花记叙文
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花记叙文
【简介】感谢网友“xiaodao17”参与投稿，小编在这里给大家带来花记叙文（共11篇），希望大家喜欢!
篇1：花记叙文
花记叙文
家乡的花海_400字
我的家乡有一片花海，那里美极了！一条清澈的小溪把整个花海包围起来，这里的四季更是美的让人流连忘返! 春天，花儿们露出了美丽的笑脸，沉睡了一个冬天的小溪终于醒来了。带你踏进花海，你可以看到，在风姐姐的带领下，花儿们翩翩起舞，那阵阵花香沁人心脾，让你不得不沉醉在这美丽的人间天堂中。 夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，鱼儿们也躲在荷叶下乘凉，花儿们也热的低下了头，在这样的情况下只有荷花还在对人们笑，因为只有在这样的情况下，他们才有能吸引人们的目光。 秋天，树叶在一片一片的落下，有的在翩翩起舞，而有的把目光锁定在他曾经再过两个季节的大树身上，好像在跟他道别。火红的树叶落在地上，渐渐的铺成了一片红色的地毯，走在上面，一曲优美的音乐传进你的耳里。 冬天，大地也穿上了一件白色的羽绒服，当你走进这里，到处白雪皑皑的样子不由得让你灰心丧气，当你准备回家时，鲜红的梅花探出了脑袋，向你打招呼。不过，你走到他们身边时，他们有捉迷藏似的躲了起来，当你再次失望的准备离开时，他们又探出头来看着你笑了。。。。。 怎么样，我家乡的花海漂亮吗？想看看吗？快来我的家乡吧！这里的人都会热情的欢迎你的！
花的世界_100字
花的世界 花，自古享誉盛名，花中之王牡丹，花中月老月桂等等。那形态各样的朵朵美娇娘，给单调的世界增添了无与伦比的美丽。给人们的视觉中添加了丰富的色彩。 看，那一片娇艳的玫瑰，朵朵吐露着芬芳，忽然，微风姑娘款款来到了，艳嫩的花瓣在风中绽开了迷人的微笑，从母亲身边离开，在风中翩翩起舞，荡起一片绚丽的花海，这不美丽吗 未完待续
爱心可以浇开自信的'花朵_50字
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
山穷水复疑无路，柳暗花明又一村_350字
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句古诗是一句家喻户晓的名句。讲的意思是，在无计可施的情况下，突然有了一个办法。这个意思往往能形容我们平时生活中的事情。 还记得一次语文课，叶老师捧着一摞卷子走了进来，说：“着节课考试，把书包架起来。”“考试！完了。”我在心里祈祷，卷子不要太难呀！卷子发到了我面前，我连忙抓起来大概的浏览了一下，发现不怎么难，我便抓起笔，写了起来。正当我顺顺利利的把第一面做完后，翻到第二面的古诗部分时，“横眉冷对千夫指”，下一句。这句没有学过呀，这怎么写？不管了，先做后面的吧。 我把后面做完后，看了看手表，发现还有五分钟就要收卷子了，我还有一题没写呢，怎么办呀？我扶着脑袋想了一会，这个我好想在哪里看到过，可就是想不起来了。“时间到，组长收卷。”“等等，马上就好。”组长快收到我的时候，我突然想了起来，“俯首甘为孺子牛。”等她收到我这时，我已经写好了。 这应该就是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思。
盛开在第七朵花上的童话_150字
天空中的白云如此飘渺，它的含义是什么？洁白、素雅、深远，让我神怡。 草丛中的玫瑰如此娇艳，它的含义是什么？热情、开放、上进，让我自信。 土地上的青草如此水嫩，它的含义是什么？无私、沉默、坚韧，让我感慨。 树林里的百灵如此可爱，它的含义是什么？快乐、无邪、天真，让我乐观。 大雪中的青松如此苍翠，它的含义是什么？贞洁、挺拔、潇洒，让我坚强。 在花前月下，在雨雪霏霏中，包含无尽的、深刻的含意。亲爱的朋友，你是否也感受到了呢？
