性别角色与女性的性别差异论文（推荐12篇）精选
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下面是小编精心整理的性别角色与女性的性别差异论文，本文共12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：性别角色与女性的性别差异论文
性别角色与女性的性别差异论文
19世纪的英国诗人洛德・坦尼森在一首题为《女王》的诗中这样写道。一般来说,社会要求男性刚毅、果断、勇敢、豪放;希望女性温顺、柔和、仁慈、怜悯。为什么会有如此明显的社会期望的性别差异?
“壮男耕作于田园,女子周转于锅台;
勇士挥戈于战场,秀女纺织于闺房;
男人凭一颗头,女人凭一颗心;
男人发号施令,女人俯首听命;
此乃纲常所致,违之天地难容。”
社会是一个大舞台,生活于其中的每一个人都要扮演一定的角色。将戏剧中“角色”概念运用于社会生活与社会学之中,便有了“社会角色”理论。所谓社会角色,就是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、社会所期望的一套行为模式。社会角色不是天生的,而是社会赋予的。一个人在社会化过程中接受社会规范而认同社会赋予他的角色,就获得了某一社会角色。
由于社会中的人基于生理差异而分为男性与女性,人们对某人的行为期望及相关的行为规范,也就存在着性别差异。如果某人在生理上是男性,人们便希望他的行为“像一个男人”;如果某人在生理上是女性,人们就希望她的行为“像一个女人”。这样,生活于社会中的人接受这种期望与规范,分别成了社会文化意义上的“男人”和“女人”。因此,性别角色的差异也不是天生的,而是社会造成的。
一、性别角色社会化
性别角色是社会赋予女人或男人的不同的行为期望与行为规范的总和,是与作为女性或作为男性相联系的社会角色。生理上的男女可以通过生理结构及其外在生殖器的差异来判断,而社会文化上的男女,判断与区别的准则是社会生活中形成的规范。不同的社会有不同的规范与标准,也就有不同的性别角色,因而性别角色在不同的时间与空间,具有不同的内涵。
然而,无论什么社会中的性别角色,及社会文化意义上的“女人”或“男人”,都是在社会文化中被塑造而成的,也就是性别角色社会化的结果。因而,“社会化”成了两性性别角色差异形成的一个关键概念。社会化,是一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程;而性别角色社会化,是指个体学习自己所属文化规定的性别角色的过程,是贯穿人的一生的性别认同的过程。以下主要介绍的是大学生所经历的最主要的性别角色社会化阶段――青少年的性别角色社会化。
根据社会化理论,家庭、学校、同辈群体、大众传媒是影响青少年社会化最重要的外部社会环境条件。就一个生理意义上的女性而言,她从出生到最终成为一个社会文化意义上的“女人”,就是由于她在成长过程中受到这些社会环境条件的影响,同时在这一过程中接受并认同社会对“女人”的期望与规范,从而成为社会认可的“女人”。因此,性别角色社会化过程中男女角色差异的形成,主要是社会环境与文化潜移默化的结果,而产生这种影响的主要机制,就是同一性别模仿、区别对待和角色自我认同。
1. 同一性别模仿
同一性别模仿,就是青少年在成长过程中,由于受社会舆论和教育导向的影响,往往以自己崇拜的同一生理性别的人作为自己学习和模仿的对象。这种学习与模仿,既是无意识的,也是有意识的。在家庭生活中,母亲、姐姐是女生模仿的对象;在商业社会文化中,“漂亮迷人、具有女性气质”的女性影视歌星,就是女生崇拜的对象。当然,由于每个人的性格与生活条件不同,同一性别模仿的程度是不同的,但任何一个青少年的成长,都或多或少存在着同一性别模仿行为。
2. 区别对待
区别对待,就是在社会生活中,人们根据青少年不同的生理性别而施以不同的教育与影响,按照不同性别的社会期望与规范来塑造她(他)。产院婴儿室粉色和蓝色的标签用于区分婴儿的性别;对待爱哭的孩子,男生则被指责为“怎么像女孩那样爱哭?”,对于女生,父母则会觉得无所谓:“女孩嘛,本来就爱哭”;父母买给女儿的衣服是裙子,玩具是芭比娃娃,而给儿子买的衣服是T恤,玩具是电动车。在家长、老师等成年人与儿童的互动中,一方面要求儿童按照他们对性别角色的期望来行动,另一方面,对“守规矩”的儿童给予肯定和褒奖,对“违规”的儿童进行惩戒,这样就强化了传统的性别角色模式。
