问题讨论：（精选7篇）精选

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下面小编为大家整理了问题讨论：，本文共7篇，欢迎阅读与借鉴!

篇1：问题讨论：

1/精子和卵细胞的核融合是自发的吗？是否需要什么条件？

2/为什么雄果蝇和雌家蚕表现为完全连锁？

3/脊索和脊髓有什么区别？

4/为什么植物不吸收所有颜色的`光，这样就可以提高光合效率了吗。

5/亲水性物质为什么能吸水？

6/氧化磷酸化与光合磷酸化有什么区别？

7/光呼吸与有氧呼吸的区别？

8/物竟天择，一定是适者生存吗？

9/人的体细胞一定是46条染色体吗？

10/动物细胞培养液中为什么要加动物血清？

11/什么叫生长抑素，有什么作用？

12/制备单克隆抗体时，在小鼠体内培养的细胞群，为什么要从腹水中提取？

13/科学实验证明，二氧化碳浓度升高，可以提高作物产量，但营养价值不高，味道不鲜美，为什么？

14/胚胎移植时它也是外来物，为什么不会受到排斥？

15/人营养严重缺乏时，会出现水肿，为什么？

16/人伤心流泪时有助于有毒物质的排除吗？

17鱼腥藻是自生还是共生固氮？

18/抗体能否多次利用？

19/纺锤丝是由什么组成的？

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篇2：道德本质及相关问题讨论

道德本质及相关问题讨论

道德的本质是一种纯粹的、单一的思维活动.在此过程中,行为主体的活动没有受到任何其它因素的影响,完全是潜意识的、非理性的.道德意识活动源于社会性人类的公平意识,这种意识是人类社会中一切善的行为的基础,也是道德社会性评价形成的'基础.以公平意识为起源的道德的终极目的是促进人类社会的全面进步和发展.

作 者：王东 Wang Dong  作者单位：北京师范大学哲学系,北京,100857 刊 名：昌吉学院学报 英文刊名：JOURNAL OF CHANGJI UNIVERSITY 年，卷(期)： “”(1) 分类号：B82 关键词：道德   道德本质   道德评价   道德实践行为   道德起源   道德与利益   道德与良心   道德与现实  

篇3：行政相关问题讨论论文

行政相关问题讨论论文

摘要：行政确认，是指行政主体依照相应的法律，对行政相对方的法律地位、法律关系和法律事实进行甄别，给予认可、证明、确定，并予以宣告的具体行政行为。本文通过案例主要讨论在确认法律事实以及法律关系方面，行政确认行为的相关问题分析。

关键词：行政确认；法律关系；案例分析

行政确认作为处理社会中出现纠纷的一种手段，具有社会矛盾调节器的作用。目前我国的行政确认也有许多不足之处，我们需要建设科学合理的行政确认制度，行政确认不同于行政机关的调解行为和仲裁行为。虽然行政确认行为中的行政主体往往也处在平等主体的双方当事人之间，但其行政确认行为一般都是具有强制力的行政行为，有关当事人必须服从，否则会受到相应的处理。下面我们结合案例进行分析。

一、案例简介――张某诉F县社保局行政确认案

8月26日，第三人张某根据原告H有限公司相关负责人的安排，至其法定代表人另一公司（T有限公司）新厂房抬水泥。在此过程第三人感到腰部疼痛。次日，第三人至合肥市第二人民医院骨科门诊就诊。经CT检查诊断为：1、L3/4，L4/5椎间盘膨出伴突出（L3/4远外侧型突出）；2、L5/S1椎间盘突出。8月28日，医院病历载明：CT：腰椎间盘突出，腰部外伤，腰椎间盘突出症。209月23日，入安徽中医学院第一符属医院住院治疗检查为：L3-4，L4-5椎间盘分别突出，L5-S1椎间盘向下脱出，相应硬膜囊及神经根受压。年12月13日，第三人以2013年8月26日在新厂房抬水泥过程中，腰部扭伤，腰部疼痛向被告提出书面申请，请求对其作出工伤认定。4月16日，被告对第三人的申请作出了确认工伤的具体行政行为，认定第三人张某2013年8月26日在公司新厂房工地上抬水泥过程中肥部扭伤为工伤。原告对被告的作出的工伤认定的具体行政行为不服，遂提起行政诉讼，请求撤销被告作出的具体行政行为。

二、行政确认具体行政行为相关问题

（一）行政确认的特征

行政确认是要式的行政行为。之所以分为要式和非要式的行政行为，是以行政行为产生法律效力是否需要特定的行为为依据的。要式行政行为就是需要特定的法律形式方能产生法律效果的。行政确认包含在要式行政行为之内，所以确保其公信力，在行政主体作出行政确认行为之时，需要按照一定的程序或者格式作出方能生效。

