《渔歌子》的诗歌赏析与相关练习（精选8篇）
推荐文章
本篇文章给大家分享《渔歌子》的诗歌赏析与相关练习（精选8篇）对应的作文范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
《渔歌子》的诗歌赏析与相关练习（精选8篇）
下面是小编给大家带来《渔歌子》的诗歌赏析与相关练习，本文共8篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：《渔歌子》的诗歌赏析与相关练习
《渔歌子》的诗歌赏析与相关练习
【原文】：
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
【注释】
①此词不仅一时唱和者甚众，而且还流播海外，为东邻日本的汉诗作者开启了填词门径。张氏《渔歌子》词共五首，分咏西塞山、钓台、松江、雪溪、青草湖，泛言江湖渔钓之乐。苏轼有《浣溪沙》词：“西塞山前白鹭飞，散花洲外片帆微。”徐俯有《鹧鸪天》词：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。朝廷若觅元真子，晴在长江理钓丝。”
①渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。
②西塞山：在今浙江省湖州市西面。
③桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
④鳜鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。⑤箬笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。
⑥蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
【翻译】
西塞山前有白鹭在飞，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼更是肥美。江中的小舟中，有一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨在江面中垂钓。而他久久不愿离去，是因为这里的美景太吸引人了。
【赏析】：
这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的`情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用写的山水画。
首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。三四句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
【阅读训练及答案】
1.全诗呈现出“_____”、“_____”、“______”、“______”等色彩，是一幅用诗写的山水画。
2.全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父______的生活情趣。
3.诗歌在呈现鲜明的山光水色时，转化着视角，先描写远的______的，再描写近的，_____的。
4.《渔歌子》的体裁不是诗，而是词。
5．这首词前三句写景，时间在_____季，地点是在_____。作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是________，桃花的颜色________。箬笠和蓑衣的颜色分别是_____和________，给人秀丽、清新之感。
6．词的最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。
7.把诗歌改写成一篇120字左右的散文。
8.此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者怎样的情怀?
【参考答案】
1.（白 红 青 绿）
2.（悠闲自在）
3.（高、低）
4．词
5．春西塞山前 白 红 青 绿
6．悠闲 自在
7.要注意这些景和物：从容自适的渔父、江南二月的桃花、春江流水、迷蒙的烟雨、雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，等等。
8.寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。
篇2：《山路见梅感而有作》诗歌赏析练习与答案
《山路见梅感而有作》诗歌赏析练习与答案
山路见梅感而有作 钱起
莫言山路僻，还被好风催。行客凄凉过，村篱冷落开。
晚溪寒水照，晴日数蜂注来。重忆江南酒，何因把一杯。
注：蜂，一本作“峰”。
关于上面《山路见梅感而有作》一诗，清代纪昀有评价说“特有情韵”，还说“五、六（句）最佳”。请完成下面（1）—（2）题。
（1）诗中第六句“晴日数蜂来”，历来版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，请结合自己对诗作主旨的把握，谈一谈你会如何选用，并请简要说明理由。
（2）请从创作手法运用的角度谈一谈你对纪昀“特有情韵”这一评价的理解。
参考答案：
（1）选择“蜂”或者“峰”都可以，关键是要考查学生是否把握全诗主旨，并进行合理阐发。
选“蜂”，落脚于梅花的馥郁的香；梅花尽管生长于山中偏僻之地，但花香仍然有蜂来光顾，梅花之魅力可见一斑，实际是以拟人手法来烘托花香之盛，借以抒人之怀。（意思对即可）选“峰”，落脚于梅花的峭拔高洁的品性；梅花生长于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰来辉映，自然超凡脱俗；实际是用拟人手法来烘托其品性之高，借以抒人之怀。（意思对即可）
（2）此诗刻画山梅，着力传其神，开于冷僻之处，但并非全然沉寂；借山梅抒发自己的`感慨，关照了人的思想感情，实际上是“兴”的手法的运用；咏山梅，旨在写人，表意含蓄而又有情致，因此“特有情韵”。
篇3：《乡思》诗歌赏析及练习
《乡思》诗歌赏析及练习
【原文】：
乡思
李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
【注释】
⑴落日：太阳落山之地。
⑵望极：望极：望尽，极目远望。
⑶碧山：这里指青山。
【翻译】
人们说，那太阳落山的地方就是天涯，我竭力朝天涯眺望，也没法看到我的家。正在恼恨眼前的青山遮断了我的视线，重重暮云，又把青山密遮。
【赏析】
这首诗的前两句和后两句，分别采取层层递进的写法表现出诗人思念家乡的强烈感和迫切感。
诗意:人们说:日落处就是天尽头，可是望到天涯也看不到我的家。本来绿山阻隔已令人十分遗憾,可这碧绿的山偏偏又被傍晚的云气笼罩!
