关于艺术品的六年级作文精选（合集13篇）
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关于艺术品的六年级作文精选（合集13篇）
下面小编给大家整理了关于艺术品的六年级作文精选，本文共13篇，供大家阅读参考。
篇1：欣赏艺术品六年级作文
欣赏艺术品六年级作文
今年是虎年，爸爸买了一件精致的工艺品——虎放在我家的橱柜上。这件工艺品把猛虎上山的雄姿塑造得惟妙惟肖。它高约30cm，宽约10cm。你看，一只昂首仰视的猛虎，奔腾在一块峥嵘嶙峋的山形岩石山。猛虎的'整个身躯是土黄色的，它身上的黄色花纹给猛虎添上了美丽的色彩，下面的岩石是由白色和绿色配成的，衬着上面土黄色的虎身，色彩是那么鲜明和谐，给人以高雅的艺术享受。
猛虎的头部有9cm长，额上有一个黑色的“王”字不动声色地表明了：它既是百兽之王，又是森林的主宰。它的耳朵向后竖着，虽然很小，但很有力量，仿佛正静听着山中的动静。它的双眼怒视着前方，虎视眈眈。它张开了血盆大口，大吼一声，仿佛威震山林，群树颤抖。你们看了一定会望而生畏，可我却为它威风凛凛的样子伸出了大拇指。猛虎的身躯比头部长两倍，虎背隆起。由于它用力向前扑，把皮肤撑得紧，露出了两根肋骨。两只前腿已越出了岩石，利爪紧收，两只后腿蹬着岩石，做腾空而起之态。它的尾巴很长，向后甩了一圈，尾梢盘在左腿上，像一条刚劲有力的钢鞭。看着看着，我情不自禁地被这咄咄逼人的虎威慑服了。
我赞美虎，因为虎是百兽之王，它没有呼风唤雨的本领，却不惧风霜雨雪，它是生灵中的强者，什么动物对它都闻风而逃。它有一种对任何困难和对不屑一顾的性格。我喜欢这种性格。我们青少年不应都有一股“虎劲”吗？
篇2：一件艺术品六年级作文
我们卧室的角落里有一个醒目的橙色南瓜。这个南瓜是阿姨给奶奶的，奶奶一直放在我家。这是我最喜欢的艺术，这个南瓜直径约36厘米，顶部有一个约4厘米的花柄。一个大橘子中间，有一点绿色，整个搭配很和谐。越看越像《灰姑娘》里的南瓜马车！
这个南瓜是陶瓷做的，重约3公斤。表面很光滑，冰冷坚硬，却能让人放下，就像拿着一个聚宝盆。深绿色的花柄有点透明，给人想象的空间，同时又增添了一些活力。一个南瓜整体分为10个部分，完美！这个南瓜结构简单，和农夫叔叔种的南瓜一模一样。这个南瓜没有那么鲜艳夺目，一般是橙色的，让人感觉充满活力，轻松愉快。这种简单朴素的景色比镶嵌着稀世珍宝的陶制南瓜要好得多。它以其简单自然的风味吸引着人们的注意力。
玻璃南瓜简单的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛；它的诞生离不开玻璃陶器工人的辛勤劳动。这个南瓜，给我家增添了一点美。因为玻璃陶艺工作者丰富的想象力，一定会有一部分人享受到更美的艺术！
篇3：一件艺术品六年级作文
打开一个积满灰尘的盒子，古老而精致的艺术品出现在我眼前。其中我最喜欢的`艺术，——纸鹤，就在最显眼的角落。这是我以前的一个好朋友写的。
纸鹤，很明显是纸做的，嘴是三角形的，身体是三角形的，尾巴是三角形的，翅膀是一对三角形的，但是它的头和脖子不是三角形的，身上盖着一件金色的连衣裙。真的很美！
如果你来回摆动它的尾巴，它的翅膀就会上下扇动，像真的鹤一样在空中飞翔，真的很有趣！
纸鹤不仅美丽有趣，也是我想念好朋友的纸鹤。我把它放在我的书桌前面。无聊的时候就当它是我的知心朋友，和它聊天，不开心的时候看看它，回想我和好朋友开心的快乐日子。
纸鹤，它就这样陪了我很多年。它威严地立在我的书桌前，闪着金光。
这是我最喜欢的艺术！
篇4：艺术品作文小学生六年级
十二岁生日时，爸爸送了我一见精美的礼物——泥塑。
