小学三年级作文带评语(精选29篇)
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小学三年级作文带评语(精选29篇)
下面是小编整理的小学三年级作文带评语,本文共29篇,欢迎大家阅读分享借鉴,欢迎大家分享。
篇1:小学三年级作文带评语
打开记忆的匣门,许多往事像放电影一样在我的眼前一一放映。在许许多多的往事中,我最难忘的要数以前教过我的英语老师——黄老师。
黄老师不高也不矮,微微发胖的脸上有一双时常咪起来的慈祥的眼睛,黄老师留着一头长发。黄老师是一位幽默、开朗、乐观、热爱工作、热爱学生的好老师。
记得有一次,黄老师因为被车撞到而进了医院了。刚好,那是临近大考的时期。黄老师为了不耽误我们的学习进度,忍着疼痛来给我们上课。看着黄老师那因为疼痛而抽动的脸,我心都痛了。下课后,我们全班同学都围在黄老师的身边,问这问那的。当班长问到老师伤的严不严重,有没有做手术时,黄老师却只是微微一笑。
后来,我在别的老师口中打听到。原来,黄老师为了不让我们的英语进度赶不上,连手术都没做,就回来给我们上课,等大考过后才去做手术。我把这件事向全班同学讲述,同学们听了以后都哭了。上英语课时,黄老师刚进们,我们都冲过去抱着黄老师,对黄老师说:“老师,谢谢您!”黄老师听了以后也激动得哭了。从那以后,我们班的每一个同学都对黄老师充满了感激与敬佩之情。
黄老师对我们的好,怎么说也说不完。现在黄老师已经不在我们村的学校教了,我也再也没见过黄老师了。黄老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……
【批改评语】本文是一篇写人的记叙文,采用了总分总的结构方式,首尾照应,列举了两个典型事例,突出了真实性,运用了外貌描写、心理描写,突出了人物形象,结尾点明中心。
篇2:小学三年级作文带评语
我有一个班主任老师——张丽娜老师,她个子不高,梳着一个马尾辫。圆圆的脸庞上长着一双大大的眼睛,忽闪忽闪的,很是漂亮。她脾气和善,总是对我们笑咪咪的,我们班同学都很喜欢她。
她非常负责任,有一次我们学校组织亲子运动会,张老师感冒了,嗓子哑了,还坚持每天带我们进行亲子运动会的排练。在正式举办亲子运动会那天,她喉咙疼的厉害,还陪我们参加完运动会。
她对我们很亲切,就像妈妈一样关心爱护我们。一年级的时候,有一次我下楼准备去托管班,正好碰见张老师,她怕我摔着,就把我抱起来,一直送到托管班,我感觉温暖极了,觉得她就像我的妈妈一样。
张老师对我们非常有耐心,认真地帮我们每个同学改掉坏习惯。比如,我们班有一个很调皮的小朋友,张老师每天都特别关注他,帮他改掉坏习惯,每天和他爸爸妈妈打电话,探讨他的教育问题。另外,张老师还专门组织我班表现好的五个同学,从周一到周五每天专人负责帮助这个同学,从来不歧视他。有一段时间,我班有一个同学学习成绩下降了,有一次考试才得了79分,老师就主动找到他,帮他分析下降的原因。同时及时与他的家长联系,让家长知道这件事并采取有效的措施帮助他。
张老师是个负责任、有爱心的好老师,也是我最喜欢的班主任老师!
【批改评语】这是一篇描写老师的文章,文章开篇点题“我们班同学都很喜欢她”。全文主要围绕张老师是个“负责任、有爱心”的老师进行了细致的描写。文字细腻生动,文笔清新,因此是一次不错的创作。
篇3:小学三年级作文带评语
我每天在家里,都会看到妈妈工作回来的样子,她是那么的疲倦,是那么的劳累。于是我想:母亲节快到了,在母亲节的那个晚上,我要给妈妈一个最大的惊喜。
母亲节的那天晚上,吃完晚饭,我想:到底给妈妈一个什么样的惊喜呢?突然,我看到妈妈的指甲长了,我脑子机灵一转,说:“要不就给妈妈剪指甲吧。”过了一会,我把妈妈拉到沙发上坐,拿出指甲刀,学者妈妈平时给我剪指甲的样子,慢慢地帮妈妈剪指甲。妈妈坐在沙发上,一是惊讶的都说不出话来。过了一会,我剪好了,便对妈妈说:“妈妈,您辛苦了!”妈妈感动极了,把我抱起来,还问了我一下,说:“mx_,你真是一个懂事的好孩子!”
在妈妈吻我那一刻,虽然是短短的一秒,但是我感到了,母爱是多么伟大呀!那一刻会永远记在我的脑海里。
【批改评语】这篇文章,主要记述了“我”在母亲节那一天,主动为妈妈剪指甲的事情。文章语言简朴,写出了妈妈收到“我”给她的礼物时的感动,表现了“我”的懂事,表达了“我”对妈妈深深的爱。作为三年级的学生,这是篇不错的文章。
篇4:小学三年级写景作文带评语
天气越来越冷,冬的脚步也越来越近……
冬是很暖的,只是狂风遮掩了它的暖;冬是很美的,只是暴雪遮掩了它的美;冬是很晴的,只是乌云遮掩了它的晴。
不像春那般柔和,不像夏那般暴躁,不像秋那般慈祥——— 在人们看来,冬是冷酷的。它冰封了灵动的小河,禁锢了生长着的动植物,封存了人们对美好的记忆……
“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”,雪遮蔽了温暖的天气,取而代之的是美丽的洁白。每当一片片雪花飘落下来时,我总会有一阵兴奋与激动。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,大地银装素裹,天地一样颜色。
冬,请允许我拥抱你!
