有关学会倾听高一作文（精选12篇）
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有关学会倾听高一作文（精选12篇）
以下是小编整理的有关学会倾听高一作文，本文共12篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：学会倾听作文
倾听，是一种姿态；
倾听，是一首歌；
倾听，是一种理解；
倾听，是一种等待……
生活是一部厚厚的长卷，需要心灵的关注，更需要心灵倾听。
从教十几年光景，接触新课程，我却是刘姥姥进大观园——头一回。
第一次与新课程中的孩子接触，他们那种敢说、能说、会说的场面，着实让我大吃一惊，也深深体会到人文教育的魅力！
可是一个阶段之后，我发现这群孩子有一个坏习惯——不懂得倾听，如当甲同学在回答问题时，乙同学没等他说完之后就开始发表自己的独特见解，如何扭转这一局面呢？经过深思之后，我实行了A计划：
当学生回答问题时，学生还没把意思表达完，我就接过话茬说：“我明白了……”
当学生犯错误辨解时，学生描述到一半，我就接过话来说：“我知道了……”
我的举动，引起了大部分学生的不满，这天，有个学生终于忍不住了：“老师，我觉得您应听他把话说完。”师：“为什么？”
生：“如果您不听他把话说完，您怎么知道他接下去要说什么呢？”
生：“对，没错，况且我觉得老师您这样做会打扰他的思路……”
一个“路见不平的勇士”出现之后，其他学生也纷纷表达自己见解。
师：“看来同学都明白别人讲话的时候，自已不要随意打断，明白要做一名文明的倾听者，可是老师发现我们班有部分同学这方面做得不大好，如：张三在回答问题，李四没等张三说完就开始发表自己的看法……”
这时全班同学恍然大悟，终于明白了我这两天反常举动的良苦用心。
倾听是一种美德。教孩子学会倾听，倾听他人的话语，倾听他人的心声，倾听他人对世界的理解和对未来的梦想，可以增进沟通，促进理解；教孩子学会倾听，不随便打断他人讲话，也不轻易作出评价，让他人把话说完，把意思表达清楚，当然，教师也应在倾听中与学生交流，在倾听中与学生沟通，最终实现教学相长，共创幸福！
篇2：学会倾听作文
叶，飘零至大地，无痕的涂抹了灰色的世界，为它，为我都添了一份幽怨。心里空空的，手冷冷的，步伐慢慢的，我默默的游走在校园的一角，看着过往熟悉又陌生的面孔，在心里暗暗发笑——生命如此无痕，太多的相识，太多的擦肩而过……
记忆枯竭——与你相识
敏，我亲爱的朋友，还记得吗？初次相识的羞涩，初次见面的无语，初次携手的快乐，和你在一起，有太多的初次，有太多的回忆，想起你，总是会甜甜的笑，那微微上扬的嘴角是你留给我的美好，你教会我宽容，你让我学会谦虚，你让我做到胜不骄，败不馁，你，是我生命中的导航师，你改变了我，我们不只是朋友，更像师徒，对你的敬佩与羡慕是我前进的动力。遇到你，我感到很幸运。你在身边就是缘，缘分写在三生石上面，曾经不懂爱恨情愁的我们，傻傻的以为会永远在一起，永远是最好的朋友，但是，时间却改变了一些东西……原来，世上没有永不变质的东西。
擦肩而过——曾经的你
流年似水，如今的我，没有了你在身边，没有了亲切；没有日期的纪念，没有了季节；没有孤单的思念，没有了一切。所有的一切，随着时间悄悄溜走，只剩下孤单和寂寞，我发觉，早已将你融入我的生命里，成为我心灵的向导，离开了你，我只能默默的祈求，在一个明媚的午后，你我能再次见面，没有繁华的背景，只有彼此的微笑，将这寒冬的雪慢慢的融化，我亲爱的朋友，在这冷冷的冬季，我在这里悄悄的想你，站在雪里，伸出双手，触摸这寒冷的空气，幻想和你的再次相遇，即使只是擦肩而过，我也很知足，在拥挤的大街上，当我再次看到你匆匆离去的背影，我会笑着看着你离去，暗暗在心中说；一路走好，我的朋友……记得，回忆是你我永不磨灭的印记。
