春初中生一年级优选作文（精选19篇）
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春初中生一年级优选作文（精选19篇）
下面是小编为大家带来的春初中生一年级优秀作文，本文共19篇，希望大家能够喜欢!
篇1：春初中生作文
春初中生作文
是谁使万物从睡梦中苏醒过来？是谁为枯黄的花朵树木带来了美丽的衣裳？是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹？是谁将森林的空旷、沉寂擦掉，而换上轻快、动听的旋律？是春。
春像童话里美丽的仙女，一路向北传递春天的信息。她所到之处，冰雪融化了，树木抽芽了，鲜花开放了，冬眠的动物睁开惺忪睡眼醒过来了。她走过的道路，马上变成了一条五彩路，鹅黄嫩绿，姹紫嫣红，叶儿、花儿都充满了生机。
喜笑颜开的迎春花向春姑娘快乐地招手，在阳光照耀下，更加鲜艳夺目。树梢上新抽的翠绿的嫩叶，昭示着林木蓬勃的生机，又好像俊俏的少女淡淡的秀眉。
那新春的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的.、紫的……种种野花，远远看去好像一块美丽的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻两个筋斗，再捉捉迷藏，甭提有多快乐。
一阵温润的风迎面吹来，那浓郁的芳香沁人心脾，面对大自然的芬芳气息，谁都会把嘴张开，深深地呼吸，像痛饮甘露似的，感到清爽陶醉。
“随风潜入夜，润物细无声。”是啊，在这润泽的土地下，花草树木都舒展着它们的根须，接受这春天细雨的恩泽，为了那百花盛开、树木繁茂的时刻。“润物细无声”，正是这绚烂的春之交响曲的前奏。它似乎并没有带来什么奇迹，但却孕育着最伟大的奇迹。
春，你是成功的画家！你勾画了万物，你象征勃勃生机，象征昌盛繁荣，象征幸福和谐。你赶走了冬天的严寒、沉寂，带来了春天的明媚与繁荣、热闹，你还把满天繁星送给了夜姑娘，让夜晚更明更亮。我爱你，春色！
篇2：春初中生作文500字
春初中生作文500字
雨停了，急骤的暴雨终于停了。
绵绵的春风，伴随着一个全新的我。走进了新一天的晨晖。
周围的一切都笼罩在新一天到来的喜悦当中。一切，都在无声无息的悄悄进行着。
我漫步在校园的`操场上，双脚踏在厚实而有柔软的泥土上。顿时，一种踏实而又放心的感觉从心里涌进脑海之中。
生长在南方，感受着每个季节给我们带来的风景。
春天，是浪漫；夏天，是丰腴；秋天，是沧桑；冬天，是深刻。
春天，在我的印象当中，是一个逐渐明朗的季节。她就像是一个睡熟后刚刚苏醒的老人。起床的时候，周围很冷，就穿着厚厚的毛衣出去晨练，神志在思想的运动中逐渐清醒了。身体，也舒张开来了，散文诗歌：春。到了晌午，终于柔软起来，灵活起来了。
今年的节气，比往年都早，旧历年以前，就已经立了春。
可是，真正地感知春天，是一个十分漫长的过程。
人们期盼着春天的到来，是因为人们赋予她了那个所说的象征意义，而不是单单的期盼她本身的到来。
而春天和夏天，并没有什么明显的界限，往往，是刚刚觉得春天真正来到我们身边，转眼之间，却又匆匆的离我们而去了。
春天说很没有。然而，也很短暂。一如人的少年时光，云霞般易逝。
此刻，迎春花又一如从前，默默而又无限欣喜地绽放一束执著。
人呢？也一样期待着那个灿烂的季节。
无论是在现实，还是在梦中。
篇3：春初中一年级作文
春初中一年级作文
春新疆区乌鲁木齐市乌鲁木齐铁路局铁三中初一二班范萌萌一年四季,春夏秋冬,有规可循。但我渐渐发现，我爱春胜过夏冬。
