关于高一历史教案设计（整理14篇）大全
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小编给大家分享关于高一历史教案设计（整理14篇）大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
以下是小编精心整理的高一历史教案设计，本文共14篇，供大家阅读参考。
篇1：高一历史洋务运动教案设计
高一历史洋务运动教案设计
教学目标
1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动
2.(1)通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中华民族资本主义的发展。
(2)通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。
3.(1)通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。
(2)通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。
教学建议
教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中华民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中华民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
重点分析
洋务运动的兴起和发展是本课重点。洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。
重点突破方案
将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。之后，各组学生派代表展示本组所做的表与图，大家共同讨论，制定最为合理的表与图。
难点分析
对洋务运动的评价是本课的难点。任何事物都具有两面性，洋务运动也不例外。虽然洋务运动的兴起是封建统治阶级为了维护其统治而进行的，具有消极影响，但是，它对中国近代历史所起得积极作用是不可忽视的。学生运用辩证唯物主义历史的观点分析历史问题的能力还不是很强，因此，在评价洋务运动时会有一定的困难。
难点突破方案
通过引导学生分析洋务派和顽固派的异同，慈禧支持洋务派的原因，“师夷长技以自强”的含义，洋务派兴办民用工业的根本目的，洋务运动中的成就和存在的困难、问题，新式学校的兴建会产生的影响等问题，使学生能正确的评价洋务运动以及分析出导致洋务运动失败的原因。
课内探究活动
(1)让学生仔细观看“江南制造总局”和“开平煤矿”两张图片，通过比较两者建筑物外观的特点的异同，分析洋务派的思维方式，以及这种思维方式会导致的后果。
(2)详见“重点突破”。
教学设计方案
第二节 洋务运动
重点：洋务运动的兴起和发展
难点：对洋务运动的评价
教学手段：教学方法：教师讲解、学生分析为主的综合法;教学用具;相关图片和视频
教学过程：
一、导入
让学生回忆“19世纪60年代的清政府面临什样的局面?面对这样的局面，清朝政局出现了怎样的变化?”由此导入新课。
二、洋务派与顽固派
让学生阅读“洋务派与顽固派”一目，回答：面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化?各派的代表人物是谁?他们的主张是什么?最高统治者慈禧在这件事上采取了什么样的态度，为什么会采取这种态度?
引导学生分析洋务派和顽固派的主张，讨论他们主张的异同，并根据当时的社会状况比较两者哪一个较进步。并思考为什么会在19世纪60年代兴起洋务运动，即洋务派掀起洋务运动的前提条件。
三、洋务运动的兴起和发展
组织学生分组学习讨论“洋务运动的兴起和发展”一目，制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图，并记录学习过程中所遇到的困难。
由学生概括“洋务”和“洋务运动”的概念，教师进行总结。
各组展示本组所做的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图，集各组所长，总结出最佳的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
各组提出本组的问题，教师根据问题的难易程度，或由学生自己回答，或由教师引导学生分析得出答案，或由教师讲解。
引导学生分析“师夷长技以自强”的含义，强调“长技”主要指西方的先进技术，“自强”体现强兵、创办军事工业。对比“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的异同，并分析出现这种不同的原因，使学生进一步认识到，清政府对待列强侵略的态度由坚决抵抗转变为妥协求和，认清清政府逐渐被洋人控制的时代特征。并引导学生思考：为什么洋务派以创办近代军事工业为洋务运动的开始?
出示“江南制造总局”和“开平煤矿”两幅历史照片，让学生分析两张照片中的建筑物外观的特点的不同之处，由此深入分析洋务运动的指导思想在其活动中的体现。简单介绍洋务运动的基础理论-“中体西用”论。
由学生回答：洋务派兴办近代民用工业的根本目的。并向学生介绍，此时李鸿章等人已经认识到：西方列强利用中国廉价的原料生产商品，并以高价出售给中国。因此，洋务派此时兴办近代民用工业也有抵制外国商品倾销的意图。
引导学生分析归纳洋务派创建近代工业过程中取得了哪些成就、遇到哪些困难、存在哪些问题?并使学生认识到，洋务派在兴办近代工业和建立近代海军时，是地方的几名大员干吏各自为政并无领导核心。通过让学生分析兴建近代海军的目的，使学生进一步认识到抵御列强入侵也是洋务派掀起洋务运动的一个重要原因。
四、洋务运动的破产
在分析列强对待洋务运动的态度时，教师要强调列强一方面希望中国创办近代工业，这样有利于其商品在中国的倾销(中国的自给自足自然经济使其商品在最初一段时间很难在中国打开市场)，另一方面，他们不希望中国富强，因而，只向中国提供已经落后的技术和淘汰的产品。其他导致洋务运动失败的原因和正确评价洋务运动，学生可以根据对前面两目的分析得出。
教学设计思想
通过学生阅读课文、制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图等，体现学生主体地位;
通过引导学生分析洋务派和顽固派的异同、洋务运动失败原因、评价洋务运动，实现教师的主导作用。
板书设计
第二节 洋务运动
一、洋务派与顽固派
二、洋务运动的兴起和发展
1.洋务派创办的军事工业(19世纪60年代-90年代)
2.洋务派创办的民用工业(19世纪70年代-90年代)
3.洋务派创建的海军(北洋、南洋、福建水师)
4.新式学堂的出现
三、洋务运动的破产及其影响
篇2：高一人教版历史必修一教案设计
【学习目标】
概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【知识梳理】
1.东方的诱惑
(1)新航路开辟的原因：①根本原因(经济原因)：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和_________的出现。②社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是_________的流传，诱使人们到东方“寻金”。③直接原因(商业危机)：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领_________东部广大地区，控制东西方之间的商路。④宗教原因(精神动力)：教会鼓励人们到东方传播天主教。
(2)新航路开辟的条件：①主观条件：_________和西班牙的君主希望通过海外探险获得财富，以巩固并加强自己的统治。②客观条件：欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件。
2.新航路的开辟
(1)向东航行：1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的_________;14，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家达?伽马沿着迪亚士开辟的航路，终于到达了_________。
(2)向西航行：1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人_________横渡大西洋，开辟了通往美洲的新航路;1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了_________航行。
3.走向会合的世界
(1)新航路的开辟对世界影响：①新航路的开辟结束了世界各地相对_________的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。②贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以西欧为中心的的雏形开始出现。
(2)新航路开辟对欧洲的影响：①引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海区域转到_________沿岸。
②加速西欧封建制度的解体，促进_________的发展。
篇3：高一人教版历史必修一教案设计
课程标准了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学目标1.1、知识与能力：培养利用历史资料分析、处理的能力，通过讨论与思考，初步
2.培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响。
3.2、过程与方法：
4.采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。
5.3、情感态度与价值观：使学生认识到我国几千年前，就有了相当的完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信力，自豪感。认识到中国是一个源源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。
重点难点重点：西周的分封制和宗法制
难点：认识中国早期政治制度的特点
教学方法比较法、资料收集法
教学手段多媒体课件、学案
教学时数二课时
教学过程
集体教案个性化教案
第一课时
【导入新课】
温故知新：先填后背——写出从夏至清的朝代顺序名称。
夏、商、西周、春秋、战国、、三国、、南北朝、、五代十国、辽、、西夏、、清
【教学过程】
A.各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(10分钟)
一、夏朝(约公元前2070年-约公元前16)政治制度特点
①第一个国家政权
②出现了凌驾于全社会之上的公共权力
③王位继承传子制度
二、商朝(约公元前1600-公元前1046)政治制度特点
①商王具有支配内服外服的实际权力
②商王对外服控制力是有限的
③垄断神权以强化王权
三、西周政治制度
1、分封制
(1)对象：同姓亲族(分封主体)、功臣、姻亲、附属国、殷商降族
(2)内容：核心是分封土地、人民
受封诸侯有政治、经济、军事义务
(3)影响：①周王确立了天下共主的地位(臣属关系更加明确)
②形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列
2、宗法制度
(1)目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产、土地继承上的矛盾
(2)性质：把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度。
(3)核心：嫡长子继承制
(4)内容：大宗(嫡长子传宗继统)小宗(嫡长子同母弟或庶母兄弟)
大小宗关系是相对的
(5)影响：①宗法制通过血缘的亲疏，确起其一整套土地、财产和政治地位分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
②宗法制有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”与“家”密切联系起来，同时强化了以大宗为代表的贵族特权地位。
3、礼乐制度
周礼作为各级贵族的政治和生活准则，成为维护宗法分封制度必不可少的工具。
注：中国早期政治制度的特点：
以分封制与宗法制为主要内容，形成了严格的等级制度，将血缘关系与政治关系紧密
结合。
B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(15分钟)
1、分封制、宗法制、礼乐制三者的关系是什么?