暖暖又明媚的阳光，懒懒的洒在我的身上，蓝色的天空好清亮，思绪也有些不寻常。在这里，静静的回想着我们的过去，默默地倾听岁月的痕迹。也许，有些故事的开始，注定有个结束……
篇3：学会倾听作文
古时有一个国王，想考考他的大臣，就让人打造了三个一模一样的小金人让大臣分辨哪个最有价值。最后，一位老臣用一根稻草试出了三个小金人的价值，他把稻草依次插入三个小金人的耳朵，第一个小金人稻草从另一边耳朵里出来，第二个小金人稻草从嘴里出来，只有第三个小金人，稻草放进耳朵后，什么响动也没有，于是老臣认定第三个小金人最有价值。
同样的三个小金人却存在着不同的价值，第三个小金人之所以被认为最有价值也因为在于其能倾听。其实，人也同样，最有价值的人，不一定是最能说会道的人。善于倾听，消化在心，这才是一个有价值的人应具有的最基本的素质。
可事实上，生活中的人们并不是都善于倾听。人往往有一种表现欲，在以自我为中心的孤僻区域讲个喋喋不休，把自己的优点在别人面前展示得一览无余，逞一时口舌之快，看到别人被自己说得张口结舌和不知所措的表情。于是，心高气傲的人们之间便多了一分隔阂，少了一些包容，多了一些冲动，少了一点理智。于是乎，寂寞、失意与种种的怀才不遇便如同流感一样穿行于大街小巷。
生活中，我们不妨倾听那喋喋不休的唠叨，这是一种爱意的释放；我们不妨倾听子女的诉说，以的姿态去感知那颗心灵，给予他们前行的信心；我们也不妨倾听同事和的喜悦和烦恼，真诚地为他们的进步高兴，为他们的喝彩，成为他们雨中的一把伞，路上的一盏灯。
学会倾听逆耳之言。人无完人，金无赤足，每个人都存在着缺点，每个人的工作方法与思路也绝不是的，这就需要他人来指出。而作为倾听者需以一副虚心求学的来接爱。发自内心的逆耳之言是一种关心，更是一种爱护和帮助。
倾听是一种与人为善、心平气和、虚怀若谷的姿态。有了这份姿态，就会多听一些意见，少出几句怨言，或许就意味着中多了一分和睦，恋人间多了一分和谐，间多了一分和气。
篇4：学会倾听作文
曾经听一个朋友说过，世界上最美动作便是倾听。我想是的，作为不善表达的我来说，最大的优点便是倾听。而我真正学会倾听那天，是在茅兰沟。
初进景区，我便急于搜寻奇观异景。壮观的瀑布，窄窄的独木桥，高耸的峰陵……这些景观使我兴奋不已，不安分地窜来窜去。我一会儿攀上山陵，一会儿从窄窄的石梯上蹦下来，好不快活，只是有些孤单。这也难怪，大人们都在凉亭里谈天，比我小的则蹲在草丛中捉虫子，就我一人不安分地上窜下跳。我走到凉亭，扯了扯正在在休息的爸爸，央求他陪我玩。爸爸皱了皱眉，手抬起来，正要拒绝，又突然想起什么似的，拉着我的手走出也凉亭。我当然高兴，一蹦一跳地跟在爸爸身后。
我们到了一个寂静的地方，这时大人们谈天说话的声音已消失了。我困惑地看向爸爸，他说：“你听，这大自然的声音多美妙！”我有些失望，但还是乖乖地竖起耳朵听。
听——那本来是单调的山水画，一下子活了起来，各种声音接连地跑进我的耳朵里，太美妙了！
首先进入耳朵的是瀑布的声音。无数水滴山崖上滚落下来，拍打在水面上，迸溅出一束束水花，“哗啦啦”，像是打鼓的声音，又以像是风琴的声音……
随后，一阵细微的声音悠悠地飘过，那是什么？连忙捕捉下来。哦，那是微风拂过树梢的声音，“刷刷刷”，从声音里散落了几缕阳光。