篇2：花开了-记叙文
花开了-记叙文1000字_六年级记叙文
在这个世界里，有着许许多多的礼物，有的是一张贺卡，有的是一个玩具，有的是一场美景……而奇妙的`大自然，给了我一份特别的礼物。
记得儿时，有一次去了草地，那里种着许许多多的小花与小草，我去的时间不长，就只有几天，还记得我看着一大片草地，心里可开心了，哪还顾得上优雅，自个儿在那疯玩起来，不看还没事，一看那可了不得了，这底下有许多小花骨儿。我问那儿的管事大叔：“这花啥时能开？”他说：“有可能几天，有可能几周，不晓得。”
于是我便每天来看这些花，就像看望老朋友似的。可我认为上天并不给力，我都要回家了，可是花还是没开。我大声抱不平，只好回去了。
那天回家的路上，我定睛一看草坪，并没发现什么。此时，下起了蒙蒙丝雨，仿佛给大地以及一切盖上了一层透明的丝布。我十分想念那些花儿，于是便想去看看。我一说，母亲就不同意，我软磨硬泡，母亲只好同意。我走下了车，心想：“昨天也没开，今天为什么会开，我也真是的，何必在这些小事中浪费时间呢？”但我还是在到了草坪那儿，心中虽明白这是不可能的事，但还是希望能开花，如果能开的话，我就可以拍照留念了。
“保证能开吗？”我身后响起了一个声音，“一定开不了的。”那个声音又说，我转头一看，原来是一个女孩，可=t她没有再留下来，而是离开了，我的心中也这么失落地认为。
可是我还是轻轻地，轻轻地，拂开那一层草。就在这一刻，我的心仿佛被抽了一下。
那……那些花……花竟然开了，这些花为什么不在晴天时开呢，偏偏在这个雨天开呢，那是——勇气。
我明白了一个道理，这是大自然送给我的一个特别的礼物，那是勇气的力量，使花在雨天开，使花儿在雨天面对一切，但我们为什么不行呢，我们不也可以像花一样做一些自己原先认为不能做到的事？
此时，雨越下越大，越下越大，仿佛要把世界万物尽情吞没，我按捺着久久不能平复的心情走向车子，冰凉的雨水向我打来，已不知是泪水还是凉雨，朦胧了我的双眼。
我感谢大自然送给我的这份礼物，我以前是个不勇敢的人，遇到一条狗，都会吓得转头就跑；看到一个大人盯着我，就会被弄得失魂落魄。也许在别人的眼中，我并不弱小，然而在我自己的眼里，我可能还不如一条小狗勇敢。
可能在别人心里只会觉得，这一朵并不起眼的花没有什么，不就是在雨天开了朵花吗？又能有什么，我们下雨天去上课、上班与这个并没有多大的区别。一开始，我也这么想过，然而，细想之下，我便明白了，这是大自然送我的礼物，教我明理，让我勇敢，有勇气去面对挑战，有力量去战胜困难！
篇3：花开了记叙文
栀子花又开了，每次闻到沁人的清香，看到淡雅的纯白，便知道春天走了，夏天来了。
在我的记忆中，栀子花已经开了二十五个年头了。不是我还年轻，是因为高三的那一节课，让我深深记住了栀子花，和我们的班主任老师。
班主任姓敖，也是我们的数学老师，同学们都称她为敖老妈。矮矮胖胖的，平时很严肃，很难得看到她的笑容。但是遇到有同学向她请教时，她会变得异常的和蔼可亲，会耐耐烦烦的给你讲解清楚。
到了高三的第二学期，我们班虽然不是重点班，但是繁多的考试、紧张的气氛，也同样压抑着全班的同学。虽然，很多同学已经觉得高考希望渺茫，包括我在内。但我们还是心存一丝幻想，毕竟，一生只有这么一次高考的机会，谁也不愿意放过。也许，考卷上的题目正好做过；也许，考试的时候超常发挥；也许，会出现那么一次奇迹……
这天，上课铃又响了。敖老师提着一个绿色的帆布包，慢慢的走上了讲台。课堂里鸦雀无声，不是纪律好，应该是同学们很累很乏，很无聊。我看着敖老师解开帆布包的扣子，想着又是要做模拟考试了。唉，天天考，月月考！这时，听到前排的女同学一声尖叫：“栀子花，哇！敖老妈您太好了！”原来，帆布包里，装满了刚刚摘下来的栀子花，清香四溢！教室里顿时沸腾了起来，女同学高兴，男同学起哄，瞬间把几十朵栀子花瓜分掉了。至于后面的事情，一点点也想不起来了。