2、中国古代早期政治制度有哪些特点?(纽带、关系、色彩)
C、各组质疑。(5分钟)
D、课堂检测。(5分钟)
篇4：高一历史怎么学
高一历史的记忆方法
浓缩记忆法
浓缩记忆法浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五股思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石)，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、“一二•九”运动)，十场战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争)。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。
数字归纳记忆法
在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆：19“五•四”运动，19中国第一个共产主义小组建立，19中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年“二•七”惨案……;采用间隔等差数字记忆：19武昌起义，19二次革命，19护国运动，19护法战争……;采用一数多项联记：1861年清政府设衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……
联想比较记忆法
没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。
联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形成和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚200年。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。
规律记忆法
历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。
高一历史四个有效方法
1宏观切入、微观突破法
历史学习要大出着眼、小出着手，把宏观认识与微观认识有机地结合起来。拿中国古代史来说，对于每一个朝代的学习，首先要从宏观上把握一个朝代的历史阶段特征，把握相关章节的课题，然后具体到这个朝代的政治、经济、民族关系、对外关系、科学文化等方面，并一一进行突破。如唐朝，首先要掌握它的最大特征是“封建社会的繁荣”，然后再从政治、经济、民族关系、对外关系、科学文化等方面去认识唐朝的繁荣。
2纵横归纳法
历史知识之间有着密切的联系，要善于把相关的历史知识从纵向、横向角度进行归纳和整理，从而使我们所学的历史知识不是零乱的、杂乱无章的。如“专制主义中央集权”这个问题，几乎每一个封建朝代都讲到，就有必要对它进行纵向归纳;还如，1941—1942年间的世界反法西斯战争状况如何，就有必要对各个战场战况进行横向归纳。
3中心问题研讨法
在历史学习的过程中，要善于发现一些有争议的主干问题进行研讨，如：弱国有无外交、洋务运动成败论、辛亥革命成败论等。还可以针对某一专题进行研讨，如：建国以来党在农村的政策演变过程、民族资本主义兴衰过程及原因、儒家思想兴衰过程及原因等。这样的研讨可以培养“史才”。
4史论结合法
要在历史学习方面达到较高境界，必须在治学方法上做到论从史出，史中有论、论中有史。首先要加强对基本历史理论的学习，如历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理;其次要善于从浩若烟海的史料中发现史实、得出史论。我们从“古人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中不难看出唐朝时的扬州是何等繁华;从“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句中感悟出安史之乱后的萧条;从“老大嫁做商人妇，商人重利轻别离”中不难发现封建时代商人地位之低下。这样的史论结合法可以培养“史识”。
篇5：高一怎么学历史
一、转变观念
记忆依然是学习历史的基础，但高中历史不能再依赖记忆取得理想的成绩，学习高中历史需要广阔的视野和灵活的思辨能力，高中历史从观点到史实，从容量到质量，从广度到难度，都跃上了一个新的台阶，这就要求在学习过程中注意问题的探究和思维的迁移，不能再单纯地记忆历史事件基本要素(时间、地点、人物、影响、评价等)，要学会分析事件，寻找事件中的逻辑，同时学会用迁移的思维，寻找不同历史事件的内在联系和用不同角度解读历史事件，形成一个较为全面的历史观。这个转变与之前既成的历史学习观念冲突较大，短时间转变有一定的难度，需要循序渐进地去完成。
二、坚持阅读
阅读是理解、记忆和运用的基础，即学好历史的基础，因为高中学习时间较为紧张，所以阅读需要注重效率。
首先，有目标的阅读，带着问题去阅读，在历史课堂或者做习题过程中遇到问题，根据问题再去阅读书本和资料，有点到面的解决问题，阅读可以加深对于问题的理解;同时还要做到有重点的阅读，高考一般考查具有重大历史意义的事件，所以据此，多阅读某几类专题的书籍，如“中国古代中央集权制度”“中国近代化历程”、“改革开放”、“工业革命”“西方资产阶级革命”“二战后世界秩序”等此类专著，有利于加深学生对于课本重点问题的理解。
其次，阅读需要正确方法，阅读中抓住关键词以方便记忆史实、认识历史发展的程度和认识历史事件的相关联系，关键词除了历史基本要素——时间、地点、人物、意义、影响外，还有程度形容词，如“初步”“进一步”“彻底”等，抓住这些词有助于理解历史事件的内在联系，梳理历史发展脉络，同时，在阅读过程当中做好笔记，誊写关键词，摘抄重要段落，写出自己见解，这有助于加深对问题的认识，养成独立思考的习惯，更全面的学习历史。
三、抓住老师
一堂历史课包括历史知识和历史思维，历史老师用其历史思维把历史知识串联起来，方便学生记忆和理解，尤其是课堂上老师用的科学思维方法，如逻辑推理、辩证分析、思维迁移等，学生应该将典型的思维案例记录下来，学会同理类推的学习方法，在有限的课堂时间内，与其说是学习历史事件，不如说学习历史思维，但是，思维的传授逻辑性强并不易被发现，所以学生在课上必须集中精力认真听课。
在课下复习和做习题过程中，必然会遇到疑难问题，要学会主动与老师交流沟通，告诉老师自己的问题所在，老师会做出有针对性的解答，并且在问题的探讨过程中，会对问题建立新的理解，有利于开拓历史的视野。所以，课上、课下都要抓住老师。
四、常做总结
因为学习个体的差异性，学习是一个针对性很强的“个案研究”的过程，这就要求学生一定要了解自己特殊的情况，并针对不同问题的采取不同措施来弥补，常做总结可以更清楚的了解自己的学习情况，总结以重难点为主，但不能“人云亦云”，要结合自己易错点做有针对的总结，注意思路的梳理，做到举一反三，做好总结是一个漫长的过程，需要有耐心和计划，总结要有层次成体系，切忌随意乱记，同时总结不是积累越多越好，而应是随着学习的推进，之前的纸面上的总结逐渐内化，使得总结的本子“变薄”，内容变得更加精炼，更加有针对性，使得学生更清晰准确地掌握自己的情况。
篇6：初二历史教案设计
太平天国后期的斗争
教学目标
太平天国领导集团的内部斗争。安庆保卫战。李秀成在上海附近的斗争。天京保卫战。太平天国运动的历史意义。
通过对天京变乱的讲解，使学生认识：领导集团内部矛盾的尖锐，造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤;通过对先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的进步性和局限性的讲解，培养学生提高运用辩证唯物主义分析和认识问题的能力;通过对太平天国运动的历史意义的分析，使学生认识到太平天国是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民革命运动。
通过讲述太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，对学生进行中华民族优良传统道德的教育;通过对天京变乱的讲解，分析造成太平天国的分裂的原因，从而对学生进行集体主义教育。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：太平天国运动作为一次农民革命运动，是几千年中国农民战争的最高峰。太平天国提出的革命纲领适应了广大农民要求改变封建土地制度的强烈愿望，吸引了千百万农民投身革命，前后坚持斗争，势力发展到18省，建立与清政府相对峙的政权。就其斗争的规模、水平而言，是以前历次农民战争所不及的，它是中国农民战争史上最光辉的一页。肩负反侵略反封建的双重任务，是时代赋予这次革命运动的新内容。太平天国制定的基本国策和外交活动都体现了维护国家主权和民族尊严的鲜明立场。
地位分析：上一节课讲述太平天国由兴起到进入军事上的全盛时期，本节课讲述的是天京风云突变，太平天国领导集团内部出现了矛盾与变乱，大大削弱了革命力量，最终导致了太平天国运动失败的过程。
重点分析：⑴太平天国的防御战是本课的一个重点。因为它是后期斗争的一个重要方面，且太平军将士英勇顽强的战斗精神在这里是一个集中体现，重点讲解这一内容，有助于学生对太平天国后期斗争的认识和形成正确的态度和价值观。⑵太平天国运动的失败是本课的又一重点。因为这是两节课最后的落脚点。而且，引导学生分析失败原因和历史意义，将有助于对学生能力的培养。
难点分析：(1)太平天国领导集团内部斗争的原因是难点。天京变乱是太平天国运动由盛转衰的转折点。如何认识导致这一严重事件的原因和它所造成的危害是学习过程中的难点。(2)太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力;同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。
对学生发展的影响：(1)通过对先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的进步性和局限性的讲解和分析，培养学生提高运用辩证唯物史观分析和认识问题的能力。(2)通过对大平天国运动失败原因和历史意义的分析，培养学生综合分析问题的能力。
2.教法分析：
关于“太平天国的防御战”，建议教师先让学生在课下阅读有关课外读物结合课本有关内容后发言，教师根据学生发言，列出提纲。可根据教学需要补充一些反映太平天国将士与清政府英勇斗争的史实，例如：“陈玉成的勇敢与善战”、“林凤祥、陈玉成、石达开等人视死如归的精神”、“天京保卫中天国将士英勇殉国”、“洪仁玕的绝命诗”等。
关于“太平天国领导集团内部斗争的原因”，使学生理解太平天国领导集团由于内部的矛盾发展到自相残杀和分裂，最终导致太平天国元气大伤、由盛转衰其根本原因是农民阶级的局限。
关于“太平天国运动失败的原因”，通过引导学生讨论得出农民阶级的局限性是太平天国运动失败的主观原因;中外反动势力勾结，敌人力量过于强大，是太平天国运动失败的客观原因。
教学设计示例
太平天国后期的斗争
教学重点：太平天国的防御战、太平天国运动的失败
篇7：初二历史教案设计
太平天国运动的兴起
教学目标
洪秀全创立“拜上帝教”。冯云山在紫荆山区布革命活动。金田起义。永安建制。太平军的胜利进军。定都天京。《天朝田亩制度》的颁布及意义。太平军北伐和西征的概况。北伐失败的原因。
在教师启发下，学生通过对太平天国颁布的《天朝田亩制度》进行评价，从而培养综合分析问题的能力和正确评价历史事件的能力。教师讲述太平军胜利进军和定都天京的经过，学生总结太平军胜利进军的原因，从而培养分析概括问题的能力。
通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。通过对北伐军征战过程的讲述，使学生感受到北伐军将士不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，从而对学生进行正确的爱憎观、道德观、英雄观的教育。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：太平天国运动兴起时的中国，阶级矛盾与民族矛盾交织在一起，使原有的社会矛盾更加激化。中外反动势力的相互勾结，决定了太平天国在承担反封建任务的同时，必须担负起反侵略的历史重任，这是过去的农民战争所没有的。
地位分析：本节课讲授的太平天国运动发生在鸦片战争和五口通商之后，外国资本主义势力已经侵入了中国，中西之间的激烈碰撞，原有的社会矛盾更加激化。这对太平天国运动从发动形式到整个进程都产生了重大影响。太平天国运动因其明确的革命纲领和奋斗目标，把中国农民战争推到了最高峰。
