抒情散文：畅想西部（整理7篇）精选

小编给大家分享抒情散文：畅想西部（整理7篇）精选的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。

下面是小编整理的抒情散文：畅想西部，本文共7篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

篇1：抒情散文：畅想西部

抒情散文：畅想西部

千古的家园，血脉和灵魂的根基。

坦诚着我和你的梦想，栩栩着风雨。

极具魅力的声音，和着阳光在那一片片山野田园上丰盈与无私，永远了我的追寻。

在那一片峋嶙的平川之间，啊，——以处女一般的激动拥抱着春秋。

在马的蹄声里，惊梦了所有的希翼。

在牛的梦想中，打开了生命的门窗。

在那一片片的土地、山野和田园里，日新月异，拥抱着最初的那一次次收成。

和着我那首刚刚学来的流行曲，丰盈了那一片片青稞和稻田，真真切切地摇曳着阳光和风雨所留下的那一份美好的梦寐。

是啊，重新注解那一首古诗，锄禾溢金流彩，汗滴飘香晶莹，把一个个的什么叫做“四季八节”，什么叫做“春花秋月，”什么叫做多彩生活仔细地耕种与收获……

充满灵性的童话，清唱了燕子的歌喉。

我的父老乡亲，正采集着美好的日子。

同样的故事，同样的心情，地久天长。

乡村的.日子，五光十色了一徐徐崭新的命题，在我和你的心目中永远着新奇……

所有的人都问道：“石头有心吗？”

于是，我就想：是有的。对啦。

因为，在我所读到的那些诗句里，或刻写在石头上的象形文字和图形里，就感到了一种灵性在我的心目中真切与生动。

因为，我在大小的石头上就抚摸到了一道道生命的伤痕，风和雨的洗礼与感叹，就真实地悲壮了这个大千世界的真和假。

因为，我在阳光中听到了石头的心语，每一句话语里都包罗了许多生活的传奇，凝重成了他和她执着追求和满怀的心愿。

回想那场烈火，涅盘成了一只只飞鸟。

涛声依旧的情感，传情了那首纤歌。

是啊，石头之心，栩栩如生——狰狞着春秋……

用肩膀拉来了一辈子的苦难。

用大足踩响了大河流水的欢歌。

是啊，拉纤的人，牵动了，——峋嶙大地的那一片片情思与厚望。

把足迹留在自己的身后，任凭风雨的淋漓与抚摸，任凭太阳的慰籍与感叹，湿漉漉和火辣辣了春秋，在大河岸边的每一寸土地与足印上，真实地定格了。

那一个个古老而惊奇的大问号。

那一个个躬身伏石而行的影子。

是啊，记住了水鸟的歌唱，把一朵朵浪花复印在石壁之上，掩埋了梦中的惆怅。

没有怨言，大写的感叹号失落在河岸边，一句句的传说，变成了飘然而去的水。

山影水色，漂泊了你的从容。

一切的一切，沿着弯曲绷紧了——那一根纤绳。

西部，接受了许多种不同的挑战。

畅想，在日益隆起的大地上把盏。

畅想，西出阳关绝唱了万家灯火。

畅想，典祭着轰然的号角与钟声。

仰望那一条条金光大道，打开了所有的门窗，点唱着新时代的歌曲，在富有节奏的足声踏响了“大开发”的乐章和进行曲，有声有色和日新月异了每一片处女地的城镇与乡村，在一声声的口号之中，万类霜天竟自由，怅寥廓，问苍茫大地……