二十五年后的今天，夏天又到了。我想，敖老师家里的栀子花，一定如期开放了，散发着沁人的清香，淡雅的纯白。
篇4：花开了记叙文
当我回过头来，看见了这条满是鲜花的灿烂之路，想起在路的另一头那时的自己。
一幅信誓旦旦的神情，一张纯真认真的脸，一双炯炯的眼睛，喜欢和你说话，说一些清澈的“理想”，简单却又很飘渺，“我以后要给妈妈买一个很大很大的房子”，“我以后要有一辆很漂亮的车，我要带妈妈出去玩”……这些话，世界上的每一个孩子都会说，在那个年纪的时候，你会笑得很开心、很灿烂——我开始爱你了。
后来呢，我喜欢躺在沙发上，看看电视，玩玩手机，听听小曲儿，偶尔帮你倒杯水。当你指责我又懒得叠被子时，我只是随便糊弄了几下。当你指责我坐不像坐站不像站时，我嘴里吁气一声随便换了个姿势。当你面对我不理想的成绩指教我时，我又将所有的不良情绪都发泄在你的身上，你会提醒我、指责我，那时的我厌恶、不羁、随心所欲。那时的你经常感叹着：“什么时候才长大啊。”那个时候的你不再笑得灿烂，你会蹙起忧愁的眉头——我将爱悄悄的抹淡了。
到现在，我会帮你分担，我观察你的生活，模仿你为我做的事，偷偷学习生活的事务，开始喜欢和你分享我的生活、我的内心世界。开始可以做饭洗碗，可以洗衣拖地，可以捶去你肩上的负担。虽然，我的坏习惯还是需要你的提醒，可我正在努力地丢掉。
现在的你，嘴角会微微的上扬，眼角眉稍的皱纹会流露出喜悦——因为，我将爱住在心里，悄悄进行……
当时的我站在路的另一头，望着在一路鲜花的路的另一头的我，笑得很开怀，她说谢谢，谢谢现在这个勤劳的在种花的我，谢谢现在这个“违背”了以后的我，谢谢这个真正会让你幸福的我。
如果时光不说话，记忆怎会开出花，亲爱的时光慢慢地走，让我在这条路上，种出最灿烂的花，以后的你看到了吗？以后的你会想起，这条开满鲜花的路，幸福在这段说话的时光里，漫步回忆这条开了花的路。
篇5：花的记叙文
中午回家吃饭，我发现花旱了，就把它搬出屋子，放在阳台上，浇了些凉水。心想，这回妈妈一定会表扬我的。一想到妈妈的赞扬，我心里就像开了花一样美滋滋的。我哼着小曲，回了房间，躺在床上，开始睡午觉，我梦到了妈妈夸我懂事儿了……
一声尖叫把我惊醒，我急忙跑出房间看个究竟。原来是妈妈，妈妈站在阳台上大声地喊：这是谁干的？我走过去看着那些垂头丧气的花，一下子就明白了，我闯祸了。我小声地说：“我就浇了点水啊！”“浇水，哪有大中午给花浇水的啊！”妈妈的声音高得像雷声，妈妈生气了。看着妈妈那生气的表情，我是又害怕又委屈。这时，我的眼泪夺眶而出，边哭边说：“我就是想帮您做点事，我也不知道会这样啊！”妈妈看了看我说：“没事，妈妈不是有意要说你，中午是不能给花浇水的。”“为什么？”我不解地问。妈妈满怀期待地说：“你自己查查资料吧，然后再告诉妈妈。”妈妈转身离开了，留给我的却是“一头雾水”、满心疑惑……
心动不如行动，我打开电脑，用百度查看。查到的结果是：因为夏天中午，天气炎热，土壤（rǎng）里的温度也很高，要是忽然给花浇上凉水，一些花经不住温度的突然变化，也许很快就会死掉的，最好早晨浇花，切忌中午浇花。
我忽然想到一句广告语：忽冷忽热，爱感冒！
哦，原来花和人一样，都是有生命的，都需要用科学的方法精心呵护的。
看着那些奄奄一息的花，我明白了，学问处处都有，应该多用心学习啊！
篇6：击鼓传花记叙文
哈哈哈，一阵阵笑声从我们教室传出。这是怎么回事呢？
原来我们在玩击鼓传花。是这样玩的。一个人在墙上打，花传，等打停。在谁的手上，谁就表演节目。