重点分析：⑴从金田起义到定都天京的过程是重点。作为初中历史教学，对于高中学生必须分析的类似太平天国兴起的原因这样的问题，并不适合初中学生的认知能力和特点。而像金田起义、定都天京这样波澜壮阔的历史事件同时可以描摹出鲜活的历史人物的内容，学生比较感兴趣。而且作为太平天国运动历史上早期的几件大事，都取得重要的阶段性成果，奠定了太平天国运动的基础。⑵《天朝田亩制度》是重点。因为它不仅涉及了土地制度问题，还包括政治、经济、军事、文化和司法等各方面的社会改革措施，是太平天国的革命纲领。必须重点掌握。
难点分析：对《天朝田亩制度》的评价。主要侧重《天朝田亩制度》为什么在当时的社会条件下是不可能实现的。作为太平天国运动早期的纲领性文件，《天朝田亩制度》它提出了废除封建地主土地所有制的根本任务，规定了土地分配的方法，体现了农民的要求，是农民反封建思想的结晶，但另一方面还应正确认识《天朝田亩制度》具有空想与落后的一面。初中学生全面理解起来有一定困难。
对学生发展的影响：⑴通过对从金田起义到定都天京，这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力。(2)通过对《天朝田亩制度》的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。
2.教法分析：
关于“金田起义到定都天京”，建议教师指导学生依据《太平天国运动形势示意图》讲解太平军进军路线，教会学生信息压缩记忆方法。
关于“《天朝田亩制度》”指导学生阅读《天朝田亩制度》的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。
关于“对《天朝田亩制度》的评价”，引导学生对太平天国土地制度及对产品的分配制度进行分析，得出《天朝田亩制度》在当时的历史条件下，虽有革命性的一面，但却是违背社会发展规律的空想，从而培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识问题和分析问题的能力。
教学设计示例
教学重点：从金田起义到定都天京的过程、《天朝田亩制度》
教学难点：对《天朝田亩制度》的评价
教法设计：教师结合地图、图表讲解，学生就部分问题进行讨论。
板书设计：
太平天国运动的兴起
一、洪秀全领导的金田起义
1.鸦片战争后国内阶级矛盾的激化
2.“拜上帝教”和洪秀全、冯云山的早期革命活动
3.金田起义(1851.1.11)
4.永安建制
二、定都天京和《天朝田亩制度》(1853)
1.胜利进军与定都天京
2.《天朝田亩制度》
三、北伐和西征
1.北伐军的失败
2.西征军的胜利与太平天国军事全盛时期的到来
教学过程：
导入新课：
教师可进行复习提问如：鸦片战争对中国社会影响。也可指导学生阅读引言。
讲授新课：
一、洪秀全领导的金田起义
1.鸦片战争后国内阶级矛盾的激化
教师指出，第一，鸦片战争后，中国逐渐卷入世界资本主义市场。英、法、美等资本主义国家加剧对中国的侵略，导致国内阶级矛盾的空前激化。其次，五口通商后洋货输入量也大大增加。中国的财政金融受到严重威胁。
通过对“银贵钱贱”现象的分析，理解农民和手工业者纳税负担增加，致使东南沿海地区的手工业者和农民纷纷破产，天灾人祸使得人民陷入饥饿死亡的困境，广大农民被迫走上了反抗斗争的道路。
2.“拜上帝教”和洪秀全、冯云山的早期革命活动
可以请一位同学给大家介绍一下洪秀全的身世及创立“拜上帝教”的简要经过。引导学生分析教材引用的洪秀全诗作，理解洪秀全的远大革命志向;已融入“自由、平等、博爱”思想的资本主义时代的__义，说明鸦片战争先进中国人开始在政治上从西方寻找救国方案。
指出洪秀全和冯云山深入到广西贫苦群众中传教，杨秀清、萧朝贵、韦昌辉、石达开他们和冯云山一起，后来成为太平天国运动的领导骨干。
3.金田起义(1851.1.11)
1851年1月11日，广西桂平县金田村洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”。这表达了起义农民决心推翻清政府的罪恶统治，实现“天下一家，共享受太平”的愿望。教师指出直接原因：19世纪中期广西连年灾荒。
4.永安建制
金田起义后，太平军向西攻入武宣东乡。3月，洪秀全在东乡称天王。9月，太平军攻占永安(今广西蒙山县)。在那里，洪秀全颁布军律、历法，制定官制，分封诸王，太平天国初步建立了政权，这是是永安建制。太平天国已初步具备了立国的规模。介绍官制、分封诸王的情况。让学生搞清永安封王都分封了哪些王?所封诸王都受哪个王的节制?这样的分封可能带来的隐患是什么?注意强调太平天国初步建立政权的标志就是1851年秋天的永安建制;太平军正式建立起与清政府对峙的政权是在1853年春天占领南京，并把南京改名为天京，定为都城以后。
二、定都天京和《天朝田亩制度》(1853)
1.胜利进军与定都天京
1851年9月—1852年4月，太平军在永安停留了半年时间，此时，清军已包围了永安。洪秀全为了摆脱清军的围困，于1852年4月开始突围北上。5月，在进攻全州的战役里，南王冯云山不幸中炮牺牲。这对太平天国来说，无疑是巨大损失。接着，太平军攻入湖南。在这一带，有四、五万农民和大批挖煤工人参加太平军，在后来的战斗中发挥了很大作用。9月，在攻打长沙的战役中，西王萧朝贵又不幸中炮牺牲。萧朝贵是贫苦农民出身。他忠实坦诚，勇敢刚强，每临战阵，总是冲锋在前、退却在后，是太平军的一员猛将。他的牺牲，是太平军的又一重大损失。
1853年1月，太平攻克武汉三镇，声威大振。队伍迅速发展到50万人。他们沿途诛杀贪官污吏、地主、豪绅，焚烧官府衙门、田契、债券，把粮食和财物分给贫苦农民。2月，50万大军分水陆两支出发，沿江而下，向南京挺进。太平军的官兵绝大多数过去没有打过仗，是激烈的阶级斗争把他们带到了战场。他们从战争中学习战争，多次打败了多于自己几倍的敌国。清政府派出镇压太天国的大臣赛尚阿、徐广缙以“日久无功”的罪名被革职拿问了。1853年3月19日，太平军攻占南京，将南京改名为天京，定为都城。从此，在南方出现了一个与北方的清政府遥相对峙的农民革命政权。
引导学生思考，分析概括一下太平军胜利进军的原因。最后得出结论，洪秀全等制订的斗争纲领经较明确，太平军纪律严明，所到之处，诛杀贪官污吏，焚毁田契债券，得到了广大人民群众的热烈拥护和支持。另外，清军的腐败无能，不堪一击，也是太平军节节胜利的一个原因。
2.《天朝田亩制度》
在教师启发下，学生做简短讨论，评价太平天国的《天朝田亩制度》：它有什么进步性?还有哪些不足?封建社会一切矛盾的根源，是封建土地所有制。其核心是地主占有土地。这也是农民受剥削的根源。摆脱封建剥削，获得土地，是千百年来广大农民最好迫切的要求。他们为此也进行了无数次的斗争。《天朝田亩制度》就突出地反映了广大农民迫切要求废除土土地所有制的强烈愿望。它是中国历史上农民起义中提出的“均贫富”、“均田免粮”等口号的总结和发展，把农民反对封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。因此，这具有鲜明的反封建的革命意义。但是，这个制度本身又带有空想性。太平天国所描绘的这种“无处不均匀”的理想社会蓝图是不可能实现的。它所规定的平均土地的办法和它为广大农民所设计的图景，都是不科学的。因为这一制度本身是小农思想的产物，是想以小农经济来改造社会，把消灭剥削，消灭贫困的理想建立在落后的小农经济基础之上，不可能成功。由于《天朝田亩制度》的空想性和连年战争形势，它的分田方案没有实行。
结合教材提供的太平天国的妇女服饰和结婚证书的图片，单独强调一下其制定的一些尊重妇女的政策。
三、北伐和西征
1.北伐军的失败
太平天国定都天京后，为了巩固革命政权，推翻清朝统治，又进行了北伐和西征。有学者认为欲以区区2万人的北伐军去推翻清朝统治是不可能的。此时的太平天国已经失去了夺天下之志，而是偏安一隅，北伐只不过是以攻为守罢了。
引导学生分析北伐失败的原因，得出其主要原因是北伐军人数少，又孤军深入，后援不继。但北伐军震憾了清朝统治的心脏地区，大大鼓舞了北方人民的斗争的功绩不可没。
2.西征军的胜利与太平天国军事全盛时期的到来
太平军的西征在北伐的同时，太平天国为了巩固天京，控制长江中游，还举行了西征。西征军的主要对手是曾国藩的地主武装湘军。西征军最初在赖汉英等人率领下，在南昌、九江、汉口、汉阳、武昌等地战斗。1855年1月，太平天国为了加强对西征的领导，派翼王石达开到湖口指挥军事。石达开是个文武兼备、深有谋力略的将领。在1855年湖口战役里，他指挥太平国战士大败湘军，急得曾国藩要跳水自杀。经过两年多的战斗，西征军取得了很大胜利，先后据有武昌、九江、安庆等鄂、皖、赣在片地区，巩固了天京，扩展了太平天国的实力。太平天国进入到军事上的全盛时期。
篇8：初二历史教案设计
鸦片输入和禁烟运动
教学目标
清朝嘉庆帝统治时国势衰落的具体情况;白莲教起义;英国向中国走私鸦片及其危害;林则徐和中国的禁烟运动。
通过了解封建的清王朝自18世纪末19世纪初逐步走向衰败，政局动荡，危机四伏;英国为了开辟国外市场，掠夺原料，把侵略矛头指向了闭关自守的中国。使学生认识到中国远远落后于世界发展的时代潮流，鸦片战争的爆发是西方资本主义发展向外扩张侵略的必然结果，从而使学生认识鸦片战争爆发的根本原因和必然性。
通过对英国走私鸦片和中国禁烟的分析，使学生认识：英国为扭转贸易逆差而进行的鸦片贸易是可耻的行径，绝不是正当的商务，而是贩毒和掠夺。虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动，林则徐是永载史册的民族英雄，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：从17世纪开始，东方文明古国——中国已经落后于世界历史发展的潮流。鸦片战争前夕，欧亚大陆两端的中英两国的兴衰局势已形成了鲜明的对照。当清朝开始衰落的时候，英国试图用鸦片贸易的办法来改变对华贸易的不利局面，民族英雄林则徐领导的禁烟运动，直接引发了东西文明之间的第一次撞击。
地位分析：本单元(第5课——第9课)的主要内容包括两次鸦片战争和太平天国运动，是中国近代最初20多年的历史。本节课如果严格从时间上来界定，所述事件均发生在1840年之前，但由于其承上启下的特殊地位，所以既是中国古代史的最后一课，更是中国近代史的第一课。
重点分析：⑴鸦片走私对中国社会的危害是重点。因为鸦片的大量输入，流毒极为严重。不仅损害吸食者的健康，造成白银外流，而且引起银贵钱贱，直接破坏社会生产，影响广大劳动人民的生活。鸦片的大量输入，还加深了清朝封建统治的危机。从学生来看，认清鸦片输入对中国的危害，可以深刻的揭露英国殖民者的灭绝人性;同时可以对学生进行远离毒品的教育。⑵林则徐领导的禁烟运动是重点。禁烟运动维护了我国各族人民的根本利益，林则徐是中华民族的民族英雄。在此可以激发学生热爱祖国、振兴中华的历史责任感。
难点分析：⑴鸦片战争前夕的中国和世界是难点。尽管初中教材没有象高中教材那样直接设置这样一个子目标题，但在清朝中期政局的动荡和英国向中国输出鸦片的两个子目中明显的分别介绍了鸦片战争前夕衰落的中国和以英国为代表的迅速崛起的资本主义世界，是教师上课必须要涉及的问题。但由于学生年龄小，在中学还没有学习到世界历史的知识，再加上这是一个非常宏观的命题，学生理解起来比较困难。作为鸦片战争的时代背景，我们只有了解国情，并把中国和世界形势进行分析对比，将中国置于世界历史大背景中去考察，才能深刻理解和揭示战争爆发的必然性。⑵鸦片走私的历史背景是难点。需要学生理解一些专用名词，如：出超、入超、贸易顺差、贸易逆差;同时还需要学生清楚中国的自然经济自给自足的特点以及掌握一些外贸方面的常识。才能使学生理解以英国为首的西方资本主义国家急于开拓中国市场，但它们的工业品很难获得广泛的销路。中国出口的茶、丝，远远超过英国输入的工业品。于是，贸易逆差的英国竭力发展对中国的鸦片贸易，利用鸦片作为打开中国大门的手段。
对学生发展的影响：⑴通过分析19世纪前期，中国社会状况和面临的国际时局，使学生学会认识国情并能养成将中国置于世界历史大背景中去考察的思维习惯，引导学生深刻理解和揭示鸦片战争爆发的必然性。(2)通过讲述鸦片走私对中国社会的危害，使学生认清英国鸦片贸易的卑劣用心并了解毒品对人的危害。(3)通过分析林则徐在历史上所起的作用，培养学生运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
2.教法分析：
关于“鸦片走私对中国社会的危害”，建议教师先让学生根据常识，谈谈鸦片输入对中国社会可能造成的危害，老师最后将之归纳为四点危害：第一，鸦片使中国白银大量外流，影响清政府的财政收入;第二，鸦片腐蚀清朝的统治机构;第三，鸦片削弱军队的战斗力;第四，鸦片危害了中国人民的身体健康，使吸食者意志萎靡消沉。此处可联系社会现实，对学生进行远离毒品的教育。
关于“林则徐领导的禁烟运动”，首先要突出林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的基于民族国家利益的凛然正气，表现出中华民族誓不可辱的气概。提问学生，林则徐采取了哪些禁烟措施?再作归纳。在学生基础好的学校，可以适当介绍林则徐的生平，就其历史作用做出全面客观的评价。
