托福听力训练怎样用好音频素材（精选5篇）
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托福听力训练怎样用好音频素材（精选5篇）
今天小编在这给大家整理了托福听力训练怎样用好音频素材，本文共5篇，我们一起来阅读吧!
篇1：托福听力训练怎样用好音频素材
托福听力训练如何用好一篇音频素材?5个步骤彻底“榨干”学习价值
托福听力音频文章资料用法步骤介绍
一篇托福听力音频文章素材的合理使用顺序应该是：
1. 听录音，笔记，做题
找找全文的逻辑，全文的大意。再听，再记笔记，不要停录音，看下能否记下主要点。没记下，就再反复这个过程。这个是练习，在模糊的情况下，抓清晰信息，抓核心要点。
2. 分析选项
分析正确选项对应原文哪个词，哪个句子，为什么，前面是否有提示。分析错误选项，为什么错，哪个词汇错了。要精准。
3. 精听
一句一句，要听懂，倒着听，听2-3遍听不懂就不要挣扎了，基本是词汇问题，看下原文，理解，再听一遍，摘抄单词，就过去。不要耗费时间。
4. 找信号词和逻辑
在精听的过程中，找细小的信号词，找逻辑，例如：actually， in fact， problem， special， but， however， evidence等等，后面经常出考点。一篇文章总结10-20多个这样的情况。你会发现后面再听就很清晰。会养成喜欢。10篇起步。在能力不好的情况下，建议从15前的题目分析。能力提高再做后面的题目。
5. 提升反应速度
要提高反应速度，还可以在录音不停止的情况下，听写全篇的重点信息。这叫关键词听写。练习快速抓取句子的关键词意思，提高反应速度和精准度。每天一篇就够。
小编相信通过上述方法的持续练习，大家在进行了充分的训练之后，就能获得较为全面的托福听力应试能力的提升了。
托福听力应该选用哪些材料
托福听力材料的长度应该是一分钟左右的。千万不能用太长的。曾经有一个同学跟我说，他今天听写的是马丁·路德·金的著名的演讲“I have a dream”。这得写多久啊!
如果你就剩一两个月就要去参加新托福听力考试，一定记住所有的托福听力材料都应该是和你要参加考试直接相关的材料。而且由于时间比较紧，就不建议天天用托福听力材料练听写，一周练个两三次足矣。
建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。
换句话说，对话类型的托福听力材料 (conversations)是不适合拿来练听写的。原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破;来自于一些俚语习惯表达;来自于上下文语境的理解。
用来练听写的托福听力材料应该是一个人的陈述、讲座之类的(Lecture)。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。
如果那样进行托福听力备考，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。
通过上面的介绍可以发现大家在托福听力备考中选择一个好的托福听力材料也非常关键，希望大家能及时注意这个问题，让自己的托福听力能更有效率的学习。
托福听力加试是如何算分的
关于这个问题的说法，江湖上众说纷谈，意见并不统一，众多托福考生很是困惑。拿到托福考试成绩后经常会听到学生反馈，说当时觉得听力加试不算分，所以加试部分是胡乱选的，而其他两个Section做的自认为还不错，但终听力部分只有十几分，这么一看听力加试应该是被算进总分了，不理解是怎么回事(案例A);还有同学说，考试之前重点看了听力加试部分，考试时遇到的也是听力经典加试，自认为加试部分的答案应该都是正确的，其他两个Section感觉是平时模考的10-15分水平，但听力总分只有15分，感觉听力加试部分没有被算入去拉高听力总成绩(案例B)。上述两种案例时常有，问题是怎么解释呢?
比较合理的解释是托福听力部分如果存在加试，必然含有3个Section，ETS在核算分数时，选取3个Section里面成绩的2个Section去算分，这就可以解释上段中案例A同学遇到的困惑。在案例A中，学生加试部分是胡乱答的，那么加试部分肯定被算入差的2个Section之一计入了总成绩，所以他的听力成绩比自己预估的分数要低。而对于案例B的学生来讲，他的加试部分答案都对，也就是说其余两个Section是做的“相对差”的部分，那两个Section的成绩被计入总分，所以他会感觉加试部分没有被计入终成绩。但实际上，如果加试部分答案都是正确的话，算分时不仅考虑其他两个Section的成绩，还会在其他两个Section的基础上加入小幅度的修正分数。也就是说，听力的加试部分，广大托福考生还是要严肃对待。所谓“加试不算分”的江湖说法，在ETS官方文件，官方印刷材料和官方网站上面都找不到法理依据。
需要和大家分享的一个好消息是，广大托福考生在江湖上所看到的托福听力加试只有中英文文字版，没有音频版。为解决这一问题，北京新东方VIP学习部托福听力教研组已经把听力加试部分的音频版制作出来了，声音还原度非常高，欢迎各位托福需要在考前进行听力加试练习考生来找你们的听力老师索要这份音频，这样考试的时候如果遇到经典加试，你就更不用慌啦。
托福听力训练如何用好一篇音频素材
篇2：托福听力训练如何用好音频素材
托福听力训练如何用好一篇音频素材?5个步骤彻底“榨干”学习价值
托福听力音频文章资料用法步骤介绍
一篇托福听力音频文章素材的合理使用顺序应该是：
1. 听录音，笔记，做题
找找全文的逻辑，全文的大意。再听，再记笔记，不要停录音，看下能否记下主要点。没记下，就再反复这个过程。这个是练习，在模糊的情况下，抓清晰信息，抓核心要点。
2. 分析选项
分析正确选项对应原文哪个词，哪个句子，为什么，前面是否有提示。分析错误选项，为什么错，哪个词汇错了。要精准。
3. 精听
一句一句，要听懂，倒着听，听2-3遍听不懂就不要挣扎了，基本是词汇问题，看下原文，理解，再听一遍，摘抄单词，就过去。不要耗费时间。
4. 找信号词和逻辑
在精听的过程中，找细小的信号词，找逻辑，例如：actually， in fact， problem， special， but， however， evidence等等，后面经常出考点。一篇文章总结10-20多个这样的情况。你会发现后面再听就很清晰。会养成喜欢。10篇起步。在能力不好的情况下，建议从15前的题目分析。能力提高再做后面的题目。
5. 提升反应速度
要提高反应速度，还可以在录音不停止的情况下，听写全篇的重点信息。这叫关键词听写。练习快速抓取句子的关键词意思，提高反应速度和精准度。每天一篇就够。
托福听力练习：聪明的蚂蚁备份导航系统
Make a left at the big oak tree about a mile down the road. That kind of direction is common in landscapes filled with visual cues. But the Sahara desert is a much tougher place to navigate. Even any footprints you leave get erased as winds massage the sand. Nevertheless, ants in the desert go on searches for food—and once they find it they carry their prize directly back to the nest.