冬天过去了，春姑娘悄无声息地到来了，她走到田野，田野中的积雪融化了，麦苗醒来了，它们舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，感谢春姑娘用温暖的春风唤醒它们。春笑了，笑得那样迷人；那样灿烂；那样开心。春走到草地，向草儿招了招手，雪融化了，草儿直起了身子向春点了点头，表示感谢，春又笑了，笑得那么顽皮，那么可爱。春来到柳树林中，对柳树轻轻微笑，柳树摆了摆了头，恢复了婀娜多姿的姿态，柳树笑了，春也笑了。春来到小溪边，用手点了一下厚厚的冰，冰花开了，水流动了，小溪唱着欢快的歌向春致谢，之后欢乐的流向远方，歌声在天空中回荡，那样清脆、动听。
春满意地笑了。春来到了学校听见同学们正在吟诵诗人穆旦的《春》，心里无比激动，不禁流下了眼泪，这便是春雨了。雨不大，但是每一滴都是春对大家的感谢，她感谢万物欢迎他的到来，她感谢万物因他的到来而生机盎然，春雨淅淅沥沥地下着，不一会儿停了，天边出现了一道美丽的'彩虹，这是春献给万物的礼品。春回到农田，老农感谢春天，勤奋耕作；春来到草地，草而用最优美的姿态迎春，向她致谢；春回到柳树林，柳树好像少女一般害了羞似的，不动声色，只是柳条在空中随风摆动,春会意了，点了点头离开了；春来探望小溪，小溪高兴的建起小小的水花，鱼儿虾儿不停地跃出水面，春十分感动。三个月的时间过去了，春下班了，夏接替了春的任务……
篇4：一年级春来了作文
一年过去了，美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄来到了我们的身边。
她拿着春天的水壶，俯下身子把水轻轻地洒向大地的怀抱里。这场春雨把大地的万物唤醒了。小草悄悄地探出了小脑袋，看看外面的世界。柳树发芽了，小草盛开了……渐渐地雨停了，小草和小花、柳树在风中自由的飘荡。春姑娘又拿来一袋颜料，用画笔温柔地给万物涂上了鲜艳的颜色，你们看，小草和柳树都绿了，小花也变的五颜六色了，有红的、黄的、蓝的、朱红的、紫的……
啊!春天来了，大家全都脱去了又大又重的棉袄和毛衣，穿上了清凉的衬衫。看，那边还有几个活泼、可爱的小朋友在欢乐地放风筝，“哈哈哈”开心的笑声飘荡在温柔的春风里。
篇5：春的一年级作文
冬去山明水秀，春来鸟语花香。
春天是万物苏醒，鸟语花香的季节。人们都喜欢春天，想让春天永远留在这里。春天还是个魔法师，能让种子发芽，让柳树吐出嫩芽，让燕子飞回来。不过，大家可不要以为春天就没有缺点哦。春天天气忽冷忽热的，也是一个容易引起感冒的季节。正如我们每个人一样，都有自己的优点和缺点。所以小朋友们要看到自己的优点的同时，也要改正自己的缺点，不要自大哦！
篇6：春的一年级作文
春姐姐来了，她脸上带着美丽的微笑来了，带着装满绿色风的篮子来了。顿时，万物苏醒了，小草偷偷地从泥土里探出头来，兴高采烈地跳着“摇摆舞”；柳树披上了绿色的风衣，轻轻地摇摆着嫩绿的长袖，好似善舞的仙女；各色艳丽的花朵尽情地展示着它们的美丽；结冰的河水也在不知不觉中融化了，跳着欢快的舞蹈奔向远方……一切都是那么生机勃勃，充满活力。春姐姐来了，穿着她绿色的纱裙来了，带着她绿色的琵琶来了，她微笑着，弹出了一首优美的《春之曲》。
琴声唤来了远在南方的小燕子，它们“唧唧”地叫着，好像在赞扬春天的美丽；琴声唤醒了冬眠的青蛙，它睡眼蒙胧地跳进池塘，刹那间清醒了，又回到了嫩绿的荷叶上，“呱呱”地叫着，好像在欢迎春天的到来；农民伯伯已经开始播种了，虽然脸上带着汗珠，可是一想到秋天丰收的喜悦，带着汗珠的脸上又洋谧着笑容......春天，一个万物复苏、生气勃勃的季节。
篇7：人教版初中生春望教案优秀文案
一、课堂教学的时间很宝贵，教师要争取把力用在刀刃上。我的设想是让学生在有限的课堂时间，尽量多读，并达到当堂背诵的目的。在学生在读中学，读中思，以读带学，课堂实践证明，这样的教学思路是正确的。
二、让学生多思考，主动学习。
在教学中，老师多提问，少讲解，让学生在思考中学会分析问题，总结问题。所以我设计了很多思考题目，目的就是引导学生主动思考和学习。