3. 角色自我认同
一个人在心理上接受与认同社会赋予自己的性别角色,并遵循这一性别角色的规范,就是性别角色自我认同。一方面,随着青少年认知能力大大提高,自觉性加强,性别角色规范通过内化而起作用;另一方面,随着青春期的来临,一个人开始有了第二性征,生理上的变化更使他们认识到性别之间的差异,由心理的差异而接受文化上的性别差异。在“女为悦己者容”等传统观念的影响下,青春期的少女开始比过去更爱打扮,更加注意自己的.外在形象,有时甚至希望吸引异性的注意。这些行为,都是以性别角色自我认同为前提,也是认同的表现。
青春期后的性别角色社会化,比幼童时代的社会化多了一项内容――性心理的发展。此后,作为一个女孩或男孩的言行,已经增添了性的内容,性别角色规范也越来越严格了。比如男女之间的打闹嬉戏就会由以前的无可厚非变成要承受社会舆论评判的“越轨”行为。在传统文化的影响下,“男主外,女主内”的观念仍然在起作用。女性被定位于家庭,男性则要出外挣钱以养家糊口。这样,青春期以后性别角色社会化的目标,在一定程度上便具有了这两种倾向:女孩子要洁身自好,为将来的婚姻做准备,其社会化目的更多的是人际定向;男孩子应努力学习,为将来干大事挣大钱做准备,其社会化目的更多的是任务定向。这两种倾向,就是人们常说的“男人要干得好,女人要嫁得好”。在此误导下,就出现了男女两种不同的性行为评价标准,并错误地认为女性的主要资源在于她的生育能力,而男性则是他的工作能力。对性行为评价的双重标准和赋予男女不同的规范,无疑对两性青少年性心理的发展产生影响。女孩子的婚前性行为往往受到的是批评与谴责,在性行为知识方面也比男孩子知道的少,由此导致男女两性在性心理发展方面的不平衡现象较明显。性别社会化的两种目标倾向,也会对女生的学习动机与升学产生负面影响。比如一些女性满足于传统的社会角色定位,放弃了进一步学习深造的机会,心理学家称这种心理为“顾虑成功”,即害怕因学业、事业的成功使自己丧失了“女人味”,由此遭到社会的排斥,并带来婚姻的不幸。就像社会上对知识女性的经典形象描述:本科生是黄蓉,硕士生是李莫愁,博士生是灭绝师太,这给女性造成了很大的心理压力。
综上,一个人从出生到长大成人,由于生理性别的不同而受到了不同社会化的训练,从而获得了不同的社会性别角色。由于传统文化中对女性的歧视,当代社会对女性角色定位仍然存在性别不平等的因素,女性也因此由一个生而平等的“自然人”被塑造成一个“弱者”形象的“社会人”。
二、家庭中的女性角色――以女儿为例
一个女性扮演的社会角色会随着生活的变化而变化。从出生到死亡,她也许要经历许多生活的坎坷,扮演多种社会角色。按照女性生命周期的变化,从家庭生活的角度而言,她要经历女儿、妻子、母亲等角色变迁。
以自己为例,简要谈谈女性在家庭生活中的女儿角色。
任何一个女性都要经历做女儿的阶段,扮演女儿的角色。女儿作为一个社会角色是相对于父母而言的,因此社会对这一角色的期望,也主要反映是父母的意志,扮演角色是否合格,关键在于父母是否满意。
由于家庭中只有一个孩子,作为女儿的家庭地位没有横向的对比,因此能得到父母所有的关爱,父母愿意花更多的时间、精力、金钱来培养作为独生子女的女儿。在成长过程中,由于没有兄弟姐妹(亲生),父母不仅是我的长辈,同时也扮演了伙伴的角色,因此在家庭中,我与父母是平等和谐的关系。
当未成年女儿处于早期社会化阶段时,这就注定了女儿角色是一个被塑造的过程。今天,由于人们观念的更新和计划生育政策,女儿角色不再以婚姻为目的,不再是“将要泼出去的水”,而是全方位的培养,父母希望把女儿培养成为一个将来能够自立与自主的人。例如父母给了我最好的教育,从初级到高等教育都为我提供了良好的学习与生活环境,并积极开发我在其他领域的兴趣与爱好。当然,这也反过来要求女儿扮演好自身的角色,按照父母的期望去做。于是,我从小便是好好学习的“乖乖女”形象,每一次的升学考试都不让父母操心,同时也尽力“应付”着各种培训班。正是女儿角色与父母角色之间的良性互动,女儿角色的社会化才能顺利完成。
