关于幼儿园大班活动香香的茶综合教案设计（共13篇）大全
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小编给大家分享关于幼儿园大班活动香香的茶综合教案设计（共13篇）大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
下面就是小编给大家带来的幼儿园大班活动香香的茶综合教案设计，本文共13篇，希望能帮助到大家!
篇1：幼儿园大班活动香香的茶综合教案设计
幼儿园大班活动香香的茶综合教案设计
活动目标
1．感知茶的清香、甘甜，知道喝茶能给人们带来健康和快乐。
2．尝试沏茶、品茶、敬茶，初步了解饮茶礼仪。
3．初步感受中国的茶文化，萌发对祖国文化的自豪和热爱。
活动准备
1.经验准备：活动前幼儿调查家人最爱喝的茶，能根据茶色区分红茶、绿茶、花茶。
2.物质准备：有关茶艺表演的课件，悠扬的古筝乐曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼儿准备自己喜欢喝的茶叶。
活动过程
1.以“猜一猜”的形式引入主题，激发幼儿参与活动的'兴趣。
指导语：请大家闻一闻、猜一猜，杯子里盛的是什么？
教师沏好一杯热茶，逐一拿到幼儿面前，请幼儿闭上眼睛闻一闻、猜一猜是什么东西。
2. 观看视频：茶艺表演，初步感受茶艺表演的优美。
（1）组织幼儿进行谈话活动，知道喝茶对人体的好处。
提问：你的家人最喜欢喝什么茶，为什么大家喜欢喝茶？你认识哪些茶具？你知道怎么沏茶吗？
教师鼓励幼儿自由回答并小结：喝茶能促进新陈代谢，助消化，解油腻，解除疲劳，提高工作效率，它也是人们交流的工具，聊天的好伴侣。
（2）播放视频，引导幼儿欣赏优美的茶艺表演。
提问：你从视频里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法？
教师可以采用个别、小组、集体的方法鼓励幼儿就自己观看到的内容大胆表达。
小结：在茶艺表演中，我们能欣赏到古典清幽的传统音乐、悦耳动听的茶艺解说、茶艺师的精彩表演，中国的茶艺表演是我们中国茶文化的一种精神享受。
3. 体验游戏：香香的茶，体验沏茶、品茶的乐趣。
（1）教师请幼儿自由选择一种茶叶，尝试自己沏茶。
指导语：老师今天为大家准备了开水、杯子和茶叶，我们也来尝试给自己泡一杯香喷喷的茶。
教师帮助幼儿倒水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化，同时提醒幼儿注意安全。
（2）师幼间相互品茶，体验喝茶的乐趣。
指导语：泡好茶以后，我们先闻闻它的香味，然后小口尝一尝，再体会一下清茶入口的感觉，把你们的感受告诉老师和同伴。
教师指导幼儿待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍自己的茶。
4. 情景模拟：请您喝茶，引导幼儿简单了解喝茶的礼仪。
（1）提问：你知道喝茶的礼仪有哪些吗？
教师小结：喝茶可以增进人们的友谊，客人来了，敬上一杯茶，表示对客人的欢迎和尊敬。为客人送茶时，茶不要太满，水不宜太烫，应双手递给，会用礼貌用语“请您喝茶”，喝茶的客人双手接过，点头道谢。这是世代留下来的，是中华民族的传统礼节，传统的仪式。
（2）幼儿学习给老师敬茶、幼儿互相敬茶。
（四）活动延伸
有条件的幼儿园，可以带幼儿参观附近的茶园，观察茶树、看采茶、学采茶；也可以到茶场观看茶叶的制作过程。创设“小小茶楼”，开展关于茶的角色游戏。
篇2：幼儿园大班综合活动《飞入太空》教案设计
幼儿园大班综合活动《飞入太空》教案设计
一、幼儿发展情况
我们班的幼儿思维较活跃、求知欲强，平时对事物的好奇心强，凡事爱问：“为什么”，对周边事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的播出，班上很多的孩子在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动，很多幼儿想象力丰富，能构思出与众不同的飞行器。通过平时的“动手做、游戏乐”活动的开展，幼儿已具备一定的做与玩的能力，但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神，还停留在自玩自乐的层面上。
二、活动背景条件
1、近期由于一些涉及到太空题材的动画片：如《宇宙英雄奥特曼》、《飞天小女警》在各个电视台的热播，很多孩子迷上了神秘的太空世界，对各种飞行器有了强烈的探索欲望。在孩子们的提议下，我们与全班幼儿共同商讨指定了一系列的活动，并将游戏命名为：“进入太空的梦想”由孩子自己动手动脑，在区域活动中进行绘画、利用积木拼插各种飞行器的活动。很多孩子都能掌握一些简单飞行器，如小飞机、飞碟的制作方法，并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。
2、10月15日，38岁的中校航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心乘座我们中国人自行设计制造的载人飞船成功飞向太空，并成功的返回。这个令所有中国人振奋的喜讯同样也使我们班的孩子兴奋不已。很多孩子将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来，在老师的倡议下，共同设置了一个新闻角，纷纷表达自己对中国第一位宇航员的崇敬之情。并且在游戏活动中能将这一内容加以表现。
