关于俭以养德活动总结（精选6篇）大全

小编给大家分享关于俭以养德活动总结（精选6篇）大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。

下面小编为大家带来俭以养德活动总结，本文共6篇，希望能帮助大家!

篇1：俭以养德活动总结

大王小学“勤俭节约 从我做起 ”主题教育总结 我校高度重视和加强勤俭节约工作，紧紧围绕以“讲文明、树新风、勤俭节约、从我做起”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作

一、加大宣传力度，全员参与活动

1、统一思想，全员参与

为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关的文件、通知精神，学校处利用周一国旗下讲话向全校学生发出了“勤俭节约、从我做起”的倡议书，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做勤俭节约小主人。

2、拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围

我校充分利用学校现有资源的优势，以校园广播站、宣传栏、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、主题班队会、红领巾广播等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。

二、以各项活动为载体，广泛开展“勤俭节约”活动

（一)发出倡议

为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的教育周活动：第九月“节约用水”教育周，第十月“节约用电”教育周，第十一月“节约纸笔”教育周，第十二月“节约粮食”教育周。一月一个教育主题，各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与勤俭节约工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。

(二)倡导“光盘行动”

我们结合“小手拉大手 文明一起走”的主题教育，普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。在班会上开展“厉行节俭反对浪费之‘光盘’行动”的倡议宣传，号召大家参与此次活动。希望同学们就餐时都要以“光盘”为荣，“浪费”为耻 ，从自己的家庭做起，发动和监督自己的爸爸、妈妈、亲朋好友都参加到“光盘行动”中来，做一名“节约达人”。我们希望通过学生引导家庭树立“吃多少”，“买多少”，“吃多少”，“做多少”的宗旨，去对待生活中的每一餐饭菜。外出吃饭点菜时做到适度、适量，吃饱为好，实在吃不了，记得“兜着走”；并且能够做到时时保持“光盘”精神，不仅仅是在这段时间内，而要影响终身。并请学生观察、介绍自己家里平时的节约小窍门，有的同学说“平时在家，我们按人数买菜做饭，尽量不留剩菜”“淘米洗菜时用盆子，不开常流水”??

( 三)开展“勤俭节约，反对浪费”的主题班会。

各班级举行一次以“勤俭节约，反对浪费”为主题的班队会，制订班级活动计划，引导全班学生认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。通过开展“勤俭节约反对浪费”主题班队活动，推进在日常工作生活中养成勤俭节约的好习惯。

（四）板报宣传

各班级出版一期以“勤俭节约，爱我校园”为主题的黑板白及手抄报。黑板报及手抄报内容必须包括：主题、名人节约小故事、节约名言警句、节约小妙招等板块。

通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。

篇2：俭以养德活动总结

学前教育学院节俭养德活动总结 为大力弘扬勤俭节约传统美德，促进大学生将节约意识内化于心、外化于行，扎实践行社会主义核心价值观，根据学校要求，学前教育学院在全院学生中开展“节俭养德”主题教育。

一、召开节俭养德主题班会

根据学校关于开展“节俭养德”主题教育的要求，11月1日晚，学前教育学院各班开展“节俭养德”主题班会。活动中，同学们通过PPT课件宣传节约节俭生活方式和环保科普知识；通过讨论、小品等形式提高了学生勤俭节约的意识，增加了活动的趣味性。本次活动旨在引导广大学生分析自己和身边的铺张浪费行为，确定自我改进方案，以实际行动厉行节约、拒绝浪费，全面贯彻社会主义核心价值观。

二、在图书馆开展志愿服务活动

20xx年10月28日下午，伴随着秋风落叶，学前教育学院的同学们来到校图书馆，开始了志愿之旅。在浓浓的书卷香中，传递着他们的志愿服务精神。

下午三点半，志愿活动正式开始。从图书馆的一楼到六楼，你会看见志愿者忙碌的身影，整理书架、擦拭电子阅览室桌面、打扫阅览区卫生、帮助管理人员摆放已还图书。经过2个小时的志愿活动，图书馆焕然一新。在活动中，志愿者还与图书管理员进行交流，了解了图书管理工作的艰辛，提高了爱护图书、遵守借阅规定的意识。本次志愿活动是我院节俭养德系列活动中的一项重要活动，提高了学生的服务奉献意识，深化生态环保理念，得到了师生的一致好评。

三、举办废旧利用手工制作比赛

根据学校要求，学前教育学院承担了废旧手工制作比赛的主题活动，活动前制定了详实的工作方案，通过学生处工作群、各系学生会，

提前通知到各个院系。20xx年11月13日，学前教育学院对全校7个院系的近50件作品进行展评，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。