新中国成立之后,社会制度与思想上男女平等的氛围,“时代不同了,男女都一样”观念的深入人心,使中国女性从此真正走出了家庭,成为社会生活各个领域中的“半边天”。当然,当代中国社会中的性别角色仍带有不平等的因素,不带偏见的、多元价值取向的性别角色尚未真正塑造起来。要改变这一模式,除了需要对社会文化进行“去父权化”的重构,女性自身通过自强、自立、自主来塑造女性角色,从而达到建构平等性别角色的目的,将主动权掌握在自己手里,才是更加重要和有效的。
篇2：女性就业现状及行业与职业分布性别差异
女性就业现状及行业与职业分布性别差异
“六普”为研究我国男女两性的就业现状、变化趋势与性别差异提供了丰富资料。研究表明，女性就业率比男性低13.8个百分点，且来我国16岁~59岁女性就业率持续下降，性别差异进一步扩大。在职业构成中“白领”女性所占比例低于男性，部分职业与行业性别隔离严重。建议构建公平的就业环境，完善促进女性就业的社会支持体系。
第六次全国人口普查数据显示，20我国15岁~64岁女性劳动年龄人口为4.9亿，与相比净增了6469.3万，比男性多增加663.5万。庞大的女性劳动年龄人口,不仅为经济发展提供了充足的人力资源，也为女性人力资源开发利用带来了挑战。女性就业不但关系到女性的生存发展，还关系到女性社会地位的提高。本研究利用“六普”数据从就业、失业、行业、职业分布等方面分析我国女性的就业状况。
就业与失业
就业和失业是反映劳动力利用状况的重要指标，女性的就业与失业状况不仅取决于女性劳动力的供给情况，更取决于市场对女性劳动力的需求情况、以及政府就业政策的导向与保障情况，直接反映了女性就业意愿的实现程度。
――就业状况
“六普”长表数据显示，年在我国16岁及以上从业人员中，女性占44.7%，女性就业率为61.7%。本研究着重对16岁~59岁女性就业率及其性别差异进行分析。
2010年16岁~59岁女性的就业率为69.9%，表明我国该年龄城乡女性近七成在从事有收入的社会劳动。与20相比，男女两性的就业率均有所下降，但女性的下降幅度(7.0个百分点)大于男性(4.0个百分点)。此外，近10年女性就业率的下降幅度比1990~年的5.8个百分点还要大，而男性近10年的下降幅度则略小于上一个10年(4.1百分点)，由此导致了就业率性别差异进一步扩大：2010年女性就业率比男性低13.8个百分点，分别比“五普”和“四普”扩大了3.0和4.7个百分点。
――失业状况
失业率是指劳动参与人口中失业者所占比例。“六普”中失业者是指目前没有工作，且在近三个月内找过工作，如果有合适的工作能够在两周内开始工作的人。
2010年我国16岁~59岁女性失业率为3.4%，分年龄看，20岁~24岁城镇女性失业率最高，达9.1%，在一定程度上折射出女大学生就业难这一社会问题。此后，失业率的性别差异随着年龄增加而扩大，到35岁~39岁达到最大，为1.8个百分点，40岁以后性别差异逐渐减小。与男性相比，2010年女性失业率比男性高1.2个百分点。从失业人口的性别构成看，女性占49.9%，与2000年(47.0%)相比，女性失业人员所占比例进一步上升。
就业人员行业分布
女性就业人员的行业构成是反映女性参与经济发展的重要指标，本研究通过分析女性在20个行业门类的分布情况，展示行业分布特点。
――女性就业人员行业构成
在20个行业门类中，农、林、牧、渔、水利业是吸纳女性就业的最主要行业，2010年我国有53.2%的女性集中在该行业就业;制造业次之，吸纳了16.6%的女性;批发和零售业位居第三，吸纳了11.0%的女性。女性在上述3个行业就业的比例高达80.8%，在其他17个行业就业的女性比例合计仅为19.2%，女性就业的行业分布具有高度集中性。
与男性相比，在农、林、牧、渔、水利业与批发和零售业就业的女性比例分别比男性高8.8个和3.1个百分点，女性在以上3个行业的聚集程度比男性高11.4个百分点。
――分行业性别构成