评语:
这是一篇非常优秀的写景作文,语言生动形象又不失优美,文章富有文采。文章将冬天写得细致入微、传神逼真,字里行间透露出作者对冬天的喜爱之情。文中诗句的引用为本文增色不少,增强了语言的表现力。
篇5:小学三年级作文带教师评语
今天,爸爸带我去拔牙。因为我的牙已经晃动好久了,可是却迟迟掉不下来,里面的新牙已经早就迫不及待了,所以今天一大早爸爸对我说:“看来必须对你的这颗旧牙动点手术了。”
到了牙科门诊,刚一进门我就被吓了一跳,里面的人可真不少。幸好还剩一个空位子,爸爸照顾我就让我坐下了。时间过去好久,终于轮到我了。为我拔牙的是一个年轻的叔叔,听说他的拔牙技术非常了得,也不知真假。轮到我了,我的大脑早就想到了很多种情况,很疼,很轻,不轻不重……反正我感觉全身都在颤抖,好像躺床也在跟着我抖。只听那位叔叔说:“小朋友,请放松,拔牙是一点不痛的,不要害怕。”好不容易,我终于平静了下来。只见叔叔先用一把镊子镊着沾了酒精的棉球将我的牙清洗干净,又拿来针筒在我的那颗松动的牙根处注射进麻药。然后给了我一杯水叫我漱一下口,并关照我将水吐了。后来又拿过一把剪刀似的工具,在我的牙根处三下五除二,很快就将我的那颗牙解决了。咦!还真未感觉到疼呢!
小手术结束了,我爸爸问那位医生,拔牙要交多少钱。那个叔叔说只收5元钱。我爸爸非常有感触地说:“这家的技术就是好,收费也低,花了他们那么多精力和药水才收5元钱,可真是实在啊!”我想:我以后一定也做一个实实在在的人,为他人做一些实实在在的好事。
【点评】本文开头的“迫不及待”用得好,突出了“必须对你的这颗旧牙动点手术了”,自然引出下文。在写动手术之前,小作者先通过“刚一进门我就被吓了一跳,里面的人可真不少。幸好还剩一个空位子,”侧面突出大夫的“拔牙技术非常了得”,又通过“我”的预想和感觉描写自己的担心、害怕,渲染紧张的气氛,为下文突出大夫高超的技术和医德做铺垫。对那位大夫叔叔的正面描写运用语言、动作描写,突出其技术、品德。结尾运用爸爸的话及我的想法突出中心。是一篇成功的作文。
篇6:小学三年级写人作文带评语
说起我熟悉的人,脑海里马上想起可爱的爸爸。
爸爸留着“地中海”式的发型,炯炯有神的眼睛,高耸的鼻子,能说会道的嘴巴,鼻子的嘴巴之间留着一字胡。
爸爸说话幽默无比!
有一次,弟弟在花园玩,不小心摔了一跤,立马哭了起来,爸爸闻讯而来,看见没伤着,便幽默地说:“男子汉,大豆腐。”弟弟听了,破涕为笑。
爸爸睡觉爱打呼噜。用惊天动地形容一点也不过分。一天晚上,我和爸爸躺在床上聊天,不知不觉,我滑入了甜甜的梦乡,朦胧中,好像听见雷声轰隆隆响,一阵一阵,连绵起伏。我惊醒过来,竖起耳朵一听,“呵呵“原来是爸爸在打呼噜呢!
可爱的爸爸,我爱你!
【教师评语】
文章布局合理,开篇点题,然后描写爸爸的外貌,接着围绕“爸爸说话幽默无比”“爸爸睡觉爱打呼噜”进行叙事突出爸爸的性格特征,最后直抒胸臆,表达了作者对爸爸的爱,语言流畅自然,很好。
篇7:小学三年级写人作文带评语
这么早在这山上是那样安静,只是间断的鸡啼声,感觉是那样亲切、熟悉,走出宿舍,白雾笼罩着一切事物,似乎摸不清何处,打了个寒颤,山区的早晨会落霜,同时,又特别冷,正要转身,听到扫帚磨擦地面所发出的声音,模糊看操场上一个矮小的身影,挪动着扫帚,在清理垃圾,绿色的“迷彩服”在空旷的操场上显得那么渺小,没看清她是谁,但我知道这是一种无私、忘我的爱,一种不求回报的精神。
我后悔没带相机,没拍下这一景,没有比这更美的霜景了。
【教师评语】
这是一篇描写清洁工的文章,读了你的文章老师仿佛看到了一个粗糙的双手里握着把大大的扫帚,不停地扫着地的身影,文章字里行间流露着作者对清洁工的敬佩。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
篇8:小学三年级写人作文带评语
我有一个聪明、可爱的小表弟。他的眼睛炯炯有神,圆圆的脸蛋上,长着一张小小嘴巴,比我小两岁。他住在乡下,我们虽然不常见面,但是我们见面时都玩得很愉快。
有一次他来我家玩,我邀他玩下象棋。开始下棋了,只见小表弟眉头紧锁,目不转睛地盯着棋盘,生怕走错一步全盘皆输。我呢,也不敢大意,紧张的和小表弟对亦着。突然他张大嘴巴,开怀大笑。“哈哈……我赢了,我赢了!”我定眼一看,原来小表弟已把我将军将到了,我只好甘拜下风。后来,我全输给了他,我真不解?他这段时间的棋艺怎么进步得这么快!他可真厉害呀!