三、课后作业既紧扣课文，又让学生的思维得以拓展。
布置的扩写题目，老师可以示范性的先写开头，以达到开拓学生思维的效果。
范例二《春望》教学反思
本节课的教学任务完成了，课后听取了各位老师的听课意见和建议，自己也认真分析了本节课的教学，进行了深入的反思。
于永正先生曾经说过：教学的艺术就是钻研教材。对于一篇课文，只有通过仔细地阅读，从容地咀嚼，才能探其精微，对文章的一词、一句、一字甚至一个标点都要细加揣摩，这样才能在教学中游刃有余。
作为一名青年教师，在听了很多的课，以及自己上了很多节课后，我深深地意识到钻研教材的重要性。特别是最近，钻研教材似乎是深入到了每一位教师的心中，我想每位教师都在考虑着如何去钻研教材，我也不例外。可对于应该怎样才能更好地去钻研教材，心中的疑惑也还有很多。
我在准备教学古诗《春望》时，为了备好这节课，我查阅了很多教学书籍，阅读了大量诗人的生平事迹的材料，还在《唐诗鉴赏辞典》中查找了《春望》这首诗的时代背景，深入研究了这首诗的相关分析文章，更深刻地理解了诗人因“国破”而见花落泪，闻鸟心惊的心情，被诗人忧国忧民的博大情怀所感动。我想，这是我能够上好这节课的首要因素，我想要让学生们被杜甫的这首诗，被杜甫的伟大情怀所感动，那么我首先被他所征服，所感动是很重要的，读到《茅屋为秋风所破歌》时，我都落泪了，我要将这种情感带入我的课堂只中去，用我的情感去感染学生，师生共同感悟。
课前，我们都有一种渴求感。希望尽快进入课堂，希望学生好好和你配合，渴求取得很好的教学效果。可你如果不钻研教材，不钻研你的学生，学生想到的，你没有想到，你又怎么能和你的共同研读文本呢?所以我们要认真钻研教材，掌握教材，并根据教学的特定目的和要求，以及学生知识水平的高低，将教材的内容进行再组织、再创造。才能有效准确地把知识传授给学生，也才能选择好的教学方法，使学生在欢乐的气氛中学到知识，增强能力。
有几个学生的发言让我难忘。“泪”字激起的共鸣最多。学生们说此字颇奇，说人心中悲痛，至多说到“ 泪流满面”已是极度夸张了，那么究竟是什么样的泪水呢?这样的泪水究竟饱含了诗人怎样的情感呢?不仅是泪多如倾盆之雨，更是心中有万千激愤，泪来的突然而猛烈，学生纷纷说出自己的意见，有的说感悟到了诗人的悲愤，有的说感悟到了诗人的思亲，还有的说是诗人面对此情此景无限伤感的泪水，不同的孩子，他们对文本的理解是不同的，但是这每一次的感悟都会让我不由自主的想到诗人艾青的“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”这句话，所以，我把这句话出示出来之后，在完全没有想到的情况下，孩子们竟然和我一同深情的朗读了出来，这使得整个课堂情感得到了一个提升，也使得我和学生的情感达到了共鸣。
“望”杜甫的一生，一个饱经风霜的杜甫，一个忧国忧民的杜甫，一个有心杀敌无力回天的杜甫，一个温柔慈爱的杜甫。他们还望到了历史的烟云，战争的残酷，望道了人生的无常，望到了世世代代人们对战争的诅咒……了解杜甫是我这堂课的一个愿望吧!似乎我这么多年来，都是在杜甫沉郁顿挫的诗歌里成长起来的，我希望孩子们也能真正的去了解我们的这位伟大的民族诗人，所以，我选择了几首易懂的，流传较为广泛的诗歌来进行课外拓展，首先是比较《春望》和《闻官军收河南河北》，然后是《茅屋为秋风所破歌》，《登高》这些诗句走过历史，无时无刻不在告诉我们，为什么杜甫的眼里会常含泪水，因为他对我们中华民族爱得深沉。