In the late 1980's, researchers discovered that the ants can achieve this impressive feat using a process called path integration. To gauge the direction home, they keep track of the sun's motion across the sky—just like sailors used to do. To calculate the distance, they count their steps.
“It's a very hostile environment. They're foraging at the hottest times of the day and it's a desert, so surface temperatures reach 60 to 70 degrees Celsius.”
Neurobiologist Matthias Wittlinger from Germany's Ulm University, on the podcast of the journal Science, which published this work.
“And they need to be really quick in finding food, and they really need to be very quick in getting the food back to the nest...they need to be really fast, and they're travelling at speeds of 100 body lengths per second.”
Wittlinger noticed that sometimes desert ants carry each other.
“And here we had this unique opportunity to test traveling ants that are not walking.”
If they're not walking, then they can't count their steps. So would these ants be able to find their way home?、
Bees and wasps can't count their steps, because they fly. Instead, to estimate distance they rely on what's called optic flow, which tracks how much visual information flows past them while they travel. So, do carried ants also use optic flow?
To find out, the researchers waited for an ant to emerge from its nest carrying another. After the pair walked for ten meters, the researchers separated them. And impressively, the carried ant marched straight on back to the nest—but not if their vision was blocked.
“So if they were blindfolded while being carried, they have no chance of gaining any distance information.”
Which proves that they need eyesight—and therefore optic flow—to do it.
These critters live in one of the harshest environments on the planet, so it makes sense that evolution endowed them with the tools for path integration and optic flow.
“In the case of the desert ant, it's really important that they're getting navigation right...if one system fails, you still have a backup system.”
Because if you're going to live in the desert you have to be very clever in finding ways to not die in the desert.
沿着这条路走，在大约一英里处的大橡树那里左拐。这种导航方向在有视觉线索的地形非常常见。但是撒哈拉沙漠是一个很难导航的地方。即使你留下脚印也会被风沙覆盖。然而，在沙漠中的蚂蚁却能够继续寻找食物，一旦它们发现食物，它们可以直接把食物搬回巢穴中。
上世纪80年代后期，研究人员发现蚂蚁可以实现这一了不起的壮举，这被称为路径整合。蚂蚁跟踪太阳在天空中的运动情况来判断回家的方向，就像过去水手们做的一样。它们通过计算步数来计算距离。
“这是一个非常恶劣的环境。它们在一天最热的时间觅食，沙漠的表面温度高达60到70摄氏度。”
德国乌尔姆大学的神经生物学家马蒂亚斯·威特林格在本周《科学》期刊的播客上发表了这项研究成果。
“它们要快速找到食物，还要快速把食物带回巢穴……它们的动作要非常快，基本上它们每秒的速度要达到身长的100倍。”
威特林格指出，有时沙漠蚂蚁会互相背着前进。
“我们有这个独特的机会来测试那些没有走路的觅食蚂蚁。”
如果它们不走路，那它们就不能计算步数。那这些蚂蚁能找到回家的路吗?
蜜蜂和黄蜂不能数步数，因为它们靠飞行移动。所以，它们依靠光流来计算距离，它们会根据飞行过程中的视觉信息流来估算距离。那被抬着的蚂蚁也用光流来计算距离吗?
为了弄清楚这点，研究人员等待一只蚂蚁背着另一只蚂蚁从它的巢里出现。在它们走了十米以后，研究人员把它们分开了。令人印象深刻地是，如果视野受阻，那被背着的蚂蚁会径直返回巢穴中。
“如果它们在被背着时眼睛被蒙住，那它们就没有机会获得任何有关距离的信息。”
这证明它们需要视力，也就是要它们需要光流。
这些生物生活在地球最恶劣的环境中，所以进化赋予它们路径整合和光流的能力是有道理的。
“在沙漠蚂蚁的例子中，获得导航能力是非常重要的……如果一个系统失败，它们还有一个备份系统。”
因为如果要在沙漠中生活，你必须要非常聪明，这样才能找到路而避免死在沙漠中。
重点讲解：
1. keep track of 跟上…的进展;掌握…的最新消息;
例句：I keep track of my expenses in a notebook.
我把我的支出记在一个笔记本上。
2. rely on 依赖;依靠;
例句：In default of expert's help, you'll have to rely on yourselves.
没有专家的帮助，你们只好依靠自己了。
3. find out (尤指特意通过努力)发现，找出，查明;
例句：He was asked to find out how the land lies.
有人要他探知事情的真相。
4. make sense 可以理解;讲得通;
例句：Delaying their retirement by raising the pensionable age might make sense.
通过推迟拿养老金的年龄而让他们迟点退休，可能还有道理。
5. endow with 赋予;使天生拥有;
例句：You are endowed with wealth, good health and a lively intellect.