我非常喜欢我的这个小表弟。
【教师评语】
这是一篇写人的文章,透过作者那生动形象的语言,我们真实感受到了小弟弟的可爱形象。文章的构思不落俗套,充分运用了外貌、动作、神态描写,将小表弟描写得传神逼真。文章在结尾处点明了主题,表达出小作者对表弟的喜爱之情。
篇9:小学三年级写人作文带评语
说起我熟悉的人,脑海里马上想起可爱的爸爸。
爸爸留着“地中海”式的发型,炯炯有神的眼睛,高耸的鼻子,能说会道的嘴巴,鼻子的嘴巴之间留着一字胡。
爸爸说话幽默无比!
有一次,弟弟在花园玩,不小心摔了一跤,立马哭了起来,爸爸闻讯而来,看见没伤着,便幽默地说:“男子汉,大豆腐。”弟弟听了,破涕为笑。
爸爸睡觉爱打呼噜。用惊天动地形容一点也不过分。一天晚上,我和爸爸躺在床上聊天,不知不觉,我滑入了甜甜的梦乡,朦胧中,好像听见雷声轰隆隆响,一阵一阵,连绵起伏。我惊醒过来,竖起耳朵一听,“呵呵“原来是爸爸在打呼噜呢!
可爱的爸爸,我爱你!
【教师评语】
文章布局合理,开篇点题,然后描写爸爸的外貌,接着围绕“爸爸说话幽默无比”“爸爸睡觉爱打呼噜”进行叙事突出爸爸的性格特征,最后直抒胸臆,表达了作者对爸爸的爱,语言流畅自然,很好。
篇10:三年级小学生作文带评语
圆圆的眼睛,大大的耳朵,这谁谁呢?这就是我的妹妹------胡雨晗。她有两大绝招。
绝招一:吃。
说到我妹妹吃的本领,那可是一个“牛”。有一天,我刚拿一个橘子,快要吃的时候,妹妹吃的劲来了。她看见我吃,“啊啊——”的叫了起来。我慌了,不知道怎么回事,只见妹妹指了指橘子,我想:妹妹是不是想要吃橘子呢?我拿橘子放给她吃,没想到,她三两下就吃完了。我傻眼了。妹妹怎么吃那么快呢?只吃了三十还是四十秒钟。那可是像球一样大的橘子呀!怎么样?我妹妹吃的“本领”厉害吧!
绝招二:睡。
我妹妹吃的本领厉害,睡的本领更厉害,说睡就睡。不信看看吧!一天,国庆节。我和妈妈和妹妹一起去外婆家做客。上车后,我看外面的风景,妈妈看手机上的小说,而妹妹就在那傻里傻气地笑,不知道在笑什么。大概过了一两分钟,到站了。下车后,我看见妹妹居然睡着了。哎!这都会睡着,太厉害了,不愧是妹妹啊!
哎!这就是我的妹妹,让我又爱又气。
【批改评语】这是一篇写人的文章,作者抓住妹妹吃和睡的本领,给我们描写了一个能吃能睡、可爱顽皮的小妹妹。文章语言富有童趣,过渡自然,如果能把妹妹吃橘子的动作、神态描写一番,妹妹的形象会更可爱。
篇11:三年级小学生作文带评语
我家小区有一位“名人”,小区的人几乎都认识他。他白发苍苍,一张脸上布满了皱纹,长着一双很粗糙的手,手上长着一条条像蚯蚓的血管。身上穿着脏兮兮的衣服,脚上穿着一双破旧的草鞋。老爷爷左手拿着一杆枰,右手拿着一个口袋,他就是小区收废品的爷爷。我真正认识他源自一次偶然事件。
有一次,奶奶出去买菜了,于是我去卖废品。我卖完废品,就上楼继续做作业,过了一会儿,单元大门的对讲机响了,里面传出一个有些熟悉的声音:“小姑娘,快开门,我有急事!”我一听,正是那个收废品的爷爷。我心里很纳闷,心想:是不是刚才我没收钱?我又想想,我记得我收了钱的。他到了我家门前,我紧张的去开门,打开门一看老爷爷正和蔼的望着我,老爷爷从兜里摸出一块瑞士手表,说“我在整理废纸时发现了这个,我想肯定是你家的,就赶快给你送来了。”老爷爷把东西放在我手里,转身离开了。我呆住了,这可是我爷爷的那块名贵的瑞士手表。我望着老爷爷的背影,心里不由得升起一种敬佩之情。
【批改评语】这是一篇写人的文章,文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实感人,写得入情入理。文章选材恰当,很有新意,段落分明,是一篇成功的习作。
篇12:三年级小学生作文带评语
我妈今年38岁了,可看起来像28岁。我今年13岁了,出去跟她逛街,有人居然以为妈妈是我姐姐。当时好尴尬啊!