阳光掉落下来是没有声音的，还没有接触地面就被飞过的鸟儿接住了，“扑刺刺”，翅膀上乘着阳光的鸟儿欢愉地叫着，十分欢快的叫声。
这一切的声音使我仿佛在梦境中漫游，沉醉于动听的乐章中不能清醒。这时爸爸低沉的声音传入我的耳际：“自然的美不单在于奇观异景，还在于声音的美妙。学会倾听，才能真正理解这个世界。”
也是从那天起，我学会了倾听，悟到了自然的美妙。
篇5：学会倾听作文
上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是要我们多听少说。
倾听使人长学识，成语道“耳听八方”可比说嘴的“一腔热血”要多了不少。古人的智慧毋庸置疑，而往深了揣摩更觉有理：因为嘴只能阐述一人之理，而耳朵却可容天下之见，名人之言、民间谚语，世间的道理尽览无余，如此在聆听中我们便可学到更深更广得东西。故，会倾听乃智者之为，
倾听使人进步，生活中我们常可见到为些矛盾而吵得面红耳赤的人，其实这并不能透过本质解决问题。生活中很多时候他人做错事并非有意，所以在恼怒时，更多的不因去说而是去聆听，聆听对方的理由便可了解对方当时的难处和事实原由，如此便可以尽早弥补更重要的是要联系事实来反思自己对事情的过错，以免下次重覆其辄。这样一来提高了自己的做事效率和能力也弥补了自己的不足和缺点的双赢，久而久之效果定非同凡响。故，会倾听者前途无量。
倾听使人懂得感受自然，自然是人类的老师，懂得倾听自然懂得感受自然，便可以陶冶情操，完善个性，学会思考。一位著名舞蹈家曾说过“作为一名舞者，我更认为，我是一名观赏者。”这边是懂得感受自然的美。其实欣赏是一种很美好的享受，和一本好书是精神的享受；吃一顿好饭是味蕾的享受；而倾听一段美妙的自然声音便是耳朵的享受。
我们可以在高山流水间聆听那潺潺的涓流，辨析它是刚刚划过鹅卵石、还是恰恰擦过了棱角分明的花岗岩、或是温柔的击上岸上的岩壁又笑着道歉溜回去了。我们可以在剧院中聆听那行云流水的琴声感受作曲家和演奏者的心声，或是听一幕歌剧感受那种悦耳的叙述故事的双重美妙。故，会倾听者会发现美。
所以请学会倾听，会倾听者智慧，会倾听进步，者会倾听者懂得自然的美。请做一名世界的倾听者。
篇6：学会倾听作文
世界上有一种声音，只能用心去聆听，那就是自己的心声，世界上有一种语言，只能用心去感受，那就是自己的心语。
看古今中外，有多少人正是因为有了耐心的倾听，虚心采纳了他人的建议，才走上了成功之路。相反，有些人却一意孤行，不去倾听别人的忠告，最后也是后悔莫及。
学会倾听，能发现自己的缺点，并加以改正。唐朝的唐太宗，刚刚继承起一国之君的宝座时，国家还没有从战争的创伤中恢复，但他能善于倾听，广纳贤士，重用敢于直言的魏征，尽管有时会冒犯了唐太宗，他也会以宽广的胸怀接受，由于他善于倾听的气度才有了繁荣昌盛的贞观之治。
学会倾听，才可以少走弯路，及早成功。苹果公司的创始人乔布斯曾受到好友巴菲德的建议，将多屏操控技术与知名数码公司共享，而没有一意孤行，自己探索。这一举措使他少走了许多弯路，成功地在数码市场夺得了自己的一席之地。倘若乔布斯只知一味蛮干，并不采取别人建议，又怎会有如此业绩呢？
学会倾听，我们的国家才会蒸蒸日上。我国是一个社会主义国家，之所以给人民授予监督批评权，是为了倾听人民的意见，从而不断的进行改革和更新，也让广大人民群众时刻监督国家公职人员，促进国家的经济发展和社会进步，这不也是倾听的功劳吗？
学会倾听，才不会被一时的情绪冲昏了头。螳臂挡车的故事大家都应该听过吧！螳螂自以为是，觉得自己在草丛里算是无人能敌，便不顾朋友的劝告，竟不自量力的与大马车相抗衡，最终落了个粉身碎骨而又遭人嘲笑的下场。如果他能静下心来听听别人的话。就不至于这样了。