3.在我们一贯的教育理念影响下，我班的家长非常理解并积极地加入孩子们的活动，他们支持幼儿的想法，能帮助幼儿一同搜集材料、共同设计与制作，这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”，我们班许多家长都带孩子进行了参观，不仅丰富了孩子的科学知识，还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。
三、活动目标
1、创新能力：能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。
2、语言能力：能用语言大方地向同伴介绍飞行器的构造和特点，并能尊重他人的想法，乐于倾听。
3、社会性能力：学会与同伴合作，共同设计、制作飞行器，并学会协商解决活动中遇到的问题。
4、探索能力：鼓励幼儿利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法，从而体验成功的快乐。
四、活动准备
1、环境材料的准备：
（1）、环境创设：活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具
（2）、材料准备：大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等
2、知识技能的准备：
（1）、在区域活动中，利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。
（2）、事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。
五、活动流程
1、导入：
教师：“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事，谁知道是什么事呢？”（幼儿回答）“对，我们中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空。今天，让我们班的小朋友一起去参观发射场吧，可是没有飞行器怎么办呢？让我们大家自己动手设计、制作飞行器吧。
2、分组设计：“我们曾设计过飞机和飞碟。今天我们用各种废旧材料来为自己制造各种不同的飞行器。”
指导重点：鼓励幼儿以小组为单位讨论，形成设计方案，在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。
小组商讨：“你们想造什么样的飞行器呢？用什么材料制作呢？”
教师：“小组长，你们去相互问问看，别的`组制作的是什么样的飞行器，你们碰到的难题也可以请别人帮忙想办法解决。”
3、动手做活动：进入太空的梦想
幼儿自由选择材料操作，教师巡回帮助。这时，幼儿首先得寻找与自己的设计相符的材料，或根据材料来更改设计方案。
幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做降落伞等；指导重点：引导幼儿积极合作，发挥小集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作为活动的一员，积极参与和示范。
4、游戏
（1）教师：飞行器制作好了，现在让我们把它们送到发射场，在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。（幼儿自由投掷）
指导重点：为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）鼓励幼儿之间交换玩飞行器。
（2）教师：请小朋友们想想看，你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？
指导重点：（幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料）
如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法
（3）教师：让我们大家一同到外面去发射飞行器吧。
指导重点：：（在游戏过程中，使幼儿充分体会到同伴互助和伙伴共同游戏所带来的愉快情绪。）
篇3：幼儿园大班综合活动《香瓢茶水屋》教案
幼儿园大班综合活动《香瓢茶水屋》教案
活动目标
1．知道中国是盛产茶叶的国家。
2．在观看茶叶制作和饮茶的过程中感受中国的茶文化。
3．尝试利用各种叶子和花泡制各种不同口味的茶饮料，并乐于品尝。
活动准备
1．各种茶叶若干，杯子、透明茶壶等。
2．幼儿用的配料：茉莉花、玫瑰花、金银花、茶叶、竹叶。
3．幼儿用品：茶壶5个、纸杯若干、记录单5张、托盘5个、手绢5块。
4．场景布置：茶水屋、各种茶水杯、音乐、暖壶、托盘。
5．视频两组：美丽的茶园、茶叶的加工。
6．示范记录单：“茶博士”茶饮料记录单。
活动过程
参观茶水屋：
观察茶叶，小组交流