这个泥塑做工非常细腻，造型也很好看。这个泥塑的造型是一匹骏马，马的身子黑白相间，体态栩栩如生，四蹄跃跃欲试，像将要腾空跃起，个性鲜活。骏马既活泼可爱又健壮威武，既有马到成功之雄态，又有千里马之威武。
说起泥塑的.制作过程，那也是非常复杂。制作的泥塑有十几道工序。首先要选土，土的粘性要好，和泥也很讲究，土要做成泥环，有马、羊、牛等，还有各种神兽，传说神兽放在家里可以避邪，妖魔鬼怪绝不敢靠近你家半部。
上窑烧也很讲究，火太大就会烧裂泥塑，烧窑的人一晚上不能睡觉，泥塑出窑后腰立即上色、上光、这样一个精美的泥塑才算做成。
泥塑具有浓郁的乡土气息，不仅中国人喜欢，而且外国人也喜欢，因为他带着东方神韵，既渗透古老的华夏工艺，又渗透着现代的东方文明。
我把他挂在我窗前，我每次写作业看看他，就有一种动力；睡前看看他，我就有睡意；作业多事看看他，我就没有压力……
我们全家都喜欢这精美而又小巧的泥人，泥人以他独特的造型和独特的纹路名扬亚洲，名扬全世界，可爱的泥人，我爱你！
篇5：艺术品中的友谊六年级作文
艺术品中的友谊六年级作文
艺术品，是人工制品而不是自然物，是精神产品而不是一般的物质产品。它不仅给人们以美的享受，还以它独特的方式将人们紧紧的连在一起。
在我的书桌上，摆放着一座小雕像，那可是我朋友送给我的生日礼物。
这座小雕像整体呈现出一种清新、透明的乳白色。在这座小雕像里，有竹竿堆砌成的一把精致的座椅，一些柔软的花藤攀附在上面，特别漂亮。而在这把椅子上，坐着两个可爱的小天使。她们都长的胖乎乎的，一个剪了蘑菇头，另一个则扎着两个朝天辫，在她们金黄色的头发上都戴着一个美丽的'花环。她们脸上那双水汪汪的蓝色大眼睛，红红的小嘴更为这座雕像添色不少。她们穿着一条十分优雅的白色裙子，脚丫从裙底露出，十分俏皮。小天使身后那洁白的翅膀更具有感染力，舒服、飘逸的羽毛在风中摇曳着，飘飘欲仙。她们两个小天使肯定是一对很要好的朋友，肩并肩的坐在一起。她们也一定很好学，手里都拿着一本书，正津津有味地看着。这座雕像还有一个特点：在雕像的底部，有一个隐蔽的小开关，只要你打开它，这座小雕像就会发出五颜六色的光芒，此刻的雕像金光闪闪，活灵活现。总之，这座小雕像小巧、精致、美观。
这座小雕像不仅漂亮，而且蕴含着特殊的意义：它代表了我与朋友们的珍贵友谊，它珍藏着我们一段美好的回忆。我会永远珍爱它。
篇6：我最喜欢的艺术品六年级作文
在我房间的'书架上，摆着一个醒目的陶瓷品，我可喜欢它了!
这件陶瓷品不但可以用来摆设，还是我的存钱罐，平时，我一攒有硬币，就会把钱放到里面去，现在它已经很重啦!
这个陶瓷品是一间小屋子，小屋子高15厘米，它的整体都是圆的，类似一个圆柱体。古黄色的两层屋顶真像是一大一小叠在一起倒盖着的两个饭碗，屋顶上面还有一个用砖块砌成的浅蓝色小烟囱呢!屋顶下面是一排乳白色的门窗，门窗上有一条条泥黄色的木栏，有一个地方还做了一个突出的小窗台呢!颇为精致。屋子的下体是用很多奇形怪状的浅蓝色砖块砌成的，墙壁周围种满了绿树，树旁是一扇小木门，木门下还有几层小阶梯，显得非常拟人化。不远处还有几潭明亮的湖水，做工精湛，让人看了不禁啧啧称赞。这间小屋子的主人是形象生动的老鼠三兄弟，粉红色的耳朵，骨碌骨碌的小眼睛，长长的尾巴，尖尖的嘴巴两边还长着两撮小胡须，活泼极了，生龙活虎的。瞧!老大正趴在窗口旁伸手要偷屋外的鸡蛋呢!再瞧!老二双手小心翼翼地捧着刚偷到的食物，正一蹦一跳地回家，尾巴翘得老高，脸上笑得可欢了，它得意地看着哥哥，仿佛在说：“看!我比你有本事!”而最活泼可爱的老三，它正趴在小窗台上聚精会神地看着屋外的鸡蛋，可能正在寻思找个时机把鸡蛋偷走。这三只小老鼠的举动、样子是多少可爱、有趣啊!人们以他们丰富的想象力、巧夺天工的手艺造就了这些栩栩如生、惟妙惟俏的工艺品，真令人佩服得五体投地!
