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幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划

时间: 李欢欢 互汇范文网

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幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划

幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划(精选7篇)

幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划

光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划 1

活动目标:

1、寻找弯曲物体的朋友。

2、对弯曲的物体产生兴趣。

活动准备:

1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如:大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

2、多媒体课件。

3、幼儿与教师收集的物品放在筐中,摆在各组的桌子上,布置成“弯弯乐园”。

活动过程:

(一)开始部分

利用音乐《去郊游》引入主题。

师:“孩子们,春天来到了,我们一起去郊游好吗”?

教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

师:“咦?孩子们,这是什么地方?”“弯弯乐园”!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?

(二)基本部分

1、弯弯绕绕的东西

(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的,有什么作用?

如:弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩

弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架

(2)幼儿自由介绍,教师随机梳理幼儿的语言。

如:弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线

弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝

(3)教师利用课件小结,提升幼儿的生活经验。

如:弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力。

弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼。

弯弯的月牙 弯弯的.彩虹

2、弯弯绕绕的植物

(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品,看看还有哪些弯弯绕绕的植物?

(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方,有什么作用?

(3)教师小结:爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的,这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓,这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

3、弯弯绕绕的动物

(1)植物会弯弯绕绕的,你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。

(2)幼儿自由交流。

(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。

大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。

小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

4、弯弯绕绕的身体

(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?

如:关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。

(2)幼儿相互寻找、讨论。

(3)游戏《去郊游》

幼儿边听音乐,边表现身体的弯弯绕绕。

(三)结束部分

幼儿在音乐声中结束本课。

幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划 2

活动目标:

1.寻找弯绕形状的物体。

2.对弯绕的物体产生兴趣。

3.用绘画的形式来表现弯绕的物体。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

重点、难点:

重点是寻找弯曲形状的物体,通过寻找弯绕物体的过程,可以使幼儿京戏的发现我们的周围居然有那么多曲曲弯弯的东西。难点是利用线描勾画自己想描述的弯绕的物体。

活动准备:

1.“弯弯娃娃”布偶一个。

2.教师与幼儿共同收集典型的弯绕形状的物品,如:香蕉、剥开了的橘子。

3.彩色笔、白纸。

活动过程:

1.弯弯的朋友在哪呢?

——教师用导入语导入:“小朋友们,今天呀,我们班来了一位朋友,他想找他的朋友伙伴,我们一起把他请出来好吗?(教师以弯弯娃娃的口吻说:”我是弯弯,我是从弯弯王国里来的,我有许多朋友,可是我现在找不到我的朋友了,呜呜)

——教师启发幼儿帮助弯弯找朋友,幼儿分散到教师各个角落里寻找弯弯的朋友。

2.弯弯的朋友什么样?

——小朋友们,胡老师也找到了一个弯弯的朋友,我把他介绍给大家好吗?教师一边出示香蕉,一边讲述,“我是香蕉,我和弯弯一样,也是弯的”,讲述时,用手指顺着弯曲物体的边沿滑动,将弯的.形状特点直观的表示出来。

——那么,老师现在请小朋友把你们手中的弯弯朋友介绍给大家,好吗?

——幼儿自由介绍自己找到的弯弯朋友,发展语言表达能力。

3.把弯弯朋友送给弯弯。

——小朋友们,我们帮弯弯找到了这么多弯弯的朋友,弯弯很开心,你们开不开心啊?那么小朋友们想一想,还有哪些弯弯的物体,是我们今天没找到的啊?请小朋友们把它画下来,再介绍给大家好吗?

——幼儿绘画弯曲的物体,教师进行巡回指导。

——幼儿互相欣赏、介绍、评价作品。

——教师收集幼儿绘画作品,进行总结,再把它们送给来自弯弯王国的弯弯娃娃。

4.送弯弯回家。

——教师引领幼儿送弯弯和它的弯弯朋友回家,结束活动。

活动反思:

综观整个活动,动静交替,说做结合,既激发了幼儿利用各种感官、动手动脑、探究问题的欲望,又很好的发展了幼儿的语言表达能力,动手绘画能力,想象力和思维里,还潜移默化地培养了幼儿关爱他人,有同情心的积极情感。较好地达到了本次活动的主要目标。

幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划 3

主题来源:

进入中班以后,孩子的户外活动场地也变了,我们由原来的一楼到二楼,新的环境变化孩子非常新奇,尤其是对从一楼爬上来的藤蔓—丝瓜,好奇无比。孩子好奇这个东西是什么?为什么“它”长着跟弹簧一样的东西?“它是什么?”丝瓜的生长越来越弯曲,孩子们的关注也也越来越浓厚。于是结合孩子的兴趣,我们开展了这次的主题活动《弯弯绕绕乐园》。