你生来就拥有财富、健康和活跃的思维。
托福听力：看美剧练听力的办法介绍
第一步：裸听
所谓裸听，就是在没有任何准备的时候看一遍美剧(比如各种对白较多的情景喜剧)。这种时候，如果你的听力不是特别强，就只能听出来里面有人笑。大家要注意，这一步骤不是为了帮助你的听力提升，而是要让你亲身体会到自己到底离美国普通人的听力水平还有多远。
第二步：一句一句听
这里的反复听是指在不看任何字幕的情况下，用遥控器一句一句或者一段一段的暂停，然后仔细听每一句每一段。这样能让你有足够的时间考虑，或者去想每个句子的意思。其实仅就托福听力而言，很多同学已经有足够的词汇量，只是因为不常用，所有很多情况下即使听到了那个词，还是不能反应过来，这样一句一暂停，能给大家足够的时间考虑，能够帮助考生想起很多并时不常用的词汇。
第三步：听读
这个步骤实际上是第二步的延续，在一句一暂停的时候，最好能够复述下来这句话。实际上如果之前有过练习就会发现，有些词别人读自己听不明白，但是自己一重复就清楚了。另外这个步骤还能够帮助我们增加瞬时记忆，考生练得越多，能够记住的时间就越长。同样的听一段话，中文的话，大家可能能复述其中的绝大部分内容，但是英语却只能复述一句或者半句。而这一步就是为了把这种复述能力提升到中文水平。最后大家需要把复述不了听不懂的地方用笔记下来。
第四步：看台词
大部分美剧特别是情景喜剧中包含的大多都是日常生活中常用到的词句。因此大家在看这些美剧特别是记台词的时候一定要发音自己读，这样能帮助考生更好的理解美国人说话的词语搭配和固定用法。
第五步：结合书面材料再听
之前在第三步中大家做好的笔记，其实就是考生在听力中遇到的最大挑战，当大家结合阅读材料的时候，不但要听，还要分析这里为什么自己听不懂，是因为词汇没有掌握;自己发音不准，还是不明白这种表达。总而言之，一定要找出为什么自己听不懂，找出原因，然后集中精力解决它。
第六步：抛弃书面材料，从头听
最后，考生需要在不看文字材料或者字幕的前提下再从头听一遍，争取能够理解他们说的每一句话，最好能做到听抄，这里并不是指把每一句都抄写下来，而是要努力记下这里的大体意思和关键词。
篇3：托福听力训练素材选择经验谈
托福听力训练素材选择经验谈 3阶段不同水平考生要这么选资料
托福听力初级水平考生资料推荐
针对初高中学生，英语平时成绩80分(100分满分)以下，大学四级420分以下的小伙伴：可选择TPO综合口语task5&6录音。
这一阶段的小伙伴词汇量不高，平常听英语的时间也并不是很多，所以我们需要先从最基本的开始练习。托福综合口语听力相对来说里面的词比较简单，时间较短，一般在1分半到2分钟。是真正的托福听力部分的缩减版。可他的内容，词汇却和托福听力部分很相似，所以通过对这一部分听力的听写，精听和跟读可以为我们进阶到新的难度打好坚实的基础。
托福听力中级水平考生资料推荐
针对初高中学生，英语平时成绩80分-90分，大学四级420-580分，大学六级420分，以及听完综合口语录音的小伙伴：可选择TPO综合写作录音。
综合写作录音从词汇和内容上都是综合口语的进阶版，一般时长在2分半到3分钟，内容是课堂讲座。小伙伴们在进行这一部分听力的时候可以结合综合写作一起练习，除了要练习听写、精听和跟读以外，还需要通过自己的笔记把文章内容准确充分的用英语复述出来，练习改述的能力，做到一箭双雕。
托福听力高级水平考生资料推荐
针对初高中学生，英语平时成绩90分以上，大学四级580分已上，大学六级520分，以及听完综合写作录音的小伙伴：可选择TPO听力的听力讲座。
终于，托福听力本尊出现了。通过前两个阶段的努力准备，我们在听听力讲座的时候，你会明显感觉到能听懂的多了好多!但是，这一阶段，我们的目标不光只是听懂，还需要听的出重点，记得下笔记，做得对题。所以这一阶段，我们必须要在精听的过程中结合课上讲的十三大原则，在记笔记的过程中按照笔记法去记，在做题的时候学会根据笔记进行分析。当我们一项不落的做完这些的时候，绝对就能提到高分，突破听力瓶颈，登上人生巅峰了。
如果大家能够按照以上经验选择适合自己水平的听力资料来进行逐步推进式的训练，小编相信大家都能够通过稳扎稳打的方式有效提升听力水平和实力，为获得听力高分做好充分的准备。
托福听力备考：如何应付托福听力学科恐惧症
很多备考学生都有“特定学科恐惧症”，比如说擅长文科的学生对于自然科学类就比较头疼，而偏理科的考生对于艺术类的篇章永远都达不到其就理科类听力内容所能做到的正确率。那么我们应该如何克服这种恐惧症呢?!
一般来说，老师们会建议的方法是：哪个学科弱，我们就专攻哪个学科，而TPO的听力材料则被公认为是最适合备考的材料!没有之一!问题是，当这个学科内容的TPO我已经来回听过好几遍，但是考试时遇到这一类的听力还是很心慌怎么办?比如说像自然科学类中的Geology这块内容，就是我们大多数考生较头疼的“痛点”，在TPO1-34套中出现了10次，很多考生早就已经刷过题了，有些甚至做过不下两遍了，然而当其在面对TPO48的第二篇地质类讲座中，不禁再一次处于崩溃状态!