1．请幼儿观察茶叶展区，看一看，闻一闻，互相说说自己看到的茶叶的名称，是什么样子的，它的气味怎么样，猜测一下味道是什么样的。
2．教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶，请幼儿看一看、闻一闻，说一说三种茶叶的不同。
观看茶水屋微电影：介绍茶园和茶叶的制作工艺及过程
幼儿观看视频，对茶树的种植以及茶叶的采摘、加工有个大致的了解，知道茶叶在我国分布广泛，历史悠久，是深受国人喜爱的饮品。
(评析：幼儿对茶叶的认识由近及远，从对眼前茶叶的观察，到通过镜头一下子推及到茶园和加工厂。对茶叶的认识也不仅仅局限在成品茶叶上，而是有了较为系统的了解。)
茶水屋品茶：感知茶叶的.种类和味道
教师冲泡茶水，并讲解冲泡的方法。请幼儿分别品尝绿茶、红茶和茉莉花茶，对比观察茶水的颜色，闻一闻茶水的清香，说一说三种茶水的不同味道。
(评析：教师对冲泡方法的讲解是对茶文化的一个小小展示，也为下一步幼儿自制茶饮料打下了基础。茶水颜色、气味的差异，会让幼儿对茶叶的认知进一步加深，看到茶叶泡水前后的变化，对后面的调制混合茶饮料有很好的启发作用。)
香飘茶水屋：
幼儿自制茶饮料
1．品尝“茶博士”的自制茶饮料，激发幼儿自制茶饮料的愿望。
猜猜是用什么做出来的?幼儿交流之后，“茶博士”介绍自己的茶饮料的配方。
2．介绍泡茶饮料的原料，幼儿分组商量：打算泡制什么口味的茶饮料，用哪些叶子和花。
3．幼儿将小组商量好的用料情况填写在记录单上。
4．幼儿根据记录单的内容领取配料，泡制茶饮料。
(评析：“茶博士”出示的茶饮料配方，是对幼儿如何使用记录单的一个示范。在操作记录单的同时，幼儿知道茶水和茶饮料是不同的，凭借对常见的茶饮料的经验，开展自制活动，巩固对茶叶的认识，学着调配与混合，自制出与茶有关的茶饮料。)
茶水屋茶展：
幼儿品尝交流自制茶饮料
1．幼儿品尝自制茶饮料，说一说茶饮料的颜色和味道。
2．向同伴介绍自己的茶饮料。
3．幼儿品尝其他小朋友制作的茶饮料，评出最好喝的茶饮料。
活动反思
中国的茶文化独具特色，我们这里不是茶乡，孩子们对茶的认识不多。在这次活动中，孩子们通过看、闻、品，对茶有了初步的认识：看——看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化；闻——闻茶叶的香味；品——品尝几种茶叶的口味，全面感知和了解。活动过程中，孩子们的学习兴趣浓厚，也调动了他们的基础经验，因为他们大都看到过爸爸妈妈喝茶，与今天的学习联系后也有了一些自己的认识。这里将各种材料冲泡的茶饮料作为幼儿尝试操作和记录的主体，让幼儿对茶、茶饮料的认知更加具体形象，从而对我国历史悠久的茶文化有个初步的了解，仿佛为孩子们开启了一扇门，茶文化悠久的历史和富有韵味的形态会吸引孩子们继续去探究。
篇4：幼儿园大班语言活动教案设计
幼儿园大班语言活动教案设计
一、活动目标
(一)认知目标
1．帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边物品的名称、外形特征及喜欢它的原因。
2．引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。
3．使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。
(二)情感目标
通过收集物品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。
二、活动准备
(一)物质准备
师生共同收集物品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。
(二)知识经验准备
幼儿基本了解自己所带物品的名称、外形特征、用途等。
三、活动过程
(一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。
1．教师将带来的物品放在一张桌上，引导幼儿观察。这些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广，激起幼儿愿意介绍自己物品和倾听别人介绍物品的欲望。
2．教师用提问的形式引出谈话话题：“你们带来的物品叫什么?它是什么样子的?”要求幼儿向同伴介绍自己带来的物品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“物品”上。
(二)幼儿介绍自己的物品，表达讨论出的结果，并展示实物。
1．请在小组谈话中谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的不同物品。要求幼儿说清物品的名称、形状、颜色。
2．引导幼儿清晰地把各自带来的不同物品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提醒，帮助幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的介绍。
(三)幼儿集体谈论所带物品的用途，引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。
1．教师提问，拓展话题：“你们喜欢带来的.物品吗?为什么?”