行政确认是羁束的行政行为。行政行为受不受到法律规范的拘束，以及受到拘束程度的不同，分为羁束性行政行为和自由裁量行政行为。行政确认行为具有严格的规范性，严格依照法律法规以及相应的程序，从而才能做出符合标准的客观的行政确认行为。如果任意裁量，没有相应的标准和规范，做出的行政确认行为就是不规范的，而且缺乏信服力。因此行政主体在对法律事实或者法律关系进行确认时，只能严格依照法律所规定的程序进行，没有自由发挥的空间。

行政行为具有中立性。行政确认，是对特定法律事实或者法律关系进行客观上的认定评价，不可能做出褒奖或惩罚的价值判断。它只是依照法律法规的规定，对应着法律事实或者法律关系，客观中肯地证明或者评价，保持中立性。

（二）劳动机关的行政确认

在本案中出现的行政确认问题的.主体是劳动保障部门，我们针对劳动机关进行的行政确认进行展开分析。劳动管理部门作出的行政确认行为主要包括：员工在工作过程中伤亡事故的原因调查以及相应的责任追究；目前来说，我国劳动部门行政确认行为的程序性规范还有所缺失。行政确认问题还缺乏相应的司法监督。建议劳动保障部门在工伤认定时，进一步淡化对事实劳动关系的实质审查，只侧重从程序上、形式上进行审查，不要将申请和受理程序作为剥夺行政相对人实体权利的手段。

（三）行政确认的作用

通过行政确认可以明确当事人的法律地位、法律关系以及法律事实的认定。行政确认有利于保护相对人的合法权益，既可以对事先确认，也可以是事后进行确认。这是指在法律关系或者法律事实产生之前，行政相对人可以要求行政机关做一个证明，又或者在法律关系产生以及法律事实发生之后，行政相对人可以向行政机关申请作出相应的行政确认行为。其也有利于对行政机关的行政确认行为进行科学的管理。有量化的标准得以执行，就可以对行政机关的确认行为进行考评，其客观性科学性进行监督检查。便于科学地进行管理。

三、结合理论阐述进行案例分析

通过以上的理论铺垫，我们来探讨本案中的法律关系问题。关于法律事实的认定，双方之间的劳动关系及上张某是在工作中腰部受伤一事得到认定，但其伤势是否系工作原因导致，能否证明双方之间存在因果关系。张某提供的证人证言、病历、出院小结、CT检查报告单等证据相互结合，能否形成完整的证据链，能够证明上诉人因抬水泥导致腰部扭伤、腰椎间盘突出症的事实。二、关于举证责任的问题，本案张某已就其因工受伤提供证据证明，而公司却未提供任何证据，本应由用人单位承担的举证责任。我们认为，依据《工伤保险条例》第十四条第（一）项规定，职工在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的，应当认定为工伤。被告认定第三人是在在工作时间和工作场所内，在工作期间发生腰部疼痛事实清楚，但并无证据证实该事实是受到事故伤害的结果。且第三人次日至医疗机构诊断为腰部扭伤、腰椎间盘突出症。这种“腰部扭伤”及“腰椎间盘突出症”与第三人的“工作原因”的抬水泥之间是否有因果关系，亦无证据支持。所以被告认定第三人腰部扭伤、腰椎间盘突出症系工作原因受事故所致，证据不足，径行依据《工伤保险条例》第十四条第（一）项规定认定为工伤，适用法律错误。

张某在工作期间在工作场所发生腰部疼痛的事实，有证人证言等证据证实，被上诉人F县人力资源和社会保障局予以认定事实清楚。但张某对其“腰部扭伤”及“腰椎间盘突出症”与其抬水泥的工作行为是否存在因果关系，未提供有效证据证实，被上诉人F县人力资源和社会保障局认定上诉人为工伤，缺乏证据支持，我们认为应当据此撤销F县人力资源和社会保障局工伤认定决定。重新作出工伤认定的行为。

从本案中我们看出，行政确认行为是对既有的身份、能力、权利、事实的确认和认可，其法律效果具有前溯性。行政确认对象既可以是合法的行为，同时也可以是违法行为和事实。在行政确认中适用的法律内容不正确或者程序上出现错误，没有相应的事实依据，都是可以造成行政确认撤销以及重新确认的原因。

参考文献：

[1]罗豪才主编：《行政法学》，北京大学出版社版

[2]姜明安：《行政法与行政诉讼法》，高等教育出版社第五版。

[3]杨解君：《行政法学》，中国方正出版社版。

[4]陈荣鑫：《中国劳动》，工伤认定中事实劳动关系的确认权。版。

篇4：《问题讨论》教学反思

植树问题是小学阶段孩子们经常需要解决的问题，然而，在小学二年级阶段就出现还是比较提前性的，越是走近生本课堂，我们越是知晓每一个孩子们都有天生的学习力，只不过我们经常不能充分挖掘罢了，虽然孩子们年纪小，但是他们的思考力是让人惊叹不已的，本次问题讨论的内容是在一个封闭的图形上植树，题目如下：公园里有一个正方形池塘，池塘每边有8棵树，小红数了数，一共才28棵树，这是怎么回事呢？