我不仅喜爱这件漂亮的工艺品，更热爱生活中的艺术，它给人以美的熏陶，耐人寻味，它是我们生活中一样不可缺少的东西。
篇7：六年级我喜欢的艺术品作文
打开一个已经布满灰尘的盒子，一件件陈旧又精美的艺术品呈现在我的眼前。其中，在一个最显眼的角落躺着我最喜欢的艺术品——纸鹤。这是一个我以前最要好的朋友送的。
纸鹤，很明显是用纸做的，它有一个三角形的嘴，三角形的身子，三角形的尾巴和一对三角形的翅膀，唯独它的头和脖子不是三角形的，身上还披着一件金色的衣服，真是精美极了!
如果你把它的尾巴前后摇摆，它的翅膀就会上下扇动，像真鹤一样在空中飞翔，真是有趣极了!
纸鹤，不仅精美，有趣，还是我怀念好朋友的纸鹤。我把它放在我的书桌前，无聊时，把它当成我的知音，跟它聊聊天，不开心时，看看它，回想以前我和好朋友快乐的时光，纸鹤，它就这样地陪伴了我许多年，它威风凛凛地站在我的书桌前，身上闪耀着金色的光芒。
篇8：我最喜欢的艺术品六年级作文
说到艺术品，我家有很多，但最引人注目的还是那艘驱逐舰的模型，经过我灵巧的小手，把它变成了我心目中最喜欢的艺术品。
这艘驱逐舰的雏形其实是个拼插玩具----像垃圾一样凌乱不堪的零件，哪有现在的威风、庞大!不过，可不要小看这堆“垃圾”，虽然现在的它们只是各自分散的插件，一旦让它们聚集起来，团结在一起，将会坚不可摧。
壮观的巡洋舰已经完成了。它的身体呈灰色状，却带着让人悲伤的蓝，仿佛在诉说它曾经沧桑的故事。船上停泊着数架战机，让人感觉增添了几分英武豪迈。高耸的雷达，显示了高科技的不断进步。战舰上楼梯直通二楼，站在上面，仿佛会看见人们在船体川流不息，为各自的职责和任务奋斗着。
爸爸告诉我，驱逐舰艇是一种用途很广的军舰，装备有防空、反潜等多种武器，既能在海上担任进攻性的突击任务，又能承担防空、反潜护卫任务，它是海军舰队中突击力较强的中型军舰之一。原来这艘战舰这么厉害啊!它对保卫我们的国家提供着不可缺少的重要力量。这给我幼小的心灵增添了几分自豪感以及责任的紧迫感。
每当我久久凝望着这艘舰艇，就好像看到了蔚蓝无边的大海，汹涌的海浪朝我扑面而来，一阵阵刺鼻的海风侵袭着船上水手们。当海面不再狂暴，整个大海上，只有我们这条孤独的船艇在巡航。海浪轻轻地拍击着岸边，皎洁的月光照耀着水手的脸庞，而我在船头，看着如银河般的飞鱼，哼唱着一首古老的歌谣……
这艘驱逐舰之所以会让我停留在梦境中，是因为它非常完美，虽然仅仅是一个模型，也会让我不由自主的浮想联翩。 这就是我最喜欢的艺术品，没有任何理由!
篇9：艺术品作文
说起艺术品，世上样式繁多，个个千姿百态。唯独令我喜欢的是我家的那个——水晶球。
这只水晶球有两个拳头那么大，玻璃晶莹透亮，内部底层设有一束蓝色的花环，花环中间栽种着一棵树，树顶部顶着一个小球，小球在太阳光的照射下好像一棵夜明珠在闪闪发光。水晶球中央还盘旋着一个套环，环形有粗有细，姿势呈坡形，近看它像一束水晶花，远看更像一片蓝蓝的海洋。由于我的担心，我怕被打破，有一次，我就把它放进了一个木箱里。可是，过了一段时间，忽然我想起了水晶球。于是我把它取出来，放在学习桌上。当我学习累时，我会捧起我喜欢的水晶球。看一看，望一望。此时，在爱不释手的同时，我就不由自主地想起它，它像一片知识的海洋，更像一片波涛汹涌的大海，海面上有一个人，带着游泳圈，乘风破浪在大海里自由自在地遨游，那不就是我吗？我在知识的海洋里汲取乳汁，努力向上。
就这样，年复一年，水晶球每天伴我学习和玩耍，它也陪伴着我走过了许多个风风雨雨，水晶球我喜欢你。我们将会是永久的好伙伴！
篇10：艺术品作文
我，也有一件自己喜欢的艺术品，就是一张木板年画。