学会倾听，去喜欢这些美丽声音，去喜欢这些浪漫的声音，他们如同我生命中的脊梁一样伴我一路走过。倾听这样的声音，是一种享受，是一种快乐，更是一种幸福。
篇7：学会倾听作文
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——题记
昨天晚上，发生了一件让我感到愤怒的事情。
晚上，我的大姨和姨丈来到家里。因为姨丈从来没有听过我弹的钢琴，所以大家都让我弹几首来给大家欣赏。我本来还有作业要写的，但推脱不过，心里也想：姨丈久久才来那么一次，就发挥给大家看吧！
我掀开琴布，打开钢琴，帮出椅子，轻轻地坐下。我拿出琴谱，选择了几首我比较熟悉的，就开始演奏了。
我出神的演奏着，随着歌曲的变化，不时轻轻地摆动着身体。仿佛这里只有我一个的地盘。所有人都在静静的聆听着。本以为这一次的表现是非常成功的，但是，如果这样想，就大错特错了。
大家的“静”，只有那短短几十秒！我刚演奏没一会儿，大姨、姨丈和我妈妈就就比较小声地说着关于股票的事情（他们都是股民）。不一会儿，他们愈说愈激烈，好像是在吵架一样。根本就是扯着嗓子在喊的。况且，女人的声音又那么尖！一阵阵刺耳的声音朝四面“击打”过来，完完全全的盖住了我的钢琴声。他们喊成这样子，敢说你们有认真地听我演奏吗？不过，我也不会认为我这次的演奏是毫无意义的。因为，真正能收获知识的，只有我自己；而他们没听的，只能认为是他们不懂艺术或者是内在修养不够了。
学会聆听、倾听别人的演奏，就是给别人一种尊重，这是一种美德。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同样，也没有完全相同的'人，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人，而是要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把职位高低、权力大小或拥有财富的多少与尊重程度划等号。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式。
就如惠特曼所说的：“对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。”
篇8：学会倾听作文
姐姐说，离开病床，去走走吧，春天快到了。我走进了一片土地，却是一片毫无生机的土地，一片焦黑中夹杂着枯黄的草根。这里，没有一丝生命的迹象。一阵微风轻轻拂过，我却分明听到了地下跃跃欲出的生命！他们使劲向上冲，往上冒，想要打破这死亡的寂静，我听到了它们对生命的呼唤：我要出去！我要生长！我要沐浴阳光！几天后，焦黑中零星地挤出几点嫩绿，绿的鲜明而生意盎然，冲击着我的心房，我不由得肃然起敬。如此强烈的生命，如此渴望的呐喊，如此震撼的感动！
转身，又走近一只蝶，一直挣扎着想要获得重生的碟。灰蒙蒙的云已沉沉地压了下来，风愈加狰狞，欲要阻止这生命的舞动，可是她恍若未闻、未见，只是拼尽全身的力气拍打着一直已经获得自由的翅膀，我听得到她喃喃的坚强：我一定可以飞翔，舞动出生命华美的色彩！在大自然中如此无力的翅膀，在生命面前却如此强劲！可是，风更大了，空气中开始盛开潮湿低迷沉郁的气息。有什么用呢？你我同站在死亡的边缘，感受不到生命的气息。我悲悯的笑笑，裹紧衣服，转身想要离开。一瞬间，我却听到了背后“哗”的巨大的声音—生命飞舞的声音。转过身，我诧异又惊喜地看着在乌云下翩翩而舞的生命，生命之光，如阳光般一点点驱散我心底的绝望。如此充满希望！