各院系学生上交作品造型独特，体现了环保主题，有世界知名景观埃菲尔铁塔、有幼儿园教具、有装饰工艺品??，琳琅满目的作品，让参观师生耳目一新。

寓教育于活动，阐释俭以养德的文化内涵和基本要求，倡导勤劳节俭、健康文明的生活方式，将节约环保理念融入到学生的学习生活中去，引导学生形成节约光荣、浪费可耻的浓厚氛围，用实际行动践行节俭节约传统美德的精神实质和时代价值，培育和践行社会主义核心价值观。

四、组织学生参加学校组织的其他活动

组织学生参加由大学生自管会发起的“弘扬勤俭节约传统美德 共建节约环保美丽校园”、“勤俭节约从我做起”等条幅签名活动，提高学生的节俭意识；组织学生参加人文系组织的主题征文比赛、艺术教育系组织的主题海报设计比赛；学生处组织的宿舍大检查活动。这些活动加强了学生的节俭意识，提高了学生的思想品德水平。

篇3：俭以养德活动总结

开展“俭以养德，从小做起”主题教育总结 勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。为认真贯彻落实江油市教体局《“俭以养德，从小做起”主题教育》精神，切实培养学生勤俭节约意识，养成勤俭节约的良好行为,在本学月中，我校德育处组织学生积极开展“俭以养德，从小做起”主题教育实践活动，取得良好的效果。

学校利用校园广播、国旗下讲话、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传勤俭节约的常识，营造浓厚的以节约为荣的良好氛围。各班组织了“俭以养德，从小做起”为主题的班会活动，向全体学生发出“节约资源，从现在做起，从我做起，从身边做起，从一点一滴做起”的倡议，号召学生用实际行动做一个勤俭节约的好学生，让节约一度电、一滴水、一粒粮食等良好行为贯穿于全校师生的工作、学习和生活之中。在学科教学中，各学科根据学科特点，结合教学内容不断融入节约、环保等德育思想内容，加强学生的德育教育

在今后，学校还将通过广泛宣传和密切联系家长等方式，让学生在校外也要随时保持勤俭节约的习惯，使学校开展的“俭以养德 从小做起”的主题教育成果得到巩固。

勤俭节约，不是一时的、而是永恒的话题，勤俭节约从孩子抓起，就是要从现在抓起、从点滴小事抓起，引导学生从身边的一点一滴做起，自觉养成勤俭节约的良好习惯。

篇4：俭以养德活动总结

勤俭节约是中华民族的优良传统，是社会主义核心价值观的重要内容。我将根据松滋市教育局关于开展“节俭养德从我做起”主题教育实践活动的通知精神和要求，结合我校实际，紧紧围绕以“勤俭节约，从我做起，从点滴做起”为核心，深入开展了形式多样的主题教育实践活动，现将活动情况做如下小结。

一、领导重视，方案落实。学校校长组织专题会议，研究活动方案，制定和部署具体工作。

二、活动扎实，形式多样。我校活动总体分为宣传教育和主题实践两个序列展开，简称“双六行动”。

1、主题教育。

（1）第七周全校集中进行专题讲座二次，由校长关兵做动员报告、专题活动负责人陈丹做专题讲座。

（2）利用每周国旗下讲话等形式，加大宣传力度，营造“节约光荣，浪费可耻”的氛围。

（3）三、四年级以“勤俭节约，从我做起，从身边的点滴小事做起”召开主题班会各一次，同学们通过讲故事、朗诵诗歌、搜集名人名言等形式，深刻领悟勤俭美德的含义。增强忧患意识，继承中华民族勤俭节约传统美德，懂得在日常生活中怎样节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，反对铺张浪费。

（4）少先队大队发出了“勤俭节约，从我做起，从点滴做起”的倡议，要求全体师生树立起珍惜每一粒粮食、每一滴水、每一度电的观念，继承和发扬中华民族勤俭节约的传统美德，并积极投入行动中，做勤俭节约小主人。

（5）各年级以“节粮、节水、节电”为内容办了一期黑板报。四年级学生办了一期手抄报。三年级进行了一次绘画比赛。同学们通过设计鲜明的手抄报和绘画，进行了自我教育，知道生活中有很多利用的资源可供我们充分利用。

（6）四年级进行了一次以“节俭养德从我做起”“弘扬勤俭节约传统美德”为主题的征文竞赛活动，选送了1篇上报市级评选。

2、广泛开展了“勤俭节约人人行”主题实践活动。落实“五节约五减少”勤俭行动。

（1）关好水龙头，节约每一滴水。

（2）不开无人灯，节约每一度电。做到教室晴天不开灯，人走灯灭。做到放学后拔掉所有电器插头。

（3）不乱扔纸屑，节约每一张纸。做到草稿纸双面写，提倡使用手帕不用一次性纸巾。

（4）不吃或少吃零食，不丢剩饭，节约每一粒粮食。

（5）不乱扔垃圾。做到垃圾分类，变废为宝。养成了“节俭养德”行动的自觉性。

（6）学校和班级表扬“节俭”行动先进分子，鞭策后进。激励学生争做“勤俭节约小标兵”。校园形成了“勤俭节约”的良好风气。

“节俭养德从我做”是一项长期的行动，我们做了一些工作，但只是起点不是终点，我们将继续开展下去，为培养小学生节俭的好习惯，倡导节俭光荣的社会风尚，促进学生养成健康文明的生活方式而继续努力。