我妈长着大大的眼睛,挺挺的鼻子,樱桃般的小嘴,长长的头发。标准的美女啊!所以生出的我也挺标准的。
我妈妈虽然爱美,但对我超负责任。
我上次考试不太理想,平常是单元测试,妈妈最多是说我两句,但这次是期中考试呀!“怎么办?我心里知道,不管用什么借口都是没用的!”天渐渐地黑了,我不得不回家,我悄悄地进了门,小心翼翼地走进房间,可是还是被妈妈发现了,大声的说:“站住,考试卷呢?”我心想妈妈怎么会知道的,难道……,我笑了笑对妈妈说:“妈,我今天累了,回房睡觉了!”“不行,先把卷子给我!”妈妈严肃地说。我无奈地翻开书包,手颤抖的给了那份卷子,妈妈用手刷的一下把卷子拿过来还瞟了我一眼,一看那卷子就大发雷霆,大吼说:“才考这么一点分!”我吓得哆嗦起来,吞吞吐吐地说:“就……几……道……题……不……会……嘛!”
我爱我爱美,严格的妈妈。
【批改评语】这篇写人的文章采用分总结构,过渡自然,语言轻松活泼。通过我的心理活动描写衬托了妈妈对我学习的严格要求,而对妈妈的动作、神态、语言描写直接刻画出妈妈的严格特点,很有写作技巧。
篇13:小学三年级写秋天的作文带评语
秋天有一杯神水,如果把她撒在树上,树就会结出酸酸甜甜的果实。你看,苹果绽开粉红的脸颊,香梨探出金黄的脑袋,柿子挂出火红的灯笼……秋天有很多盒气味,如果把她打开,我们就会进入丰收的天堂。
秋天有一个魔术棒,如果把她指向一个地方,那里就会用叶子做成金色的地毯。秋天有一盒颜料,如果把她向大地一泼,世界就会进入金色的时光。
秋天有一盒橡皮泥,你看,秋天把白云变成了小羊、奶牛……秋天有一盒麻药,如果撒在树上,树就会进入甜蜜的梦乡,你看,各种树都收缩着,象渐渐入睡的婴儿。
秋天,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一曲欢乐的歌!
【简评评语】
这是一篇描写秋天的作文,文章赋予了秋天生命力,采用拟人化的手法,运用生动活泼的语言,语句流畅优美,将秋天的景物写得细致入微,字里行间透露出作者对秋天的喜爱之情。
篇14:小学三年级写秋天的作文带评语
秋风瑟瑟地刮着,伴着心中的一丁点儿惆怅,树叶依旧翩翩起舞,看不出一点儿忧伤。在人们眼里,秋天往往是悲凉的,然而,在我的眼中,秋天却有异样的美。
洋洋洒洒的树叶铺天盖地落下来,不能不说是悲壮。它犹如一个风烛残年的老人,寻找自己的归宿,顺其自然的落地。落红不是无情物,化作春泥更护花。
万里碧空,找不见一丝儿云彩,如同一个少年纯洁的心灵,毫无杂想,宽广得让我折服,永恒得令我深思。
人活一世,草木一秋,没有两样。大自然是一种和谐的表现,自然的大自然,自然而然的秋。
清鲜的空气,让我们陶醉。秋天的绵延就像英雄拔剑,斩不断,理还乱。
秋天是萧瑟的美,缠绵的美。
【简评评语】
这是一篇描写秋天的文章,开头简而得当,通过环境描写来表达秋天独特的美,对秋天给人以萧瑟、缠绵的美的描写,引人入胜,吸引读者的阅读兴趣,语言生动形象且内容丰富,比喻贴切,用词生动。
篇15:小学三年级写秋天的作文带评语
秋天到了,妈妈爸爸带我去郊外游玩。
我来到草地上,抬头一看,天空上的白云有时像一群骏马,小鸟在天空飞来飞去,好象找不到家似的。山上的树木很茂密。一只小狗从树林里跑来,跑到小河边,唱着清甜的乳汁。小松鼠不会爬树,大树像妈妈一样,把不会爬树的小松鼠用树枝抱上来了。小河清澈见底,如同像一条绿绸子,静静的躺在大地妈妈的怀抱里。一群小鱼游过来,他们有时在嬉戏,有时在水里转圈圈。岸边的小乌龟有时歪着并没有东张西望,好像有敌人似的。小狗“汪汪”叫着,小乌龟吓了一跳,马上把并没有、脚、尾巴收起来了。
我今天玩的真快乐啊!