现在老师叫了涂若飘上去打。老师花放在我们组。我心想：“我运气一向很好，应该不会传到我这。”花传到了我这，我把花飞快地传给我的同桌邵洁轩。邵洁轩的心情非常紧张，他把话给了章文。时间到了，花现在在章文手上，我想“章文一定害羞。因为他在学猫叫。”我觉得这非常可笑呀。我又开始了这次我终于放心了呀。因为老师把花给了第三组。花传到了尹梓豪的时候。尹梓豪总把花传给自己的同桌吴梓顺。吴梓顺也总是把话传给尹梓豪，我想：“他们一定忘了这是传花吧。”时候又到了，花还在尹梓豪手里。所以当然是尹梓豪了。他又要学动物叫呀，真不好听。这时我心又紧张起来。因为这又是我们组。我到那传来传去的花。传到了吴东意的时候，吴东意扔到了他前面的张博春手里。时间到了，张博春只好上去表演了。他说了个谜语。我都解不出来呀。
这游戏真好玩，我决定下次我还要玩。
篇7：击鼓传花记叙文
今天，我们要玩一个游戏，叫“击鼓传花”，游戏的规则是由老师负责敲鼓，小朋友们依次把花传递到下一个小朋友的手上，鼓声一停，花在谁的手上没传出去谁就被惩罚给大家表演节目，可以罚唱歌、跳舞或者学小动物叫。老师宣布完规则后，大家都兴致勃勃地等待游戏的开始。
“咚、咚、咚……”老师敲响了鼓声，我们都争先恐后地往下传。突然，鼓声停止了，卡麦手上的花没传出去，大家都望着他哈哈大笑，老师宣布他输了，由他给大家表演一个节目。表演什么呢？卡麦歪着头想了一下，给大家唱了一段《小白兔乖乖》，唱得真好听，每个人都给他鼓掌。
游戏继续进行，这次轮到李登琦输了，她大大方方地给大家跳了个舞，舞蹈跳得很优美，小朋友们拼命地鼓掌，手都拍红了。引得大家哈哈大笑的是张小明的表演，他一会学猫叫，一会学狗叫，一会学猪叫，学得维妙维肖。
过了30多分钟后，游戏结束了，大家对这个游戏都依依不舍，七嘴八舌地议论最精彩的情节。虽然有些小朋友被惩罚表演节目，但是大家都玩得开开心心，兴奋不已。
篇8：击鼓传花记叙文
星期六下午，我去蓝精灵辅导学校上写作课时，看见李老师带来了一朵小红花和一面小鼓。我惊讶地问：“老师，这是干嘛的呢?”老师回答说：“今天，我们要做击鼓传花的游戏。”
游戏开始了，老师说：“我请一个同学上台敲鼓，其余的同学在下边传花，鼓声停了，花落在谁的手中，谁就要表演一个节目”。我们可高兴了，老师请贺弘毅上台敲鼓，鼓声一响起，我们个个都赶快把红花传给别人，这个红花好像是炸弹似的，生怕红花传到自己的手中。鼓声突然停了，小红花落在了王竹欣的手中，只见她不慌不忙地走上讲台，唱起了《划小船》的歌，她的歌声很动听。我们都鼓起掌来，一边鼓掌，一边说：“好!好!”我们就这样一次一地传花，一次又一次地表演节目，其中，龙均雨表演了学老虎叫、刘凯旺演唱了《祖国祖国我爱你》、李源给我们说了几个字谜。
快乐的时光总是很快过去，老师宣布游戏结束了，这次“击鼓传花”的游戏真有趣啊!
篇9：击鼓传花记叙文
走在三年级的楼道里，可以听到一阵阵欢声笑语，其实是我们三(1)班在玩击鼓传花呢。
游戏还没有开始的时候，金老师拿出一块红领巾说：“我们今天要来玩一个游戏……”还没等金老师说完，同学们就争先恐后地说“击鼓传花!”顿时教室里变成了沸腾的海洋，但我却一声不吭地坐在座位上。金老师请王浩宇同学说游戏规则，王浩宇说得头头是道。同学们都竖着耳朵仔细地听着，也明白了游戏规则。
开始选鼓手了，我们全班人都举起了手，金老师被搞得晕头转向，不知怎么办才好。老师灵机一动连忙说：“在外面学架子鼓的同学请举手。”李泽源和牟辰磊同学并没有举手，而是跑到金老师身边去了呢!可鼓手只能选一个，选谁好呢?老师又一次问：“你们都考几级了?”李泽源神气活现地说：“我考六级了。”牟辰磊只好低着头红着脸说：“我……我考三级了。”最后鼓手就落在了李泽源的'手中，李泽源拿着金老师亲自准备的“鼓棰”来到“鼓架”旁边，威风极了。
游戏开始了。一转眼就到了第二局，我们听着清脆的鼓声，传着手中的“花”。说是“花”，其实就是指我们的红领巾。不知怎么着，李泽源敲得越来越快，那时候“花”正好在邵煜芯的手中，我的心就像有一只兔子在我心里乱窜。轮到我的时候，我眼疾手快地把“花”传给下一位同学，生怕鼓锤在那一刻停下来。传着，传着，鼓声停了，乐芯旖一下子把“花”扔到孙佩文手中，因为乐芯旖犯规了，所以也要上台表演节目，教室里骤然间响起了热烈的掌声“欢迎欢迎，热烈欢迎……”乐芯旖的脸一下子红了，像苹果一样红。最后她们表演了变脸。