今年初，我在报纸上看到有一个地方能做木板年画，于是就跑去看看。我亲手做了一张木板年画。说起来其实很简单。工作人员给我一张仿古纸，先让我在第一个模具上放下，拿干刷子刷一刷。刷了一下，画纸上人物的黑色部分就从后面印上去了。哟，这个人那精神的脸和穿着铠甲的身体出来了，看起来是个门神。随后我放在另一个模具上刷，门神头盔上的红缨和火红的鞋子、盔甲呈现在我的面前。看看，门神的半个身子已经出来了。最后再在指定位置刷上绿色和黄色，盔甲印好了。整个门神年画的过程就完成了。我兴高采烈地买了下来，让工作人员包装好，带回了家。画上的门神，一手持大刀，一手放背后摸箭袋。五彩的盔甲，给门神平添了一份英雄气概。看到这里，我自己仿佛也变成画上那威武的门神。我戴上了合适的头盔，穿上了那让人敬佩的铠甲，让小偷们闻风丧胆。手摸箭袋，准备拉弓瞄准小偷们。为什么？因为我是门神啊！我要要看好这个家。让小偷们再也不敢过来。
虽然只是一张小小的年画，但是这是对今年的一个美好回忆。
篇11：艺术品作文
我喜欢的工艺品是一只木雕狮子。木雕狮子非常的‘帅气’是我的爷爷从非洲带回来的。现在这只狮子就在我的书桌上。
它全身黝黑发亮，眼睛炯炯有神，四肢健壮有力。它昂这头，十分威武，好像站在一望无际的大草原上。它还是一直有灵性的小动物。有一次，我到深夜了作业还没写完，是因为我碰到了拦路虎，一道非常难解的题，我绞尽脑汁，还是没有想到答案。那么久都没找到解题的方式，我有些不耐烦了，赌气的把笔扔到了桌子上，趴在胳膊上，准备睡觉。迷迷糊糊中，我听到了一个声音；“喂，快醒醒，你的作业还没写完，还不能睡”。我立刻清醒了，又看看那道题，终于想到了解答方法。
在我伤心的时候，看到它就会觉得心情好很多；在我孤独的时候看到它，就会觉得很温暖。
篇12：艺术品作文
在我家正门走廊处，有副家喻户晓的，象征着特殊意义的画。它就是迎客松。平时它并不是很起眼，我都不怎么关注它。今天我仔细地端详了它一番，才发现，原来它还蕴含着特殊意义。
一走进门，第一眼看见的就是迎客松那苍翠挺拔的身躯。
这幅画大约有一米长，三四分米宽吧。你细细观看，这“立根原在破石中”的迎客松会愈发像一位老人，那一直向右延伸的，青绿色的枝干，有如老人那伸展的手臂，指向内厅，仿佛在迎接远道而来的客人。
再走近一看，会发现这迎客松的每一部分作者都刻画的十分逼真。
那粗壮的根系，直插入坚硬的石缝。褐色的，直径约有两三米宽的主干微斜，犹如彬彬有礼的主人，正躬着腰迎接远方的客人。那粗糙的纹理多而清晰，虽然横七竖八，但也清晰地可以令人细数。再向上看去，主干的三分之二处突然“半路杀出个程咬金”，节外生枝斜斜长出来一根枝干来，仿佛人的手臂张开着，犹如笑容可掬的主人在向客人缓缓地招手，向客人打招呼。接着就是树冠，一根根松针在枝干上冒出，像被绿色渲染的头发，迎着阳光正闪闪发光。
迎客松，是我最喜欢的艺术品，它给人一种坚毅又柔和的美感，我爱迎客松。
篇13：艺术品作文
每个人都有自己喜欢的一样艺术品，比如陶瓷、书法、壁画、剪纸、油画、建筑、刺绣……但我最喜欢的是个用石膏做的鸭子，她虽然是一个工艺品，对我来说是一个艺术品！是在我生日的时候，我舅舅送给我的。
有一次，我过生日。姐姐和妈妈为我做了一个生日蛋糕，是水果蛋糕。还买了我最喜欢吃的食物。爸爸送我我最喜欢看的书。舅舅说：来，看看舅舅给你带来了什么礼物。我打开一看，哇！是是，是鸭子！舅舅你怎么知道我喜欢小鸭子？上次我和你一起挑雕塑，你一直说，舅舅，这个鸭子好，鸭子好！舅舅知道你喜欢鸭子，就在生日的时候送给你！
鸭子歪着头，带着一顶帽子，尖尖的鼻子，扁扁的嘴巴。圆溜溜的眼睛，好像在生气，又好像在点头致意。黄色的毛，尖尖的爪子。它的整个形态逼真，栩栩如生。鸭子的肚子有一横空处，可以存硬币的，也可以用来摆放。