【简评评语】
这篇写景作文题目为“秋天的美景”,但在文中对美景的描述不够全面,如果能多个角度写文章会更好。文章的结构完整,但是感觉结尾很牵强,和主题的联系不大,希望有所改进。
篇16:三年级作文带评语
我爱家乡的南湖,最爱夏天的南湖,走进南湖公园,看到的就是一幅美不胜收的景象,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,把南湖打扮得像仙境一样。
南湖的'湖面宽广,大湖连着小湖,一眼望不到边。小岛与湖之间有小桥连接,小桥雕工精细,给人古朴、素净之感。桥下有那绿的没有一点杂色的蕨草。如果你想游览整个南湖,光靠走是有点困难的,此时你乘坐观光车游览,南湖的美景就可以尽收眼里。
南湖的湖水碧绿,像是被周围的绿树、绿草染过似的,远望就像一块无瑕的美玉,让人不禁想去抚摸一下她的细腻。最美的是湖面上的荷花,有的含苞待放,像可爱的小姑娘;有的花瓣才展开两三瓣,娇滴滴的像羞涩的少女;有的已经全展开了,像亭亭玉立的少女。荷叶挨挨挤挤的,铺满了大半个湖面,把湖水映衬得更绿了。
南湖的湖水静悄悄的,像一面大镜子。水里倒映着假山、亭台的影子,还有小朋友们的笑脸。微风吹来,就看到波纹一圈圈地荡漾开去,不多时就又恢复了平静。望着这一湖水,不禁让人浮想联翩:这碧幽的湖水下面会不会隐藏着什么不为人知的秘密,我真想变成一条小鱼,跃入水中,去一探究竟。
南湖——如花似玉的湖,她用湖水诠释了她的美,我爱家乡的南湖。
【教师评语】这是一篇写景的文章。在作者的带领下,我们欣赏了南湖湖面的美景,欣赏了南湖湖水的碧绿和亭亭玉立的荷花,欣赏了南湖湖水的静态美和动态美,让我们仿佛游走在仙境一般。文章开头直入主题,总领全文,语言优美,结构完整,是一篇不错的文章。
篇17:三年级作文带评语
我考了一百分妈妈奖励我一只小熊猫,我很喜欢它。
我的小熊猫很可爱。它的脑袋圆圆的、白白的,小耳朵黑黑的,脑袋上还镶嵌着两只大大的、黑乎乎的眼睛,红扑扑的脸蛋像个小苹果,小嘴巴弯弯的,好像笑着在对我说:“你好!你好!”它的身子雪白雪白的,四只小脚丫黑黑的,其中最可爱的就是它的小尾巴,短短的、黑黑的,摸上去软软的、毛茸茸的,舒服极了。
我的小熊猫用处可多了,它还会变形呢!我把它的扣子扣起来就变成了一个小熊猫,原来是个暖手袋;我把它的扣子解开,就变成了我的小枕头,睡上去暖暖的。我的小熊猫还可以当我的坐垫呢!
我的小熊猫是我的好朋友,它总是陪着我。它还会陪我做游戏呢!今天早上,我、妈妈和小熊猫就玩起了说英文点鼻子的游戏。妈妈让我找鼻子,我突然惊叫起来:“妈妈,小熊猫没有缝鼻子!”把妈妈逗得哈哈大笑,我也乐开了花。
瞧!我的小熊猫可爱吧!我喜欢我的小熊猫,我想和它一起长大。
【评语】这是一篇状物类习作。全文中心突出,叙述层次分明,通过对“小熊猫”玩具的细腻描写传达了小作者的喜爱之情。文章多处运用比喻等修辞手法,形象生动,逼真传神。语言生动活泼,极富童趣。
篇18:三年级作文带评语
湘湖位于萧山城厢镇的西南。那里景色迷人,是个令人陶醉的地方。
春天,湖边的柳树抽出了新的枝条,长出嫩绿的叶子。春风拂来柳枝在风中翩翩起舞。那长长的柳枝碰到湖面,弹奏出一曲曲优美的乐章。湖水清澈见底,倒映着蓝天白云。小草弟弟从地里探出了脑袋,遥望着迷人的春景。听,是谁在那儿欢笑?啊原来是美丽的桃花姑娘。桃花姑娘穿着一身粉衣裳,发出淡淡的香气,那香气招引来了蝴蝶仙子。蝴蝶仙子赶紧过来采花粉,把那花香传遍整个湘湖。“咔嚓、咔嚓”,裁缝师小燕子飞回来了,正忙着打扮春天呢!
夏天,柳树长得郁郁葱葱。它摇着绿色的长辫子,在湖边悠闲地照镜子。桃树上结满了一个个粉红的大桃子,对着小朋友们微笑。你瞧,湖里的荷花开了,一朵朵、一簇簇、一丛丛。有的绽开了笑脸;有的才展开了两三片花瓣儿;还有的还是含苞欲放的花骨朵儿,真像一位害羞的小姑娘!湖中央,小鱼们在水中游来游去,玩起了捉迷藏:有的躲到了水草中;有的躲到了桥墩下;还的躲到了荷叶下。多么可爱的小鱼呀!
秋天,小燕子要去南方过冬了,它一边飞行,一边告别美丽的湘湖。枫树换上了一件深红的衣服,忙着发电邮。落叶唱着秋季毕业歌,飘飘扬扬地落到大地妈妈的怀抱。那丛丛簇簇的菊花,色彩斑斓,有紫红的、淡黄的、雪白的……形状也是千姿百态,有的像一个小小的毛线球;有的花瓣就像一根绣花针;有的像一团熊熊燃烧的火焰;还有的像一个小姑娘的卷发,可爱极了!金桂飘香,只见桂花宝宝们绽开了一张张笑脸,有的被树叶衬托着,越发显得多姿多彩。有的沐浴在阳光中,被风儿吹得在休息中也露出了欢欣的笑容。有的被太阳的金箭拨开了眼睛,闪动着成串的光辉,好像把它所有的美丽尽情地展现出来。一阵风吹来,桂花慢慢地飘落下来,远远看去,就像下了一场桂花雨似的。
冬天,草木凋零,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,梅花傲然挺立在刺骨的寒风中,竞相开放。那香味扑鼻而来,常常勾住了游客的脚步。一片片雪花慢悠悠地飘落下来,好像是蝴蝶在空中翩翩起舞。雪越下越大,纷纷扬扬,一片片,一团团,给大地披上了一层雪白的地毯。柳树脱掉了绿衬衫,换上了银白色的棉袄,慢慢进入了梦乡。
美丽的湘湖一年四季景色诱人,真是个可爱的地方!