关于“鸦片战争前夕的中国和世界”，通过中英两国的基本国情的对比，让学生产生直观的印象，得出未来两国间的战争是一场中国必败的战争。
关于“鸦片走私的历史背景”，建议教师结合数据、图表等材料，进行讲解。就中、英、英印的三角贸易可以通过图示法讲解。引导学生进行课堂探究。
教学设计示例
鸦片输入和禁烟运动
教学重点：鸦片走私对中国社会的危害、林则徐领导的禁烟运动
教学难点：鸦片战争前夕的中国和世界、鸦片走私的历史背景
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计：
鸦片输入和禁烟运动
一、清朝中期政局的动荡
1.政治腐败(嘉庆帝)
2.白莲教起义(17)
二、英国向中国输出鸦片
1.英国鸦片祸华
2.灾难性影响
三、林徐的禁烟活动
1.林则徐上书道光帝主张严禁鸦片
2.林则徐的禁烟措施和虎门销烟(1839年)
教学过程：
导入新课：
教师可进行复习提问也可指导学生阅读引言。指出从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕，都属于中国历史的近代部分。这一时期，中国社会处于半殖民地半封建社会，中国革命进入民主主义革命时期，并提示学习中国近代史要掌握它的基础线索。
讲授新课：
由于清朝专制政治的高压政策和统治者的残酷剥削必然导致尖锐的社会矛盾和阶级对抗。到嘉庆帝时期，国势开始衰落，中国社会也发生了重大的变化。
一、清朝中期政局的动荡
1.政治腐败(嘉庆帝)
教师请学生回忆清朝前期“康乾盛世”的繁荣景象。但从乾隆统治后期，政治就开始腐败。到嘉庆帝统治时，政府卖官鬻爵，官吏腐败贪污成风。这时期，清王朝军备废驰，将士怠惰。同时，土地兼并愈烈，失去土地的农民越来越多。阶级矛盾也更加尖锐，各地农民起义不断爆发。
2.白莲教起义(1796年)
农民起义中规模较大的是川楚白莲教起义。教师简介白莲教的组织情况和起义经过，突出女英雄王聪儿的光辉形象。指出这次起义前后坚持了九年，转战川、楚、陕、甘、豫五省。沉重打击了清王朝。中国这个古老的封建帝国，已如日薄西山，逐渐衰落了。
二、英国向中国输出鸦片
1.英国鸦片祸华
此处可以就中英两国的基本国情加以对比。在清朝封建统治走向衰落的时候，在地球的另一端世界资本主义正处于上升阶段。继资产阶级革命，确立了资产阶级统治之后，19世纪上半期，英国又率先完成了工业革命，成为“世界工厂”，为争夺市场和原料产地加紧对外侵略扩张，英国把侵略矛头指向东方的中国。
教师分析“男耕女织”的小农业和家庭手工业相结合的自然经济具有自给自足的特点。英国运来的呢绒、布匹、棉花等等工业品很难在中国市场上倾销。而中国向英国输出的茶叶、生丝、瓷器等，又是英国资产阶级必需的商品，这样在正当的中英贸易中，中国商品畅销，英国的商品滞销;中国出超，英国入超，白银流入中国。
在这里要讲清楚“出超”(“贸易顺差”)和“入超”(“贸易逆差”)这两组概念。后来，外国商人发现鸦片贸易可以牟取暴利。英国东印度公司就用走私的方法，向中国大量销鸦片。
教师通过图示引导学生一起分析三角贸易的过程。并要充分利用教材的图画和表格。指出英国东印度公司是向中国大时走私鸦片的罪魁祸首;指导学生分析“英国输入中国的鸦片数量激增表”，得出这是对中国触目惊心的掠夺的结论。鸦片贸易的暴利，使英国资产阶级大发横财，而使中国人民遭受严重的危害。
2.灾难性影响
先让学生阅读课本的小字内容，也可引入其他材料，接着教师提问：“想一想，西方资本主义国家用鸦片走私，给中国带来哪些危害?”引导学生回答，老师归纳为四点。
第一，鸦片使中国白银大量外流，影响清政府的财政收入。鸦片战争之前里白银外流达1亿两，平均每年流出500万两，相当于清政府每年总收入的1/10。这引起了清政府的财政危机。
第二，鸦片腐蚀清朝的统治机构。许多贵族、官僚、地主吸食鸦片以后，更加腐败，加剧了统治集团的寄生性和腐朽性。他们接受贿赂，包庇鸦片走私，用加租增税等种种方法，把购买鸦片的花费转嫁到人民身上，加重了人民的负担。
第三，鸦片削弱军队的战斗力。清军的将领了士兵也有人吸食鸦片。如在广东水师中，官兵不但吸鸦片还大量受贿。水师巡船竟至和英国鸦片船约定“每箱鸦片收到5万元到10万元”，大批“缉私船”甚至变成了鸦片走私船。
第四，鸦片危害了中国人民的身体健康，当时中国的一些城镇，烟馆林立，吸食鸦片的大烟鬼，成千上万。指导学生阅读教材的竖体字的引文《炮子谣》。指出罪恶的鸦片走私，给中华民族带来了深重的灾难。
教师在这里可以深入介绍鸦片等毒品对人身心健康的危害，联系社会现实对学生进行远离毒品的教育。
三、林徐的禁烟活动
1.林则徐上书道光帝主张严禁鸦片
指出清朝有见识的大臣纷纷主张禁烟，其中最坚决的是林则徐。可以让学生看课本上的图片《林则徐纪念馆》，和彩图《林则徐塑像》。教师介绍林则徐生平，指出他为官清廉，关心百姓疾苦。深刻地认识到鸦片走私给中国造成的危害。1838年，他上书道光帝，指出“银荒兵弱”的可怕结局，主张严禁鸦片。道光帝采纳了林则徐的主张，任命他为钦差大臣，节制广东水师，到广州查禁鸦片。
2.林则徐的禁烟措施和虎门销烟(1839年)
让学生阅读课文归纳1839年3月林则徐到广州后采取了哪些禁烟措施?学生回答，教师归纳：第一，缉拿烟贩，命令外商必须交出鸦片，并保证以后永不夹带鸦片，“如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法。”化坚决表示：“若鸦片一日示绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理。”第二，整顿海防。加强珠江口的防御工事，添建炮台，训练水勇。第三，派人翻译外国书报，收集资料，了解外国情况。第四，针对英国政府代表、驻华商务监督义律的破坏活动，下令停止中英贸易，派兵封锁商馆，义律被迫答应呈缴鸦片，英美等国商人陆续交出鸦片共约110多万公斤。第五，虎门销烟。1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。观察课本图画“销烟池和虎门烟纪念碑”，注意这里“销烟”不是“烧烟”。教师应突出虎门销烟场面的庄重和过程的严密，使在场观看的外国人，也感叹佩服。最后指出虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，林则徐不愧为中华民族的民族英雄。解放后，虎门销烟的雕像成了北京天安门广场建立的人民英雄纪念碑上巨型浮雕的第一幅，是当之无愧的。
最后教师可以小结中国的禁烟运动，沉重打击了外国侵略者，鼓舞了中国人民的斗志，向全国世界表明了中国人民维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。但是，英国资产阶级不甘心于他们的失败，蓄意破坏中国的禁烟措施。狂热宣传对华战争。他们准备了一场“旨维护鸦片贸易而发动和进行的对华战争”，提示这就是下节课学生要学习的内容。
典型例题
1.填空题：在正当的中英贸易中，中国处于_______地位。但到道光初年，由于大量输入_______，中国的对外贸易转变成_____，_________大量外流。
此题答案为：出超;鸦片;入超;白银。
例题分析：要求学生史实、概念清楚。
2.单选题：英国向中国走私鸦片的直接原因是( )
A.换取中国商品 B.掠夺中国白银
C.扭转贸易逆差 D.打破清朝“闭关锁国”政策
此题答案为C。
例题分析：由于中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力和清政府实行闭关政策的限制，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场，因而出现贸易逆差。这种正常的贸易状况，显然不符合英国资产阶级侵略与掠夺中国的要求。为了扭转对华贸易逆差，他们找到了对他们最有利的特殊商品——鸦片，以此作为掠夺中国财富，打开中国大门的“敲门砖”。1773年英国制定了对中国输入鸦片的政策，开始向中国大量走私鸦片。
篇9：《北伐战争》历史教案设计
人教版八年级上册历史《北伐战争》教案
教学目标
知识技能 了解和掌握：黄埔军校的建立;北伐战争的目的，主要对象、主要战场的重要战役;北伐战争胜利进军的原因;国民革命运动失败的原因;南京国民政府的建立。
过程方法 通过指导学生利用<>，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力;引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。
情感态度 认识到北伐战争是国共两党第一次实现合作，进而领导全国人民进行的一次伟大的反帝反封建的新民主主义革命，也是国民革命的高潮。它是中国人民正义的革命运动。
教学重难点
教学重点 北伐战争的胜利进军。
教学难点 北伐战争胜利进军的原因。
教学工具
多媒体工具
教学过程
一、导入新课
1、展示孙中山图片，提问：哪位同学能为大家介绍一下这位伟人?
2、孙中山被国民党尊称为“国父”，他是一位伟大的资产阶级革命家，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动、护法运动，但斗争都失败了。能不能说一说孙中山一次次失败的原因都有什么?
3、对，孙中山认识到自己失败的原因，并一一改正，今天我们就来学习与此有关的新课《北伐战争》。
二、学习新课
1、五四运动让孙中山目睹了人民群众力量的不断壮大，中国共产党的成立，让他看到了无产阶级的进步性，于是孙中山开始了他一生中最伟大的转变：1924年改组国民党，在广州召开第一次全国代表大会。接受了中国共产党反帝反封建的主张，国共实现第一次合作。中国革命进入一个崭新的历史时期，即国民革命时期。谁能说说这个时期的革命任务应该是什么?为什么?
2、孙中山认识到：在过去自己进行不懈斗争的过程中，一再失败的原因之一是没有自己的革命军队，所以他希望组建一支能挽救中国的革命军。军队需要指挥人才，而培养军事人才效果最好的地方应该是军校。
3、请大家看书，谁能介绍介绍这所学校?
4、你认为军人最基本的要求应该是什么?
课件展示：黄埔军校图片
好，我们来看看黄埔军校门上的一副对联“升官发财请往他处”说明学员的学习目标不是功名利禄，“贪生畏死勿入斯门”要求学员不怕牺牲，那学员正确的理想应该是什么呢?来看横批，请大家齐读。军校要培养的是以救国救民为己任的革命者，孙中山希望通过黄埔军校来创建革命军，挽救民族危亡。
5、大批的军事人才从黄埔军校走出去，以他们为根本组建了革命军，在中国共产党的推动下，1926年，在广东国民政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。
6、展示《国民革命军军歌》“打到列强，打到列强，除军阀，除军阀，努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗!”
提问：①为什么打列强?②为什么打军阀?③打哪些军阀?④奋斗的结果如何?我们来逐一解决。
由②看出北伐的目的是：推翻北洋军阀的统治，统一全国。liuxue86.com
接下来，我们一起解决④看奋斗的结果。
7、小小军事家——我为北伐出谋划策：面对当时形式，请以课本51页地图为沙盘图，制定北伐军的作战计划。
北伐战争前形势的三个特点：A、敌众我寡： 北伐军10万人，军阀75万。B、三派军阀力量分散。C、三派军阀指挥不统一，各自为政。
8、北伐过程中，蒋介石任总司令，湖南、湖北是主要战场。在课本51页地图上找到粤汉铁路上的订泗桥、贺胜桥。吴佩孚亲自在在此布置重兵把守，可以说这儿成为其用身家性命设的一个赌注，要想攻取的难度可想而知。
北伐军尤其是叶挺第四军独立团，奋勇冲锋，击溃敌军，连克订泗桥、贺胜桥，敌军败退武昌。第四军由此获得“铁军”称号。
9、阅读课本51页小字，你认为共产党人有什么值得我们学习的精神?能否举几个当今社会中，共产党员发挥先锋模范作用的例子?中学生该怎么做?
4、你认为军人最基本的要求应该是什么?
课件展示：黄埔军校图片
好，我们来看看黄埔军校门上的一副对联“升官发财请往他处”说明学员的学习目标不是功名利禄，“贪生畏死勿入斯门”要求学员不怕牺牲，那学员正确的理想应该是什么呢?来看横批，请大家齐读。军校要培养的是以救国救民为己任的革命者，孙中山希望通过黄埔军校来创建革命军，挽救民族危亡。
5、大批的军事人才从黄埔军校走出去，以他们为根本组建了革命军，在中国共产党的推动下，1926年，在广东国民政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。
6、展示《国民革命军军歌》“打到列强，打到列强，除军阀，除军阀，努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗!”