范例三授课之后，还有很多遗憾留在心中。首先，我的教师个人素养还需要提升，在这样一篇千古名篇的教学上，虽然我事先的准备充分，但是由于我的个人素养的不足，所以，我还需要多汲取营养，努力提高自己。其次，我的教学意识还需要转变，我培养学生探究，合作，自主学习的意识还不足，课堂上的引领作用不充分，在学生感悟困难的时候，我就比较急躁，常常以我的感受去代替学生，而忽视了怎样去引导学生感悟，这也从侧面说明了我的教学经验不足，没有一个高超的教学方法，很难在平时的教学中去很好的引导学生。还有，我的课件利用不够充分，我制作的课件和本诗的联系是很紧密的，但是，由于我的设计环节上不够完美，所以，教学辅助手段没有发挥出最佳作用来，课后，我反思，可能学生会对那些画面留下印象，但是这些画面由于缺乏了教师的富有感染力的话语，学生也不肯能去全身心的留意，所以，如果将课件的播放能够选择最佳时机，一定会起到更好的效果。当然，我的这节课还存在许多的不足，希望今后通过个人教学经验的提高和积累，在学校的各种教学活动中的学习和取经，让我的水平不断提高。
范例四《望岳》《春望》教学反思
篇8：诗中的春初中生作文
我喜欢春天，因为春天是一个充满生机的季节。春天，百花齐放，百鸟争鸣。我喜欢读春天有关的诗，因为这些诗能让人感受到美的意境，让人觉得，春天，就在我们的身边。
我最喜欢的一首诗是贺知章的《咏柳》。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。高高的柳树像用青绿色的宝石装饰成的，像千万条绿色丝带随风飘摇，是二月的春风剪出了这细细的叶子。多么优美的诗，多么美丽梦幻的景色啊！
在往后的日子里，我又读了许多与春有关的诗。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。哦，春天的美丽景色是关不住的。瞧，那枝红杏不是从墙里探出头来。我吟诵着这首诗，仿佛置身在园外，闻着“逃”出来的花香，看
到了杏花出墙的那一暮，多么浓的春意啊！
杜甫的迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗，又好像让我看到了这样的一幕：春日映照的江山特别秀丽，春风又送来了阵阵花草的芬芳。冬天结冻的土变得湿软，正适合飞燕筑巢，暖和的沙地上正睡着一对鸳鸯。
......
诗，是文章的浓缩，好诗能让我们终生受益！
篇9：诗中的春初中生作文
从小，我就迷恋于古诗当中。它把我带进了学习，带进了生活，让我懂得思考，懂得揣摩，懂得评析。诗是中国的精髓。我喜欢它们。王勃的《送杜少府之任蜀州》，教会我“海内存知己，天涯若比邻。”还有《观书有感》中的“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”使我懂得在学习上，要不断地吸取知识其中，令我深有感触的是孟浩然的《春晓》。
大家一定非常熟悉。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”。初次看它，感到无聊透顶，可再细细地看之后，这首诗又对我有了新的印象。春天，是一个美丽的季节，有迷人的色彩和醉人的芬芳，可诗人都没有写，他用自己的笔墨描绘出了那动听的“春的声音”。那处处啼鸟，潇潇风雨，鸟声婉转，悦耳动听，显得是那么的美。加上“处处”，更为这首诗点上了一处点睛之笔。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境。这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却透露了无边的春色，使我不觉地想起那烂漫春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象，它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。 这首诗激活了我的兴趣，我一连读了好几首关于春天的
