爱二胡,二胡带给我的烦恼与二胡带给我的快乐比算的了什么呢?

篇8:我和妈妈一起拉二胡小学生作文

我和妈妈一起拉二胡小学生作文

新学期开始了,学校里各式各样的社团活动如雨后春笋般冒了出来:书法、舞蹈、演讲、铜管、二胡……二胡!不错,就学这个吧。没想到,妈妈不但同意了,还提议说能不能一起学。我兴奋地说:“真的?我想应该没问题吧。”第二天,我跟二胡老师一说,老师不假思索地答应了。我和妈妈甭提有多高兴了!

我们的二胡老师姓余,他教我们可耐心了。如果我们有指法错误,他总是不厌其烦地纠正。在他的指导下,我和妈妈的演奏水平有了很大的'提高。不过学习一段时间之后,我就有些偷懒了,每天的十五分钟练习,总是要在妈妈的提醒下才会拉上一小会儿。于是,妈妈就提出比赛,看看谁最先会拉一首完整的曲子。这下我的精神头就又上来了,天天和妈妈一起“吱吱呀呀”地拉个不停。

可是,由于妈妈工作繁忙,总是错过了学习时间。于是,妈妈千叮咛万嘱咐:“你一定要好好学,回来一定要教我的。”哈哈,我成了妈妈的老师了,我心里美滋滋的。不过当老师可没那么简单,上课时我就听得特别认真,生怕漏了重点。回到家,我就手把手地教妈妈。妈妈学得可认真了,还夸我这个小老师教得好呢!

经过一个阶段的苦练,我和妈妈终于学会了拉《田园春色》,余老师还让我们母女俩来了个合奏,赢得了不少掌声呢!

篇9:六年级上册语文第八单元作文:二胡800字

六年级上册语文第八单元作文:二胡800字

六年级上册语文第八单元作文:二胡800字

因为音乐能陶冶情操,但钢琴又不方便携带,于是她让我学了中华民族乐器――二胡。

我觉得好奇:一个琴杆,一个琴筒,一张蛇皮,两根弦,一张马尾弓,竟能拉出如此动听的声音,开始学后,单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦情绪。我觉得太枯燥、太乏味了,手也不听使唤了,“吱呀吱呀”地像锯床腿。爸爸看出我的厌学苗头,专门和我长谈了一次,希望我能够坚持,说什么做事不能轻易放弃,万事开头难啊,不能半途而废,需要坚持啦,什么要坚持不懈,有辛勤的付出,才会有收获啊,还说学二胡可以调节人的身心,让人思维活跃,保持愉快等一大堆“艺不压人”的大道理,不知道从哪里听来的`。其实我是爱拉琴的,常常陶醉在自己的琴声里。因为我现在的演奏水平提高了不少,拉出来的已经是好听的曲子了。

随着时间的推移,我便也拉得像模像样了。我慢慢有了成就感,拉二胡的技巧慢慢掌握了,能拉的曲子也越来越多,二胡的声音也变得柔和而优美起来,现在二胡已经成了我的好朋友了。

学习二胡使我对音乐有了新的认识,让我的课外生活丰富起来,每与这把二胡用心交流一次,二胡与我的配合会更为默契,她的琴身一天比一天古老优雅,她的音色一天比一天圆润优美……

通过学二胡让我感受到,所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。我会努力地展翅奋飞,我坚信我的未来不是梦!