2010年女性在农、林、牧、渔、水利业，批发和零售业，住宿和餐饮业，金融业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，以及国际组织等7个行业门类超过或基本接近50%。女性在另外8个行业门类的比例接近或低于40%，行业性别隔离较为严重。其中，女性就业比例达67.5%的三个行业(农、林、牧、渔、水利业、住宿和餐饮业以及批发和零售业)，属于典型的平均劳动报酬偏低的边缘化部门;而在女性居绝对从属地位的8个行业中，有6个属于高收入垄断行业或社会权力大的行业。
与2000年相比，女性在公共管理和社会组织，卫生、社会保障和社会福利业，金融业三个新兴行业的比例分别提高了4.5、4.2和2.8个百分点，有利于提高女性社会地位。然而，女性在农、林、牧、渔、水利业，批发和零售业等传统低收入行业的就业比例分别比1990年和2000年提高了0.7~5.5个百分点。同时，女性在科学研究、技术服务和地质勘查业的就业比例则分别比1990和2000年下降了1.9和2.7个百分点。与“四普”“五普”比较，不同行业性别构成的`变化趋势喜忧参半。
就业人员职业分布
职业地位是反映社会地位的重要指标。即使是男女在同一行业就业，其职业地位也会存在明显的性别差异。
――职业性别构成
从七大类职业的性别构成看，女性在农、林、牧、渔、水利业生产人员，专业技术人员和商业服务业人员中占49.2%~51.7%，说明此3类职业性别结构相对平衡。虽然女性在职业地位较高的专业技术人员中所占比例继2000年(51.8%)后继续高于男性，但是，其高出幅度已由2000年的3.6个百分点下降到2010年2.2个百分点。女性在负责人中仅占四分之一，在七大类职业中性别差异最大、性别隔离最严重。在办事人员和生产运输设备操作人员及有关人员中，女性比例不及三分之一，职业性别隔离较为严重。
对63个职业中类的性别结构进一步分析发现，大部分职业中存在非常严重或较为严重的性别隔离。只有在电子元器件与设备制造、装配、调试及维修人员、橡胶和塑料制品生产人员等24个职业中，女性比例为40.3%~57.8%，性别结构较为平衡。
――女性职业构成
在我国女性职业构成中，国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人占1.0%，专业技术人员占7.8%，办事人员和有关人员占3.2%，如果将以上三类职业的从业人员称为“白领”，那么“白领”女性仅占女性从业人员的12.0%。与男性相比，女性在“白领”中所占比例偏低、在“蓝领”中所占比例偏高，反映出女性职业层次总体偏低的状况。
――女性非农就业
2010年女性非农就业率达46.8%，分别比1990年和2000年提高了21.8和15.7个百分点。同时，尽管女性非农就业率始终维持在较高水平并有大幅提高，但与男性相比，性别差异依然存在。分地区看，女性非农就业率的地区差异非常悬殊：女性非农就业率由高到低分别为京津沪、东部、中部和西部地区。其中，京津沪女性非农就业率高达91.5%，西部地区女性非农就业率仅为33.1%。
――建议构建公平的就业环境，设立反就业性别歧视专门机构，消除就业性别歧视;拓宽就业渠道、增加就业岗位、尤其要为女大学生提供更多公平的就业机会，通过解决“毕业后未工作”问题，切实提高女性就业率、促进女性职业发展;在调整产业结构过程中，重视对女性职业发展造成的影响。完善促进女性就业的社会支持体系，为提高女性经济参与水平、缩小性别差距创造条件。
本文及该系列第一篇《中国女性人口发展变化大趋势》均为全国妇联妇女研究所“中国女性人口状况研究”项目成果之一。
篇3：社会性别差异与社会工作介入研究论文
社会性别差异与社会工作介入研究论文
引言
职业活动是现代社会人类最重要的活动之一，其影响渗透到个人、家庭和社会生活的各个领域。随着中国市场经济发展和社会转型，劳动力市场竞争日趋激烈，失业及职业向下流动的威胁也不断加剧，由职业活动所引致的各种压力正在演变为一种普遍存在的社会现象。社会的可持续发展是人的可持续发展，不恰当的职业压力不仅不利于人身心健康、家庭和睦、组织效率，从长远角度看也会对经济社会和谐和持续发展都会产生消极影响。职业压力的产生机制、表现形式以及反应状况在不同的人群中存在一定的差异。从社会性别的视角出发，我们可以发现女性职业压力问题显得非常突出。由此，职业压力的性别差异正在成为心理学、社会学、经济学、管理学、组织行为学等诸多学科所关注的研究对象。鉴于此，本文以社会工作为研究视角，结合职业压力性别差异的调查数据，建立压力管理和缓解女性职业压力的社会工作介入机制，以期达到缓解女性职业压力、实现有效的压力管理。