主题目标:

1、认识并寻找生活中各种各样的弯曲物品,了解弯曲的必要性,对弯曲的物体感兴趣。

2、尝试用描述性语言说明各种不同弯曲物品的特征,乐于表达自己探究弯曲物品的过程。

3、尝试用肢体、绘画、手工制作等形式来表现、制作弯曲的物体,体验创造的乐趣。

4、乐于观察,比较弯曲和笔直生长植物的生长过程,初步尝试简单的记录。

5、能积极与同伴进行合作探究,大胆交流自己的发现。

主题分支

(一)、找一找我身边的弯弯绕绕---引导幼儿探究身边弯弯绕绕的兴趣。

根据孩子们的兴趣,我们和幼儿、家长共同收集有关图片、实物,在活动室里布置了相应的环境“找一找,我身边的弯弯绕绕”。孩子们将所有东西拿来,我们将东西呈现出来,发现孩子认识、丰富了经验。结合《纲要》中对环境的创设原则,发挥环境育人的作用,我们充分将环境与各领域整合---数学领域。幼儿收集了很多弯弯绕绕的物品有方便面,麻花,大树桩,电话线,蛇弯曲的形态,妈妈用的头发,迷宫,滑梯照片等,一起拿到了幼儿园,幼儿从中也发现了规律:有吃的,有玩的,也有动物等。于是结合孩子们将不同的东西区分开:我们分成食物类、动物类、玩具类、生活用品类。这样不仅让孩子直观的观察,更主要的是孩子对数学领域的分类也拓展了经验。后期幼儿又带了很多玩具,他们会和同伴间商讨将玩具细分在哪一类,有的幼儿从家带来了磁铁迷宫玩具,幼儿的发现原来在玩具中迷宫弯弯绕绕的路,能够走很长的路,我们将玩具投放在科学区。通过这一块环境中,孩子们对身边的弯弯绕绕形态有了更多的了解,原来弯弯绕绕有这么多。直观形象的图片和实物使幼儿初步感知了弯绕是富有变化的形态,同时也为幼儿留下了更多的思考空间。这不仅加深了幼儿探索事物的兴趣,更引发幼儿去想象和创造,使幼儿初步认识到,弯绕既是许多物体的自然形态,又凝聚着人们的创造,弯绕的形态和造型不仅体现了物体的美感,也在很大程度上体现了物体的实用性。在幼儿看和思的过程中,我们及时捕捉教育契机,适当引导,从而使主题内容得以丰富、发展,进一步激发幼儿去关注、探究弯曲的形状。

(二)、它们为什么是弯弯绕绕的----记录幼儿对“弯弯绕绕”的体验。

随着主题的进展,生成了新的问题“他们为什么是弯弯绕绕的?孩子们观察图片和实物,并用手指顺着弯弯绕绕的物体走着,充分运用多种感官感知,同时孩子也产生了质疑:“为什么他们是弯弯绕绕的?”我们乘机引导。发展语言的关键期主要是为孩子提供一个想说敢说的表达环境。我们将孩子的想法;以图片、照片的形式呈现。从中孩子发现了弯弯绕绕的物体对人们生活的便捷性,如弯弯的马路和直直的山路,弯的更有助于爬山;弯弯的电话线距离拉的很远方便;人得身体可以弯弯的,可以方便我们的活动;活动中幼儿也发现了说龙头和洗澡用的喷头是弯弯的。我们用提问的方式?“如果它们是直的会怎么样?”幼儿通过直观的图片对比,进一步了解到了弯弯绕绕对人得生活密切关系。一次活动美工区中孩子用盘子和毛茛制作妈妈弯弯的头发,并说道:“我妈妈的头发也是这样的。”激发了很多孩子的兴趣,有的幼儿发现了同样长度的毛茛,一个卷弯了,一个直的,通过对比弯的变短了,但是拉直了又是一样的长。孩子对自己主动发现的问题很投入,并且和小伙伴们交流自己的想法,我们结合这个,将两个对比的头发展示在墙面上,通过图片、照片对比直观的让幼儿观察和学习。

(三)我和弯弯绕绕做游戏

除了展示一些主题有关的图片资料,记录幼儿生活痕迹外,我们鼓励幼儿创造,使幼儿探索表达一个更高的水平。如:户外体育活动和集体游戏中:材料弯曲运动和身体的弯曲活动。幼儿了解到了人的身体可以弯曲,结合中班幼儿年龄特点,幼儿之间相互探索弯曲的造型来,到集体的探索弯弯曲曲的活动。随着幼儿探索,发现物体的弯曲对生活的重要性,幼儿由物,人的探索落实到自己对弯曲的理解。例如幼儿利用生活中废旧的材料对制作弯曲的线条和形状,装饰不同的物体。《纲要》中提到指导利用身边的物品活废旧材料制作玩具,手工艺的等美化自己的生活;我们老师支持鼓励幼儿几级参与各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助幼儿提高表现的技能和能力。在美工区中我们投放了不同的材料。例如纸张类的和毛茛、毛线、铁丝、瓶子、衣服……