【评语】这篇写景的文章用华丽优美的语言,介绍了湘湖一年四季美丽的景色。“一朵朵、一簇簇、一丛丛”形象生动地写出了荷花多的特点。文章对景物的描写传神逼真,遣词造句贴切得体,修辞手法运用恰当,是篇佳作。
篇19:三年级作文带评语
“猪九戒”是谁呢?他就是我的爸爸。
我的爸爸为什么叫“猪九戒”?因为他比猪八戒更能吃更能睡。提起“猪九戒”这个外号还有段来历呢。下面,我就告诉你们吧。有一次,妈妈到超市买零食,我们一看,有巧克力、饼干、蛋糕、糖果,真是丰富极了。到了晚上,当我和妈妈准备大吃一顿的时候,却发现零食已经被一扫而光。我和妈妈无可奈何地说“不愧是‘猪九戒’,真能吃呀。”提起睡觉,他就更厉害了。一天中午,爸爸在睡午觉,到了天快黑的时候,我一看墙壁上的钟,哇,快六点钟了。于是,我就到床边叫道:“爸爸,六点多钟了,快煮饭。”我一说完,便继续看电视,没想到爸爸把我的话当成了耳边风。二十多分钟后,我的肚子开始“闹革命”了,我再次到爸爸的床边叫道:“快起床,已经六点五十了。”爸爸这才慢腾腾地到厨房炒菜煮饭去了。
这个“猪九戒”爸爸真是让我既爱又恨呀。
【评语】文章布局合理,开篇点题——爸爸是“猪八戒”,然后下文讲述了爸爸能吃能睡的事情体现了爸爸是猪八戒的原因,叙述条理清楚,语言流畅自然,很好,加油吧!
篇20:三年级学生作文带评语
随着美妙的铃声响起,上课了。第五节语文课开始了。
正当同学们,诵读完第一课时,陈老师来了“请同学们打开语文书,翻开第三课。”陈老师响亮的声音响起。“今天,我们一起来写日记。”拿出日记本,打开写上日期。便开始写了。今天我们要续写一首儿童诗歌,“开始!”老师的声音一结束,教室中立即响起了一阵沙沙的书写声。
写啊写的……随着老师一声“停。”沙沙的书写声停止了。同学们开始朗读日记。
我读完了,陈老师说我写得好,我很高兴。同学们一个接一个的读。读啊读,终于读完了,现在等着老师拿上去批改,不一会改完了。老师说:“有几个同学的作文漏洞百出,我来念一念。”说完老师就念了起来:“有一个同学写树木翩翩起舞,这是龙卷风么?”哦,是班长写的。“另一个同学写风一吹过,尘土风扬,垃圾漫天飞舞,你这是沙尘暴还是台风?”哦,是中队长写的。“还有一个同学写的红旗迎风飘荡,这个是红旗杆断了么?”哦,是小组长写的。
念完,全班哄堂大笑,有的同学笑得弯了腰,有的同学笑得拍桌子又踏脚,有的同学拍手说好,还有的同学笑痛了肚子,突然下课铃响起,我们就这样在欢笑中渡过了欢乐的一课。
【评语】“随着美妙的铃声响起,上课了。第五节语文课开始了。”直接入题,简洁自然。“念完,全班哄堂大笑,有的同学笑得弯了腰,有的同学笑得拍桌子又踏脚,有的同学拍手说好,还有的同学笑痛了肚子,突然下课铃响起,我们就这样在欢笑中渡过了欢乐的一课。”排比对同学们的笑态描写得穷形尽相,很好突出了搞笑这个主题。
篇21:三年级学生作文带评语
我的爷爷个子很高,他有一双笑眯眯的眼睛和一个挺直的鼻子,还有一张厚厚的嘴唇。爷爷最拿手的绝活就是做饭,每次去爷爷家,爷爷都会给我做可口又营养的饭菜。
今天,我来到爷爷家,又闻到了那股诱人的菜香味,我心里嘀咕着,爷爷今天会做什么菜呢?走到厨房才知道,爷爷正在炒鱼香肉丝呢。
他先把木耳、肉、笋切成丝,然后开火,等锅渐渐热之后,倒油,再把肉丝放进锅里,等肉丝变散之后,把木耳丝、笋丝放进锅里,最后把调料放进锅里,翻炒几下,就可以出锅啦!
这样一来,一盘香味浓郁,酸中带甜,甜中带咸的鱼香肉丝就炒好了了。我迫不及待的夹了一根肉丝,尝了尝,嚼在嘴里,既弹牙,又绵软,再配上稍带呛鼻的酱香,真是美味无比!
怎么样,我的“厨房爷爷”做的菜是不是很好吃?