2．引导幼儿用第一称的方法介绍自己的物品，教师示范：“今天我也带来了一件物品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。”教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍，“我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗?”根据教师的提示，幼儿一边演示实物一边“自我介绍”。教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。
(四)幼儿介绍其他的不同物品。
教师引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他物品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。
(五)表扬讲述清晰、有进步的幼儿，但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿，激发他们喜欢在集体面前讲话的欲望。
刚才小朋友都展示了自己带来的物品，它也为人们带来了方便，(对于刚才的谈论教师给予小结)但我们身边的物品是不是就已经很好了呢?如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢?
幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。
(六)教师提出问题，引起幼儿设计新物品的兴趣。
(七)教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新物品生产出来的欲望。
四、各领域渗透
艺术：主题画《新物品》。科学：认识新物品。
五、生活中渗透
找找身边的新物品。
六、环境中渗透
摆放各种新物品，供幼儿观察和操作。
七、家庭中渗透
与家长共同挑家用电器等物品的毛病，并认识新物品。
八、活动评价。
篇5：幼儿园大班综合活动方案
幼儿园大班综合活动方案
大班综合活动：我喜欢的民间艺术活动
设计思路：
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中，教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的'爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：
1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：
重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：
知识：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：
一、导入：
1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？
（4）脸谱。提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。
（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？
（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。
小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
A组：剪纸B组：扎染C组：面塑
D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱
3.欣赏作品，交流评价。
提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？
4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？
三、延伸：
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
篇6：幼儿园大班综合活动教案
幼儿园大班综合活动教案四则
大班综合活动：替换想象画
活动目标：
1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经验，日常玩“五官像什么”的游戏。
2、环境准备：在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。
3、材料准备：①多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩色纸等，②音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、初步欣赏与感知
1、欣赏配乐散文《给老师画像》。
老师教我们画画，
画红红的苹果、金灿灿的太阳，
还有翘起两只角的水果糖，
我偷偷地给老师画像，
红苹果，是圆圆的脸蛋，
金灿灿的太阳，是大大的眼睛，
翘起角的水果糖，是老师笑眯眯的嘴巴。
真像！真像！――小朋友都说，
老师笑的时候，就是这个样！
暖暖的，甜甜的，喷香喷香。
师：听了这篇好听的散文，谁愿意按照散文里的描述来给老师画像？要画得和散文里的一样美。（请一名幼儿在白板上演示老师的画像）
师：这张老师画像和徐老师一样吗？哪里不一样？为什么这样画？这种用相似物体替换的方法叫替换想象法。
2、隐性示范与思考
师：这里有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？（展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形，暂停）太阳、橄榄球、娃娃脸……小朋友猜了这么多，到底谁猜对了？
小魔笔继续画……原来是一张娃娃脸，脸上还缺什么（根据幼儿的描述，陆续点击出来）
这支神奇的魔笔要施魔法了，（大屏幕上小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变）
瓢虫变成了娃娃的什么？娃娃脸上的其他部分还没变呢？小魔笔想请小朋友帮助它完成。大屏幕选项上有冒热气的茶壶，葫芦、帆船，你准备用什么替换鼻子、嘴、头发，为什么？（请幼儿点击选项和五官进行替换，并说明理由）
瞧，这张娃娃脸，变得多有趣，多漂亮，这就是运用我们刚才所说的相似物体替换的画法。
3、操作与讨论。
显示屏上出现另一张娃娃脸，请幼儿用替换想象的方法拖动选项完成五官、头发（选项：门、窗、花、草、屋顶等）引导幼儿发现五官之间可以围绕一个主题创造（如房屋娃娃、绿化娃娃等）
讨论：
小魔笔画的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸，你喜欢哪一张，为什么？
4、表现与创造。
现在，我们小朋友都来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。
指导要点：
了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。
5、展示与体验。
展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐。
大班综合：会飞的塑料袋
设计思路：
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
二、活动目标
1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
三、活动准备
1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
四、重点和难点
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
五、活动过程
1．故事导入
师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？
2．幼儿操作