一、职业压力的基本概念与理论框架
职业压力（occupationalstress）问题很早就引起人们的关注。Kahn等人将压力管理的理论引入企业管理中，开始探讨职业压力问题[1]。目前，西方学者对工作压力感的研究主要在两个框架内进行：一是行为模型，二是认知模型[2]。在行为模型中，研究者非常重视应对方式对工作压力的调节作用。在认知模型中，研究者则致力于考察认知变量与压力感及适应后果的关系。由此，职业压力问题涵盖多个维度，涉及压力来源、压力反应、压力动因、压力后果、个体的角色冲突、社会环境条件及其变化等方面的内容。到目前为止，关于职业压力的定义并未完全形成一致。有研究者强调压力来源，也有研究者强调压力后果，即压力反应，还有研究者将其看作环境变量，即个体和环境交互作用的产物[3]。本文则从一般意义上对职业压力进行界定，即职业压力是指工作者所产生的那些与职业场景或情境相联系的生理、心理或行为异常。从这一界定出发，职业压力应该是一个多维度的概念，由此，本研究将职业压力分为三个方面：压力源、压力反应和压力应对（图1）。压力源是职业压力的来源，指那些导致压力产生并且与职业有关的场景或情境。职业压力源通常来自个人、工作和社会三方面。本研究主要从工作任务、工作制度、人际关系与家庭―工作平衡四个角度来表征压力源状况；压力反应是职业压力在个体层面的具体反应或表现，换言之，就是职业场景或情境导致工作者产生的生理或心理偏差，如工作过程中出现过度焦虑、紧张和行为偏差等症状。本研究从生理、认知（对职业压力的主观判断）、情绪（对职业压力的情感体验）和行为（因压力产生的行为反应）四个层面来表征职业压力反应情况；压力应对，即对压力的控制与管理，指当个体面临压力时，采用一定方式去调节情绪、认知、行为和环境。根据耶基斯―多德森定律，即倒U型理论[4]，当压力低于中等水平时，压力有助于刺激机体，增强机体的反应能力，有利于取得较好的工作绩效。适度的职业压力是促进个体工作绩效和组织效率的重要动力之一。但是，当压力源的强度和频率超出了个体的承受能力，或者个人的压力应对机制和社会支持系统不够完善时，就会损坏个人的职业功能。这种影响还会泛化到个人其它方面，降低个体的健康、生活质量，造成家庭关系紧张以及组织绩效降低。然而，在组织内部，通常并没有专门针对职业压力制定的应对机制和补偿机制，因此，由职业情境带来的压力往往只能由工作者自己解决，这种状况进一步加剧了职业压力的负面影响。正是基于职业压力的消极影响，以及对其进行科学干预和应对机制的普遍缺乏，因此探讨职业压力的产生机制，并建立有效的应对措施，对于改善个体的生活质量、提高组织绩效尤为关键。
在有关研究中，职业压力性别差异研究的重要性毋庸置疑。本文探讨的性别差异是以社会性别为基础，研究社会对不同性别的规范及其对职业压力的影响。作为一种文化意识形态，性别差异即性别文化，既影响女性地位的自我认知，也影响社会对女性角色的认知和期待。这种规定受社会、政治、经济、文化等因素的影响，并制约着妇女的社会地位与发展。现实生活中，职业女性承担双重角色，使得女性不仅承受来自工作、家庭的压力，同时还承受平衡工作与家庭而产生的心理冲突带来的压力。基于此，我们按照如下的研究思路展开分析：以职业女性为调查对象，以男性为参照，分析女性群体职业压力的现状及特点，探讨两性压力状况的差异，探究阻碍女性职业发展的根源，并为缓解基于社会性别的职业压力的应对措施提供科学依据，最终提高资源在两性之间的分配效率，进而促进职业女性的心理健康。
二、国内外关于职业压力性别差异的研究现状