游戏继续着，后来还表演了很多有趣的节目，比如单口相声，足球赛，三女大合唱等。
游戏结束了，教室里又变得鸦雀无声。老师又请了陈奕帆同学表演街舞，教室里久久回荡着同学们的欢声笑语。
篇10：击鼓传花记叙文
星期五下午，我们四年级一班在教室举行“击鼓传花”游戏，同学们一听到老师说要举行活动，教室里像炸开了锅一样，同学们高兴地手舞足蹈。
老师先给我们讲了游戏规则：一人用红领巾蒙眼不断击鼓，下面的同学把这朵花传到谁的手里不能推给别人，还有就是不能空着一个人扔，这样算犯规，当鼓声停止时，花球在谁的手上，谁就要表演节目。
第一个上台出击鼓的是曹晟伟。刘老师用红领市蒙住曹晟伟的眼睛。游戏开始了“咚咚咚咚……咚”！随着一阵急促的鼓声花球在同学们之间快速传递着！“咚”的一下，重重的鼓声停了，这时热闹的教室里一下子安静下来。有的左顾右盼看花球落到到了谁手里；有的低头思考好像怕轮到自己表演节目一时难以应对；有的给表演者指手画脚……花球落在了哪儿？原来花球落在了马稚鸥手里，她朗诵了一首诗《鹿柴》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”不对呀！这不就成了《暮江吟》吗？全班同学都说："错了！《鹿柴》是“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”看着她因紧张而羞红的脸颊，全班同学都笑了。花束传到马局尚手中时，他胸有成竹地背了一篇古文《爱莲说》，大家报以热烈的掌声。
第四个上台击鼓的是丁家玉同学。刘老师用红领也蒙住了她的眼睛。游戏又开始了，“咚咚咚咚……又是一阵急促的鼓声，花球开始在同学之接传来传去，王潇雅没反应过来鼓声就停了，她只好无奈地背了一首《凉州词》。
当花球传到我的手上时，我刚反应过来的时候，我本已为鼓声停了，没想到，鼓声还没停，我用闪电一般的速度，传给了同桌，她刚准备传出去，鼓声就停了！我心里暗自窃喜。
在紧张的氛围中，有趣的游戏结束了。这是一次愉快的游戏，也是一堂生动的语文课。
篇11：击鼓传花记叙文
“叮叮叮，咚咚咚”上课铃响了。来心语作文培训写作文的同学们停止了讲话，放下了手中心爱的心语作文报纸，都乖乖地坐回位置上，把桌子清理干净，准备上课。
蔡老师走进教室，同学们看着蔡老师面部神秘的笑容，在私底下开始交头接耳，窃窃私语起来。我也忍不住猜测起来：今天是不是我们期待已久的游戏课呢?
蔡老师清了清嗓子说：“同学们安静，今天我们要上游戏课。”
“哦，太棒了!”我们欢呼雀跃起来，我猜对了，我好激动啊!
蔡老师接着说“游戏是，击鼓传花!”
我们大失所望，便说：“这游戏我们幼儿园都玩过了。”
开始游戏了，蔡老师点出了游戏规则。
1、准备一根鼓槌、一面鼓、一条围巾、一枝花。
2、让一个人用围巾蒙住眼睛来打鼓，其他人围坐一圈，从一个同学开始传花，鼓响花传，鼓停花止。
3、花传到谁那，鼓停了，谁就输了。
4、输的人要表演节目。
游戏开始了，击鼓的人是谢老师，我们7个人开始玩。
随着老师一声令下，那枝花就像离弦的箭一样，在空中传开了。大家都不愿碰那枝花，就像烫手的山芋一样，被大家传得飞快。这时鼓声戛然而止，花停在了林宇涵的手中，他气极了，一脸不开心地说，我不会表演。但是没办法，游戏规则就是输的要上台表演，于是，他就硬着头皮上台表演节目。
开始，大家都不知道他在演什么，只见他站在台上一动不动地，然后自言自语地也不知道说什么，然后就说表演完了，大家都惊呆了，接着全部哄堂大笑。接着，他不好意思地说：那我再表演一个抽风吧，然后又耷拉着脑袋问“蔡老师，抽风要怎么抽呢?”接着又滑稽的说：我还要表演发呆、睡觉、弄得大家捧腹大笑。我想他应该是在表演口技吧。
最后，这堂游戏课在同学们的欢声笑语中结束了!