这首诗表达了诗人思念家乡而且因青山阻隔又被暮云笼罩的情景下十分沉重的心情.
【阅读训练】
一、
1、本诗抒发了诗人怎样的思想感情?诗人是如何从空间上来表现这种情感的?
2、这首绝句在构思上采用什么方法？并说说此法的妙处。
3．钱钟书说：“诗歌里有三种写法：一、天涯虽远，而想望中的人更远；二、想望中的人物虽近，却比天涯还远；三、想望中的人虽远，却近在比邻。”这首诗属于哪一种写法?
4．简要分析作者是如何着眼空间距离来抒写思乡之情的?
5.本诗抒发了诗人怎样的`思想感情?诗人是如何从空间上来表现这种情感的?
二、
(1)诗中一、二句运用了衬托手法，下列诗句中与此不同的一项是(3分)
A．客路青山外，行舟绿水前。
B．水尽天不尽，人在天尽头。
C．刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。
D．平芜尽处是春山，行人更在春山外。
(2)结合全诗，概括诗人“不见家”的原因。(2分)
(3)诗的三、四两句中，哪两个字前后呼应?在表达上有何作用?(5分)
【参考答案】：
一、
1、答案：诗歌表达了诗人对故乡深挚浓厚的思念之情以及归乡无望的无奈和痛苦。诗人先极写空间距离之远，后写遥望家乡的视线被碧山、暮云层层阻隔，给人以故乡遥不可及之感。
2、答案：在构思上采用“以超极表至极”的手法。运用此法可以使所要表达的乡思之情变得最为强烈，达到超越极限的地步。
思乡怀人诗词鉴赏还有注意用写声音来表达思乡怀人，常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等。
3、答案：属于第一种.(2分)
从前两句可以作出正确判断。“人言落日是天涯，望极天涯不见家。”落日在天涯，人本就焦急无奈的心，又如绵绵不绝的丝线将诗人的心紧紧缠绕，越缩越紧，直至让人窒息。其艺术感染力非常强烈。
4、答案：诗人极写空间距离之远,遥望家乡的视线被碧山,暮云层层阻隔,给人以故乡遥不可及之感,突出了诗人归乡无计的无奈和痛苦,表达了诗人对故乡深挚浓厚的思念之情.(4分)(意思对即可)
5、答案：诗歌表达了诗人对故乡深挚浓厚的思念之情以及归乡无望的无奈和痛苦。诗人先极写空间距离之远，后写遥望家乡的视线被碧山、暮云层层阻隔，给人以故乡遥不可及之感。
二、
(1)A (3分)
(2)路途远，阻隔多。(2分，每点1分)
(3)“已”和“还”。(1分)更进一层写出乡路上障碍重重，(2分)突出诗人思归而不得的怨恨之深。(2分)
篇4：杜甫《绝句》诗歌赏析练习
杜甫《绝句二首》诗歌赏析练习
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
20．此诗描绘了怎样的景物?(3分)
21．这首诗表达了作者怎样的`情感？（3分）
参考答案：
20．描绘了一幅明丽和谐的春色图。阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
21．表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦之情。反映了诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情。
篇5：《江城子》赏析与阅读练习
《江城子》赏析与阅读练习
【原文】：
江城子
苏轼
大雪，有怀朱康叔使君，亦知使君念我也，作此以寄之。
黄昏犹是雨纤纤。晓开帘，欲平檐。江阔天低，无处认青帘。孤坐冻吟谁伴我，揩病目，捻衰髯。
使君留客醉厌厌。水晶盐，为谁甜。手把梅花，东望忆陶潜。雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。
【注释】：青帘：旧时酒店招引顾客的布招。
【翻译】：昨天黄昏时下着纤纤细雨。今天天亮打开帘子，雪大得想要与屋檐齐平啊。江天相接，没有地方认的出来青帘。自己孤身挨冻坐着由谁来陪伴我？揩着有顽疾的病眼，捻着衰老的胡髯。朱使君能在宾客满堂时畅快舒达，水晶盐是在为谁而甜。手中把弄着梅花，向东远望思议着陶渊明。雪像故人故人又像雪，虽然可爱确是有人嫌弃。