篇5：俭以养德活动总结

为把建设节约型校园工作落到实处，不断提高资源利用效率和办学效益，促进学校各项事业全面、协调、可持续发展，根据中共江油市委办公室《“俭以养德，从小做起”主题教育实施方案》等相关文件精神，我校积极开展创建节约型校园工作，取得明显成效，现总结如下：

一、广泛宣传，加强教育

充分利用学校广播台、LED等舆论阵地，宣传建设节约型校园的重要性、必要性和紧迫性，强化广大师生节能、节水、节电和资源综合利用的.意识。通过发放倡议书、宣传横幅、宣传栏、开展以节约为主题的团日活动等多种形式的宣传，营造良好氛围，教育学生要懂得节约是一种修养，是一种文明的生活方式，更是做人的一种社会责任。

二、举行“勤俭节约 爱我双小”主题板报评比活动

各班级出版一期以“勤俭节约，爱我双小”为主题的黑板报。黑板报内容必须包括：主题、名人节约小故事、节约名言警句、节约小妙招等板块。通过黑板报的.评比，同学们对于勤俭节约有了更深入的理解。

三、举行“厉行勤俭节约，建设节约型校园签名活动”

学校利用20日课间操时间举行了“厉行勤俭节约，建设节约型校园签名活动”，活动期间郭校长带领全体师生进行了“勤俭节约，爱我双小”的宣言。

四、各班通过班队会活动宣传“勤俭节约、从小做起”

各班级以“厉行勤俭节约、创建节约校园”主题活动为契机，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，增加班集体的凝聚力，把学生的自我教育和实际行动相结合，营造学校的节约氛围，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有了一个质的提高。

篇6：俭以养德从小做起教育实践活动方案

俭以养德从小做起教育实践活动方案

为贯彻落实中共中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的'精神，根据省、市相关文件要求，县教育局决定在全县中小学（幼儿园）广泛深入开展节约教育。现制定如下实施方案：

一、活动主题

俭以养德，从小做起

二、参与单位

全县中小学（幼儿园）

三、活动时间

20xx年9月至20xx年12月

四、活动内容

（一）宣传阶段（9月初）

9月初，各中小学（幼儿园）按照县教育局下发的《县教育局“俭以养德，从小做起”教育实践活动实施方案》，制定符合学校的实施方案并执行。

（二）实施阶段（9月中旬―12月底）

1．营造节约型校园氛围

各中小学（幼儿园）根据自身情况，拟定校园勤俭节约行为简章，通过设置艺术走廊、标语、文化墙等，充分展示校园文化内涵，开展勤俭节约环境渗透教育。

2.开展文明礼仪行动

根据中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》,结合《报告》中的每年3月为“全民文明礼貌月”规定，逐步规范个人行为，养成良好习惯，争做文明小使者。

各中小学（幼儿园）结合重大的节日，特别是“世界环境日”、“节能宣传周”、“地球日”、“世界水日”等，开展节能、节水、节粮等勤俭节约主题活动，加强对师生勤俭美德的养成教育。

3.学科渗透节约教育

在学科中不断融入节约、环保等德育思想内容，加强青少年儿童的德育教育。

4.结合综评德育机制

将学生日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入学生综合素质评价，争当“节能环保小卫士”、“五好小公民”、“校园道德之星”等。

五、工作要求

（一）高度重视，精心组织

1.各中小学（幼儿园）要把节约教育纳入学校教育教学各个环节，形成领导、工作小组，切实做好宣传和实施阶段，逐步转为师生的自觉行为，形成良好的校园风气。

2.各中小学（幼儿园）于9月底上交活动方案，并于12月底结合半年工作，上交总结。

（二）动员全局，推动工作

动员县全体青少年儿童，做到人人参与。同时，形成“学校――家庭――社会”三位一体工作格局，推进地区的勤俭文明行动。

（三）宣传典型，表率引航

在以教育为契机的同时，充分利用地县各种宣传媒介，加强宣传力度，扩大影响范围，同时利用校园网、微博、微信等载体宣传学校的典型风采。

（四）保持常态，形成机制

将勤俭节约作为一项长期工作，确保节约教育制度化、规范化、长效化开展。县教育督导室将对工作进展和效果进行定期督导检查。

六、组织机构

（一）教育局教育实践活动领导小组

各校校长、幼儿园园长

（二）教育实践活动办公室

办公室设在县教育局基础教育股