诗，都是那么美。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”伸出墙外的那只红杏就预示着春天的到来；“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花也溅泪，鸟也惊心，感时伤别。“好雨知时节，当春乃发生。”使我仿佛看到了雨的美。
窗外，呈现在我眼前的不是像那诗中的优美景色，而是一片嘈杂，一片喧闹。虽然现在是冬天。但是现实的春天与诗中的春天相比起来，还是相差得太远了！
而诗中的春天，是那么令人回味。我又继续开始品味那诗中的春天，读着那春天的诗，也希望春天早日来临。
篇10：诗中的春初中生作文
在我小时候，还没学说话时，姥爷就给我一句一句的朗诵唐诗，我从不会说话的时候就接触了一些诗。
我自己读诗肯定始于一个春天，因为我第一首能背的诗是《春晓》。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，我问姥爷，这句话是什么意思同，姥爷说春天来了，睡觉睡得不知不觉，天都亮了，到处都能听到鸟的叫声，这就是它的意思。哦，我懂了。
我就这样读了许多诗，也读了许多描写春天的古诗。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。诗中的春作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雨飞”。哦，这首诗我懂得，每当春天的时候，我家门前的花便争奇斗艳，天上也下起了“大雪”，这诗中的意境也就浮现出来了。
篇11：诗中的春初中生作文
记得小时候，妈妈经常教我念诗。诗中的春作文300字
我最喜欢的还是那首贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条，不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀。”现在我把这首诗理解的非常透彻了，有一颗碧玉似的梳妆成的高高的柳树，千丝万缕嫩绿的柳枝都垂下了绿色的丝条。我们当中又有谁明白这细长的.柳枝是谁裁出来的，乍暖还春似锋利的剪刀，这写出了浓浓的春意。
渐渐的，我读诗读出了兴趣，也会比较同类题材的不同写法和诗人不同的情感与表达方式，我也关心起诗人的身世际遇，因此增长了不少知识。
篇12：家乡的春初中生作文
家乡的春初中生作文
我的家乡在江南，家乡的春，脚步儿比北方来得要快一些。立春刚过不久，山川田野到处呈现出一派欣欣向荣的景象。山上，栎树、水白杨树都开始冒出点点嫩红的新芽;鸟儿们经过了一冬的寂寞，现在却活跃了起来，它们在树枝上尽情的歌唱，欢快的舞蹈，整个林子俨然成了鸟的天堂。河里，水格外的清亮，连细小的沙粒都看得清;河边的野花，不知什么时候，偷偷地钻了出来，笑得一脸的灿烂。田边地角，一棵棵的杏树，你不让我，我不让你，开满了花;蜂蝶像赶集似的穿梭于每朵花之间，它们的脚和翅膀都沾满了淡黄色的花粉，临走都带回丰盛的劳动成果。
冬去春来，杨柳吐绿，和煦的春风染绿了一望无际的田野，吹皱了静静流淌的河水。甜美的春雨，像蚕丝一样轻，像针尖一样细，像筛子筛过一样密密地斜织着。当我们披着柔媚的春光，让略带甜意的风从身边掠过时，就会领悟到春的气息。
家乡的春，含着一种令人感动的柔情;家乡的春，透着一种令人满足的亲情;家乡的春，怀着一种令人深深的恋情。家乡的春，她是一位奇特的母亲，她选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育出来，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给家乡的人们。
走在家乡梯田的阡陌之上，脚面都会沾上花色花香，看着这成片的田野，满眼都是草绿苗青，心里不时会袭来一股股的醉意。