【赏析】：这是苏先生托物言志的一首词。意思有两点：一、作者自身的实际状况；二、作者的理想生活状态。词中可以看出苏先生受禅宗思想的影响很大，并且处于一种可以随意拈来的.化境。词的上下阙通篇来看，方能明白的窥见苏先生想表达的意思，也就是说要将词中出现的场景和名词统统的揉一下，然后再展开，便可以很清楚的看出先生当时的状况和寄意。当时大雪，开句却写是雨，黄昏与晓时间上的颠倒，表示已经是下了一整天的样子，先生处于一种身体很不好的状态中，但联系下阕可以看出先生心中还是一种很安静的期望能够隐逸的想法，与效法陶先生去，但是好像时下的状况已经不能够了。词中朱使君还能够在宾客满座的情况下，畅快舒达，这也对照苏先生的苦闷，水晶盐，应该是咸的，但是在这里说为谁甜，也是禅思想的一种运用，不关乎五感，其实质一也，手把梅花，也可以效仿采菊东篱下的陶潜，杂糅一起的情景多半是想表达：现实并不如意，不如早归去也就是最后一句点明的意思，雪，高洁也，似故人，可亲也，雪，故人，世人多爱之，但是（苏先生）仍然却还有人（当权者）憎恨。
【阅读训练】：
（1）“江阔天低，无处认青帘”在词中有什么作用？（4分）
（2）请结合全词，简要赏析“雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌”一句。（4分）
【参考答案】 （1）①江天相接、白茫茫一片的大雪景象，营造了寒冷的氛围，衬托了作者的凄冷与孤独。（1分）②酒家无觅处、欲借酒消愁而不得的处境表现了作者的无助与寂寞。（1分）③用“雪”和“酒”引出下阕对故人的思念与赞识。（2分）
（2）①“雪”与“故人”互喻，（答“以雪喻人”亦可）突出故人品格的高洁，（1分）体现了对敌人的赞赏和自己对高洁品格的追求，（1分）②表达了对社会现实的不满。（2分）
篇6：《农家望睛》诗歌赏析及练习
《农家望睛》诗歌赏析及练习
【原诗】：
农家望睛
唐 雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
【注释】： 雍裕之，唐代诗人，生卒年不详，约8前后在世（唐宪宗元和年间在世），是四川一带的人。有诗名，善于写乐府诗，极有情致。数次考进士不中，飘零四方。著有诗集一卷，由《新唐书艺文志》收录并传于世。
①秦地：陕西关中一带。
②西风雨：当地刮西风就下雨。
③早晚：什么时候。
【翻译】：曾经听过秦地刮起西风就会下雨，我想问西风什么时候回去？白头发的老农像鹤一样独立，在麦场的高处远远望着云朵期待着收成。
【赏析】：正当打麦晒场的时候，忽然变了风云。一时风声紧，雨意浓。秦地（今陕西一带）西风则雨，大约出自当时农谚。提起这样的农谚，显然与眼前天气变化有关。“尝闻”二字，写人们对天气变化的关切。这样，开篇一反绝句平直叙起的常法，入手就造成紧迫感，有烘托气氛的作用。
在这个节骨眼上，天气好坏关系一年收成。一场大雨，将会使多少人家的希望化作泡影。所以诗人恳切地默祷苍天不要下雨。这层意思在诗中没有直说，而用了形象化的语言，赋西风以人格，盼其早早回去，仿佛它操有予夺之权柄似的。“为问西风早晚回？”早晚回，即何时回，这怯生生的一问，表现的心情是焦灼的。
后二句是从生活中直接选取一个动人的形象来描绘：“白发老农如鹤立，麦场高处望云开。”给人以深刻的印象。首先，这样的人物最能集中体现古代农民的性格：他们默默地为社会创造财富，饱经磨难与打击，经常挣扎在生死线上，却顽强地生活着，永不绝望。其次，“如鹤立”三字描绘老人“望云开”的姿态极富表现力。“如鹤”的'比喻，自然与白发有关，“鹤立”的姿态给人一种持久、执着的感觉。这一形体姿态，能恰当表现出人物的内心活动。最后是“麦场高处”这一背景细节处理对突出人物形象起到不容忽视的作用。“麦场”，对于季节和“农家望晴”的原因是极形象的说明。而“高处”，对于老人“望云开”的迫切心情则更是具体微妙的一个暗示。通过近乎绘画的语言来表述，较之直接的叙写，尤为含蓄，有力透纸背之感。
此诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片断，集中刻画一个老农望云的情节，通过这一“望”，可以使人联想到农家一年半载的辛勤，想到白居易《观刈麦》所描写过的那种劳动情景；也可以使人想到嗷嗷待哺的农家儿孙和等着收割者的无情的“收租院”等等，此诗潜在含义是很深的。由于七绝体小，意象须集中，须使人窥斑见豹。此诗不同于《观刈麦》的铺陈抒写手法，只集中写一“望”字，也是“体实施之”的缘故。
此诗对农民有同情，但没有同情的话；对农民有歌颂，但也没有歌颂的话。读者却不难感到由衷的同情与歌颂就在不言之中。
【阅读训练】：
1．第三句运用比喻的修辞手法，有什么表达效果?