引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的'或向同伴寻求帮助。
3．交流及认识塑料袋的不同玩法。
大班综合：新型的购物方式
目标：1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物……）
2、有尝试接受和运用新事物的愿望。
过程：一、谈话引题
1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？
怎样去买的？
（幼儿自由发言）
2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？
对了，我是在网上购物的。
二、讨论各种新型的购物方式
除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？
（刷卡、快递、网上购物等）
这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？
你喜欢哪种购物方式？你想来试试吗？
三、尝试活动
以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。
延伸活动：在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。
综合活动：生日蛋糕的联想
综合活动：生日蛋糕的联想
江苏常州香香
教学目标：1、感受用颜料作画的乐趣。
2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案
3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。
教学重点：选择各种喜欢的颜料来堆积。
教学难点：颜色的搭配和利用。
教学准备：各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；
制作蛋糕的录象片段等。
教学过程：
1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。
教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？
2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。
（教师出示生日蛋糕）
（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？
教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？
（教师播放录象）
（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？
（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。
（点、线、面）
（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？
3、教师讲解绘画要求。
（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。
（2）讲解作画过程：
a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。
b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）
c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）
4、幼儿作品展示。
（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？
（2）教师总评。
（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。
综合活动： 有趣的十二生肖
活动目标：
1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。
3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：
教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。
学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。
活动过程：
一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。
1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？
3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）
4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。
4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。
二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。
1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。
三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。
1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。
2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。
3、看课件，集体朗诵儿歌。
四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。
1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！
2、玩生肖钟。
（1）小朋友的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？
（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？
（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，轮回一次。
小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。
延伸活动：
让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！
篇7：幼儿园大班综合活动教案
活动目标：
1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。
2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。
活动过程：
一、讨论导入，理解礼物的含义
――喜欢礼物吗?为什么?
――礼物代表什么呢?
二、捕捉特征，绘制礼物
――孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗?
――幼儿寻找对象，开始做画。
教师观察幼儿对人物特征的捕捉。
――(反转画板)来猜猜画的是谁?
请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因
如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。
小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。
三、美化作品，准备礼物
――现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗?为什么?
――什么可以让礼物变漂亮?
――鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。