和着那时代的气息，点唱着一首首生命之歌，还有生活中的那些是非与荣辱。

一个个的因为和所以，成为了现实。

为那一面面旗帜的飘扬，大写春秋。

为东方的崛起和伟大崭新，奠定基石。

篇2：畅想春天抒情散文

畅想春天抒情散文

一

一池的皱水，唤醒一池的春天……

风不言，雨不语。默默地，旋律着浓密的春晓，从凝重中破冬而出。霞光照亮少女的瀑布，激荡着青春的草芽。

滋润而来。风铃声声，带着臆想的湿意，译成日子里的怀念……

二

潮潮湿气，不再哭泣，侵窗而入；缕缕细云，不再烦燥，撩情而来。

雪融了，草绿了，梦在布谷鸟的第一声清唱中升起，一切都在春蕴氤氲里孕育，毛毛绵雨飘洒着……

烂烂漫漫。羞涩的心事，叩响了远方的静谧。

三

走进春天，是走进时间隧道的诗境么？

湿意浸透了相思树上的枝叶，婆娑多姿。田野里的甘蔗，吻着清凉的露珠，蹲在岁月的心头，飘忽。珍藏的乡村希望，从这里开始。

此时，风声，无忧无虑着，吹拂着。情满人生。

四

燕子呢喃着。暖风想象着春情融融，细雨鉴赏着诗意浓浓。

飞翔。月光沐浴的翅膀，已超过应有的份量，一个美丽的承诺，在哪里失落呢？天空下已是家园一片绿色，花儿开放出微笑……

春天的爱情，裹起了情意的.感叹，一瞬间。

五

一遍遍的流淌，一丝丝的情素，铭心的烛光闪烁着……

不经意的音乐响起，牵引着美的讴歌，掠过薄薄的冰霜，雷声袅袅在地球上。可怜的心无处飘落。回忆认真地倾听着。

寻寻觅觅。一朵盛开的青春，也能走向宁静。

篇3：西部畅想 教案教学设计

西部畅想 教案教学设计

教学目标：

1. 品位诗歌跳跃的语言和节奏，感受其丰富的想象和诗意

2. 能够品位并找出本诗所蕴含的古诗词

3. 感受诗歌所 表现的西部历史、文化、自然之美，激发热爱祖国西部的情感。

教学重点与难点：

1 重点：抓住关键词语，理解诗人眼中的西部形象。

2．难点：体悟结尾节，理解诗人对于今日西部的无限遐想。

教学课时：1课时

教学过程：

一 导入

1 自由发言，说说自己所了解的西部。(学生：荒凉、贫瘠、落后 )

2教师出示西部风光。今天我们就要去了解西部的另一面。

二 朗读诗歌，初步感知

1 学生自由朗读诗歌。

2 指导学生朗读时可注意押韵、小节划分，读出气势。

3 全班齐读。

三 品味诗歌，整体感知

1、从诗歌题目中，我们获得了哪些信息？畅想 是什么意思？

交流：诗歌题目为“西部畅想”，“畅想 ”可以理解为敞开思路、毫无拘束地想象。题目 的意思是“想象西部”。

2、在诗歌中诗人具体畅想了哪些形象？具有什么特点？

交流 ：

（1） 畅想西部的过去：（1-4）

A、“长河落日”、“大漠孤烟”（化用王维《使至塞上》，单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。体现西部的辽阔广袤）

