关于孝心作业的体会（整理6篇）大全
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小编给大家分享关于孝心作业的体会（整理6篇）大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
今天小编就给大家整理了孝心作业的体会，本文共6篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：我对作业批改的体会
我对作业批改的体会
我对作业批改的体会刚刚参加工作的我，就我在批改作业的过程中发现了一些问题，下面我就谈谈自己的一些看法：
一、批改作业是教师发现教学中的反馈信息，及时进行教学调控，提高教学质量的重要手段。教师必须对学生作业提出严格要求。做到作业的规范、正确、整洁和按时。对学生的作业，教师要按规定的数量批改后及时给学生。要重视“及时反馈”的心理效应，即：能及时得知自己学习结果的学生，其学习效果要远胜于不能得知自己学习结果的学生。
二、教师布置的作业要考虑适量，从实效出发，争取在课堂中解决。自助餐数量以一般学生完成时间为准，规定每次不超过15分钟为宜；教师要精选作业题，难度适当，具有代表性。对优、差生，可适当提出另外要求。
三、要注意单元的复习验收工作，，要做单元复习测验，教师必须根据教材内容和学习实际，精心出好测验题卷，及时批改记分，做好讲评。
四、教师要对个别学生抄袭作业的情况做好教育，加强思想工作，对这部分同学的作业，主要进行面批面改，以加强督促检查。同时，要注意发现学生作业中的.独创之处，对于优秀的作业要给以表扬。
五、作业批改要克服形式主义，讲究实效。批改要有简单的评语或评出等级。对的画“√”，错误处画“”，并简要改正（同一错误较多的，可在课堂统一改正）。批改后要注明批改日期。
六、要做好批改登记记录，发现典型，找出教学中的问题，以便做好讲评指导。因此，不能让学生代替教师批改作业。学校每学期将检查批改记录一次。
七、教师要定期向学生进行作业情况的指导教育，指出问题，指导方法，提出要求，并公布阶段的作业成绩，列为学生平时成绩的一个组成部分。
篇2：我对作业批改的体会
刚刚参加工作的我，就我在批改作业的过程中发现了一些问题，下面我就谈谈自己的一些看法：
一、批改作业是教师发现教学中的反馈信息，及时进行教学调控，提高教学质量的重要手段。教师必须对学生作业提出严格要求。做到作业的规范、正确、整洁和按时。对学生的作业，教师要按规定的数量批改后及时给学生。要重视“及时反馈”的心理效应，即：能及时得知自己学习结果的学生，其学习效果要远胜于不能得知自己学习结果的学生。二、教师布置的作业要考虑适量，从实效出发，争取在课堂中解决。自助餐数量以一般学生完成时间为准，规定每次不超过15分钟为宜；教师要精选作业题，难度适当，具有代表性。对优、差生，可适当提出另外要求。
三、要注意单元的复习验收工作，，要做单元复习测验，教师必须根据教材内容和学习实际，精心出好测验题卷，及时批改记分，做好讲评。
四、教师要对个别学生抄袭作业的'情况做好教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），加强思想工作，对这部分同学的作业，主要进行面批面改，以加强督促检查。同时，要注意发现学生作业中的独创之处，对于优秀的作业要给以表扬。
五、作业批改要克服形式主义，讲究实效。批改要有简单的评语或评出等级。对的画“√”，错误处画“”，并简要改正（同一错误较多的，可在课堂统一改正）。批改后要注明批改日期。
六、要做好批改登记记录，发现典型，找出教学中的问题，以便做好讲评指导。因此，不能让学生代替教师批改作业。学校每学期将检查批改记录一次。
七、教师要定期向学生进行作业情况的指导教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），指出问题，指导方法，提出要求，并公布阶段的作业成绩，列为学生平时成绩的一个组成部分。
篇3：观看寻找最美孝心少年体会350字
当我坐在电脑前看《最美孝心少年》颁奖典礼时，徐佳琦徐圣杰姐弟、邱小华邱萍萍兄妹、杨峻熙......的感人故事让我的眼泪不禁的从眼眶流出。
他们自己的用单纯善良孝敬父母、孝敬长辈;他们帮父母照顾弟妹、代父母担当家庭责任;他们自强不息、阳光向上。
给我印象最深的是一个憨厚淳朴的小男子汉，脸上始终挂着淡淡地微笑的__。
__几乎会做所有家常菜。因为妈妈患有脊椎裂和尿毒症。
这么多年，他几乎从未有过玩耍时间，都是照顾生病的妈妈，给妈妈做饭，按摩。他的家里虽然陈设简单，但却被__收拾得一尘不染。每次给妈妈按摩，他都会满头大汗。当医生说妈妈营养不良，需要吃些肉类食品，他就在课余时间去捡废品，给妈妈买了二两肉。回家后给妈妈做了好吃的肉丸，自己却舍不得吃。
看到这儿，我是多么的惭愧呀!