桃花红了，红透了家乡少男少女的恋心。
柳树绿了，染绿了家乡人们与世无争的美好心灵。
阳光暖了，温暖了家乡寒冬后的山山水水。
家乡的小河边，生长着一些香椿树，它们摇曳着深紫色的香椿芽，不几天这些春芽，就会变成嫩红的香椿叶子。小时候，我常常提着篮子来到小河边，踮起脚，伸手将那细长的香椿树枝斜拽下来，掰下上面的香椿嫩叶装进篮子里带回家。妈妈总会把那香椿叶子洗净、切碎，然后与鸡蛋、肉松、面粉和在一起，搅拌后做成饼放进油锅里煎炸，不一会金黄金黄的香椿饼就出锅了。看着那可爱的颜色，闻着那诱人的香味，真让人垂涎欲滴。好不容易等到装上盘子，我手也顾不上洗就拈起一块香椿饼急忙往口里塞。看到我吃得直鼓着腮帮，妈妈嘴上总是说：慢点吃，慢点吃，别噎着了！而她那带有些皱纹的`脸却像盛开的花朵一样舒展喜悦。
家乡的人们最喜欢的是小燕子，如果哪家住着燕子，哪家就似乎住着幸福和吉祥。这些年，村里没有了破烂不堪的房屋，几乎都是焕然一新的楼房瓦舍。家乡的人们在建造房屋时，屋檐上不忘留几个燕巢。清明前后，小燕子从遥远的南方飞回来，这种小精灵记性特好，去年谁家的小燕子，今年还飞回谁家去。它们白天忙着捕食空中的飞虫，有时到秧田衔春泥修补巢穴。它们在街巷、菜园、果园和村边的麦田上空时而高飞，时而俯冲，那风姿就像天幕上飞动着一把把张开的剪刀。夜里，从梦中醒来，躺在床上，静静地听着，燕巢里时而传来一两声细气的呢喃，让人听了心里也会充满柔柔的爱意。
家乡的春，让人有看不完的美景;家乡的春，让人有说不完趣事;家乡的春，让人有无数的希望……
如今，我只要一到春天就会想到家乡的春，就会想起那里的春山、春水、春花、春鸟……更会想念那里年迈的父母，和蔼的乡亲！
篇13：春的初中生作文500字
春的初中生作文500字
春天是如此的美好。春天是五彩缤纷的、多姿多彩的季节，万物复苏，每个生物都有着自己的春天。茂密的森林是小鸟的春天；清澈的河水是小鱼的春天；牛毛般的春雨是树苗的春天……
——题记
森林里，走在那幽静的小路上，小鸟们唱着悦耳的歌声，跳起了欢快的舞蹈。在阳光的照耀下显得那么的美丽。路边的野花也显出了自己的一份姿色。红的像火，粉的像霞，白的像雪。枝叶上晶莹剔透的露珠闪烁着耀眼的光芒，不，那不是耀眼的光芒，而是闪烁出了春的美丽。
河边，鱼儿们兴高采烈地在清澈见底的水中互相嬉戏，互相玩耍。小草儿绿得逼你的眼，在风的吹动下，像波涛汹涌的大海。桃树上的花儿红的好象是天上的朝霞，柳儿发了新芽，绿的似那草儿一般。
忽然下起了大雨，不过说大也不大，说小也不小，如牛毛，像细丝，倾斜着下着，相当的`繁密。在模模糊糊的雾中，仍然可以看到逼眼的绿草。树苗们争先恐后地贪婪地吸收着雨水，想再长高一点。鸟儿们在茂密的枝叶下筑巢，纷纷躲进巢中躲雨，幼小的鸟儿被雷鸣时的声音吓得浑身发抖，老年的鸟儿赶紧保护着幼鸟，而“青春期”的鸟儿们不畏惧狂风暴雨，晴天霹雳，毅然地在空中玩耍，嬉戏。
不一会儿，雨渐渐地小了，天空渐渐地晴了，鸟儿们又活泼起来了，唱歌的唱歌，玩耍的玩耍。天空、大地、河水中正在玩耍的生物都开怀地笑了。
我望着晶莹的露珠，五彩缤纷的野花，活泼的小鱼，感受着春的怀抱，心中不禁随着春的飘动也舒畅起来。
这就是春，那么的五彩缤纷，我的春天就是这些，你的呢？
篇14：初中生优秀作文
初中生活，宛如缕缕青烟，炊烟袅袅；初中生活，宛如朵朵鲜花，娇艳动人；初中生活，宛如滴滴细雨，连绵不断。这就是我所拥有的初中生活，夹杂着烦恼、甜蜜与惆怅。这三者往往会不谋而合，躲也不是，闪也不是，令我无从支配。
与初中相比，小学生活的确逊色很多，没有反复的督促，严历的管教。初中生活，紧张而又有序，充裕的时间，却会带给你无限的挑战，让你自己发崛其中的奥妙，自己体会其中的意义。你投降，你堕落，前途将一片漆黑；反之，你拼搏，你进取，明亮的曙光将永远照射着你。