B、“羌笛怨柳”“不度玉门”（化用王维《送元二使安西》王之涣《凉州词》体现西部的异域风情：镇守边塞的孤寂）

C、“西出阳关”王维《渭城曲》渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

D、“金戈铁马”（化用辛弃疾的词，或者陆游《十一月 四日风雨大作》

僵卧故村 不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来体现西部豪迈的民族战 斗精神）

总结：借用古诗交待了西部的自然美景，特有的民间乐器。以及它是祖国的.西北边防重地，突出了 西部有着悠久的历史文化和原始般的纯自然美，是我们的梦中家园。

（2） 畅想西部的美景：（西部是祖国版图上的半壁江山）（5-8）

A、“丝绸古道” 等历史景观。（拟人，历史悠久）

B、“黄土高坡”等自然景观（奇幻美丽）

C、“信天游”等人文景观（独具特色）

总结：叙述了西部古老的艺术，特有的地理 风貌以及美丽的西北风光和它的灵物，由衷地赞叹这半壁江山。

（3）畅想西部的未来：（9-11）

A、黄河长江等的呐喊（拟人） B、昆仑山等的期盼（拟人）C、我听到西部开发的号角

总结：通过西部名山、名河的呐喊期盼，告诉人们开发西部的号角已经吹响，西部将带着它的原始与古老文化不如现代文明，成为新世纪最亮丽的风景线。

3、这首诗歌表达了诗人怎样的情感？

交流：诗人对祖国西部文化和自然风光的热爱和赞美，同时向读者传达了对西部未来的无限憧憬。

4、诗歌按什么顺序来组合这些内容的？

交流：诗歌按从古到今，从过去到未来的顺序组合这些内容。

5、诗中，反复出 现“啊！西部，中国的西部”，又怎样的表达效果？

交流：表达了诗人对对祖国西部文化和自然风光的热爱和赞美，同时向读者传达了对西部未来的无限憧憬。

四 作业布置

1 背诵积累文中化用的古诗。

2 词语抄写：长河落日 金戈铁马 征战 述说 半壁江山 呐喊 凝聚 期盼 亮丽

篇4：八年级语文西部畅想教案

八年级语文西部畅想教案

一、教学目标：

1. 品位诗歌跳跃的语言和节奏，感受其丰富的想象和诗意

2. 能够品位并找出本诗所蕴含的古诗词

3. 感受诗歌所表现的西部历史、文化、自然之美

4. 感受作者所传达的西部必将崛起的坚定信心

二、教学重点和难点

1.教学重点：诗歌所表现的西部之美

2.教学难点：诗歌中意象分别所代表的西部历史、文化、自然之美

三、教学关键或突破口：

找出诗歌中具有西部特征的意象，作者借此分别赞美了什么？

四、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

设计的理念或意图

1．准备

2．导入

3．朗读熟悉内容

4．提出突破口

5．朗读感悟品位

6．拓展

7．作业

教师网上搜索文中所提到的景象照片

出示照片，教师或学生介绍照片内容

1．教师组织朗读

2．教师范读

1．找出诗歌中具有西部特征的意象，他们分别象征了什么？

2．诗歌分为三个部分，分别叙述了什么

第一部分：

借用古诗交待了西部的自然美景，特有的民间乐器。以及它是祖国的西北边防重地，突出了西部有着悠久的历史文化和原始般的纯自然美，是我们的梦中家园。

第二部分：

叙述了西部古老的艺术，特有的地理风貌以及美丽的西北风光和它的灵物，由衷地赞叹这半壁江山。

第三部分：

通过西部名山、名河的呐喊期盼，告诉人们开发西部的号角已经吹响，西部将带着它的原始与古老文化不如现代文明，成为新世纪最亮丽的风景线。

1．指导朗读

2．多种形式朗读诗歌

3．你认为本文最后一节表达了什么？

诗歌中提到的古诗你能够把它完整的背默下来吗？

1．仿照本诗歌的形式，写一篇“江南畅想”的诗歌

2．指导本诗写作

3．背诵诗歌中涉及到的诗歌以及关于江南的诗歌分别两首

1．学生自由朗读

2．集体朗读

学生跟老师轻声朗读

学生寻找诗歌中的意象

（一幅画、一杯酒、一卷书；丝绸古道、敦煌飞天、黄土高坡、长江黄河、驼铃、风铃、黄河、长江、昆仑山、喜马拉雅山等）

（分别象征了西部的灿烂的自然、艺术、文化、山川）

1．学生有感情朗读课文

2．思考回答问题：

（表达了对开发西部以及西部必将重新崛起的坚定信心

学生交流并记录

学生交流描写江南的诗歌，江南的代表文化、景观、山川等。、学生做适当记录

布置作业中，进行关于“江南畅想”而不是“东部畅想”是因为学生的生活阅历不够宽，即使教师指导后，学生也无法体会感悟。

王维《使至塞上》

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

王维《渭城曲》

渭城朝雨邑轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

陆游《十一月四日风雨大作》

僵卧故村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

附以前学生习作：

1．谢莉:

两岸青山

孤帆一片

一片天留在东部水乡

一支长箫

几面大鼓

一杯酒送你走出城门

干戈寥落

山河破碎

一幅画任你回忆昨天

啊!东部

中国的东部

我们梦中的天堂

北京故宫

苏州园林

天安门述说着过去的

繁荣昌盛

龙门石窟

桂林山水

老古董新风貌化为

名胜古迹

水米之乡

梦中家乡

历史上演在

这片土地

啊!东部

中国的东部

我们地图上的江南水乡

2．王佳燕:

日出江花

春来江水

一幅画留在东部乡间

杏花雨湿

柳风不寒

一场雨让你沾衣欲湿

泥融燕子

沙暖鸳鸯

两只鸟帮你品读春天

啊!东部

中国的'东部

我们心中的dreamland

3．徐陈佳:

荷花映日

水光潋滟

一首诗赞美西湖光风

一曲新词

几双归燕

一个景勾起记忆惆怅

酒旗风香

足给鸡豚

一桌餐让人起舞欢唱

啊,东部

中国的东部

我们梦中的家园

天际流江

银河飞天

奇松缠绕的云挺立在

黄山颠峰

东海大桥

钻井平台

鱼儿伴着巨轮行驶在

东海之边

啊, 东部

中国的东部

我看到

腾飞的翅膀已经展开

我听到

世界正在招唤

你将永远行在世界首端

4．秦怡雯:

小溪目钩

阴雨细柳

一幅画留在东部平原

一把纸伞

几滴细雨

一份情陪你度过寒冬

歌舞笙平

几段乐章

一卷书任你翻阅从前

啊!东部

中国的东部

我们梦中的家园

黄河,长江

还有鸭绿江

每一条都流淌着你

更振雄威的呐喊

武夷山,长白山

还有太行山

每一座都凝聚你

更现辉煌的期盼

啊!东部

中国的东部

我听见

前进的号角已吹响

我看见

春风正舞动翅膀

啊!东部

中国的东部

不要说喧闹

使你变得疲惫

不要说烦恼

让你更加苍老

你将是新世纪

最美丽的风景线

篇5：神奇的西部在召唤抒情散文

神奇的西部在召唤抒情散文

瞧，沉默的蓝天和土地苏醒了。  真的。掀开那缕面纱，是啊，俊美了一张张笑脸和身心。  在一阵阵的足声里，打开心扉，啊，以一生的努力哺育了我的幻想，豪情着历史的回音，在那片诚实的土地上。翻读那一部部千年的诗集，只有想象的枝桠伸向天宇，千古绝唱成漂泊所非凡的组合和超越时空的骚动与惊魂，还有无穷魅力所诱惑与吸引的那一分真情实感，无私和不朽了一首首田园诗篇与乡村音乐和时代的交响，想留驻什么呢？凝视微笑的花朵，在伤痕累累的荒野上表白心愿；是啊，记住流浪诗人的叮咛，押韵着共同的心声，让所有的风景都凝重或流动成一幅幅壮美的`版画。  春夏秋冬，是一面多彩的镜子。

酸甜苦辣，是一杯醉人的水酒。  荣辱是非，是一页墨白的画卷。  走进西部，肩着浓浓的阳光和风雨。  在鸟的翅膀上，让我和你的梦想沉沉溅落在每一寸浓着青春故事与传说的土地上，是啊，万类霜天竟自由。西部预言，震撼着你我。西部的召唤，扬鞭跃马。  山峰，如乳房一般的壮美。  大野，敞开胸怀拥抱着我和你。  遥远的地平线上，母亲的身影在缕缕阳光下原始了传统的耕作方式和爱恨，捧着金色的银丝编织着千年的锦图，盈盈着风霜雪雨的脚步与心迹，在时间与生命的每一个节奏里延续着最平凡和朴素的生命的形象，跋涉着一支支雄壮的队伍。  永远的歌谣，在处女地上沸沸扬扬。  顷刻间，让我想到了那位出走的妹妹，她携着故乡的一片泥土，捧在胸前，含着泪走进了太阳和月亮的深处，走进了他和她那心中所想往的圣地，续梦着人生的追求。  啊，我又听到了她那动人的歌唱。  我，又听到了她回归的足声和心跳。  爱在春秋。爱在西部……这里，就是我出生的地方，千疮百孔。