在实际的教学中，我首先出示题目，帮助孩子们理解题意，并且指出其中存在的疑问，我们通常的情况下，会认为正方形池塘有四条边，而每边植8棵树，那么利用口诀四八三十二，整个池塘应该植树32棵，可是通过小红一棵棵的确认，我们看到，并不如我们预想的那样，而只有28棵，这真是一件困扰人的事，你们想知道是什么原因吗？

接下来，我让学生自己思考这个问题，在我们的课堂中给予孩子一定的思考时间是非常必要，每一个问题的解决都需要一定的思考时间，因为每一次深度的思考需要的第一个条件那就是时间，然而，我们常常因为这样那样的原因把孩子们应有的基本权利剥夺，常常用一种专断地态度让孩子们张口就来，这种不尊重自然的做法必然会自食恶果，在巡视的过程中，我看到很多同学都找到了问题的症结之处，他们想表达出来的愿望一触即发，看到火候已经到了，于是我就让同学们小组交流，当然这里面也有许多同学找不到出路，一副无可奈何之感，在交流时，我让那些有自己想法的人说给同学们听，让摸不着头脑的孩子认真的.倾听感悟问题。

全班展示开始了，还有些孩子是一种困惑的神态，是呀，只要有问题，有困惑我们才能真正找到学生思考的突破口，让他们更愿意探究，最精彩的时刻到了，因为有了前面充分的准备，孩子们都争先恐后的要把自己的想法展示给大家，让别人感受自己的思考策略，可千万别小看了这些小孩子，他们解决的策略有很多是我这个老师都想不到的呢？看吧，他们的小手一边讲一边指，真是蛮有一番派头呢？症结：把四个角的树数了两遍，所以出现了32棵树的结果，实际上只有28棵树。方法如下：

（1）一边一边数，注意不要重复数四个角的树，8+7+7+6=28

（2）先数四个角的4棵，然后再数每边都是6棵，4+6+6+6+6=28

（3）先数对边8+8+6+6=28

（4）先用8+8+8+8=32，再用32-4=28。在我的内心里，我不知已经对孩子们称赞了多少回，这正是我们要追寻的最终教育目标，让孩子们在思考中得到锤炼，更让孩子们在探索中得到思维的拓展。这样的轮番演绎那些不困惑的孩子们早已经舒展了眉头。

问题讨论结束了，孩子们还沉浸在探索中久久不愿意平静下来，包括我也一样，孩子们内心的学习欲望已经被点燃，他们愿意向更高更深的思维高度挑战。

给予孩子们空间，其实也是给予我们老师以空间。

篇5：商务英语:讨论加薪问题

商务英语:讨论加薪问题

Jim:Hi, Carole. Good afternoon.

嗨，Carole，午安。 Carole:Hey, Jimmy! Good afternoon. How have you been dong?

嗨，Jimmy。午安。你最近过的`怎样？ Jim:No bad. I'm tagging along just fine.

还可以。我过的还好。 Carole:You sound a litter dull. What's wrong?

你听起来有一点没精神。怎么了？ Jim:Well... I am not really happy with my salary increase.

哦，我对我加薪的幅度不太满意，

Carole:Did you speak to your boss about it?

你跟你的老板谈过了吗？ Jim:Yes, but his hands are tide. This year there has been lesser profits.

是的，他手头很紧。今年的盈利比较少。 Carole:Oh, sorry to hear that, Jim.

哦，听到这个消息很遗憾，Jim。 Jim:It's ok.

没关系。

篇6：《老人与海》问题探究讨论

《老人与海》问题探究讨论

1、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？

这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。

2、文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？

本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的.自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。

篇7：反思克隆人问题的讨论

反思关于克隆人问题的讨论

对克隆人问题进行讨论有重要的'现实意义。就“要不要克隆人”的问题，国内学界有赞成派与反对派之争，在对两派的观点和论战过程加以纵括之后，对这场论战存在的问题、目前的态势以及将来的前景，做出了自己的分析与评论。

作 者：韩东屏 雷云  作者单位：韩东屏(华中科技大学哲学系,)

雷云(大连市图书馆,)

刊 名：湘潭工学院学报(社会科学版)  PKU英文刊名：SOCIAL SCIENCE JOURNAL OF XIANGTAN POLYTECHNIC UNIVERSITY 年，卷(期)：2001 3(2) 分类号：B82-057 关键词：克隆人   赞成派   反对派