二年级《参观科技馆》教学反思（通用3篇）精选

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下面是小编为大家整理的二年级《参观科技馆》教学反思，本文共3篇，以供大家参考借鉴!

篇1：二年级《参观科技馆》教学反思

二年级《参观科技馆》教学反思

本节课的教学是整十、整百、整千的数除以一位数的计算教学。学生口算扎实，主要存在学生理解算理和算法的多样化上有些难度。本课探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法。根据学生的情况，教学时要注意以下几个方面：1、在具体的情境中，引导学生探索口算的方法；2、提倡算法多样化，培养思维的灵活性；3、注重联系实际，培养解决实际问题的能力。

课前，我先进行了纪律整顿，为提高课堂教学效率铺垫。

整节课教学流程清晰流畅，条理清楚。从整十数除以一位数的算理理解，到整百、整千数除以一位数的算理过渡自然，让学生自己当小老师出题，其他学生回答，这使得学生的积极性大大提高。接着，让学生根据这三道题目，总结归纳出口算整十、整百、整千数除以一位数的方法。在概括出方法后，引导学生比较这三道题的被除数最高位的数字与除数，发现被除数最高位都比除数来得大，借此机会，我抛出问题让学生挑战，被除数最高位比除数来得小的题目，例200÷5，把200末尾的0遮住，发现2不够÷5，怎么办？通过这个小插曲，我发现孩子的潜力真是无限，他们的语言非常生动，而且便于理解。“不够除，就找后面的`数字朋友帮帮忙。”全部同学的眼睛都亮起来了，于是我在20下面画一条横线，如200÷5，现在20够除以5吗？这题难点在于引导学生，已经一个0被借走了，现在只剩下几个0了?(1个）学生回答得很响亮，所以只能在后面补一个0，而不能补2个。接着，我引出第三种类型的题目，被除数最高位和除数相等，200÷2，学生很快就解决了。最后，我总结提升，我们今天算了几道题目？学生绞尽脑汁想半天，我轻松地说，其实今天我们只算了一道题目，那就是被除数÷除数=商，学生的知识得到了提炼，变得系统化。

今天这节课上的还是成功的，练习的反馈也不错，学生上课也积极多了。

篇2：小学二年级参观科技馆作文

星期六，我们去了镜湖科技馆。我们先去看了球幕电影，电影讲了树的一生。树的生长离不开水，它的水分是由树根传输给树干，再由树干传给树叶。如果没有树，地球上的很多生命都无法生存下去。

所以我们要爱护树木。接着我们去看了4D电影——《天地神兽》，本来一个普通的人被坏人用邪恶力量变成了“附体”，为了打败坏人，天露和麒麟用他们最强的力量，团结起来征服了恶势力。我们还去了机器人馆，让机器人给我画像。最后去了儿童乐园，在球池中我玩得很愉快。

今天游科技馆真开心！

篇3：参观广西科技馆二年级作文

参观广西科技馆二年级作文

放暑假时，爸爸带我在南宁痛痛快快地玩了一场。

七月二十一日这天，爸爸要带我出去玩地好日子终于到了，今天我们要去参观广西科技馆。

我一大早就起床了，一路上拉着爸爸的手，心里特别地开心，特别地轻松，一下子就来到了科技馆门口。科技馆的外观很漂亮，中间是一个大大的玻璃球，四周像一个椭圆的跑道。门口一块长形的大石头上刻着五个金色的大字“广西科技馆”。我们迫不及待地走了进去。

哇！里面各种各样的展品都让我感觉非常的新奇。有会动的`恐龙模型，有五彩的地球模型，有能用人体导电的灯管，我还看了一场“4D”电影呢！带上那副“神奇”的眼睛看电影，感觉就像身临其境。还有很多很多古代和现代的发明创造，都被用在人们的生活和工作中。这让我感到人类真是太聪明了，爸爸告诉我：只有现在好好学习科学文化知识，将来才能为人类作贡献，做一个对社会有用的人！