这里，是我和你人生的温床，天长地久。  从东到西，让我在一间间的泥土屋和一个个孔窑洞顶上注视着每一天的太阳和风雨。静静地叹息和仰望，从容的岁月塑造了我和你的血肉和性格，捧起那张红叶，在流水面前憧憬着最敏感和最古老的命题，淋漓的梦想和着灵魂的足声踏响了新的乐章，咏叹的诗情和感人的喝彩一次又一次地接受到了阳光与风雨所拥抱的万家灯火，惊心动魄和幸福了每一个苦苦难熬的时光。

我，在布满补丁的大地上超脱自己。  你，爱不释手着每一个的与时俱进。  我们踏着交响驶进了西部的高速路。  西部土地的渴望，又变成什么样子呢？  西部山野的梦想，在你我的新中峋嶙。  是啊，我沿着那条阡陌，走进了那片生机勃勃的处女地，不，是走进了他和她的新地，一千种的感叹和温馨，一百种的想象，拥抱着最原始的冷暖，旋成一首首生命的歌谣，在我们的一个个也许中，有好多说不出的感叹，因为里，让我真真切切地看到了他和她那一道道斑驳的伤痛，看到了他和她心灵深处的一页页梦境，或许中，只能说一声：久违了，我的我的情人……把香火和水酒摆好，只要我们的心诚。

为此，我捧起了一包包金色的玉米。  为此，我在那片片的稻麦田里追逐。  为此，我举起了那杯醉人的高粱酒。  是的，西部，到处都埋藏着金子，也掩埋着许多不为人知的忧伤和千奇百怪的珍宝，还有令人赞叹的自然风景。更多是就是人与人之间的那些感叹……

篇6：西部畅想曲

早晨，家里的传递屏上，出现了哈佛大学校长史蒂斯教授的面孔。教授郑重其事地对我说：“miss唐，再过半月，国际chinese（中国）西部大论坛学术会，将在你的故乡召开，你去参加吧！”说完，校长微笑着从屏幕上消失了。校长的话在我的耳边回响。现年27岁的我，已是哈佛大学最年轻的教授。并因研究“脑内芯片植入术”而一举成名。想到已离开故乡——成都好几年了，我心里十分激动，真想立即就飞到成都去。

第二天，我收拾了简单的行李。经过几个小时的飞行，来到了成都双流机场。一走出飞机场，一条高速公路便展现在我面前，一辆辆原子能汽车、气垫车在公路上穿梭来往。我走进了一辆无人驾驶的原子能汽车。忽然，一辆气垫车疾驶而来，哎哟，不好眼看要与一辆气垫车相撞了。别急，只见气垫车收起了轮子，自动升到空中，从原子能车的头顶上飞了过去。顿时，我目瞪口呆，就是连科技发达的美国也没有这么先进的汽车！

说着，车停在了玉林小区的门口。有几个人说说笑笑地向我走来。我定睛一看，这不是我的中学同学吗？大家有几年不见，格外高兴，我很纳闷，他们怎么知道我今天要回来呢？谈到了这几年西部的变化，我才知道他们早在电信机屏幕上发现了我。而有几个同学正是西部论坛的主讲教授。

在说笑声中，我们来到了1000层的大楼前。“玉林中学”这几个烫金字格外耀眼。“我想到初一、一班去看看。”说着，我忙去找电梯。童菲一把把我拉住说：“电梯已经不存在了。”原来大楼每对准窗口的地方，都有一张安乐椅。坐在上面可以到达你要去的任何楼层、班级。安乐椅上还设有“备忘录”、“健康心理”、“课前预习”等键。一按键，电子管理员就会回答你所需要的信息。