虽然，托福听力考试以侧重考察听力的综合理解能力为主，以考察学科知识为辅。但是不得不承认的是：如果我们拥有一定的背景知识和相应的学科词汇量，对考试的帮助绝对不可小觑!因此对应弱项学科听力不仅仅要刷题，更需要深度挖掘，而深度挖掘最好的办法是精听 (可以参照之前的推文)、自己归纳词汇和分析文章结构。还是引用一句老话：“TPO1-48套已经是备考托福听力最好的材料了”，我们不需要量多，而是需要做到精，这个过程也是提升我们考生英语综合能力的过程，踏实做好每一步，基础打扎实了，应试能力也自然而然上去了。
关于学科类的背景知识补充，还有一个好办法，那就是托福阅读---你会诧异地发现，从内容上来划分，托福阅读和托福听力有着异曲同工之处。还是举TPO48听力第二篇讲座试题的例子，讲的是有些volcano在land与ocean中间形成，而不是在boundary上。这篇听力之所以难，主要是因为出现了很多专有地质名词，我们很多考生一时反应不过来，只觉得耳朵在考试中被“狂轰滥炸”了一番!可很多考生没有注意到：其实TPO27阅读的第二篇“The Formation of Volcanic Islands”讲的刚好就是这个现象，甚至里面出现的关键词和专有名词都是一模一样。最好的备考资源一定来自TPO，Geology学科不擅长的同学们不仅可以深度挖掘听力中的内容，还可以把阅读中所有涉及Geology统统科普一遍。当然，针对其他学科也是能够以此类推的。
如果考生们有密切关注宁波新东方托福考情的话，你是否留意到：3月26日托福的其中一篇阅读内容和听力TPO17第二篇讲座Milankovitch Hypothesis 高度相似。
托福听力28+的考生有什么共性
听力28分的学生有什么特点?
好多学生托福听力取得了28分以上的好成绩，有的是预料之中的必然，有的是预料之外的惊喜。和朋友聊天，谈到了不同分数的考生学习习惯的差异。我觉得很有意思，于是根据带过的高分案例，分析一下听力在28分或以上的考生有什么特点。听力分数还不到28的考生，可以参考一下，说不定，下一个高分就是你。
我把听力高分划分为三个层次:
第1层：必然的听力高分
英语功底非常扎实，首考过100，阅读和听力分数差距很小。
第2层：努力的听力高分
首考成绩低于100，经过长期练习，最终破百，阅读和听力差距很小。
第3层：意外的听力高分
分数低于100，听力高于阅读5-10分，但是听力分数非常不稳定。
第一、二类都是英语功底很扎实的考生。第三类考生，听力分数不稳定，高分有时候有很大的运气成分，比如题目顺手或状态很好，但是遇到不理想的状况时，听力分数会跌破24分。今天，我就以第一、二类的高分学员为实例进行分析，高分学员比如，30分，听力29分，听力28分.....这些同学分数都在100以上，另外有三个同学110以上。
爱思考，并尝试解决问题
首先要说明一点，高分学员并不是在听力上没有问题，而是遇到问题一定会设法解决，不带着问题上考场。很多时候，大家惊异于他们为什么分数那么高，而往往忽略他们在平时的付出。
许同学，之前听力分数不是太高，上完第一次听力课后，晚上在家里按照方法做了好几篇练习，半夜，忽然很兴奋的明白了：我之前听讲座时一直没有抓住逻辑链，在后面的时间里，他一直保持练习，不断地弥补自己的不足。紧接着参加考试，听力获得28分，最后一次考试取得了29分。
还有一位谭同学，一个狂爱思考的大男孩。遇到不理解的题目，从来不放过，先自己琢磨，琢磨不透时就问老师，总之不留疑点，渐渐地从二十左右攀升至27分。
心态良好，均衡努力
每个人都有惰性，也都有高分梦。但是真正高分的考生都知道高分不是一蹴而就的，需要坚持，也需要合理分配时间。分数高不代表没有惰性，而是有所节制，能分清轻重缓急。严重有惰性但是渴望高分的考生往往都有“速成”的幻想，指望着“教师”，指望着“技巧”帮自己摘得高分。热血上来，通宵且达旦，激情退去，懒散如睡狗，这种忽冷忽热的练习对听力来说，没有什么太大的作用。要保持良好的心态，把练习任务分配到每一天。
今年为了练习听力，每天坚持练习，在首考中分别取得了30分和29分。另外，胡同学听力提升了11分，廉同学听力从20分出头提升到27分，这些孩子平时都很忙，除了忙托福，还要应付学校功课，有的还在学习SAT和ACT，真的是每天挤出时间做听力。
谈到心态，我不得不提一下范同学。起初，孩子并不是游刃有余地备考托福。我印象比较深刻的是他背单词的事情。优秀的孩子不会认为单词是可以一次性瞬间背过的，他们会接受“人类背了单词会遗忘”的事实，并利用零碎时间不断地背诵不断地复习。范同学硬是把托福必背7000词啃了下来。这种韧劲也促成了他后面取得的听力30分。
要想取得听力28分或以上，考生需要的不只是方法，还需要一种能力，一种思考的能力，更需要一种心态，一种良好的心态。如果你自己做不来，就找人盯着你做吧。
篇4：托福听力怎样做好精听泛听训练
托福听力怎样做好精听泛听训练?有效练习必备方法步骤讲解
托福听力精听(Intensive listening)训练步骤介绍
Intensive listening，指的是精听。我所说的“精听”，并不只是指全神贯注地听，当然，这是必须的。我所说的“精听”步骤如下：
(1)一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;
(2)录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只需要写这个单词在这篇文章的意思就可以;
(3)将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;
(4)再一边看着原文，一边放录音，并且嘴上跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。
此外，一定要多注意听力中的信号词，以下这些信号词希望大家能够记住：
表示因果关系
as a result 、therefore 、since、for 、for this reason 、so、because 、consequently 、as、thus
表示序列关系
first 、before 、first of all、on the right/left、next、to begin with、turn right/left 、afterward、meanwhile、second、last but not least 、for a start、third 、finally、until、between 、firstly 、subsequently、then 、secondly 、previously、in the middle 、for one thing、for another、after 、in the first place
表示结论
as a result、altogether 、finally、in short、therefore 、overall、in sum 、thus、on the whole、in brief 、accordingly、to conclude、in a word 、consequently、to sum up、in conclusion、so 、to summarize
表示列举
and、in addition to that、one more thing 、what’s more 、besides 、too、as well as、for instance 、both and 、together、for example 、further more 、such as、in addition 、likewise、like、similarly、moreover
表示转折关系
although 、by contract 、as a matter of fact、nevertheless 、in contrast 、instead、however 、while 、otherwise、though、but 、despite、on the contrary 、on the other hand 、in the same way、in spite of 、yet 、whereas
表示强调
that is 、in particular、I mean、namely、especially、actually、in other words 、that is to say 、specially、another way of saying、equally
表示定义
define, is defined as, known as, that is, the term means, we mean, we can state
托福听力备考训练如何进行高质量的泛听(High-quality extensive listening)?