【评语】本文是一篇写人的记叙文。运用第一人称,叙述真实亲切自然,拉近作品和读者的距离,给读者以真实、生动之感。“爷爷”的厨艺更是名不虚传,不应做菜的技能娴熟而且饭菜美味可口,突出了人物厨艺高超的特点。
篇22:三年级学生作文带评语
9月10日,是一个特别的日子,一个属于全国教师的节日。
老师,是太阳下光辉的职业;老师,是人类灵魂的工程师;老师,把自己的一生全都奉献给了教学事业;老师,呕心沥血地教育下一代;老师,就像蜡烛一样,点燃了自己,照亮了别人!老师,是辛勤的园丁,培育着祖国花朵;老师,用知识浇灌我们成长,让我们在知识的海洋里尽情地遨游;老师,为了我们,黑发变银丝,也无怨无悔。
因为有老师,祖国花朵才能欢乐绽放;因为有老师,中国少年才能崛起于东方;因为有老师,祖国才能繁荣昌盛。 教师,一个将自己的一生都奉献给教育事业的光荣岗位,一个值得讴歌的光荣岗位。所以,在教师节来临之际,我要给全天下的老师送去最真挚的祝福:“老师,你们辛苦了,教师节快乐!”
【评语】文章的主题是歌颂老师,只有三段,简洁明了地赞颂了老师高尚的育人精神。且文章二、三段均用排比,气势恢宏,突出表达了对老师的赞颂之情。文章语言流畅,十分恰当的将老师比喻为各种具有高尚情操的事物,表达精确,为文章添彩。
篇23:三年级小动物作文带评语
我家有两只小鸟,一只的毛是绿的,嘴巴像弯钩,还有一只毛是黄色的,嘴巴像小刺一样尖。
它们总是在没人的时候大口大口的吃起食物来。有人一来,两只小鸟就跳来跳去,好像在说:“你们怎么才来,把我们二个放在家里,气死了。”有几次我拿了根筷子伸进鸟笼,那两只小鸟咬了口筷子就飞来飞去,好像在说:“这是什么东西,不好吃,不好吃!”乐得我哈哈大笑。
我有这两只小鸟,可开心了!
点评:这篇文章小作者充满童心,抓住两只小鸟的嘴“像弯钩”和“尖刺”,以比喻的修辞手法将小鸟的特点生动地描写出来,同时用拟人的修辞手法,形象地写出了小鸟吃东西时的状态,表达了作者对这两只小鸟的喜爱之情。
篇24:三年级作文带教师评语
今天是植树节,天空碧蓝,春风送暖,瓦蓝瓦蓝的天空飘着朵朵白云,有的像骏马在空中奔跑,有的像小船在空中漂浮,还有的像狮子在捕猎。我也感到无比的开心。
我们各自拿着植树工具一同前往公园,到了公园,我们分工进行,我提水,明明挖坑,小红扶树,忙得不亦乐乎,累得满头大汗,我们坚持不懈,齐心协力。终于小树挺直了腰,太阳露出了笑脸,小鸟在树上欢快的歌唱,好像在说:“小朋友你们真能干”,我们心里乐滋滋的,唱着悦耳的童歌欢蹦乱跳地回家去。
希望我们一起种的这棵小树能够健康茁壮的成长!
教师评语:这是一篇叙事文章,作者讲述了一次植树的经历。文章开篇,作者以优美的语言描绘景色,烘托出自己愉悦的心情。文章采用总分总形式,结构紧凑,字里行间流露出作者对这次经历的怀念。
篇25:三年级作文带教师评语
我有一位伟大的母亲,一位有着伟大母爱的母亲。我爱她,因为她给予了我太多的爱。
有一天下雨,刚动完手术的妈妈怕我淋雨,硬要给我送伞,结果她的衣服却打湿了大半。妈妈还着急地对我说:“言言,让你久等了,你不会怪妈妈吧?”“不怪、不怪”我含着热泪不住地说,心里却像针扎一般。第二天,妈妈又生病了,还发了高烧。正好是星期六,我可以照顾妈妈了,但泪珠像断了线的珠子在眼眶里直打转。看着母亲那憔悴的脸,那强掩的欢笑,我不禁“哇”的一声哭出声音来,跑进自己的房间失声痛哭起来。妈妈为了这个家日夜操劳着,皱纹渐渐地爬上了她的额头,原来乌黑的头发竟然白了不少,看着岁月的沧桑在母亲的脸上逐渐显露出来,我真有些不忍心,但我为我有这样一位伟大的母亲而感到骄傲。
“昔孟母,择邻处。”是《三字经》里我最熟悉的一句了,如果孟子没有这样一位远见卓识的母亲,孟子也不可能成为中国思想史上一颗璀璨的明星。我的母亲又何尝不是这样的呢?
我听说过许多赞美母爱,歌颂母亲的句子。有人说母爱如海,因为她有包容一切的胸怀;有人说母爱如烛,因为她燃烧自己,照亮儿女;还有人说母爱是阳光,因为她温暖身心,给人力量……。我的母亲也是这样,但我的母亲更像是春雨,因为那是一种执着的、默默无声的、不计回报的付出,那是一种关怀,那是一种无私的爱。
我爱我的妈妈,感谢我的妈妈!妈妈,如果有下辈子,我还愿意做你的女儿。
教师评语:这篇文章体裁为侧重写人的记叙文,内容的具体,真实可感,选取的事例典型,叙述自然、流畅,字里行间流露出对妈妈的爱和敬佩,结尾点题,深化中心,努力啦!