我来到初一、一班的教室。教室设在一片空中草坪上。同学们正坐在草地上上地理课。今天的内容是学习美国的风土人情。同学按了下感应器，进入了电脑中的美国。美国的国情、人物、风土尽在眼前，还可以和美国人自由交谈。收获真不小。下课了。同学们从电脑中的美国跳了出来。下节是英语单词拼写课。教室上空飘浮着几百个英文字母。只要你抓住p-e-a-r，合在一起pear，眼前就会出现一个又大又黄的鸭梨……突然，一个孩子被抛上了天空。原来这个草坪上按有心理检验器，谁上课不专心，在心理检验器上显示得一清二楚。它会三次用幻觉语（既只有你能听见的话）来提醒你，若你还不听，就会将你抛上天空。老师就知道谁不听讲了。……一个月后，我回到了哈佛大学。感到故乡的发展太快了，科技太先进了。这不是我梦寐以求的研究环境吗？我写下了辞职报告，决定明天就回到我的故乡。到我向往以久的研究环境中去继续研究“脑内芯片植入术”……

篇7：在蓝天上希冀在轻风里畅想抒情散文

在蓝天上希冀在轻风里畅想抒情散文

云，高高地飘在天上，远远地在天边；天，离我是那么近，天边的云彩仿佛随手就能握在手心里。有时，我心里会想：如果能让我跟你们一起飘走，该有多好！曾经，天空出现了一朵云，起初看来那朵云平淡无奇，并没有给天空带来暴风骤雨般的变化，慢慢的云融入了那单纯天空。天空有了那朵云的日子总是很开心，每天天空都会晴空万里，有着如此高贵的品格和感人的情怀，似乎生来就是让人们想象的！天空尽力地紧跟上云的步伐，但似乎再也没有赶上云的脚步。天空也总是会用尽全力去亲吻那朵云的脸颊，但却有时会显得扑朔迷离。一段时间过去，天空似乎感到永远无法接近那片云，云总是在忽近忽远、若即若离。为了那一朵摸不到、够不着的云把自己弄得心力交瘁。不知道，这闪亮的云照亮了谁的心。地面上的生灵，驱动着温暖完美的肉体，无忧地接受大地的养育。我想，雨是天空中云的问候吧，多少次，傻傻地望着天边的流云，傻傻地在心里勾勒你的模样。

天空中，有时是纯净的蓝一望无际，你圣洁的身影就在其间悠悠地飘飞，不觉间变换着姿态，我能读懂那是你深情的告知。远了、近了，近了又远了，但心的距离只在咫尺。有时是汹涌的乌云直压下来，昏暗的街道亮起了炫目的灯。害怕吗？呵呵，我笑了！你不过是在虚张声势，顽皮任性的你是那么善良，又怎么舍得对我电闪雷鸣呢？只因一片小小的云，使万里晴空忘记了身边曾经已拥有那片片皎洁的、围绕在自己身边的更多云彩。想不到，有些是傻傻的、美好地以为，世间就这样毫无悬念地存在着。但愿果真如此！或许一切只是梦境，只是在有序的幻觉和预感中遗忘了本性。看云卷云舒，明白了平平淡淡才是真。是啊！世上并非每一样心爱的东西都可以长久拥有，不可因喜爱而舍不得割舍，事实上美好的事物也许只有深置于心底，才会天长地久吧！天边的云在飘，我的心儿也在飞翔！看云，可以让人们在忙碌的生活间隙，停下匆匆的脚步，心灵得到一次洗礼，远离浮躁，找回最初的平静。在云的胸怀面前，任何坎坷和困难都会变的渺小，世间上的事物又有多少正是因为这种无法溯源的距离，才带给人们想象中的美丽，让人们有了无限的遐思与尽释情怀的感觉。望云，可以让人抛开工作中的种种不快，理清线条纷乱的心弦，一种回归自然的轻松。“行至水穷处、坐看云起时”大概就是这种意境吧！