High-quality extensive listening，指的是高质量的泛听。泛听不用像精听那样每个细节都得突破，只需要把握住整体的语流，听懂说话人的大概意思就可以。而高质量的泛听，指的是必须全神贯注的听。泛听的“泛”并不指态度的懒散，而是针对整体的要求。
泛听最佳的材料有两个：一个是National Geographic(国家地理)，另一个是Discovery(探索)。看的时候，一定要有英文字幕。每天看一集，养成习惯，会有极大收获。
托福独立写作--一键搞定主旨句
第一，主旨句要写得简短，不写长句。这是因为主旨句是对整段大意的概括，言简意赅，要求达到的目的是，当考官读完你的主旨句他就会了解你这段要写什么。所以说在这个领域，短句要比长句效果更好，最多出现一个从句，尽量不要出现复杂句。
第二，要体现题目当中的关键词。主旨句是概括本段的大意，那我们在写的时候尽量把主旨句和整篇文章的题目做一下关联，而最好的关联方式呢，就是你重复一下题目当中所出现的关键词，告诉考官“我没有跑题，我就是按照题目的要求写的。”。
第三，主旨句要表达出一个基本的逻辑。这个说法有点空洞不好解释，我来给大家举个例子。假使你的题目是“同不同意老师每天布置作业”，假设我要同意老师每天都布置作业，我是不是要找到每天布置作业的好处啊?所以说呢，那主旨句的基本逻辑就是这样的，每天布置作业对学生来讲有好处一，每天来讲布置作业对学生有好处二。所以说，这就构成了一个基本的逻辑。我要写清楚，为什么对学生有好处一，好处一是什么。为什么对老师有好处二，好处二是什么，这就是一个基本的逻辑。让考官能非常清楚的(明白)你这一段要展开的基本思路。
接下来我们用两类题目来给大家讲一讲，主旨句写作的时候有没有什么固定的句型可以使用。
从大的方面来讲呢，托福独立写作分为两大类话题，一类叫利弊类，一类叫原因类。
利弊类主旨句写法
什么是利弊类呢，就是通过找好处坏处能回答这个问题。比如说这个题目：
Do you agree or disagree with the following statement?
Students doing reading by their own personality is as important as, or more important than reading assigned by teachers.
学生按照自己的个性去选择阅读材料比老师布置阅读材料更重要。假设我选择不同意，我的观点是，老师布置的阅读更好，那是不是我要找到老师布置阅读的基本好处啊?所以说，这就叫做利弊类的话题。
回忆一下我们刚才说的，题目当中，主旨句要简短，要体现关键词，也要体现基本逻辑。刚才我们把基本逻辑梳理了，那我们要找一找题目当中的关键词了，比如说题目里边的reading、assigned by teachers、personality像这些就属于key words，要尽量在你的topic sentence里出现。比如说我的主旨句可以写成
第一个好处：
Reading assigned by teachers can help students to enlarge their range of knowledge.
老师布置作业可以帮助学生扩展他们的知识面。
第二个好处：
Reading arranged by teachers could be beneficial for teachers to supervise the reading task.
老师安排阅读对老师来讲可以更好地去监督阅读任务的完成。
大家注意一下啊，这个里边我用了两个词，一个是help，一个是be beneficial for，这两个词呢都可以表示“好处”，所以说呢这类词在写利弊话题类的时候比较常用。
如果大家觉得这个句子是不是有点太简单，我想写成一个复合句，当然可以。大家注意看下边这部分啊，这部分在讲的就是用一个从句方式来表达这个观点。既然是利弊类，我又说的是好处，那很自然而然的我们就得出一个句型
The first advantage of reading assigned by teachers is that students would have a wider range of knowledge.
这个地方利用了The first advantage of sth is that... 这个句式来非常清晰地告诉考官，老师布置作业的第一个好处是扩大知识面。同理，那第二个topic sentence就可以利用同样的句式来写了。前边是“The first advantage”，那第二个怎么写呢，很容易，可以写
Another advantage of reading assigned by teachers is that teachers could have better supervision on the reading tasks of students.