篇26:三年级童话作文带评语
在植物园里,一朵鲜艳的玫瑰花盛开了。因为它颜色娇艳、妩媚,所以观赏它的人很多。因此,玫瑰花也一天天骄傲起来。
每天,玫瑰花都要对着泉水打扮大半天。一天,它偶然低下头,发现脚下肮脏的泥土,非常生气。
它愤愤地说:“我这么漂亮,你这么丑,还好意思跟我在一起吗?”泥土回答:“尊敬的玫瑰花小姐,请不要忘记,正是因为吸收了泥土的营养,您才长得这样娇艳、美丽。”
“胡说!真是胡说!”玫瑰花这样说着,便离开了泥土。
可没过几天,玫瑰花就枯萎了。
它问也渐渐枯黄的叶子:“为什么会这样?”
叶子说:“你不该那样对待泥土!”
“唉!”玫瑰花后悔极了,它在一声声叹息中死去了。
【简评评语】本文文约而意丰,借用玫瑰花因骄傲而枯萎的故事,告诫我们人活于世,应当谦虚处事,应当牢记他人的好。全文皆用第三人称进行叙述,更显真实,增强了文章的说服力。
篇27:三年级童话故事作文带评语
帅帅是一匹小马,他非常喜欢帮助其他小动物,因此小动物们也非常喜欢他。美美是一只很美的孔雀,但是她很自私,从来不让别的小动物碰她的东西,所以她一个朋友都没有。
这一天,森林里举行选美大赛。这可把美美乐坏了,她穿上自己心爱的公主裙,打扮得婀娜多姿、楚楚动人,她得意极了,心想:还有谁会比我美,冠军一定是我。帅帅在妈妈的鼓励下也参加了,他穿上了妈妈为他洗得干干净净的衣服,充满自信。
他们来到比赛现场,开始投票了,最终,帅帅得票最多,获得了最后的胜利,美美很不服气:“不公平,明明我最美,凭什么大家却选他。”
评委大象伯伯揭开了谜底:“外在美往往会迷惑人的眼睛,而内在美却能打动人的内心。”美美惭愧地低下了头。
【批改评语】本文是一篇童话,语言流畅,通俗易懂,构思大胆新颖、有独创性,令人深思,给人惊醒,结尾的谜底“外在美往往会迷惑人的眼睛,而内在美却能打动人的内心。”揭示了文章蕴含的哲理。
篇28:三年级童话作文带评语
狐狸三番五次地从乌鸦嘴里骗到大块大块的肉后,得意非凡,他一边舔嘴,一边唱到:“啦啦啦,啦啦啦,我是骗肉的小专家,一边骗,一边跑,满嘴的肥肉惹人笑,几句好话就把肉骗到……”
唱着唱着,他忽然掉到了一个大坑里,恰好乌鸦从他头上飞过,他大叫:“乌鸦大哥,快过来救我!”可是乌鸦什么也没听见就飞走了。
乌鸦看见狐狸掉进了坑里,高兴不已,大声唱到:“啦啦啦,啦啦啦,我是飞行的大专家,一边飞,一边唱,狐狸掉坑惹人笑,迟早要被猎人捉到……”
狐狸这才后悔自己真不该欺骗乌鸦,可是后悔已经晚了。猎人来了,把狐狸挂在大刀上,边走边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是捕猎的老专家,一边捕,一边唱,满身的猎物惹人笑,几个大坑就把狐狸捕到……”
【简评评语】这篇童话故事构思巧妙,语言朴实自然,文笔简洁流畅。文章读起来新颖奇特极具吸引力,想象力较丰富,极具新意。文章凭着丰富的想象,多彩的语言,给大家讲了一不一样的狐狸和乌鸦的故事。
篇29:三年级童话作文带评语
晴朗的一天,鸡妈妈带着四只活泼可爱的小鸡到绿油油的草地上捉虫子。妈妈说:“你们要跟着我,不然就会被野猫给吃掉的。”有一只小鸡没听妈妈的话跑到另一个栅栏里去捉虫了。
忽然从不远处的草丛里钻出一只又可怕又凶狠的野猫来。野猫装着温柔的表情说:“我们出去玩吧!”小鸡答应了。它们走出栅栏,来到树林里玩。不知怎么的野猫一把捉住小鸡,恶狠狠地说:“你死路一条了,我今天可以吃上一顿美味的野餐了。“小鸡听了全身发抖,大声地喊:“妈妈,救命啊!”妈妈听见了,闪电般飞过去。勇敢的鸡妈妈冲上去跟野猫搏斗,鸡妈妈用坚硬的嘴啄野猫的身子,用锐利的爪子抓野猫,用有力的翅膀去扑打野猫。野猫夹着尾巴逃跑了。鸡妈妈用翅膀摸了摸小鸡的身子,说:“下次不要再不听妈妈的话了,不然会让妈妈担心的。”小鸡流着眼泪说:“下次我一定听妈妈的话”
【简评评语】“晴朗的一天,鸡妈妈带着四只活泼可爱的小鸡到绿油油的草地上捉虫子。妈妈说:‘你们要跟着我,不然就会被野猫给吃掉的。’有一只小鸡没听妈妈的话跑到另一个栅栏里去捉虫了。”交代背景,为下文叙事作好铺垫,开启下文,也引起读者的阅读兴趣。“勇敢的鸡妈妈冲上去跟野猫搏斗,鸡妈妈用坚硬的嘴啄野猫的身子,用锐利的爪子抓野猫,用有力的翅膀去扑打野猫。”一组气势非凡的排比句,再加用词准确的动作描写,极力地表现了鸡妈妈勇敢战斗的姿态。