天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。云卷云舒孕育出不同的天空，天边的云变化无常，天边的云虚无缥缈望而不可及，天边的云是风花雪月的美好幻想。它是没有线的风筝，忽近忽远，摇摆不定。你就如天边的云，也许一直在我头顶，只是我偶然的一抬头才看见了你。我知道你不会为我驻足，清风是你的伴，雨珠儿才是你的同路。云是水中月，镜中花；它展现给你的是美丽，身后是波涛汹涌。你如天边的云漂浮不定，你也许也不曾想到会和我相遇。轻轻的缠绕在我的心宿，我追逐着你的脚步，不知道哪里才是你的归宿。漂泊着让人无法接近却落入我的心扉久久不肯离去，每日里期盼着你的佳音。天边的云是欣赏的，是不能驾驭的也是不可驾驭的.，它只是个幻想。是那份已溜走的欣喜、刺激还是曾说得甜言蜜语或者曾许下的誓言？最终还是云给天空留下了一生一世的伤心、懊悔和自责。云也有着自己的感情和心事，快乐的时候，缠绵柔情；郁闷的时候，深沉稳重。它把所有的忧愁和快乐都装在心里，堆积的多了，压抑的久了，就化为雨，把自己的心事倾诉给大地、山川河流、花草树木，把一切私心杂念都抛到九宵天外。此时，所有的琐屑尘事就都与它无关，倾洒之后，还给人们一个生机勃勃、明媚的世界。它什么也不留恋，什么都舍得给予和付出，因为它深知，如果不舍就会让自己的身子变重下沉，洁身自好才能身轻如烟，才会变得更加洁白轻盈，继续在天边飘游。

仰望苍穹，思绪万千，如能化作天边的一朵白云，日日与蓝天相依相伴，随心随梦，自由自在地翱翔碧空，从此与世无争，荣辱不惊，天涯海角任我飘，又该是何等惬意和自在！记得小时候学过一篇课文《看云识天气》，“天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”这些只有在记忆里和书本里才能看到了。岁月无痕，无法诉说生命的厚重，人终究成不了云，无法脱离一切世俗的束缚去自由翱翔，去追逐自己的梦想。云，在蓝天上希冀，在轻风里畅想，你如天边的云，好想让你能为我驻足，让我和你一同走过那没有风雨的路。当我知道了你的存在无论风雨阴晴从此心里便多了份挂记，多了份眷恋。云，在阳光下妩媚，在冷静中深思，你如天边的云多么美丽的一道风景，是那样的迷人艳丽，虽然我在地上却每日凝望着天边。我已无力追逐你的脚步，前方已经没有了路，勒马我才不会失足。你如天边的云即使千变万化，在我的心里你是永远的唯一。

夏季的天空能见到各种状态的云。生命的美丽就像天边的云，轻轻地飘过，短暂的美丽用一颗永恒的心去保存！天边的云，自由的飘吧，化做雨露降落时，大地也欣慰地笑了。我愿我的心去体会世间的一切，我相信美好的一切都在，只要您能闭上邪恶的眼睛。窗外阳光明媚，蔚蓝的天空上飘着几朵白云，在这清冷的夏日里，给人一种久违了的感觉。就像是书写在天空中的一首首散文诗，妙笔生辉，让人浮想联翩。但愿苦难中的人能拥有希望，永远不放弃。夏天的云难得静寂，云，永远是天空中的一道靓丽风景，轻盈曼妙，姿态万千，安逸而悠闲，每一朵云都有着它独到的美，每一朵云仿佛都有着自己鲜活的生命。它们温柔飘逸，含情脉脉，端坐在岁月的深处，静观人间百态，波澜不惊，平和而安然。云不说话，可云里却藏着一大堆一大堆的语言，一不小心，就会溢出，那天空中飘下的雨不正是云写下的文字吗？云，是流淌的梦，点缀了天空，让天空有了生机，有了诗意，倘若天空没有了云彩，也就没了味道！飘吧，带着我的祝福飘吧，星空下的点点，我愿化做一盏明灯，照耀迷失的路人。但愿世间的苦难都能远远的飘去，人间充满吉祥的光芒！