所以说这两个句式也可以比较固定化的表达，而这种表达也不会让人认为是模板。因为我就是想写好处，那自然而然的逻辑就是第一个好处是什么，第二个好处是什么。所以说这样一写利弊类的话题(主旨句的)句型，就基本上清晰了。
利弊类小总结
我们来做一下总结，那表达好处的基本句型有哪些呢，你可以利用我们刚才第一组的topic sentence是用单句来说的，你可以把题目当中的话题变成一个doing的短语，再加上could be helpful、could be useful、could be beneficial for后边加上好处的对象，再加上一个to do，加上一个具体的好处是什么，这就构成了一个主旨句的基本句型。如果你想用动词，我不想用helpful、useful这些形容词，你可以使用contribute to或者使用我们刚才说的那个help，都可以起到同样表达“好处”的效果。那表达“坏处”有什么句型呢，同理，把上边那个句子稍微改一下就行了， 还需要把题目中的话题变成一个doing的短语，再加上could be harmful for、could be detrimental for、could be undesirable for加上坏处的对象，再加上to do，加上具体的坏处是什么就可以了。如果你想使用动词的话，可以使用lead to或者使用cause，这两个都可以表示产生不良的后果。如果你想用复合句型来表达好处坏处的话，上边那个句型就可以用了。The first advantage/disadvantage of后边加上话题，加上is that...的从句，接上好处坏处是什么，就可以了。第二个topic sentence呢，Another advantage/disadvantage of加上话题，再加上is that...，再加上具体的好处或者坏处，这种复合型的主旨句也能写出来了。
贴心笔记
表示有好处的基本句型有：
1 题目当中的话题(doing)+could be helpful/useful/beneficial for +对象+to do 具体的好处 …
2 contribute to
表示有坏处的基本句型有：
1 题目当中的话题(doing)+could be harmful/detrimental/undesirable for +对象+to do 具体的坏处 …
2 lead to/cause
表达好处/坏处的复合句型：
The first advantage/disadvantage of 话题 is that 具体的好处/坏处
Another advantage/disadvantage of 话题 is that 具体的好处/坏处
托福写作简单好用的高分句型：平行结构
Let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and success of liberty.
这段文字中，所有动词和宾语的形式都是一致的，语言简洁而有力度。
这种将两个或者两个以上的成分用相同的语言结构表达在英语中称为平行结构(Parallelism)。这种结构不但结构紧凑，而且语言优美，甚至可以包含丰富的情感和风格，不但在演说中经常使用，而且在任何英文考试中，都可以成为提高句子质量和表达水平的终极武器。相反，有些同学的句子很长，使用了从句、非谓语等各种复杂语法，如果结构松散，让人难以理清头绪，也不会被考官视为优质句子。
其实绝大多数中国学生其实都不擅长写平行句式，这是完全可以理解的。
毕竟除了诗歌和对联，中文在大多数情况下都对结构是否平行没有特殊要求，我们依照松散的中文句子翻译出来的英文也就很难做到平行了。
“ 高校企业参与了这个神器的新工具的创造，确保了它的融资，并花费时间时产品投放市场。” 从中文的角度，几乎是没有毛病的。
但是直接翻译成英文可能就变成了这个样子：The high school entrepreneur was involved in the creation of a new miracle tool, secured financing for it, and spent time getting the product to market. 这个句子中，“创造”、“融资”和“推广” 都是由学校这个主体发出，最终对象都是 “新工具” 的动作。
因此我们可以将它改成这样的平行结构：The high school entrepreneur created, financed, and marketed the new miracle tool. 这个句子的修改过程，首先是要有意识地使用平行结构，其次是在中文上就对语序作出调整，最后是明确可以并列的成分，也就是动词。
除了以上的动词，介词、连词和冠词也经常能引导平行成分。
我们常用的both ... and、either ... or、neither ... nor和not only ... but also也可以用来连接平行结构，使用时要特别注意前后的结构是否完全平行。
接下来让我们一起用几个句子改错来练习了平行结构：
1、许多年从业人员面临两难问题;工作时为了金钱还是乐趣?
原句：A dilemma facing many young professionals is whether to work for money or work for enjoyment.
平行版：A dilemma facing many young professionals is whether to work for money or to work for enjoyment.
2、这对于胜利者和那些输掉的人来说都是一个问题。
原句：This could be a problem for both the winners and those who lose.
平行版：This could be a problem for both the winners and the losers.
3、奥林匹克志愿者们做好准备、完全有能力、下定决心圆满完成任务。
原句：Olympic volunteers were ready, filly able, and were quite determined to do a great job.
平行版：Olympic volunteers were ready, able, and determined to do a great job.
4、学生可以登陆Facebook，花时间阅读邮件，浏览一些博客推送，然后开心地发微博。
原句：Students can log onto Facebook, spend time reading email messages, review some blog posts, and then tweet with joy.
平行版：Students can check Facebook, read email messages, review blog posts, and then joyfully send tweets.
以上基本的平行结构大家是否都掌握了呢?
在托福作文中，有很多可以使用平行结构的地方。尤其是进行过程描述或者同时提出多个细节时，试着把多个动作用同样的形式表达出来，一定会给考官留下思路清晰、语言简洁的好印象。同学们不妨一试。
托福写作之攻略长句子
那什么时候使用长句，什么时候使用短句?