20世纪80年代以来，国外有关职业压力的研究已从普遍性的职业压力根源解析，延伸到不同群体的职业压力差别探索与原因阐释[5][6][7]。这一研究领域的拓展初步揭示了职业压力的性别差异问题：除了工作负荷、竞争、人际关系等常规的职业压力之外，由于社会性别规范和文化的影响，在职业发展中所形成的对男女两性不同的角色要求、社会期待，职场中性别隔离和歧视等因素也构成了职业压力的一个主要来源，对男女均产生了消极的影响[8][9]。目前已有研究主要从家庭―工作角色冲突、职业要求等角度，对不同领域职业压力的性别差异、男性职业压力和女性职业压力分别进行实证研究和原因解析[10][11][12][13]，并从个人、组织、社会支持等层面探索缓解职业压力的干预模式[12][14]。但从总体上，较之男性职业压力，关于女性职业压力的研究在数量和深度方面都有所不足[15]。在中国，职业压力的性别差异问题也引起了学术界的关注[16][17][18]，目前有三种观点[19][20]：
（1）男性的职业压力显着高于女性；
（2）女性承受的压力源强于男性，但职业压力小于男性；
（3）职业压力与性别之间并未呈现出简单的相关关系。
另一方面，一些针对女性职业发展的专门研究却与上述研究结论并不一致：由于受传统性别文化的约束，女性往往要承担更多的家庭责任，因此，在职场中，女性的角色冲突比男性更尖锐；由于职场中的性别隔离和歧视，女性在职业发展中会遇到更多障碍[21]。因此，相关研究有待于进一步深入。
总体上，目前我国关于职业压力性别差异问题的研究存在着三个主要问题：一是大多数关于职业压力的性别研究仅以女性为对象，缺乏男性参照，因而忽略了对那些由于社会性别规范所带来的职业压力在不同性别之间的比较分析；二是缺乏针对职业压力性别差异的专门研究，有关研究散见于一些对职业压力的总体分析中。对于职业压力性别差异根源的分析，仅局限于传统文化对男性要求更高，或者女性的压力应对机制优于男性的初步推断上[19][20]，但没有实证分析的支持；三是作为一种专门为服务对象的利益和福利提供服务的专业方法，社会工作不仅能帮助那些承载巨大职业压力的个人解决问题、增强能力，还能促进个体更好地服务于组织目标。但是从社会工作视角来缓解职业压力的研究在中国基本处于空白。目前研究中所存在的局限性导致职业压力所呈现出的性别差异原因缺乏明确客观的分析，致使相应政策介入的有效性无法得到保障，而且鲜有基于社会性别差异的职业压力干预模式的探索。因此，本研究以男性为参照，采用问卷调查的研究方法，对职业女性的压力现状进行了深入的调查和分析，不仅客观探讨了职业压力性别差异的现状和原因，还力图从社会工作视角构建职业压力应对干预模式。
三、调查与数据分析
（一）调查方法与样本的基本情况
为了解男女两性职业压力的具体表现及其差异，探索职业压力对不同性别的影响以及由此引发的不同的应对机制，本研究以某一新型的国家级经济功能区的公务员和企业雇员为对象进行了问卷调查。问卷包括两个部分，一是个人基本情况、整体就业环境评价、内部就业环境评价和对职业压力相关情况的评价；二是调查对象职业压力主观评价量表。问卷分别从压力源、压力反应和压力应对三个维度来了解调查对象的职业压力现状，并运用5级李克特量表方法设置了主观评价量表以了解调查对象的职业压力程度。量表分为5级，分别为非常不同意、不同意、一般、同意和非常同意，相应赋值为1、2、3、4、5。本调查共发放问卷1130份，回收有效问卷912份，有效回收率是80.7%，结合这一经济功能区的发展阶段和特征，我们对企业雇员和公务员采取了不同的抽样方法。其中，企业雇员问卷466份，采取配额抽样的调查方法；公务员问卷446份，运用分层抽样的调查方法。本研究运用SPSS16。0统计软件对数据进行处理，共梳理出912个信息翔实、资料齐全的样本作为本文的研究样本（表1）。在912个样本中，男性612人，占67。1%；女性300人，占32。9%。其中企业雇员男性约为女性1。4倍，公务员男性约为女性的3倍，这一性别比例基本符合该区域内部企业和政府部门整体上的性别结构分布状况。样本呈现以下几个特征：一是在年龄分布上呈现出年轻化的特征。样本中30岁及以下的比例最大，为42。9%，然后依次为30―39岁、40―49岁和50岁及以上这三个年龄段；二是调查对象平均受教育水平比较高。总体样本中本科生的比例最高，为57。8%，其他学历类型人数比例由高到低依次为研究生（26。1%）、大专（13。5%）和高中及以下学历（2。6%）。在高学历（本科和研究生）部分，职业女性比例略高于男性。综上，人口结构年轻化、教育程度较高等特点都体现出了此功能区在职群体的人口学特征。