2．在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点?
【参考答案】
1．“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态。形象地表现了他希望天睛的迫切心情。
2．都表达了对劳动者的深切同情。
篇7：鹧鸪天惜别诗歌赏析习题练习
鹧鸪天惜别诗歌赏析习题练习
鹧鸪天 惜别
严 仁
一曲危弦①断客肠，津桥捩柂②转牙樯③。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。
瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。
【注】①危弦：哀弦。②捩柂（li du）：扭转船舵。③牙樯：饰以象牙的帆樯。
8．上片后两句描写了一幕什么样的场景?句中的重字有怎样的`艺术效果? （5分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9．词的下片用了哪些手法来表现人物情感?请结合诗句分析。（6分）
赏析
离愁别恨，也是一个亘古常新的主题。但在写法上却各有不同，因而词的艺术感染力也就各异。严仁的这首词，以借景抒情取胜。
一曲危弦断客肠。写楼上别筵情景：宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。万种愁情，借琴曲传出，令人魄荡魂销。首句便给通篇定下了基调，接着，作者又将笔对准到河桥附近的帆船上：人已进船，船舵和桅、一转，包含几许离愁别恨！这一句由将别而即别，词意推进一层，惜别的气氛更为浓厚。江心句由即别转到方别。帆随云动，写出了似为云所带的主观感觉。楼上一句，从对方着笔，终于拈出一个泪字来，把抒情气氛推上了高峰。
以上两句互为对偶，各写一方，将惜别之情，写得深挚感人。
下片直接抒写离情别意。头两句仍为写景。碧草芳美，岸柳才芽，青春作别，倍觉魂销。正是绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断！两句以美好的春景，反衬惜别之情。载将一句将看不见、摸不着的离恨写得具体而有分量。结拍二句改设问为肯定语气，是全词一气写分别至此必然的感情蕴积。以悠悠不尽的东流江水，喻绵绵不断的离别愁情，使主题进一步深化，令人回味不绝。
作者在上片借景抒情，层次分明，步步推进，虽不点破，却蕴蓄着浓厚的惜别之情，是融情于景的典范。下片惜别之情滔滔而出，亲切可感，表现出作者相当高的艺术水准。
篇8：蝶恋花诗歌鉴赏练习与答案
蝶恋花诗歌鉴赏练习与答案
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）
蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
（1）在词史上，苏轼是豪放派的代表作家，但在这首词中，作者把两种风格融合在一起。请你结合此词上阕的内容作简要的赏析。（4分）
（2）作者平时所说“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可止，文理自然，姿态横生”（《答谢民师书》）。请你结合此词下阕的内容分析作者采用何种表达技巧体现这一艺术特色的。（2分）
答案：
（1）此词的上阕用旷达之语写暮春景色和伤春情绪。（2分）起句“花褪残红青杏小”既写了衰亡，也写了新生，反映了自然界的'新陈代谢，给人几分悲凉之感；二三两句把视线移向广阔的空间，心情自然舒畅；四五句先一跌，后一扬，絮飞花落令人伤感，但结句又是何等的旷达。（2分，意思相近即可）
（2）词的下阕运用“顶真格”使词意一气呵成。（1分）一二句的“墙外”与三四句的“笑”首尾相连。（1分）