小学时的我阳光、开朗、无忧无虑，肩上没有任何负担，心中只有一个信念：自己认为正确的、值得的，按着意思做就好，从不顾忌它的后果，即使错误连篇，也无动于衷。可是现在的我，变了，虽然还不够彻底。我不再是以前的“乐天派”，连笑声，也带有一点儿虚假，学习成绩，更是一落千丈。对于一筹莫展的我，还有什么更好的解决方法吗？渐渐地，我意识到了这样沉沦的后果，于是，竭尽摆脱它的纠缠，我一点点逼近光明，一步步离开黑暗，我学会与优等生相比，做为目标，一个个追赶。一次不行，还有第二次，第二次不行，还有第三次??我一次次鼓励自己，将黄昏时的一声声叹息转化为动力，再难，不怕！
说实话，有时在困难面前，我的确低过头，凡是看到打“*”号的题目，还没审题，就知道自己不行，乍一看，才了解题目并不难，从而构成了我的不自信。
我胆怯，现实生活，总不能以现实的角度承受；我望而却步，总不能坦率地言表自己的看法。久而久之，这已成为一处难以抹灭的阴影。虽然对任课老师不再生疏，但依旧无法令我顺其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、转阴，谁有无法预料以后将会演变成什么，或许会布满荆棘一路坎坷，也可能一帆风顺，光芒万丈，但是我相信，守得云开见明月，风雨后的彩虹一定是最美丽的！
篇15：初中生优秀作文
我常想，大自然是教育我们的老师，更是我们应所适应的环境。
不是吗？自然界的景色虽然令我们心旷神怡，自然界的植物又令我们赞不绝口，但我缺更喜欢那可以虐杀生灵的雷轰电击，狂风暴雨，严寒酷暑，因为只有它们才能磨练生灵的毅力与生命力。
也许你会觉得这种想法有些不可思议，看花儿多艳，小草多绿，为何只有这些危险的自然现象才能使我产生爱意呢？那还是听我为你慢慢道来：“一棵在雷轰电击下劈断了枝干的小树，在狂风暴雨下折断了枝干的树，是付出了多少令人难以想像的艰苦卓绝的努力，才抽出新条，茁壮成长，生存至久。一株在沙漠中挺立着的仙人掌，开出一朵朵黄灿灿的小花，残酷的风沙虽能使花儿凋谢，但却从未能让仙人掌走上死亡的道路。
腊梅花在冬天的风雪中傲放，显得特别美丽，尤其鲜艳，她虽没有了绿色的衬托，但还是依然绽放着迷人的光彩。”只要是从艰难困苦中走出来的人，必定是历经磨难的人，只要是具有坚强毅力，顽强生命力的人，就是真正的强者。
苦难发掘人的潜能，苦难开拓人的智慧，苦难更能让我永不放弃目标，勇往直前。面向困难，才是真正的自己。经风雨，才能见彩虹。我喜欢奋斗的人生，更喜欢具有挑战性的人生。我既要拥有那有着风和日丽的大自然，更要拥抱有着狂风暴雨，严寒酷暑的大自然。
篇16：初中生优秀作文
幸福他就像清风一般，总是“神出鬼没”的。他总是在我们身边，当你拥有了快乐、激情、梦想，你就是一个幸福的人。
当我们拥有快乐，我们就拥有了幸福。快乐无处不在，何时都可以看见他，但隐藏在其中的幸福，又有谁去仔细的翻找过呢？每当我们过生日时，父母比给我们买礼物、买蛋糕，陪伴着我们，我们那时是最快乐的，也是最幸福的。
当我们拥有激情，我们就拥有了幸福。随着秋天的到来，我们迎来了期中考试，面对着好同学的激励，我们就不知不觉的燃烧了属于我们的那份激情，我们的激情燃烧着，在“火焰”中寻找幸福，那属于我们火焰般的成绩，证实着自己的进步。
当我们拥有梦想，我们就拥有了幸福。儿时撒下的梦想，已经长出了“嫩芽”，他经过严冬夏日，经过四季的?练，变成了一株“推不倒”“踩不烂”“烧不尽”的“芽儿”。我们的梦想永远不会被推倒，即便别人把你的梦想推倒了，你也要努力的站起来。
一个人没有了快乐、激情，这个人的生命也就没有了幸福，他的人生只有枯燥乏味罢了。
篇17：初中生优秀作文
考验是对自我的检验；考验是我们攀上高峰途中的荆棘；考验是我们渡过江河时的风浪；考验是我们达到目的必须遇到的困难。
没有考验，就没有了结果。只有迎接考验，战胜考验，才能迎接成功。