（二）职业压力性别差异分析
1职业压力综合指数的性别差异
如前所述，问卷的第二部分主观评价量表分别从压力源、压力反应及压力应对三个维度调查职业压力现状，以此为基础，本研究构建了一级指标（职业压力综合指数）、三个二级指标（压力源指数、压力反应指数与压力应对指数）和若干三级指标（表2）职业压力综合指数的计算方法如下：职业压力综合指数=（压力源指数+压力反应指数+压力应对指数）/3压力源指数=（工作任务指标数值+工作制度指标数值+人际关系指标数值+家庭工作平衡指标数值）/4压力反应指数=生理反应指标数值+情绪反应指标数值+认知反应指标数值+行为反应指标数值）/4压力应对指数则由单一指标压力缓解途径来表征。
在数据处理过程中，本研究遵循了三个原则：一是采取等权重法计算综合指数，即对不同的指标赋予相同的权重。二是在进行数据计算时，对所有数据进行同趋化处理，将所有的正向指标采取负向计分的方式。三是对数据进行指数化处理，使其结果介于0―1之间。处理后题目均显示出对压力状况的负向评价，因此相关数值越大，代表职业压力程度越高，反之，则说明职业压力越小；其中，0代表没有职业压力，而1代表职业压力最大。对于二级指标也采取了同样的计算方法。本研究采用一致性系数（Cronbach系数）来检验其信度，样本总体、企业和政府的系数分别为0.653，0.628，0.676，基本符合主观评价量表的测量要求。
由于总体样本的两类样本量（企业与政府）的结构不能反映实际结构，针对总体进行综合职业压力指数的计算没有意义，因此本研究建立了两个比较维度：一是政府与企业之间的比较；二是男性与女性之间的比较。由此，我们可以分别针对企业男性雇员、企业女性雇员、男性公务员、女性公务员进行群体差异分析。相应地，比较内容也分为两个角度，一是压力水平（综合指数）；二是压力结构，即压力源、压力反应和压力应对三个构成维度（表3）。通过表3，我们观察到无论是企业雇员还是公务员，男性和女性的职业压力在总体水平和压力结构方面都较为接近，并在正常范围之内，说明这一经济功能区内整体上的职业压力并没有超负荷，其职业环境非常有利于雇员人力资本和潜能的发挥。但是，我们发现绝大部分数值都非常接近0.5，体现了调查对象的职业压力处于超负荷的边缘，如果不能及时得到缓解，就可能引致过高的职业压力；同时，由于李克特式五级评分标准的区间很小，尤其在进行指数化处理后，数据之间微小的差别就能反映出数据呈现事实之间的较大差异。所以，当我们针对具体的数值进行分析时，可以归纳出一些明显的特征。
第一，从压力水平层面进行分析，按行业区分，公务员的压力在整体上略低于企业（0.4400.448），这在某种程度上可能是由于政府工作相对更加稳定导致的；按性别区分，企业男性雇员的职业压力大于女性（0.4560.431），而男性公务员的职业压力小于女性（0.4390.457）。换言之，当综合考量压力源、压力反应和压力应对这三个维度时，女性公务员的职业压力最大，然后依次为企业男性雇员、男性公务员和企业女性雇员。由于企业和政府的就业环境、职业生涯发展环境和考评等方面存在着显着的差异，对男性和女性的职业要求与影响也会有所不同，因此，不同群体所呈现的职业压力肯定会呈现一定的差别。
第二，从压力内部结构层面进行分析，女性公务员和男性公务员在压力源和压力应对维度的状况相似，但是女性公务员在压力反应上（0.443）明显高于男性（0.397）；企业男性雇员在压力源、压力反应和压力应对的指数则均高于女性，其中在压力源上的差别相对更为明显。总之，在公务员和企业雇员之间，职业压力的差异主要体现在压力反应上；企业内部职业压力的性别差异主要体现在压力源上，而公务员职业压力的性别差异则主要体现在压力反应上。
2职业压力内部结构的性别差异
如果具体分析综合压力指数的三级指标，并结合调查问卷第一部分的数据进行探讨，我们可以发现职业压力结构在以下方面存在着明显的差异。