四、送礼
――送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物
设计思路：
中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现：
1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。
2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。
3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。
[幼儿园大班综合活动教案]
篇8：幼儿园大班综合活动方案
（一） 活动背景：
幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展。进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在插花中渗透数的组成，使数的概念得到具体化。让幼儿通过自身的探索，操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。
（二） 活动实录
（1）活动目标：
1. 通过插花艺术，帮助幼儿积累感知7的分和的经验。
2. 观察，感受艺术插花的造型美。
3. 能用语言清楚地讲述操作过程和结果。
（2）活动准备：各色皱纹纸，插花泥（橡皮泥代替） 记录纸笔，每人准备好一朵做好的花，蜡笔，视频仪。
（三） 活动过程
1引起兴趣
师：看我们的教师真漂亮，小朋友们带来了许多的花，今天我们也来学做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你们可以拆开来看看，看看花到底是怎么做的，等回儿把你们的发现告诉小朋友。（小朋友探索花的做法，老师巡回指导，观察了解幼儿探索情况）
评析：“花是怎么做的？”为引出主题作铺垫，提升了幼儿的好奇性，按排幼儿拆花的过程，让幼儿通过自身的探索，操作活动获取插花的知识，在此过程中，幼儿达到求知欲和操作欲都达到了极点，为下面的插花活动打下了良好的基础。
师： 你们发现花是怎么做的？
幼儿A：用了五颜六色的皱纹纸做的。
幼儿B：用长方形的皱纹纸捏起来塞进吸管。
幼儿C：发现有的皱纹纸的边是锯齿形的。
师：谁已经看懂了花是怎样做的？上来给小朋友看（请一位幼儿上来示范，教师口述）取一张长方形的皱纹纸用手捏成一朵花，下面要捏的特别紧。然后把捏紧的插到吸管里，一多花就做好了。
师：小朋友做花时按老师的要求，选择你喜欢的颜色做成7朵花做好后也来插一盆好看的花。
2、幼儿操作，老师巡回指导。观察了解幼儿的插花情况，并进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况）
评析： 让幼儿讲述自己在拆花过程中的发现，既使幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力得到提高，也是对插花知识条理性的总结。
师：插好的小朋友休息一下，也可以去看看别人插的花，互相介绍一下。
3、交流：
师：小朋友插的花真好看，谁来介绍介绍？
幼儿A：我插了4朵红色的，3朵黄色的。
幼儿B：我 插了5朵大的，2朵小的。
幼儿C：我插了1朵红色的，6朵不是红色的。
师：现在老师还要请你们把你们的一盆好看的花记录下来。 （出示记录卡片）老师为你们准备了一张记录卡，你们会怎样记录呢？（请小朋友示范）
幼儿A：（ ）5 （ ） 2
幼儿B：（红）1 （不是红的）6
师：XX小朋友是这样记录的，你们会吗？（会）请小朋友来记录，看谁记录的最好。（幼儿记录，老师巡回指导）
讲评：
师：你是怎样记录的？
幼儿A：（ ） 3 （ ）4 （II）2 （ll）5 （红）4 （黄）3 一）1 （MM）6 （老师将幼儿的记录展示在视频仪上让幼儿自己介绍，并让其他小朋友观察，说说他是怎么记录的）
评析：幼儿自己讲述在插花过程中对花朵颜色及数量的选择，将提高幼儿语言表达能力渗透到了活动的各个环节。同时，也使幼儿在自己的讲述中很自然地引出了7的分和方法，充分调动了幼儿的积极性，主动性，使幼儿真正成为了本次活动的主人。
活动延伸：自由游戏中开设花店，把所学的经验运用到实际的生活中。
活动评析：
活动设计来源于自主游戏中，幼儿提出的花店，由此而想到的。这是一堂寓教于乐，生动有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中探索出7的分和。
本活动注重以游戏娱乐的形式，让幼儿主动探索，获得知识。活动中，为幼儿提供了插花所需要的多种材料，让幼儿在选择制作过程中产生了极强的积极性和主动性，为本次活动营造了一种轻松，愉快的氛围。本活动既注重了对幼儿语言能力的提高，也加强了幼儿对美术的感性认识。活动中让幼儿来讲述自己的插花过程，既使幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力得到了培养，从而也使枯燥的数的组成变得丰富，有趣，数学知识面很自然的得到了推广。
篇9：幼儿园大班综合活动方案
活动目的：
1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；
2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法；
3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。
活动准备：“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。
活动流程：
一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：
引导幼儿用“火”字组词、说话。
二、“火”的故事：
原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。
三、火对人类生活的影响：
1、你喜欢火吗？为什么？
2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）
3、幼儿发言，教师统计
4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。
四、怎样注意用火安全，防止“火灾”？
认识禁烟标志，设计禁火标志。
五、着火了，怎么办？
认识常用灭火器，知道其摆放位置；
了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。
篇10：幼儿园大班综合活动方案
一、设计思路：
秋天是丰收的季节，秋天又是多彩的季节。一到秋天，各种色彩斑斓的菊花就会竞相开放。所以，菊花又是秋天的象征。而孩子天生就是喜欢大自然、喜欢美丽的。在秋天到来之际，为了让孩子们更深刻地感受到秋天的到来，感受秋天大自然菊花的美丽，我建议了我们班家长带着孩子去公园或者到社区花园欣赏一下秋天美丽的'菊花。活动过后，我发现孩子们对此非常感兴趣，自由活动时间总是三五成群地谈论着各自欣赏过后的感受，有的说：“我看到很多菊花，有红的，有白的，还有黄的呢！”，有的说：“我看到的菊花和你的不一样，有各种形状的。”，还有的说：“我看到的菊花比你的漂亮！”。为了进一步满足孩子们的兴趣，为了进一步帮孩子积累对菊花的经验，我设计了本次活动。通过本次活动，意在使孩子们能在欣赏、品尝、制作等过程中，比较各种菊花的外形特征，了解菊花的功用，感受菊花的美与香，从而激发幼儿一种审美情趣。通过制作菊花的环节，让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽。由于游戏是孩子一种最喜爱的活动形式，所以本次活动以“到公园观赏菊花展”的游戏情节，贯穿整个活动过程，让幼儿在快乐的游戏情节中学习、活动，并得到发展。
二、活动目标：
1、比较菊花的外形特征，感受菊花的美与香，并了解菊花的功用。
2、喜欢与同伴交流自己对菊花的感受。
3、乐意用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿审美情趣。
三、活动准备：