从小到大我都过着衣食无忧的生活，家务活很少干。每天起床后被子都是妈妈叠的;一日三餐，每天都是我一放学，妈妈就做好了等我吃;作业还得妈妈操心检查;......
以后我要向__学习，自己的事情自己做，帮爸爸妈妈做些力所能及的事情。
篇4：关于体会父母艰辛的作文：特殊的作业
从小到大，我做过许多的作业，可是有一项特殊的作业，像一颗闪亮的星星在我记忆的大海里闪耀着夺目的光芒。
那是我上四年级的时候，下午快放学了，老师给我们布置了一项特殊的作业。说是让我们明天上学的时候带一个蛋宝宝上学，看谁的蛋宝宝保存的时间最长，我们一听，觉得这个非常简单，不就是照顾一只鸡蛋吗?这对我来说不过是张飞吃豆芽——小菜一碟。但是老师接下来的话却让我们像霜打的茄子一样蔫了，老师说：“任务完成之后还要写出自己的感悟，下午上交。”
于是我回家后我写完作业，就拿了一个鸡蛋，用毛巾和棉花把鸡蛋包的里三层外三层的，心想这下不会破了。第二天早上一大早就看见同学们三五成群的聚在一起个个都捧着一个鸡蛋，走路还要小心翼翼的，生生怕撞坏了蛋宝宝。
“叮铃铃……”一阵清脆的铃声，同学们都回到了自己的位置，老师开始滔滔不绝的讲课了，同学们一边要保护蛋宝宝，一边还要专心的听讲，真是难为同学们了。
第二节是体育课，平时同学们都盼望着上体育课，可是今天同学们即要捧着鸡蛋，还要跑步，弄得同学们手忙脚乱，所以很多同学的蛋宝宝都壮烈牺牲了，而且同学们的体育短跑测试全部都不及格，剩下的蛋宝宝没有牺牲，也是裂出了一道道的口子，弄得同学们都是提心吊胆，生怕自己的蛋宝宝粉身碎骨。中午回到家，我将我的感悟写了下来。让妈妈看了一遍，下午我交给了老师。
从这次特殊的作业中，我体会到了照顾蛋宝宝原来那么的不容易呀!而我只不过是照顾一个鸡蛋而已，就把我搞得头昏脑胀，而妈妈照顾我那么长时间，还有那么多的家务活要做，一定会更累的。老师布置的这项作业可真是特殊呀，它让我理解了老师的良苦用心，也让我明白了父母养育我们的艰辛。这次特殊的作业让我永远难忘!