提问：①为什么打列强?②为什么打军阀?③打哪些军阀?④奋斗的结果如何?我们来逐一解决。
由②看出北伐的目的是：推翻北洋军阀的统治，统一全国。
接下来，我们一起解决④看奋斗的结果。
7、小小军事家——我为北伐出谋划策：面对当时形式，请以课本51页地图为沙盘图，制定北伐军的作战计划。
形势的三个特点：A、敌众我寡： 北伐军10万人，军阀75万。B、三派军阀力量分散。C、三派军阀指挥不统一，各自为政。
8、北伐过程中，蒋介石任总司令，湖南、湖北是主要战场。在课本51页地图上找到粤汉铁路上的订泗桥、贺胜桥。吴佩孚亲自在在此布置重兵把守，可以说这儿成为其用身家性命设的一个赌注，要想攻取的难度可想而知。
北伐军尤其是叶挺第四军独立团，奋勇冲锋，击溃敌军，连克订泗桥、贺胜桥，敌军败退武昌。第四军由此获得“铁军”称号。
9、阅读课本51页小字，你认为共产党人有什么值得我们学习的精神?能否举几个当今社会中，共产党员发挥先锋模范作用的例子?中学生该怎么做?
北伐战争教学设计
教学目标
1、基础知识
使学生了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立;掌握北伐战争的对象，共产党在北伐战争中的重要作用等。
2、能力训练
通过课文和插图或影像资料，再现历史。理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神;讨论北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。
3、情感态度价值观
共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑;北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。
教学重难点
重点：北伐战争的胜利进军。
难点：北伐战争胜利进军的原因。
教学过程
(一)导入：播放：《国民革命歌》引出课题
(二)学习新课
一、黄埔军校的建立
出示：黄埔军校图片以及门上的对联，让学生结合材料和课文内容动脑筋想一想：孙中山为什么要创办黄埔军校?再出示孙中山先生的一段话：“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡!”，让学生体会黄埔军校的办学宗旨，就是培养有理想，不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。
学生回答后进行如下归纳：孙中山认识到过去自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。
背景导入：黄埔军校是在苏联和中国共产党的帮助下，由国民党创办的。是在国共合作的基础上成立的。
学生读课文第一段，了解国共第一次合作的情况。
读《黄埔军校第一至第六期毕业人数》，归纳创办黄埔军校的意义。
过渡：国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎样，这是我们这一节需要重点掌握的内容。下面我们来学习第二个大问题——北伐胜利进军。
二、北伐胜利进军
学生自学课文，回答北伐的目的(推翻帝国主义支持的北洋军阀统治，统一全国)、主要对象。
介绍吴佩孚，孙传芳和张作霖三派军阀的实力，使学生认识到这三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们拥兵自重，统治着中国大部分富庶的地区，因此是首当其冲要消灭的对象。
出示《国民革命军在广州誓师北伐》图
出示视频资料《北伐战争》，了解北伐战争情况。
出示《汀泗桥、贺胜桥战役》图，渲染汀泗桥、贺胜桥战役的情况，武昌战役前独立团一营战士的请战情况，组织学生有感情地朗读。
(强调叶挺独立团英勇善战的史实。一方面加深学生对共产党员先锋模范作用的印象，另一方面发挥历史课堂的情感教育的功能，激发学生的爱国主义热情，提高学生历史知识的运用能力和表达交流能力。)
组织学生分组讨论：“北伐战争胜利进军的原因”。
过渡：在北伐胜利进军的同时，南方革命阵营的分裂趋势也在不断增加。1926年11月北伐军在江西战场上取得决定性胜利后，这种趋势日趋明朗并最终导致了1927年“四一二”反革命政变的发生。
三、国民革命的失败
1.“四一二”和“七一五”反革命政变的发生
出示视频资料和图片《四一二政变》，了解蒋介石叛变革命的情况。
介绍：继上海的“四一二”反革命政变后，江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西等省相继以“清党”为名，大规模搜杀共产党员和革命群众。单广东一地，被捕杀的就达二千多人。同时，阎锡山在山西，刘湘在四川也纷纷举行“清党”，并表示拥护蒋介石政府。与此同时，北方的奉系军阀张作霖也捕杀大批共产党员和革命群众。李大钊就是在这时被杀害的。大革命受到了严重挫折。
同年7月15日，武汉国民政府主席汪精卫召开国民党中央常务委员会扩大会议，正式同共产党决裂。并提出了“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”的口号，对共产党员和革命群众进行血腥大屠杀。这就是“七一五”反革命政变。第一次国共两党合作全面破裂，轰轰烈烈的大革命失败了。
那么，这次革命失败的原因有哪些呢?我们一起来分析一下。
2.国民革命运动失败的原因
引导学生讨论1：国民革命运动失败的原因是什么?
(讨论后归纳：国民革命运动失败的原因有：从客观上来看，一是中外反动势力过于强大，它们联合起来绞杀中国革命;二是国民党右派叛变革命，采取突然袭击。从主观上来看，一是年幼的共产党缺乏革命理论修养和实践经验;二是陈独秀为代表的中共中央和共产国际代表，对蒋介石、汪精卫篡夺革命领导权的活动一再妥协退让，使党在革命后期犯了右倾投降主义错误，放弃了对革命的领导权，尤其是对革命武装的领导权。)
过渡：蒋介石发动了“四一二”反革命政变后，同年4月18日，在南京成立了“国民政府”。那么，南京国民政府代表着哪一个阶级的利益?南京国民政府成立后，中国的局势怎样?南京国民政府成立后的前景怎样?下面我们就来看具体内容。
3、南京国民政府的成立
引导学生看书，把本目中的一些知识要点找出来。
(南京国民政府成立于1927年4月;代表大地主大资产阶级的利益;对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动;后来统治了全国。)
指出：蒋介石建立南京国民政府之后，中国大地上存在着三个对抗的政权──北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府。交代一下南京国民政府在抗战前后曾经迁都的情况，直到1949年解放战争中南京被人民解放军占领，国民政府被推翻。
引导学生讨论2：北伐战争取得巨大胜利，基本打垮了北洋军阀，但为什么说国民革命失败了呢?(这是因为革命阵营内蒋介石、汪精卫等国民党右派的背叛，出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。)
篇10：高一政治教案设计
[热点材料]
中国高度重视发展同周边国家的睦邻友好关系
中国是世界上邻国最多的国家，发展同周边国家的睦邻友好关系意义重大。以来，习-主席和李克强总理密集出访十余个周边国家，邻国领导人也频频应邀到访，中央召开周边外交工作座谈会，显示了我国政府对周边外交工作的高度重视。从建设丝绸之路经济带、中巴经济走廊到打造21世纪海上丝绸之路，从倡议筹建亚洲基础设施投资银行到打造中国—东盟自贸区升级版，这一系列新举措都秉承了这样的理念：与周边国家携手打造互利共赢的利益共同体，把双方利益融合提升到更高水平。中国与东盟就推进南海行为准则进程展开磋商，中国与越南决定成立海上共同开发磋商工作组，中国与印度签署边防合作协议。对于存在的分歧和争端，我们在坚定维护国家主权的前提下，致力于通过对话磋商和平解决。
设问：依据材料，请从国家利益的角度，对我国周边外交工作思路进行解读。
[审题指导]
命题立意我国是世界上邻国最多的国家，发展睦邻友好，与周边国家携手打造互利共赢的利益共同体是我国外交工作的重点
解题思路应在仔细领会我国周边外交工作思路的基础上，从维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点、国家利益是国际关系的决定性因素、维护我国国家利益的正当性和正义性等角度进行分析
[尝试解答]
(1)国际关系的实质是一种利益关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。做好周边外交工作，发展同周边国家的睦邻友好关系，有利于维护国家主权、安全和发展利益，为我国的改革开放创造良好的周边环境。
(2)国家利益是国际关系的决定性因素，共同利益是国家间合作的基础。发展同周边国家的睦邻友好关系，要在维护自身利益的同时，兼顾周边国家的合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
(3)国家间既存在共同利益，也存在利益的差别乃至对立，利益对立是引起国家冲突的根源。做好周边外交工作，必须正视矛盾和分歧，妥善管控分歧，在坚定维护国家主权和领土完整的同时，努力通过对话和平解决争端，维护地区和平稳定的大局。
(4)我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。
1.习-强调，国家不分大小、强弱、贫富，都是国际社会平等成员，都有平等参与国际事务的权利。我们要尊重各国自主选择的社会制度和发展道路，反对出于一己之利或一己之见，采用非法手段-别国合法政权。这要求主权国家尊重别国的
①独立权②平等权③自卫权④管辖权
A.①②B.③④
C.②③D.①④
解析：选A“国家不分大小、强弱、贫富，都是国际社会平等成员，都有平等参与国际事务的权利”体现了主权国家拥有平等权，②当选;“我们要尊重各国自主选择的社会制度和发展道路，反对出于一己之利或一己之见，采用非法手段-别国合法政权”体现了独立权，可见①当选;③④与题意无关。
2.在现代国际社会中，一些国家、地区及民间团体之间，通过签订正式条约或协议的方式，成立了名目繁多的国际组织，如欧盟、非盟、东盟、联合国、世贸组织、国际货币基金组织、国际奥委会等。其中联合国是()
A.参加国家和地区数量最多的国际组织
B.代表性的政府间的国际组织
C.负责处理各国经济危机的国际组织
D.解决发达国家与发展中国家政治纠纷的国际组织
解析：选B联合国是代表性的政府间的国际组织，选B;A错误，地区不能参加联合国;C错误，联合国是政治组织，不是处理经济危机的;D错误，联合国的作用不仅仅是解决发达国家与发展中国家政治纠纷。
3.联合国是当代国际社会中世界影响力的国际组织。联合国的宗旨是()
A.建立国际政治经济新秩序
B.反对霸权主义和强权政治
C.维护国际和平与安全，促进国际合作与发展
D.坚持和平共处五项原则
解析：选C联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展，C适合题意;A、B、D不符合题目要求，排除。
4.邓小平曾指出：“考虑国与国之间的关系主要应该从自身的战略利益出发，同时也尊重双方的利益。”这段话表明国际关系的决定性因素是()
A.国家性质B.国家力量
C.国家安全D.国家利益
解析：选D题干中的“自身的战略利益和双方的利益”，都体现了国家利益是国际关系的决定性因素，D符合题意。A、B、C均与题意不符。
5.欧盟与美国战略同盟关系的基本现状是政治上合作、军事上依赖、经济上竞争。“大欧洲”计划与美国继续加强对欧洲控制的战略目标背道而驰，必然导致欧美关系的重新定位。这表明()
①国际关系的决定性因素是国家力量②国际关系的内容是多方面的③国际关系的形式是多样的④国际关系是变幻莫测的
A.②③B.③④
C.①②D.①④
解析：选A国际关系的决定性因素是国家利益，①错误;国家利益是国际关系变化的决定性因素，国际关系并非变幻莫测，④错误。②③正确切题。
6.205月9日，俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年阅兵式在莫斯科红场举行，中国国家主席习-出席，大多数西方国家元首则缺席。红场上是俄罗斯阅兵，看台上则是下着一盘看似随意实则深意的外交棋局。下列观点不正确的是()
A.两国关系的实质是一种利益关系
B.共同利益促使中俄日益结为同盟
C.国家利益是国际关系的决定性因素
D.各国间存在着复杂的利益关系
解析：选B本题属于逆向选择题，A、C、D三项观点正确，排除;B项观点不正确，但符合考查指向，当选。
7.中国常驻联合国粮农机构代表处公使夏敬源在维也纳说：“近年来，中国充分运用联合国粮农机构提供的平台推动南南合作，派出近1000名技术人员，涉及广泛的农业生产领域，帮助受援国提高农作物产量，改善农业经济效益。”中国与联合国的合作表明()
①中国履行国际责任的能力不断提高②中国在世界经济发展中起决定作用③联合国力促世界经济社会的发展④中国特别重视发展与联合国的关系
A.①②B.①③
C.①④D.②④
解析：选B中国政府积极帮助其他发展中国家并取得显著成效，表明中国履行国际责任的能力不断提高，①当选。联合国解决粮食问题，表明联合国积极促进世界经济社会的发展，③当选。②夸大了中国在国际社会中的作用。④与题意不符。
8.右面漫画《强盗逻辑》(作者：陈国义)()
①体现了国际关系实质上就是国家与国家之间的关系②体现了维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点③体现了主权国家可以采取一切手段维护本国利益④启示中国政府应坚定地维护自己国家的正当利益