1、各种品种的菊花，并布置成公园的场面。
2、写有10以内数字的卡片
3、菊花茶
4、制作菊花的各种材料
四、活动过程：
（一）去公园。
1、秋天到了，最近，我们贝贝公园正在进行菊花展，今天老师带你们到贝贝公园去秋游，观赏菊花展，你们高兴不高兴呀？
2、买门票进公园：到贝贝公园是要门票的，门票价钱是10元，请小朋友们拿好钱去买门票了。
3、幼儿拿钱。（任意两张合起来是10，并请一名老师做检票的阿姨。）
（二） 分组欣赏菊花。
1、哇！这么多菊花，好看吗？一会儿可以请小朋友们自己和好朋友观赏一下，观赏的时候小朋友们可以去看一下，这些菊花有什么不一样的地方，也可以去闻一闻，是不是有香味？
2、幼儿分组欣赏。（注意引导幼儿观察菊花的外形、颜色。）
3、集中、交流、讨论。
（1） 请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说各种菊花的不同之处及菊花的美丽之处。
（2） 请个别幼儿说说这些菊花形状、香味及它们的不同之处，并要用一句好听的话来形容一下菊花的美。
（三） 了解菊花的功用。
1、快来呀，这边叔叔阿姨还给我们准备了菊花茶，我们一起去品尝一下吧，我们在品尝菊花茶时可以问一下叔叔阿姨菊花茶是怎么来的，菊花除了做菊花茶外还可以做什么？
（药用价值：对高血压、高血脂、及动脉硬化有良好的治疗效果。菊花枕：菊花枕清香芬芳，既能助人入睡，还能使认清醒后不再昏睡。洗眼方：清水洗净后以之洗目，可起清洁杀菌作用。菊花火锅：清香爽神，分外可口，主要用于头昏、眼干涩等症状。）
2、幼儿自由品茶，向“叔叔阿姨”了解菊花的功用。
（四） 分组制作菊花。
1、瞧！那边叔叔阿姨们还给我们制作了一些菊花的作品，我们去看一下好不好？
2、“叔叔阿姨”也给我们小朋友们准备了一些材料，请我们小朋友一起来制作，你们愿意吗？做完后你们拿好自己的作品老师给你们在菊花展上留个影。
3、幼儿分组制作。
（1） 画菊花：提供油画棒、纸、棉签和颜料，幼儿自由画菊花。
（2） 制作菊花：提供剪刀、彩色纸、固体胶、铅笔等，制作菊花。
（3） 菊花粘贴画：提供毛线、双面胶、剪刀，粘贴菊花。
（五） 结束。
1、拿好作品在菊花展留影拍照。
2、回“家”。
篇11：幼儿园大班综合活动方案
教学目标：
1、感受用颜料作画的乐趣。
2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案
3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。
教学重点：选择各种喜欢的颜料来堆积。
教学难点：颜色的搭配和利用。
教学准备：各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；
制作蛋糕的录象片段等。
教学过程：
1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。
教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？
2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。
（教师出示生日蛋糕）
（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？
教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？
（教师播放录象）
（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？
（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。
（点、线、面）
（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？
3、教师讲解绘画要求。
（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。
（2）讲解作画过程：
a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。
b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）
c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）
4、幼儿作品展示。
（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？
（2）教师总评。
（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。
篇12：幼儿园大班综合活动方案
活动目标：
1、了解复制技术在日常生活中的运用， 对复制现象感兴趣。
2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。
3.对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。
活动准备：
1、各种相同物品。
2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。
活动过程：
一、变魔术导入，激发兴趣
二、看一看、分一分，认识复制现象。
1、幼儿观察物品并进行分类练习。
2、提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”
3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？
三、试一试、做一做，尝试复制平面物体。
1、帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。
2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。
3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。
四、了解复制技术在生活中的运用。
1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？
2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。
3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。
五、继续探索复制的多种方法。
1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。
2、交流自己的复制过程，互相欣赏。
六、了解生活中的生物克隆技术。
1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。
2、简单了解复制或克隆的利与弊
七、给孙悟空送货。
篇13：幼儿园大班综合活动方案
目标：
1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物……）
2、有尝试接受和运用新事物的愿望。
过程：
一、谈话引题
1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？
怎样去买的？
（幼儿自由发言）
2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？
对了，我是在网上购物的。
二、讨论各种新型的购物方式
除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？
（刷卡、快递、网上购物等）
这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？
你喜欢哪种购物方式？你想来试试吗？
三、尝试活动
以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。
延伸活动：在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。