有一则小故事，在应聘的时候，一个年轻人进入面试室前，发现面试室的地面上躺着一张孤零零的白纸。于是年轻人在进入前弯腰把白纸捡起，打算把它放好。但年轻人发现白纸的反面写着：“恭喜你，你已经被本公司录用，请携带这张纸进入面试室。”年轻人就是在一弯腰、一伸手的瞬间成功的完成了“面试”。其实这就是用人单位对于应聘者的一种个人品德、行为的考验。只有经受得起考验的人，才可能向成功迈进。
对于我们，我们这些初三的学生来说，我们的终极目标是中考，但是在跨过中考这道门槛前，我们将会经历各种各样的考验，就像在枪林弹雨中艰难地匍匐前进。这些考验有夏天似的酷暑难耐，冬天般的寒风刺骨；有成绩下滑的挫败感，成绩上升的骄傲感。在这些考验中会伴随着我们的欢笑、我们的汗水。只有接受这些考验到最后的中考，才能检验到我们是否是一名真正合格的中学生。
当国家有紧急情况、集体遇到了困难，自己面对挫折、诱惑，在是非得失面前……都应当问一问：“我该怎样经受住考验？”只有一次又一次经受住考验，我们才能得以成长。
考验无处不在，考验无时不在，考验就在我们的身边。我们要迎接考验，让考验成为我们通往成功的垫脚石，那么，我们就能在路上走得更加踏实。
篇18：初中生优秀作文
我的成绩非常不理想，以至于在老师和同学们的眼里，我是一名十足的差生。
在上课的时候，老师们总会刻意避免让我回答问题，特别是公开课的时候，简直就是空气一般的存在。可是，只要班级里稍微有什么风吹草动，第一怀疑的对象就是差生，我自然也在首选之列。那次，真的很想哭诉，明明不是我的错，老师却将所有罪责怪在了我的头上。
那天，我真心实意的想让我班成绩好的学生做我的学习伙伴，不料，他却鄙夷的看着我：“你，可是我教不好的，成绩能扶上来吗？”周围的人一听，立马哄笑起来。我本能的羞红了脸，恨不得挖个洞钻进去。我紧咬双唇，从他们中间猛冲了出来。谁料，一不小心带倒了旁边的桌子，桌角正好扎在蹲在地上玩耍的一个男孩。
事情顿时变得不受控制了，那个男孩泪眼婆娑的坐在办公室，而我正在沐浴着班主任的唾沫星子。我想为自己辩解，但是班主任劈头盖脸的全是：学习不用功，每次考试不及格就算了，你还这么马大哈，欺负学生，好样不学专门学坏。我的头深深的垂了下来，双眼早已经模糊，我不知道自己是怎么回到教室的，我只记得离开时，班主任亲切的安抚着那个男孩。
我是差生，我成绩确实很差，但我的人品不差，为什么就因为成绩而否定我的所有。我是差生，我也有尊严，我一定要好好读书，让大家对我刮目相看。
篇19：初中生优秀作文
我很喜欢隐形的翅膀这首歌，这首歌是我精神上的伙伴，它带给了很多勇气和力量。
我从记事开始，真的就没有哭过几次。因为妈妈教我“有什么痛，一咬牙就会过去了”。
我很坚强。每当看见*小朋友哭泣的神情，我会投去不屑的目光。因为，我坚信：人，要做生活的强者!
我跌倒了，我不哭;我失败了，我不气馁。我一直记着妈妈的话，它犹如一张柔软的纸巾，当我的泪水和痛楚在心中流淌时，轻轻地为我擦拭，为我抚平伤痕。
我很坚强。有几个孩子能像我一样，仅仅在五岁时就可以照顾当时有着严重腰病的爸爸!那时候，妈妈带着爸爸去北京治病，我才五岁啊，就要承受着一年见不到爸爸妈妈的煎熬!当妈妈爸爸从北京回来时，我“哇”的一声哭了。但是在过去没有见到他们的一年里，我从来没有哭闹过。我只是在默默地等，等待他们回来。妈妈抱着我，激动地对我说：“雨馨，你是一个坚强的孩子!”。
如果你是我的朋友，你会发现在我的身上没有独生子女的娇弱，没有他们的张扬。虽然父母只有我一个女儿，但是，他们从来不会娇惯我、溺爱我，他们让我独立、让我自由地享受阳光承受风雨，让我在生活中变得坚强。
我很坚强!我的坚强不体现在我的外表。我，有着一颗坚强的心!
面对困难的和挫折，告诉自己，我很坚强，坚强是你最大的武器，让你打败挫折困难的武器……