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选C漫画反映了美国为了维护自身利益，无视市场正常波动，一再要求人民币只涨不跌的强盗逻辑。由此可见，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，这启示我国政府应坚定地维护自己国家的正当利益，②④符合题意。国际关系的实质是一种利益关系，①说法不正确。任何国家都不应以维护本国利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政，③观点错误。
9.当前，国际形势正在发生新的深刻复杂变化。经济全球化、世界多极化、社会信息化进程不可逆转，和平、发展、合作的时代潮流不可阻挡，但国际战略竞争和矛盾也在发展，全球性挑战更加突出，安全威胁的综合性、复杂性、多变性日益明显。各国处理国际问题时，最主要的是()
A.根据国家利益决定自己的态度和对策
B.按照国际条约决定自己的态度和对策
C.按照联合国的决议决定自己的态度和对策
D.根据大国一致原则决定自己的态度和对策
解析：选A国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。“安全威胁的综合性、复杂性、多变性日益明显”，因此，各国处理国际问题时应根据国家利益决定自己的态度和对策，故答案选A项。B、C、D三项观点错误，应排除。
10.在解决国际争端问题上，《联合国宪章》规定了联合国本身及其会员国应遵循的原则是()
A.以和平方式解决国际争端
B.集体协作解决国际争端
C.主权国家可以恰当行使自卫权
D.派遣维和部队调解争端双方
解析：选A在解决国际争端问题上，《联合国宪章》规定了联合国本身及其会员国应遵循的原则是以和平方式解决国际争端，A符合题意。B说法不对，联合国的原则是集体协作，不是集体协作解决国际争端。C与题意无关，不是联合国的原则。D不符合题意，维和部队是维护国际和平与安全的，是遵循联合国的宗旨，不是原则。
11.面对日本在诸多场合炒作南海问题、对中国南海岛礁建设妄加指责的做法，如果你是外交部发言人，对此应做出的正确回答是()
①中国对南沙群岛及其附近海域具有无可争辩的主权
②中国在相关岛礁的建设完全是中国主权范围内的事
③我国有能力采取措施维护国家领土安全和南海权益
④中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选A我们对南沙群岛及其附近海域具有无可争辩的主权，并且主权国家具有管辖权，中国在相关岛礁的建设完全是中国主权范围内的事，所以我们可以充满理由而正义地指责日本的做法，选A;③④没有强调主权的重要性和主权国家的权利，不选。
12.漫画《口水仗》反映的政治生活道理是()
①国家利益是国际关系的决定性因素②利益对立是引起国家冲突的根源③国家对外活动旨在维护世界和平④世界和平面临着诸多难题和挑战
A.①②④B.①③④
C.①②③D.②③④
解析：选A以色列、美国就伊核问题与伊朗发生口水仗，反映利益对立是引起国家冲突的根源，也说明世界和平面临着诸多难题和挑战，国家利益是国际关系的决定性因素，故①②④正确。③说法错误，排除。
13.李克强总理在第八届东亚峰会上指出：“东亚许多国家都使用筷子，一根筷子很难吃着东西，两根筷子一起用才能夹到食物，一把筷子捆在一起就不易被折断。每个峰会成员对地区的安全稳定都负有责任。”这段话表明()
A.东亚峰会在促进区域共同发展方面发挥了重大作用
B.通过和平谈判妥善解决国际争端是主权国家的义务
C.国际交往要坚定维护国家利益、主权和领土完整
D.通过合作维护地区的安全稳定符合峰会各国的共同利益
解析：选D李克强总理的话说明通过合作维护地区的安全稳定符合峰会各国的共同利益，故D选项符合题意，可以入选;A、B、C不符合题意，排除。
14.日本东京都赴-进行调查，日本东京都这种行为实属侵略行为，-是中国的领土，日本东京都擅自上岛勘察地形，并打算建造避难港，这是严重的侵略行为。中国外交部已就日本东京都赴-海域非法调查一事向日方提出严正交涉。中国外交部发言人办公室表示，中方重申，日方对-采取任何单方面行动都是非法、无效的，都改变不了-及其附属岛屿为中国固有领土的事实。任何人妄图抢夺-主权，不仅中国政府不答应，中国人民更不会答应。
运用《政治生活》知识简要回答下列问题：
(1)从根本上说，日本在“日本东京都赴-调查事件”中犯了什么严重错误?
(2)为何中国政府、中国人民均不答应任何人抢夺-主权?
解析：第(1)问主要从国家主权、国际义务和《联合国宪章》的宗旨和原则等角度说明。第(2)问，立足中国政府和中国人民两个层面进行分析。从中国政府的角度主要涉及主权和领土完整问题;从中国人民的角度主要涉及公民的义务知识。
答案：(1)侵犯了我国的独立权和管辖权，破坏了中国领土完整，侵犯了中国国家主权;没有履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端等义务;违背了《联合国宪章》的宗旨和原则。
(2)①-是中国领土不可分割的一部分，任何人以任何方式抢夺-都侵犯了中国主权。中国坚定地维护自己的国家利益，任何国家都不应该以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，侵犯别国主权、干涉别国的内政是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。
②人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。主权是一个国家的生命和灵魂。主权独立和领土完整是一切国家生存与发展的基础，维护国家主权是任何一个主权国家处理与其他国家关系时必须坚持的基本原则。
③维护国家的主权、安全、荣誉和利益，是全中国人民的根本利益所在，也与每个公民的切身利益紧紧相连，是我国公民的神圣职责，也是爱国主义和社会公德的基本要求。
15.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：年是中国接入国际互联网21周年。中国已经全面进入了互联网时代，互联网已经成为创新经济、社会发展的先导力量。随着网络技术的迅猛发展，海量信息的汇入，互联网空间泥沙俱下、鱼龙混杂，人们在互联网上享受信息自由流动带来巨大便利的同时，一些有害信息和违法行为时常兴风作浪，成为阻碍网络健康发展的负能量。可见，加强互联网管理，维护互联网秩序已刻不容缓。
材料二：2015年6月30日，全球互联网治理联盟大会协调委员会首次会议在巴西举行。中国国家互联网信息办公室主任鲁炜在会议上阐述的中国观点引起大会共鸣。鲁炜强调，在互联网治理模式方面，中国政府反对任何侵害他国信息主权的行为，赞成共管共治，推动多利益相关方的合作，建立多边、民主和透明的国际互联网治理体系。
(1)结合材料一，运用“公民参与政治生活的基本原则”的知识，分析说明为什么公民在享有互联网自由的同时又要维护互联网秩序。
(2)结合材料二，运用“主权国家”和“国际关系的决定性因素”的知识，分析中国观点的依据。
解析：第(1)问属于原因类主观试题，首先，要明确公民参与政治生活的基本原则是什么;其次，要依据材料有关信息，做到理论与材料的有机结合，分析公民在享有互联网自由的同时又要维护互联网秩序的原因。第(2)问要求分析中国观点的依据，属于依据类主观试题。学生要仔细审读材料，提取有用信息，找到中国的主要观点，在此基础上与主权国家和国际关系的决定性因素的知识相结合，结合材料阐述中国观点的依据。
答案：(1)①公民要坚持权利与义务统一的原则。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民维护互联网秩序是在履行遵守宪法和法律的义务，只有这样才能享有互联网自由。
②公民要坚持法律面前一律平等的原则。任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。公民扰乱互联网秩序，在网络上传播有害信息和违法行为会受到法律的制裁，会影响到自己享有互联网自由。
③要坚持个人利益与国家利益相结合的原则。国家尊重和保障公民个人合法的权益。公民在行使权利和履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。在享有互联网自由时，不得损害国家、集体和其他公民的利益。
(2)①主权是主权国家最重要的要素，主权作为国家权力，是一个国家的生命和灵魂。主权对外表现为国家权力的独立自主性。
②主权国家享有独立权，同时也应履行不侵犯别国主权的义务。
③国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
④国家间的共同利益是国家合作的基础。
篇11：高一政治教案设计
中央政治局会议研究部署
党风廉政建设和反-工作
中共中央政治局2015年12月30日召开会议，听取中央纪律检查委员会2015年工作汇报，研究部署20党风廉政建设和反-工作。会议强调，全面从严治党，推进党风廉政建设和反-斗争，是新形势下我们党进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的重要方面，必须坚定立场方向，坚定信心决心，坚决打赢这场斗争。王岐山强调，反-斗争要力度不减、节奏不变、尺度不松，持续保持遏制-高压态势，让人民群众看得见、享受得到全面从严治党、推进党风廉政建设和反-斗争的成果，不断增强对党的信心、信任和信赖。
设问：运用《政治生活》的知识，分析说明我们党为什么高度重视党风廉政建设和反-斗争。
[审题指导]
命题立意党风廉政建设和反-斗争不仅关系到党的生死存亡，也关系到人心向背，所以我们党高度重视这一问题
解题思路分析中国共产党高度重视党风廉政建设和反腐斗争的原因时，要从党的地位、宗旨、执政方式和执政理念、执政能力等角度进行分析
[尝试解答]
(1)中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。反腐倡廉建设有利于巩固党的执政地位。
(2)中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，坚持以人为本，执政为民。反腐倡廉建设有利于保持党的先进性和纯洁性，实现最广大人民的根本利益。
(3)中国共产党要坚持依法治国、依法执政。反腐倡廉有利于不断完善党的领导方式和执政方式。
(4)有利于提高党与时俱进的执政能力。高度重视和深入推进党风廉政建设和反-斗争，坚持反腐倡廉常抓不懈。
1.随着微博、微信等的广泛使用，公民的意见表达和利益诉求日益快速、便捷和多样化，其参政、议政的效果和能力也得以快速提升。面对“微时代”政治生态发生的巨大变迁，中国共产党作为执政党必须()
①坚定理想信念，保持党的纯洁性②引导社会舆论，履行国家管理职能③完善执政方式，提升执政能力和水平④关注民生-，更好地实现党的宗旨
A.①③B.①④
C.②④D.③④
解析：选D材料没有涉及到理想信念，也没有涉及党的纯洁性，①不符合题意;履行国家管理职能的主体是政府，②错误。面对“微博、微信”的新方式，中国共产党应提高执政能力和水平，③符合题意。由材料中“公民的意见表达和利益诉求”，指向要关注民生，④符合题意。
2.依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列能直接体现这一基本方式的是()
①全党开展深入学习实践科学发展观活动
②党的主张经过法定程序上升为国家意志
③党支持人民代表大会依法履行职能
④党领导政协发挥政治协商和民主监督作用
A.①②B.③④
C.①④D.②③
解析：选D“全党开展深入学习实践科学发展观活动”体现党科学执政，不符合题意，①不选;“党领导政协发挥政治协商和民主监督作用”体现党的民主执政，不符合题意，④不选;依法执政，要求共产党应该领导立法，带头守法，保证执法，②③正确且符合题意，本题选D。
3.王岐山在“2015中国共产党与世界对话会”上第一次论述中国共产党的合法性问题。他指出，中国共产党的合法性源自于历史，是人心向背决定的，是人民的选择。这要求中国共产党()
A.强化执政意识，履行国家管理职能
B.树立忧患意识，提高依法行政能力
C.坚持以人为本，加强执政能力建设
D.坚持群众观点，满足群众各项诉求
解析：选C“中国共产党的合法性源自于历史，是人心向背决定的，是人民的选择”，要求中国共产党坚持以人为本，加强执政能力建设，C正确;中国共产党不能履行国家管理职能，A错误;依法行政的主体是政府而不是党，B不选;D项中“满足群众各项诉求”的观点错误，排除。
4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在世界政党制度中独具特色。下列说法中能体现这一制度的中国特色的是()
①中国共产党与各民主党派之间是监督与被监督的关系
②中国共产党同各民主党派既亲密合作又互相监督
③中国共产党依法执政，各民主党派依法参政
④中国共产党与各民主党派都坚持立党为公、执政为民的执政理念
A.①②B.②③
C.③④D.②④
解析：选B①的说法错在监督与被监督上，应该是互相监督;②③说法正确且符合题目要求;④的说法错误，立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念，不是各民主党派的执政理念。
5.有全国政协委员认为，坐上了政协委员这个位置，就不是个普通人，就得对宪法负责，对国家和人民负责，并建议委员们对宪法宣誓。这说明()
A.人民政协是我国重要的国家机关
B.政协委员有权依法制定宪法和法律
C.政协委员必须以宪法和法律为准绳履行职责
D.多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度
解析：选C人民政协不是国家机关，是多党合作机构，是统一战线组织，A错误;B错误，政协委员无权制定法律，人民代表大会有立法权。D错误，人民代表大会制度才是我国根本政治制度。