走近汶川大地震，震在人们心上、痛在人们心上的地震。地球如此轻轻一抖，夺去了多少鲜活的生命，让多少生命失去了原来绚丽的色彩！可是，谁又会放弃一丝丝生的希望，四天，六天，八天！有谁放弃过？我们分明听得到一片片废墟下发出的惊天动地的对生命的渴望：我在这儿！我要活下去！这片充斥着死亡的土地，又隐隐弥漫了生命的芬芳。断裂崩塌的砖瓦，割断了寻觅生命和渴求生命的人，却无法阻断对生命的无线关爱与珍惜。志愿者前赴后继，捐款纷纷而至，支援，寻觅，拯救，关怀，一切源于对生命执着的爱！
篇9：学会倾听作文
春山暖日风，干楼阁帘栊，杨柳秋千院中，莺啼燕舞，小桥流水飞红。
携着和煦的春风，枕着温暖的太阳，春天踏破冰雪的束缚姗姗而来，她像一位柔情的少女，浑身溢满了馨香。那一袭嫩芽滋长抖落下的欢畅，那一幕莺歌燕舞洒下的昂扬，惊得人欣喜，引得人欢唱。清澈的流水奔放洒脱，和着无韵的笛声，滋润了一路鸟语花香。羞涩的摆柳挥动着“长发”，静静的聆听这场洋溢着欣喜的歌唱……
云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树限重画檐，纱厨藤箅，五人罗扇轻缣。
夏日的猖狂封锁了春日的悠扬，他像一个粗狂的汉子，将满腔豪放挥洒的淋漓酣畅。绚丽的朝阳将大地染亮，乍眼的光芒刺透夜的阴凉。树上，知了兴奋的歌唱，引得一群孩子抬头观望。绿荫下，藤箅上，老人悠闲地挥着罗扇，哼唱着小曲，直至走入梦乡。于是，在夏日炎炎的季节里，又多了缕缕醉人的旋律，这旋律，伴随着夏日的舒畅，一同迎接秋的苍茫。
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。
送走了夏日的猖狂，多情的土地又装上了秋日的盛装。炊烟飘渺，老树清唱，空气里满是收获的希望。那一望无际的稻田旁，汩汩金色的麦浪扑涌而来，黄橙橙的谷子捂着饱满的肚皮，在秋风的抚摸下左右摇晃。听，打稻机的轰隆声，孩子们的嬉笑声，大人们的谈笑声，和这金秋收获时迸发的喜悦声一起，汇成一首优美的交响曲，让倾听者透过旋律，去窥视秋日的豪迈，去聆听秋日的辉煌。
一声画角谯门，半亭新月黄昏，雪里山前水滨，竹篱茅舍，淡烟草孤村。
冬日的孤寂划落了秋的盛装，在清冷的光辉里上演着催人泪下的悲剧。冰雪的沉寂，渲染了一幅银装素裹的画面，昔日的“流水飞红”早已贴上了冰冷的封条，干瘪的稻田里满是泥泞，又是一派萧条寂寥的景象。枯草的低吟，虫鸟的哀鸣，让人思念久别的故乡。于是，在这个沐浴着冷漠的季节，人们学会了去聆听谷壑的静谧，学会了去聆听风雪的淅沥。
沐浴听觉的浇灌，渴慕的耳朵时时准备接受声音的约会。那些触动灵魂的声音，曾带着我的心灵飞翔。最美的声音需要用心去倾听，那声音是一种悦耳的清风，让心灵获得瞬时的起飞，就像浪花怀揣着礁石，给予礁石温柔澎湃的拍打，倾听着礁石醉人的喧哗。
当一种旋律暗合了内心某种情感的羁绊，留下如雪泥鸿爪的印迹，愈浓愈淡，然而感觉却历久弥新。当生物学研究的某种荆棘引发心灵的溃烂，思绪将穿越亘古的光阴隧道，在一个幻想蝶舞的时代里，飘的音符又与耳朵邂逅，洒下倾听的旋律。
学会倾听，才有了汗水与泪水交织背后呢喃的呻吟；学会倾听，才有了光与月交相辉映背后清冷的绝唱。因为倾听，原本暗淡的尘世才迸发出亘古的.光芒；因为倾听，原本碌碌无为的孤寂者才得以突兀如火的希望。
我喜欢倾听自己的足音，喜欢涩涩的跟着我的声音，它告诉我，我仍在走，仍在路上走……
篇10：学会倾听作文