从最开始孩子对平面物体的制作到后期立体物品的制作,展示孩子原有经验:线条装饰画,刮画,线条装饰瓶子等一系列活动,孩子还会用纸条相互编东西,变成小手,腿,装饰帽子,和可乐瓶子。孩子的想像是无穷无尽的,也是丰富多彩的。过程中,孩子是快乐的参与,每一次区域活动中都会生成新的问题。瓶子开始的装饰孩子会选择用水彩画线条,到后来孩子发现软陶搓成线条,变成蜗牛线,而且孩子还会变成故事蜗牛去到大海旅行,到天空旅行,到现在孩子会用毛线、毛茛、皱纹纸的线条来装饰,孩子发现用胶水粘不住,寻找很多方法,最后用胶条坐,我们将孩子的学习过程通过墙面来展示,把孩子制作的成品粘贴在“弯弯绕绕大世界”中,并把孩子画的线条展示在“弯弯绕绕写真坊”幼儿经常会看着自己展示出来作品,跟其他小朋友说一说自己画的是什么?做的是什么?幼儿相互之间也会得到了一个新的提高。《纲要》中提到要为创设一个展示自己作品的'条件,引导幼儿相互交流,相互行赏,共同提高的环境。

幼儿将自己装饰的画展示在主题墙上,为幼儿树立了自信心。另外,孩子们由于在棋类区每天玩弯弯绕绕迷宫棋子,弯弯绕绕进退棋子,还有我们提供的“救救大熊猫”“我运动我快乐”等进退棋,在活动中幼儿体验了游戏的快乐,达到了在“玩中学”的目的,幼儿知道了,一些社会规则。《纲要》中说到了社会领域的教育具有潜移默化的特点。而幼儿与成人同伴之间的共同生活,交往,探索,游戏等是社会学习的重要途径。结合我们班级孩子年龄特点,和幼儿日常比较弱的问题,我们创设了“应该怎么做?”主题墙饰,是以迷宫进退棋的方式,两人或多人游戏的互动墙。幼儿日常过度环节会过去玩一玩,说一说。相互之间了解了社会行为,以及下棋规则。回家和爸爸妈妈也设计了一个自己喜欢的迷宫棋,自己提出规则要求。展示在主题墙上,日常孩子之间会相互说一说,从而使自己明白社会行为规则的重要性。幼儿的需求日益膨胀,对迷宫的喜爱,爱不释手,每天图书区的爆满,孩子特别喜欢喜洋洋的迷宫以及奥特曼的迷宫,结合几个孩子喜欢的,比较有代表性的我们重要的几张给展示在“弯弯绕绕探索乐”,并把有的迷宫改变方式,磁铁走迷宫,幼儿会在过渡环节爱不释手的玩一玩,走一走,体验到了弯弯绕绕的乐趣。现在幼儿经常会说一些“你看这个是弯弯绕绕的”“我们搭建一个弯弯绕绕的桥”“我做了一个弯弯的麻花”……

主题反思

在实践中,我们体会到了主题活动想适应的环境隐含的教育目的,有效促进幼儿的发展。活动中教师既要引导幼儿,鼓励幼儿,又要充分发挥幼儿的主题作用,然个他们按自己的想法布置环境、解读周围世界。

幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划 4

活动目标

让幼儿通过观察讲出某样事物的特征,从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。

活动准备

1、常见的水果、玩具、日用品;

2、作为奖励用的零食或其他小奖品。

活动过程

一、教师与幼儿面对面而坐,身边放一些游戏的物品。

二、教师出示一样物品(如苹果)

描述说:这样东西是圆圆的。

然后,一位幼儿接着说:这样东西可以吃

但在描述苹果时,不可以说:这是一只苹果。

接着,后一名幼儿说:这样东西吃起来甜甜酸酸的。

之后,一名幼儿再接着说:这样东西是一种水果。

三、各名幼儿轮流描述,未能接上正确答复的幼儿就退出游戏,

以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。

(根据幼儿的.回答情况可作调整)

四、教师换另一种物品开始第二轮游戏,第三轮游戏。(规则同前)

五、教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿,游戏结束。

注意:

1.要根据幼儿的经验选择适当的物品,比如年龄小的幼儿可选择水果等外部特征明显的物品来进行描述,年龄大的则可以选择一些文具用品或外部特征不明显的物品;

2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸,也可以采用分组记分的形式来进行游戏。

幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划 5

活动目标

1、对弯曲的物体产生兴趣。

2、运用弯曲的肢体、物体,创造性玩出多种造型。

活动准备

1、实物:芭比娃娃、电话、毛线团、绒毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;

2、彩带若干;

3、相机;

4、音乐《火车开了》。

活动过程

一、导入:请后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上,坐上我的车跟我出发!(放音乐,教师带领幼儿走弯弯的路)

1、弯弯的朋友在哪里。

——孩子们,看已摆好的椅子像什么?