6.习总书记在谈到我国人民政协工作时曾说：“实行人民民主，保证人民当家作主，要求我们在治国理政时在人民内部各方面进行广泛商量。”下列对我国政党制度的认识正确的是()
①坚持中国共产党的领导是多党合作的首要前提和根本保证②民主党派是参政党，是与中国共产党共同致力于社会主义事业的亲密友党③中国共产党是执政党，对民主党派进行政治领导、组织领导和思想领导④中国共产党是执政党，在国家机构中处于地位
A.①②B.②③
C.③④D.①④
解析：选A中国共产党是执政党，对民主党派进行政治领导，③观点错误;全国-在国家机构中处于地位，④观点错误。①②正确，当选。
7.2015年10月29日，党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。“十三五”规划编制过程是一个公共政策决策过程，它反映了在中国特有的政治体系内所发生的一系列政治行为或过程，是不同的机构和参与者之间相互作用的过程，也是一个逐步制度化、规范化和程序化的过程。这说明()
①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的③-是我国的权力机关，积极履行国家权力机关的职能④中国共产党与各民主党派坚持民主执政
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：选A党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，这说明中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的，①②适合题意;全国-是我国的权力机关，③是错误的;中国共产党是执政党，民主党派是参政党，④是错误的。
8.党的十八届四中全会提出：坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。这是因为()
①宪法是国家的根本-②宪法是党的指导思想和行动纲领③党行使立法权和决定权④依宪执政能够提升党的执政能力
A.①②B.②③
C.③④D.①④
解析：选D②错误，马列主义、-思想和中国特色社会主义理论体系是党的指导思想和行动纲领;③错误，-行使立法权和决定权。①④正确且符合题意。
9.力促社会和谐的进程中，人民政协发挥着重要的作用，具有党政机关和权力机关不可替代的优势。人民政协的优势在于()
①代表性强，能够反映群众各方面的意见
②联系面广，是各民主党派的政治联盟
③人才荟萃，能为经济社会发展提供智力支持
④监督有利，行使质询权，推进政府的依法行政
A.①③B.①②
C.②④D.③④
解析：选A人民政协是统一战线组织，不是各民主党派的政治联盟，-代表行使质询权，②④错误，排除;人民政协的性质和职能表明人民政协的优势在于代表性强，能够反映群众各方面的意见，人才荟萃，能为经济社会发展提供智力支持，①③适合题意。
10.当今许多国家都把全民阅读作为软实力建设的重要措施，通过国家行为和法律行为鼓励、倡导全民阅读。假如你是一名政协委员，在推动阅读立法工作上应该()
①就全民阅读工作情况对相关部门进行质询、监督
②通过行使提案权、审议相关议案，支持阅读立法工作
③积极提交支持阅读立法的提案，建言献策，参政议政
④积极进行社会调研，广泛听取和反映群众的意见和建议
A.①④B.②③
C.③④D.①②
解析：选C本题考查人民政协的有关知识。作为政协委员，在推动阅读立法工作上，可以提交有关阅读立法的提案，参政议政，听取和反映群众的意见和建议，③④正确;质询权、提案权、审议权都是-代表的权利，①②排除。
11.古语说“贪如火，不扑则燎原;欲如水，不遏则滔天”。为适应新的实践需要，中共中央修订发行了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。对此，认识正确的是()
①有利于全面从严治党，永葆党的先进性和纯洁性
②发挥了社会监督的作用，完善行政监督体系
③党员干部必须廉洁用权，自觉维护人民根本利益
④要把全面从严治党作为我国当前工作的中心环节
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选B行政监督体系是针对政府，排除②;把全面从严治党作为我国当前工作的中心环节说法错误，排除④。①③正确且符合题意。
12.(全国丙卷)为落实全面从严治党要求，某市纪委、市委-部与各民主党派建立合作调研机制，围绕惩治和预防-体系建设、党风廉政建设和反-的具体举措等，共同开展调研，党外专家直接提出意见建议。建立这一机制()
①是防治-，实现党风廉政建设目标的保证
②是坚持党的领导，落实多党合作基本方针的体现
③意在搭建合作平台，提高民主监督水平
④是强化对权力的约束，完善法律规范的重要举措
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：选C本题的题眼是“某市纪委、市委-部与各民主党派建立合作调研机制”。建立这一机制体现了坚持党的领导和落实多党合作的基本方针，目的在于搭建合作平台，提高民主监督水平，②③符合题意;把这一机制看成是“防治-，实现党风廉政建设目标的保证”，夸大了其作用，①排除;这一机制的建立和“完善法律规范”无关，④排除。
13.社会主义协商民主是中国共产党和中国人民的伟大创造，是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。协商民主的渠道主要有政党协商、-协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商、社会组织协商等。以下选项体现协商民主的是()
①中共中央召开党外人士座谈会，征求推进依法治国的意见②北京市十二届-审议并表决通过北京市人民政府工作报告③北京市召开生活用天然气阶梯价格听证会，听取多方代表意见④全国-常委会通过关于香港特别行政区行政长官普选问题的决定
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选B民主是要用来解决人民要解决的问题的，找到全社会意愿和要求的公约数，是人民民主的真谛。通过材料中对社会主义协商民主的描述可以看出，①③适合题意;②④体现了民主集中制原则，不符合要求，排除。
14.围绕十三五规划的出台，不同部门有着不同的职责，在广泛听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士意见和建议的基础上，2015年10月，党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》;根据党中央的总体部署，国务院成立了十三五规划纲要起草小组，国家发改委首次开通了建言十三五微信公开号，发布规划编制的动态，并邀请公众参与规划编制，建言献策;年3月第十二届全国人民代表大会第四次会议审议并通过十三五规划纲要，随后正式公布。
结合材料分析“十三五”规划出台过程蕴含的政治生活道理。
解析：本题主要考查学生获取与解读信息的能力，通过仔细阅读材料，抓住材料中的所有关键信息并一一与课本相关知识对接即可。
答案：(1)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持依法执政，“十三五”规划首先由党提出建议，然后由全国-通过，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。
(2)全国人民代表大会是我国国家权力机关，有决定权。党的“十三五”规划建议须经全国-审议通过后方可公布实施。
(3)我国实行中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，在广泛听取各民主党派和无党派人士意见的基础上形成的“十三五”规划建议体现了人民政协政治协商、参政议政的职能。
(4)我国是人民民主专政的社会主义国家，政府注重听取和吸收-，充分保障了人民的知情权、参与权、表达权和监督权，有利于规划反映-，增强决策的科学性、民主性。
15.2015年是“十二五规划”收官之年，我国制定了国民经济和社会发展第十三个五年规划。围绕“十三五规划”的出台，不同部门有着不同的职责。
结合材料提供的背景，运用《政治生活》知识，依照要求，填写下表空格内容。
具体部门应该怎样做为什么这样做
中国
共产党提出制定十三五规划建议，明确未来五年我国经济和社会发展目标、指导方针、总体部署①
国务院根据党中央的建议，国务院成立十三五规划纲要起草组，开展规划纲要编制工作，形成规划纲要草案②
全国-③
④
全国政协⑤
人民政协是我国的爱国统一战线组织，是发扬社会主义民主的重要形式
解析：本题主要考查调动和运用知识的能力。要紧扣各政治行为主体的性质、地位、职责和问题指向，思考问题并形成答案。
答案：①中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心
②国务院是我国的中央人民政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。坚持党的领导
③全国-会议审议、表决通过国务院提交大会的十三五规划纲要草案
④全国人民代表大会是我国的国家权力机关，拥有决定权。坚持民主集中制原则
⑤履行政治协商、民主监督、参政议政职能，对十三五规划纲要草案提出修改建议
篇12：高一政治教案设计
第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
1.当代国际社会的主要成员有哪些?
(1)主权国家
①地位：是当代国际社会的最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
②类型：具有多样性，按不同标准可以划分为不同类型。
A按国家性质划分，有社会主义和资本主义国家;
B按经济发展程度划分，有发达国家和发展中国家。
③构成主权国家的基本要素：人口、领土、政权和主权。其中最重要的是主权。
主权：
A含义：主权作为国家统一而不可分割的权力，是一个国家的生命和灵魂。
B主权的特征：对内表现为国家权力的至高无上性;对外表现为国家权力的独立性;只有两者紧密结合，国家才真正拥有主权。
C国家主权对实现人权有决定作用，主权是实现人权的前提和基础，主权高于人权。某些国家强调“人权高于主权”，其实质是借人权问题干涉别国内政，是霸权主义和强权政治的表现。
④主权国家的基本权利：
A独立权：
a含义：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。
b例如：一国可以自由修改宪法、变更政体、确立经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。
B平等权：
a含义：主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等。
b表现：每个国家在国际上的法律地位是平等的;任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志;在外交文件上有使用本国文字的权利等。
C自卫权
a含义：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利。
b主要内容：一是防御，即国家使用自己的一切力量进行国防建设，如建立军队、建筑要塞等，以防外来侵犯;二是自卫，即当国家受到外国攻击时，有权进行自卫等。
D管辖权
a含义：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。
b注意：管辖权对公民的管理和保护包括居住国外的侨民，对物的管理包括驻外的使馆等。
⑤主权国家的义务：
A不侵犯别国;B不干涉他国内政;C以和平方式解决国际争端。
(2)地区：国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权，被称为地区。
(3)国际组织
①含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。
②地位：它也是国际社会的主要成员。
③行动依据：正式条约或协议。
④类型：依据不同的标准，国际组织可分为不同类型，主要有：
A政府间的和非政府的;B世界性的和区域性的。
⑤作用：对每个国际组织的作用要进行具体分析。
A许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要的作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作;协调国际政治、经济关系;调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等。
B但是有的国际组织受某些大国控制，也会发挥一些不好的影响。
2.联合国
(1)成立时间：《联合国宪章》于1945年10月24日生效，宣告联合国成立。
(2)主要机构：大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘
书处等。
(3)性质：联合国是世界人民反法西斯斗争取得胜利的产物，目前拥有192个会员国，
已成为当代国际社会中有代表性的世界性、政府间的国际组织。
(4)宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
(5)原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不
得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。
(6)作用：
A积极作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用;
B但是，联合国也有其局限性。
3.中国在联合国中的地位和作用分别是什么?