学会倾听作文
教师：在讲作文之前，我想首先请问大家一个问题：在考场上，落笔写作文之前，你们首先考虑的是什么问题？
学生：“选择什么材料”“怎样抓住评卷老师的心”“倾听什么”“这个作文究竟让我们写什么”“什么是倾听”。
教师：在刚才的答案中，其实大部分都是不准确的。你们知道写作文首先要进行的环节是什么吗？
学生：……
教师：写作文的第一个环节是审题。所以刚才的答案中，只有一个是对的，也就是“这个作文究竟让我们写什么”，这正是审题的过程。那么审题之后又需要考虑哪几个环节？
学生回答，教师总结：选择材料DD确定写作角度及中心DD安排作文结构，在此之后才是落笔写作。
老师：那么首先让我们来分析一下作文的要求。
“生活中人们总希望别人是倾听者，而自己却很难耐心地去倾听别人的心声。其实，倾听是一种美德，倾听是一种修养，倾听是一种气度。仔细想想，难道不是这个道理吗？
请以‘学会倾听’为话题，写一篇700字的文章，自拟题目，文体不限。”
那么所给话题的核心是什么？
学生：倾听。
教师：找到了核心，我们又必须明确一个问题：什么是倾听？
学生：倾听就是听别人倾诉。
教师：准确地说，是细心地听取。那么倾听是不是一定通过听觉来进行呢？
学生：不一定，还可以通过心灵去感受。
教师：非常好。那么倾听的对象可以有哪些？
学生：朋友、家人、陌生人。
教师：这些都很正确，但是除了这些之外，还有哪些可以倾听的对象？
学生：还有各种生物，比如大自然。
教师：很好。那么倾听会达到怎样的效果？
学生：使有心事的人心情放松。
教师：那么对于倾听者而言呢？
学生：“能真正理解别人”“还可以把听得的东西当作经验教训”
教师：是的。无论是倾听者还是倾诉者，在倾诉与倾听的过程中，都会有所收获。而且倾听是联系人与人之间亲密关系的纽带。那么倾听与倾诉之间，有什么关系？
学生：因为有倾诉，所以才有倾听。
教师：对。倾诉是导致倾听的原因。那么同学们考虑一下，倾诉的表现又可以有哪些呢？
学生：“口头倾诉”“通过肢体语言来倾诉”“通过一个人的表现也可以体现出倾诉”。
教师：那么如果是大自然呢？
学生：那就是大自然的种种被人为破坏的现象。
教师：这又一次涉及到了环保这个问题。如果写得好的话，这也应是一个立意较高的作文。同学们想一想，在你的作文中，主要体现出来的是倾听，也应该有倾诉的表现，其轻重应如何把握？
学生：倾听是主线，而倾诉是引发倾听必不可少的内容。
教师：上面我们所分析的是有关“倾听”的内容，那么在话题中还有一个关键性的词语：“学会”，这个词语决定了作文的哪一个方面？
学生：应该是文章的主题吧。
教师：是的。在作文中，这应该是贯穿始终的一条线，或者成为文章升华的一个重要部分。那么怎样才能“学会倾听”呢？
学生回答，教师总结：倾听必然伴随着一个个的故事或事件，通过所听到或看到的事件去唤醒倾听别人的良知。
教师：那么怎样才能突出这一话题中心呢？你可以从哪些方面着手？
学生回答，教师总结：立意新巧，思路清楚，语言优美，感人至深等等。
教师：通过以上的分析，大家能否知道自己在写作过程中所出现的问题？下面再就考试评卷过程中出现的问题作以说明。
1．通篇没有写“倾听”，或写了一个与“倾听”不相关的故事，在结尾处强硬地扣上“倾听”二字。
2．以一个很长的开头引出“倾听”（几乎占一半篇幅），没有对“倾听”注解透彻，就匆匆结尾。
3．从头到尾都写“倾听”，但絮絮叨叨，没有层次。
4．搬用现成的故事。比如，一个孩子（或自己）学拉小提琴，因家人无耐心倾听，而走出户外，遇一老妇人或老头且耳聋，在她（他）的“倾听”下，“我”琴技大增。不少同学把这个故事当成了自己的作文。