公众号：邓州市小桔灯作文
篇5：生产作业部开展安全管理工作的体会
生产作业部开展安全管理工作的体会
作业部始终以安全管理工作为重点，设备维护为保障，生产运行顺畅为前提，以安全管理制度的落实和安全制度的创新为切入点的思路，组织开展了一系列的安全活动，制定了一系列的安全防范措施，从基础做起，重视过程管理，制度约束，严管重罚，以确保生产安全，具体做法如下：
1、加强安全意识教育，夯实基础，树立安全为天，生命无价的思想
积极组织开展了“规范管理、强化执行”、“纠违章、压车速、强化执行力”交通安全专项整治、“百日安全生产活动”、“安全生产月”等一系列活动，充分运用宣传挂图、标语，对员工进行安全意识培训，广泛宣传《中央企业安全生产禁令》、集团公司反违章“六条禁令”、集团公司HSE管理九条原则、安全生产目标和指标、相关法律、法规等，针对2个有车单位，坚持每周二对驾驶员及义务安全员进行安全学习，增强了员工安全环保的责任感和使命感，营造了良好的安全文化氛围。
2、完善制度的建设和修订，认真贯彻上级精神，提高执行力。
认真贯彻上级的有关HSE文件精神，层层落实，跟踪督促，在施工作业现场组织员工进行了《中央企业安全生产禁令》的宣贯活动，从禁令产生的'背景、目的及重要意义等方面为员工作了详细的解读，让员工深刻领会了禁令的精神，促使员工深刻理解并自觉遵守禁令，切实将禁令的执行落实到各项生产工作中去，实现安全生产，组织学习井下公司“1.23”“1.27”“8.9”三起安全隐患及事故事件，组织全员进行分析，举一反三，充分吸取教训，增强防范风险的能力，使员工的安全意识从被动向主动转变，一年来作业部未发生一起安全责任事故。
定期召开作业部QHSE委员会会议，共同总结过去的成绩和不足的同时提出了下步的改进措施，针对不同季节特点，气候及道路环境的变化，作出预见性的安全提示及要求，通过会议决策及时修订完善作业部HSE管理制度，增补了《遂宁作业部关于零星车辆的管理规定》，修订了《遂宁作业部GPS监控平台管理运行要求》和《遂宁作业部队车安全行驶管理规定》，提高了执行力。
篇6：如何面对不交作业的学生的教师实习体会
如何面对不交作业的学生的教师实习体会
作为老师，如何面对不交作业的学生我觉的是一特别让人头疼的事情。
面对不交作业的学生，有的屡教不改确实令人非常恼火。作为教师我们不能一味地惩罚，生气发火。针对这个问题，我们要有研究意识，动动脑筋去思考，分析，最后解决问题。当学生没有完成作业时，教师要多与学生交流、沟通，分析原因，做到心中有数，有的放矢。
我们对待学生拖欠作业最常用的方法是:一、留下补做;二、回家补做;三、放低要求，减少题量;四、写保证书,家长签名，五、同学互帮。刚开始，这些方法还是挺有效的，但对于个别较特殊的学生还是起不到作用。
一、找原因对症下药。
学生不完成作业的原因是多方面的，更多的原因是：学生没有能力去完成家庭作业；可能题目太多学生失去兴趣；也可能上没有理解学生不会做而不完成；也有可能。我们不能一概而论，而是认真地去找原因想办法，对症下药效果才能明显。
二、从自身出发。
首先深入研究教材，尽量使学生理解当堂上的内容，做到及时消化，使学生能自己完成家庭作业。其次改变了一份作业一统天下的局面，当天的家庭作业中布置应该根据学生的学习分类，也就是平时我们所说的作业的分层。
三、建立学生能自己完成家庭作业的信心。
一个人只有充满自信地走向人生，他才能对成功充满渴望，才能去拼搏、去奋斗、去开拓，才能主动适应时代的要求。据调查研究，由于先天或后天等诸多因素的影响，在学生群体中存在一定数量的学困生，而学困生在群体适应性上出现的.问题尤为突出。表现为自卑感强、意志薄弱。作为教育工作者应该义不容辞地承担责任，遵循教育特有的规律，有的放矢地进行指导，从小培养他们的良好的作业习惯。
四、对学生的家庭作业进行科学、客观的评价。
尤其是小学生，他们很在乎老师对他们的看法，所以老师对他们的评价每字每句都会深深地记在心里，并且表现在他们以后的学习和生活当中，老师的评价直接会对学生的行为起强化作用。因此，教师对学生的评价一定要客观、实事求是，肯定优点、否定缺点，而且用词一定要恰当。应该根据每个人的情况进行客观的评价。当学生一旦意识到自己被赏识被重视，就会表现为积极的配合。所以教师要时刻关注学生的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，并及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，促使其不断进步。当然当他们有所不规时，适当的批评、忠告、建议也不可少。
五、激发学生自查家庭作业的兴趣，培养学生自查家庭作业的良好习惯。
时下，不少教师在布置家庭作业后总要叮嘱一句：作业完成以后一定要请家长检查、签字。