(1)地位：中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。
(2)中国在联合国中的作用：
①一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;
②中国在世界裁减军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥重要作用，对世界和平与发展做出重要贡献。
③中国在联合国中的活动表明中国是一个负责任的大国。
提示：联合国大会于1971年10月25日通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位和一切权利。
高一政治教案设计
篇13：高一《一剪梅》教案设计
高一《一剪梅》教案设计
《一剪梅》是宋代女词人李清照的作品。如何设计《一剪梅》的教案呢?
一.教学分析
1.教学内容分析
《一剪梅》是宋代女词人李清照的代表作之一。它很好地体现了被称为“易安体”的李清照作品的艺术风格，即清丽典雅，温婉细腻。鉴赏这首词应该让学生用情感去参与、用心灵去体会，力争能够切实把握住作者内心那种缠绵悱恻的情怀。那么仅仅一首词是不够的，也难以达到鉴赏的目的，因此在教学过程中加入李清照的其他作品，作为拓展阅读材料，一方面能使学生更好地理解李清照的词风，另一方面也能在不知不觉中激发学生对中国古典诗词的热爱。
2.教学对象分析
高二年级的学生已经具备了诗歌鉴赏的基本能力，所以在教学过程中教师没有必要作出过多地讲解说明，让学生讨论发言更能提高鉴赏的积极性，同时辅以多媒体手段，用优美的歌声和画面营造氛围，效果要比传统的讲解方式好得多。
二.教学目标
知识目标：把握李清照作品清理典雅的艺术风格
能力目标：提高学生的诗歌鉴赏能力
德育目标：培养学生对中国古典诗词的热爱
三.教学重难点
1.重点:解读文句，品味意境
把握李清照作品的艺术风格
学会诗歌鉴赏的基本方法
2.难点：作品艺术风格的把握 学会诗歌鉴赏的基本方法
四.教学媒体设计
学生接触的古典诗词其实并不少，但是由于他们年纪还小，没有什么人生经历，对古诗词中所体现的作者的心绪，难以达到情感上的共鸣，所以鉴赏往往只停留在浅表层次。而现代化的多媒体教学手段对解决这个问题能起到相当重要的作用。在本节课的教学过程中多媒体的运用贯穿整个过程。课堂的第一阶段，显示李清照的画像，让学生对作者有一个比较亲切的印象，接下来显示李清照的有关材料，进一步加强认识。第二阶段，播放朗诵视频《一剪梅》，同时逐句显示作品内容，以渲染气氛，在朗诵中要求学生思考有关问题。第三阶段，显示作品，学生自由发言，评价词句。第四阶段，拓展阅读，总结李清照作品的艺术风格。第五阶段，播放《月满西楼》，在唯美的画面与歌声中结束课程。多媒体的运用将音乐、画面、文字有机的结合起来，既使教学内容明确具体，又营造了一种诗歌鉴赏所必需的`氛围，有利于学生对诗词意境的把握。
五.教学过程：
(一).导语设计：从今人对李清照的评价入手导入新课
“在我国词坛有一位传奇女子，她把三分泪水、七分才气凝结成篇篇妙语华章，她就是千古才女李易安，万古愁心李清照”
(二).让学生回忆接触过的李清照的作品，介绍自己所熟悉的李清照的生平及故事，教师小结(见背投)，引出知人论世的诗歌鉴赏方法，明确李清照的诗词内容。
(三).作品鉴赏：
1. 听视频朗诵《一剪梅》，同时有感情的朗诵全词，找出体现作者心理状态的字眼以及主旨句。
明确：“闲愁”二字最能体现作者心情，是全词的词眼，主旨句为“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。
2.词人的丈夫新婚后不久就外出求学后，李清照填词《一剪梅》送给丈夫。古来抒写愁绪的诗句有很多，如李白的“举杯消愁愁更愁”，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等。而李清照写愁却不落前人窠臼，那么她笔下的“愁”有何独特之处呢?下面我们就来认真研读作品。
3.齐读这首词，提问：词的上下两阕分别侧重写什么?全词抒发词人什么感情?
明确：上阕写人物行动，下阕侧重抒情，全词抒发作者的寂寞相思之情。
4.自由讨论，找出自己最喜欢的词句并作简要分析之后教师作小结。各句的分析总结大体围绕以下方面进行：
(1).首句“红藕香残玉簟秋”交代了时令即秋季，那么作者是从那几个角度入手写秋景秋意，渲染环境的呢?
明确：视觉、嗅觉、触觉。
作者从多个角度入手描写秋意的冷落萧条，不仅刻画了四周景色，而且烘托出词人情怀。花开花落，既是自然现象，又是悲欢离合的人事象征。枕席生凉，既是肌肤触觉，也是凄凉独处的内心感受。作品首句就显示了这首词的环境气氛和感情色彩。
(2).“轻解罗裳，独上兰舟”是作者排遣寂寞的方式，但寂寞排遣得了吗?从哪个词语可以看出来?
明确：从“独”字可以看出词人借泛舟来消愁，而过去有夫君相伴，现在却是独自一人，眼前的一切只能勾起对往事的怀念，怎能排遣得了“愁”呢?
(3).研读“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”句。
提问：这句词按照逻辑顺序应怎样排列?
篇14：高一数学教案设计
高一数学教案设计1
重点难点教学：
1.正确理解映射的概念;
2.函数相等的两个条件;
3.求函数的定义域和值域。
一.教学过程：
1.使学生熟练掌握函数的概念和映射的定义;
2.使学生能够根据已知条件求出函数的定义域和值域;3.使学生掌握函数的三种表示方法。
二.教学内容：
1.函数的定义
设A、B是两个非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有确定的数()fx和它对应，那么称:fAB?为从集合A到集合B的一个函数(function)，记作：
(),yf__A
其中，x叫自变量，x的取值范围A叫作定义域(domain)，与x的值对应的y值叫函数值，函数值的集合{()|}f__A?叫值域(range)。显然，值域是集合B的子集。
注意：
①“y=f(x)”是函数符号，可以用任意的字母表示，如“y=g(x)”;
②函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值，一个数，而不是f乘x.
2.构成函数的三要素定义域、对应关系和值域。
3、映射的定义
设A、B是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意
一个元素x,在集合B中都有确定的元素y与之对应，那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。
4.区间及写法：
设a、b是两个实数，且a
(1)满足不等式axb??的实数x的集合叫做闭区间，表示为[a,b];
(2)满足不等式axb??的实数x的集合叫做开区间，表示为(a,b);
5.函数的三种表示方法①解析法②列表法③图像法
高一数学教案设计2
学习目标1.掌握双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线、离心率等几何性质
2.掌握标准方程中的几何意义
3.能利用上述知识进行相关的论证、计算、作双曲线的草图以及解决简单的实际问题
一、预习检查
1、焦点在x轴上,虚轴长为12，离心率为的双曲线的标准方程为.
2、顶点间的距离为6，渐近线方程为的双曲线的标准方程为.
3、双曲线的渐进线方程为.
4、设分别是双曲线的半焦距和离心率，则双曲线的一个顶点到它的一条渐近线的距离是.
二、问题探究
探究1、类比椭圆的几何性质写出双曲线的几何性质，画出草图并，说出它们的不同.
探究2、双曲线与其渐近线具有怎样的关系.
练习：已知双曲线经过，且与另一双曲线，有共同的渐近线，则此双曲线的标准方程是.
例1根据以下条件，分别求出双曲线的标准方程.
(1)过点，离心率.
(2)、是双曲线的左、右焦点，是双曲线上一点，且，，离心率为.
例2已知双曲线，直线过点，左焦点到直线的距离等于该双曲线的虚轴长的，求双曲线的离心率.
例3(理)求离心率为，且过点的双曲线标准方程.
三、思维训练
1、已知双曲线方程为，经过它的右焦点，作一条直线，使直线与双曲线恰好有一个交点，则设直线的斜率是.
2、椭圆的离心率为，则双曲线的离心率为.
3、双曲线的渐进线方程是，则双曲线的离心率等于=.
4、(理)设是双曲线上一点，双曲线的一条渐近线方程为、分别是双曲线的左、右焦点，若，则.
四、知识巩固
1、已知双曲线方程为，过一点(0，1)，作一直线，使与双曲线无交点，则直线的斜率的集合是.
2、设双曲线的一条准线与两条渐近线交于两点，相应的焦点为，若以为直径的圆恰好过点，则离心率为.
3、已知双曲线的左，右焦点分别为,点在双曲线的右支上，且,则双曲线的离心率的值为.
4、设双曲线的半焦距为，直线过、两点，且原点到直线的距离为，求双曲线的离心率.
5、(理)双曲线的焦距为,直线过点和,且点(1,0)到直线的距离与点(-1,0)到直线的距离之和.求双曲线的离心率的取值范围.
高一数学教案设计3
学习目标1.能根据抛物线的定义建立抛物线的标准方程;
2.会根据抛物线的标准方程写出其焦点坐标与准线方程;
3.会求抛物线的标准方程。
一、预习检查
1.完成下表:
标准方程
图形
焦点坐标
准线方程
开口方向
2.求抛物线的焦点坐标和准线方程.
3.求经过点的抛物线的标准方程.
二、问题探究
探究1：回顾抛物线的定义，依据定义，如何建立抛物线的标准方程?
探究2：方程是抛物线的标准方程吗?试将其与抛物线的标准方程辨析比较.
例1.已知抛物线的顶点在原点，对称轴为坐标轴，焦点在直线上，求抛物线的方程.
例2.已知抛物线的焦点在轴上，点是抛物线上的一点,到焦点的距离是5,求的值及抛物线的标准方程,准线方程.
例3.抛物线的顶点在原点，对称轴为轴，它与圆相交,公共弦的长为.求该抛物线的方程,并写出其焦点坐标与准线方程.
三、思维训练
1.在平面直角坐标系中,若抛物线上的点到该抛物线的焦点的距离为6,则点的横坐标为.
2.抛物线的焦点到其准线的距离是.
3.设为抛物线的焦点,为该抛物线上三点,若,则=.
4.若抛物线上两点到焦点的距离和为5,则线段的中点到轴的距离是.
5.(理)已知抛物线，有一个内接直角三角形，直角顶点在原点，斜边长为，一直角边所在直线方程是，求此抛物线的方程。
四、课后巩固
1.抛物线的准线方程是.
2.抛物线上一点到焦点的距离为,则点到轴的距离为.
3.已知抛物线,焦点到准线的距离为,则.
4.经过点的抛物线的标准方程为.
5.顶点在原点,以双曲线的焦点为焦点的抛物线方程是.
6.抛物线的顶点在原点,以轴为对称轴,过焦点且倾斜角为的直线被抛物线所截得的弦长为8,求抛物线的方程.
7.若抛物线上有一点,其横坐标为，它到焦点的距离为10，求抛物线方程和点的坐标。
高一数学教案设计