5．将如今学习的苦楚，考试的压力一番抱怨，然后又忽然明白了学习的目的，表示要学会“倾听”父母和老师，很生硬。
6．有同学写“倾听”自然（主要是倾听地球的.呼声），这个主题很好，但语言平淡，东扯一句，西拉一句，文章支离破碎。
当然，也有许多不错的文章。比如：
别人倾听你让你感动，所以你也学会了倾听；你倾听别人有所感悟；一个人的倾听唤起另一个人的良知；纯讲倾听在生命中的重要，倾听带给人的美好；把心灵之间的隔膜比作墙，推翻这面墙的最好方法学会倾听；倾听在人的生活中已渐渐消失，我们应该去唤起人们的良知，写了一个“乞讨倾听”的故事；对倾听的法则进行分析，倾听不仅可以成为人与人心灵沟通的纽带，是人们一切向美好努力的源泉，还可以是人生路上经验教训的积累。
希望同学们通过这一节课的分析，不再出现类似错误，并学会合理安排写作的各个环节。
篇11：学会倾听作文
世界上的声音总是美妙的，只要你用心聆听，你一定会感触万分。树梢上的鸟儿快乐地唱着婉转的歌曲，山间的小溪叮叮咚咚地演奏着清脆的音乐，田野里的各种昆虫生机勃勃地合奏着动听的交响乐……一切都是美妙的。
音乐的种类繁多，比如动感奇妙的电音，温柔优美的中国古筝演奏出具有神秘感的乐声。又比如大自然中各种奇特的声音：大山的喘气声，大河的低音鼓……都会给人带来美的享受。
我经常在自己无聊的时候，带上耳机，放着自己喜爱的音乐，看着窗外美丽的风景，沉浸在音乐的世界里。音乐的力量是无穷的，它可以带给你无限的乐趣。在我跑步时，我会感受着周围各种自然的声音;在我睡觉前，我也会闭上眼睛，聆听着窗外远处的声音。或许那些声音在有的人耳朵里，是吵杂的。因为他们不懂得去享受，他们不懂得聆听的真谛。
还记得那时，我同父母去爬山。父亲身强体壮，很快就爬到了山顶。一开始我的步伐也紧跟着，可到后来我的脚步逐渐缓慢了下来。我细心地听着身边的声音，寂静中带有远处的鸟鸣，啊!大自然像一个乐团，演奏着优美的乐曲，顿时间，这优美的乐曲给了我前进的动力，它又似一片霞光，为我开辟出一条光明的道路。
每当你身处困难之时，去聆听吧，万物皆有灵，身在低谷的人们听到了天籁之声，有了重生的信心;高傲自大的人们听到了清泉流动的声音，有了虚怀若谷的心。学会聆听，你会寻找到音乐带给人们的无穷乐趣。
篇12：学会倾听作文
有一种声音，没有动人的音律，却一样温婉、美妙;有一种声音，没有清丽的声韵，却一样亲切、动听。那，就是妈妈爱的絮语。
不信，你听――
每天清晨6：00，妈妈的唠叨声就会准时在耳边响起，虽然是万般的不情愿，但我仍会乖乖地起床。因为我明白，只有离开温暖的窝巢，才能有勇气走入自然的风雨。
收拾好东西，刚走到楼梯口身后，又是一番细心的叮咛。我停下脚步，回转身，微笑着向门口摆摆手，带着母亲的期盼，信心满满地踏上了一天的征程。
傍晚回到家中，除了一桌丰盛的晚餐，便是灯下陪伴的身影。看到我的目光在题海中迟疑不定，母亲抛去一天的疲乏，俯下身耐心地帮我解答。窗外月光融融，灯下深情切切。母亲的声音化作了黑夜的灯，引领我走出风暴，寻到一份安然、宁静。
我也曾讨厌和排斥母亲的絮语，认为那是一种噪音。但是几经风雨的洗礼，我认识到了，只有母亲的絮语，才是世间最动听的音乐，那是爱的泅渡，是一个倾注了全部爱的母亲对儿子诚挚的期盼。
于是，在无数个雨落花飞的日子里，我学会了倾听，学会了用心去聆听、去感悟，感悟那一份至诚至善至美的守护。
学会倾听，让我寻见了一道美丽的风景，它不在悠远的山林，不在磅礴的海域，就在我的身边，那就是――母亲爱的絮语。