在你要表达中心思想的时候，也就是在写主题句的时候，建议使用短句，因为写中心思想的时候需要在一句话当中把你的主要观点论述清楚，在这种情况下短句的表现力会更好。
在你要表达复杂概念，且这些概念存在因果、对比、时间等逻辑关系的时候，你可以使用长句，这样能让你一句话当中补充的信息比较多，也证明你对英语句子的掌握会比较充分。
所以说，山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵，句不在长够用就行。
今天主要介绍三种让句子写得更长、更富有变化的方法。第一种，句子开头的变化。第二种，平行结构。第三种，分词结构。
句子开头的变化
首先，句子开头的变化目的是让句子变得更多样。它对句子长度的增加，并不那么明显。
让我们看个例子：Immediately, the police officer got out of the car and asked for my driver’s license.，immediately放在句首，可以让句子更多样，看起来富于变化。
再看一个例子：Farmlands, However, were less possible to be polluted because of fewer factories in the past. 那这句又把however又放在了主语的后边，谓语动词的前边，组成了一个插入语也可以。像这种句首的副词是一种变化方式。
第二，你可以用短语来开头。看这个例子，In the arena, fans stood with their hands over their hearts and sang the National Anthem with the purpose of showing respect to their country. 大家注意看，这一个单句，但是这句话写的也比较长，你看一下，开头是用了一个In the arena，然后在句子的末尾加了一个介词短语with purpose of doing something。前边加了一个介词短语，后边加了一个介词短语，那整个这句话变得就比较长了，也变得比较多样了。所以说介词短语，也可以让你的句子变得多样，且长度增加。
接下来还有一种方式，就是在句子的开头放上一个不定式，比如说To win，或者是写成in order to win，candidates need to convey a clear message that is not contaminated by the opposition. 前边加了一个in order to或者是to，也可以让句子变得多样，且长度增加。
还有一种方式，利用现在分词来开头，比如说，Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared on late-night television, morning news programs, and in glossy magazines. ，现在分词tapping就可以起到让句子开头有变化的这种作用，但是注意，tapping出现ing的时候证明这个词的主语跟后面主句的主语一致，这种情况下才可以使用ing的形式来开头。
同样呢，我们还可以使用过去分词做开头，但这种情况下要求后一句的主语要和前边的这个分词形成被动关系，比如说，Seen from the space, the Earth is a blue planet.，其实就是 the earth is seen from the space, the Earth is a blue planet.。所以说这种情况下注意主动和被动关系就行了。主动用ing，被动用过去分词，也就是ed。所以说我们稍微总结一下，句子开头变化可以句首+副词，还可以用短语来开头，还可以用不定式，还可以用分词结构。
平行结构
第二种方式，平行结构这种方式其实非常好用，往往被大家忽视。比如说：My embarrassment stemmed not from the money lostbut from the notoriety gained.，所以说这个地方在说的时候你要想清楚，你看这句话not from...，but from...，这是不是一种平行的短语结构啊，让你的句子变得更加的丰富。
第二呢，She wanted her audience to remember the protest song and to understand its origin.，to remember...，and to understand...，这两个不定式同时也构成了一个平行的结构。
第三句，The team members vowed that they would support each other, that they would play their best, and that they would win the tournament.，注意，这三个平行结构是怎么构成的呢?三个宾语从句，that...，that...，and that...，所以说这一下这个句子就能拉长。再看下边一个例子，Whether her goals include publicizing student and faculty research or increasing research funding, she always works to improve research facilities.，注意，whether后边加的是publicizing...or increasing...，所以说用doing的方式也可以构成平行结构。
在这里大家想一想，究竟什么是平行结构呢。那这个平行结构说的简单点，就是用同样的结构来并列，形成一种关系。常见的呢，可以引导平行结构的短语有：
both...and...;either...or...;neither...nor...;not only...but also...;whether...or...
这都是大家很熟悉的短语。只不过大家平时用的时候都是用名词，both A and B，A和B都是简单的名词或者代词，你没有想想是不是可以用短语来代替这些词，也可以加长句子的长度。
分词结构
第三种，就是分词结构。分词结构我们主要说分词做后置作定语的这种方式。
比如说看例子：By contrast, people living in the cityare suffering from various diseases caused by the environmental contamination, for pollutants from factories and automobiles are continually being discharged into the air and rivers.
这句话里边people living in the city其实就是people who live in the city，主动语态放在后边就可以用一个doing的形式来简化这个定语从句，后边那个various diseases caused by...，其实就是diseases which are caused by...，所以说这种过去分词也可以做后置定语，只要和前边的是个被动的关系就可以了。因此，这种分词结构也能够使句子变得更加丰富更加多样，然后长度也会相应拉长。
总结
前面我们在讲解的过程当中一直在说这个问题，你要让你的句子多样，要让你的句子变长。你发现了吗，变长的时候我们的主力句型是什么呢，就是从句，或者分词，再加上一个并列句，简单的讲就是，你要写成，when I get up, I go to school, and...，怎么怎么怎么样。这样一句话就可以把它拉长。在你写从句的时候，你也可以考虑使用分词来替换，因此呢，这就是我们让句子变长的几个小的技巧。
最后给大家来一个结构非常清楚的长句例子：
Both involving in program engineering and in the after-sale service, Tom could not only sharpen his skills in his major—computer science by being elected as one of top ten programmers in the company but also he could cultivate a new skill—fluently and efficiently communicate with others by answering dozens of calls of complaints from the customers every day.(60 words)
篇5：托福口语怎样通过课外素材训练提升
托福口语怎样通过课外素材训练提升?高手分享给力技巧经验
托福口语课外练习技巧经验：组队练习
选定10个你想掌握的单词，和小伙伴组队用这10个单词说出一个故事。又锻炼口语和表达方式，又能帮助强化记住单词。
托福口语课外练习技巧经验：不要怕犯错
以前我很担心自己犯了错误，别人会笑话我，所以即使有发言的机会也从来不敢多说。有人就跟我说，你想象一个正学着中文的外国人来跟你用中文对话，你会觉得因为他中文发音不好而嘲笑他吗?根本不会。
而且很多英语国家的人这一生也都不需要再去学另外一门语言，他们根本就没资格说你英文说的不标准。
托福口语课外练习技巧经验：说慢一些
在我跟着录音、电视剧练了一段时间后， 为了显出自己的流利，我就加快语速，想显得自己水平很高的样子。但后来发现那样做根本没有益处：一方面单词发音练得不准，别人很难听懂;另一方面因为说得太快，没有时间思考句子结构和语法，总是犯一些本不该犯的语法错误。
举例来说，“You have to make sure your children are taken care of by the babysitter”。这句话里，of这个词如果不有意识地放慢速度就很容易被忽略掉，而一旦忽略自然就变成口语错误了，而且还是相当明显的错误，所以适当放慢速度是很有必要的。
托福口语课外练习技巧经验：按照话题联系
找一些有争议的话题，或是一些你感兴趣的话题，试着用英文来表达自己的看法。刚开始不能一次性表达大段的思想时，可以先写下来，然后读几遍，再不看稿子重复说几遍。熟练之后就可以不用写出整个句子，而是关键词句子来进行复述。 不要强求口音：每一个人说英语都会有口音，不过作为我们的外语，先让对方轻松理解是第一目的。我认为在中国的时候，“标准口音“是最好的口音。如果到了国外，会不可避免地被当地口音影响，到那时候再纠结自己到底要练哪种口音会比较好。
托福口语小范围预测
1. Children would behave negatively before they learn how to behave appropriately. Which of the following behavior would you consider to be the most negative behavior of child and why?