——老师给你们准备了许多的'东西,谁来说说这是什么?弯弯的地方在哪里?

——电话、毛线团、芭比娃娃都有弯弯的地方、在我们身边吃过的、用过的、看到的还有哪些东西是弯弯的?

让幼儿自由发言后并画出来。

2、我也会弯。

——(教师学说机器人的话音并进行动作),小朋友看我是谁?因为我的身体有的地方会动,能弯曲,所以我才会做各种动作,你会做吗?请你活动一下自己的身体,试试哪里会弯曲?

——教师与幼儿共同弯曲身体尝试多种造型的弯曲姿态。

你弯曲,我弯曲,我们能不能像机器人一样弯出有趣的样子照张相吧!

3、绳绕饶。

——机器人会弯曲,我们的身体会弯曲,还有很多东西像蛇一样会弯曲,能够创造出各种各样的造型,都有什么呢?

——(教师边演示边说)看,我的彩带变成什么了?你也来绕一绕,玩一玩,你的彩带会变吗?

——幼儿按照自己的玩法,自己尝试一下。

一条彩带有好多玩法,两条,三条彩带绕在一起会怎样呢?

幼儿自由结伴,进行绳子组合。

活动延伸

我们发现了这么多弯弯绕绕的东西,那有没有不能弯绕的东西呢?我们一起去找找吧!

幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划 6

活动目标:

1、学习沿曲线走、爬、钻。

2、发展敏捷、灵活的行动能力。

活动准备:

1、布置弯弯绕绕的活动场地(用线)

2、用圈圈做成的“长龙”

活动过程:

一、弯弯走

1、T:我们一起来看看地上有什么啊?

T:嗯,地上有两条弯弯曲曲的线,我们一起来在线上走一走吧!

2、幼儿和教师排好队,一起沿着地上的线条行走。

3、T:看看,我们的队伍弯成什么了?像什么?(弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)

4、T:除了在这两条线上走,我们还可以怎么样来玩呢?

我请小朋友来说说看。

(还可以在线条上爬)

二、绕绕爬

1、T:现在,我们来玩个游戏,我们一共分成6组,在线条的两端分别站好。听到老师说开始,第一个小朋友就马上开始爬过去,爬的时候要沿着线爬,一个小朋友都爬完了,第二个小朋友才能开始爬。一组上全部爬完的'小朋友就赢了。听清楚了吗?

2、T:让我们来比一比,看哪一组最先爬到终点。

三、弯弯洞里绕绕钻(男生女生两遍站)

1、T:老师这里有一些圈圈,我请几个小朋友来想想,它能怎么玩?可以两个小朋友一起来玩。

(小朋友来试玩)

2、T:我请小朋友来说说看,你们是怎么来玩的?

(请用圈圈来钻的说)

3、T:我们一起来钻一钻

4、T:先请1、2、3组的小朋友,两个人一个圈圈,在地上放好,做好山洞,请3、4、5组的小朋友先来钻山洞。等会在交换。做山洞的小朋友可以把山洞做的弯弯的,这样就更像了。

幼儿园小班弯弯绕绕的朋友科学活动计划 7

活动目标:

1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、大胆尝试、勇于探索,积极参与活动。

活动准备:

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、土豆、泡沫、

活动过程:

一、猜一猜,激发活动兴趣

1、孩子们刚才我接到电线宝宝的电话,说要到我们班上来和小朋友们做游戏,你们欢迎不欢迎呀?有谁能说说电线宝宝它长什么样?

2、好我们有请电线宝宝。

二、看一看,引导观察想象

1、今天老师要用电线来变魔术呢,请小朋友跟我一起数“一、二、三”它就变了。

2、看看它变成了什么形状?像什么?

电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

三、玩一玩,鼓励创造表现

1、今天老师为大家准备了许多好玩的`电线,小朋友在和电线变魔术时可要注意安全 。

2、教师观察指导。

3、你把电线变成了什么?

四、做一做,启发思考探索

1、师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可电线宝宝悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

五、跳一跳,保持探索兴趣

1、师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型。

2、电线宝宝说啊,它很想看看小朋友们用身体变出各种造型,你们会不会变呀?

3、时间不早了,电线宝宝该回家了,它想对小朋友说,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

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