1) Being selfish
2) Being impolite
3) Being loud
2. Your city plans to build a new museum to attract more visitors. What kind of museum?
1) local museum
2) modern art and film museum
3) children science museum
3. The university provides three kinds of services to students:
1) concerts performed by students
2) drama played by theatre students
3) lecture given by a well-known professor
Which one do you prefer? Use details and examples to explain.
4. Describe a job you admired but you will NOT choose it yourself.
5. If one of your friends is always late for events and appointments, can you give him some suggestions to help him not be late next time?
6. If you were making a donation, which of the follow organizations would you be making your donation to? Environmental protection group, city library, or animal shelter?
7. What should parents do to help their children to succeed in school?
8. Some universities do not allow students to watch TV in the dormitories. Talk about the advantage and disadvantage of students having TV in their dorms.
9. Which trait of you do your friends like the best? Kindness, cheerfulness, intelligence?
10. Some trains now have quiet cars where passengers are not allowed to speak loudly and use cell phones, laptops or other mobile devices that produce sound. Do you think this is a good idea? Explain why or why not.
11. What do you think is the best way for the tourists to know a city?
1) Taking an organized tour
2) Visiting the museums in the city
3) Walking down the city streets
12. What are the advantages and disadvantages of expelling students from their school, if they are caught cheating in exams?
13. Sometimes people behave impolitely in public. Describe a behavior you find inconsiderate, explain why.
14. Your friend is coming to your country for studying, but he or she is worried about the cost. what are the advices you can offer?
15. Should students be required to evaluate their professors at the end of the semester?
16. In every culture there are some customs or traditions from the past that young people no longer follow. Describe a custom or tradition which formed in the past but you wish it is still popular today. Give specific reasons why you wish it still popular.
17. Describe a common mistake that experienced teacher often make.
18. Describe the best way for you to deal with disagreement with your friend.
19. What is your opinion on the following statement: students should be allowed to take snacks and beverage into classrooms?
20. Your friend is going to take a part-time job in college. Please describe the advantages and disadvantages of doing a part-time.
托福口语机经真题回忆
口语
Task1:你会选以下哪个活动：
1:用电脑帮助别人找书
2:给小朋友读书
3:把书在书架上摆好整理
Task2:学校要把大的lecture录下来放在学校的网站上是否同意
Task3:学校要取消jazz的合唱团因为参与度很低，而且学校会安排其他的合唱团供学生参加女生不同意。
1:她觉得人太少的原因是排课时间太密了一周三次，如果减少次数的话人就会来了
2:其他的合唱团是classical女 生不喜欢很多学生也不喜欢
Task4: 人类的需求对于植物数量的影响，比如一种有毒的植物亚分类，animal domestication 比较稀少的，动物和人们会domestic 教授用omens (不会拼)来举看最初omens的seeds有毒后面就没毒了，人类和动物不需要不喜欢它们就没有被破坏很多;动物觉得挺好吃的人也觉得挺好吃的人就开始种了，并且防止动物吃后面omen的数量开始thrive了
Task5:女生踢足球弄伤了 foot不巧的是他的房子电梯不能用只能走楼梯方案1:回家 可以吃爸妈做的饭了但是离学校特别远他 每天要好早出门很晚回去方案2:住在 rebeca的家里在学校里上课很方便，但是 是个单身公寓特别小
Task6:打折对商家的drawbacks
1:花好多钱并且不能吸引重复的顾客，是在一个餐厅人们第一次会去享受折扣但是有些人住的很远他们就不会再来了
2:不能一次handle大量的顾客还是餐厅的例子，服务员很少人们要等很久会不开心，然后会给他们的朋友说就不来了
托福口语机经真题回忆
口语
Task1:你会选以下哪个活动：
1:用电脑帮助别人找书
2:给小朋友读书
3:把书在书架上摆好整理
Task2:学校要把大的lecture录下来放在学校的网站上是否同意
Task3:学校要取消jazz的合唱团因为参与度很低，而且学校会安排其他的合唱团供学生参加女生不同意。
1:她觉得人太少的原因是排课时间太密了一周三次，如果减少次数的话人就会来了
2:其他的合唱团是classical女 生不喜欢很多学生也不喜欢
Task4: 人类的需求对于植物数量的影响，比如一种有毒的植物亚分类，animal domestication 比较稀少的，动物和人们会domestic 教授用omens (不会拼)来举看最初omens的seeds有毒后面就没毒了，人类和动物不需要不喜欢它们就没有被破坏很多;动物觉得挺好吃的人也觉得挺好吃的人就开始种了，并且防止动物吃后面omen的数量开始thrive了
Task5:女生踢足球弄伤了 foot不巧的是他的房子电梯不能用只能走楼梯方案1:回家 可以吃爸妈做的饭了但是离学校特别远他 每天要好早出门很晚回去方案2:住在 rebeca的家里在学校里上课很方便，但是 是个单身公寓特别小
Task6:打折对商家的drawbacks
1:花好多钱并且不能吸引重复的顾客，是在一个餐厅人们第一次会去享受折扣但是有些人住的很远他们就不会再来了
2:不能一次handle大量的顾客还是餐厅的例子，服务员很少人们要等很久会不开心，然后会给他们的朋友说就不来了