第一，两性的职业压力来源有所不同。针对主要压力来源情况的调查结果表明，企业雇员的压力源分布较为分散，排在前四位的分别是“工作承担的责任大（25。9%）”、“工作相应的报酬和福利待遇低（18。7%）”、“工作本身的难度大（16。1%）”与“工作评价机制不合理（11。5%）”；同时，企业中压力源的'性别差异不大，男性雇员和女性雇员对前四位压力来源的排序完全一致，频数分布也比较接近。但是进一步研究发现，相对而言，有更多的女性将工作报酬视为压力来源，有更多的男性将工作责任和工作难度视为压力来源。与企业明显不同的是，公务员的压力源的分布则较为集中，主要体现于两个因素，分别为“工作本身的难度大（53。8%）”和“工作承担的责任大（31。6%）”，而且压力源的性别差异也非常显着，女性公务员将“工作承担的责任大”排在了首位，为42。4%，男性公务员则将“工作本身的难度大”列为首位，高达59。5%。综上，无论是政府还是企业，男性和女性的职业压力的主要来源均为工作本身（工作责任和工作难度），但是两性的侧重点有所不同：女性雇员更关注工作报酬与工作责任，而男性雇员则更偏重工作难度及其所带来的挑战。
第二，两性的压力反应有一定的差别。压力会对在职群体造成多方面的负面影响，而且压力负荷的轻重程度不仅与现实的压力源有关，也与个体对压力的主观感受和认知状况密切相关。这些压力反应往往表现在生理出现异常，如失眠、饮食不好或身体不适等等，认知、情绪或行为发生偏差，如感到压力巨大、对职业发展毫无信心、工作时负面情绪强烈或者经常试图更换工作等等。调查显示，企业雇员和公务员之间存在着一定的共性：在企业和政府部门，两性在认知层面的压力反应都最强，数值均在0.5左右，在行为层面的压力反应相对最小，数值均在0.4以下。换言之，在职群体对于压力的主观认知都要更为强烈一些，但是在行为层面上并不会出现过多的偏差。我们还发现，除了认知反应，企业女性雇员在生理、情绪和行为这三个层面上的负面反应均比男性更为平缓；而公务员的情况与企业正好相反，女性在生理、认知、情绪和行为各个层面的负面反应均比男性更为强烈，尤其是在认知层面，女性的压力反应数值高达0.544。总之，无论是在企业还是政府，女性在认知层面的压力反应都比男性更为强烈，说明女性对职业压力的主观认知和判断都更为明显。由于调查对象所承受的职业压力在认知层面的负面反应较强，我们对此做出进一步探讨。众所周知，压力反应与职位高低有一定的联系。因此，我们在控制职位等级变量后，对在不同职位上，不同性别在认知层面的反应程度进行了均值比较（表4）①。我们发现除专业技术人员这一特殊群体外，在企业和政府里，两性基本都呈现出职位级别越高，主观上对职业压力的判断和认知就更小一些。换言之，随着职位级别的升高，虽然调查对象所负荷的压力源会更强一些，但是主观上对职业压力的判断强度却在逐渐削弱。对此可以做出如下解释，在职业发展的初期阶段，晋升、经济方面的压力相对较大，容易引发焦虑、紧张等情绪，对压力的主观感受就会更强一些；随着职位级别的升高，承担的压力和责任也在增加，但是由于掌握更多的工作资源和自主权，因此主观上对职业压力的感知就会减弱。
第三，女性的工作―家庭关系更为和谐。针对家庭―工作关系的调查，公务员总体的数值（0.451）略高于企业（0.405），说明公务员的家庭―工作关系平衡程度相对较低。具体到对“在家庭和工作之间找到最佳平衡点”这一问题作答时，公务员和企业雇员的数值都高达0.6，偏离了正常范围。这说明，两性在平衡家庭与工作之间的关系方面都遇到了一定的困境。分性别进行比较，无论是在政府部门，还是在企业，男性的家庭―工作关系平衡度都不如女性，其中企业女性雇员的平衡能力最好，然后依次是女性公务员、企业男性雇员、男性公务员。其中男性公务员“在家庭和工作之间找到最佳平衡点”作答时，数值高达0.645。同时，对“家人常常因为我忙于工作而抱怨我”的回答，构成了家庭工作平衡关系指数的单项指标之一，也能够较好地反映在职人群的工作―家庭关系。我们对这一问题回答的调查对象进行性别分组，并进行单因素方差分析，计算了变量的相关程度eta值。结果发现，政府和企业的Eta值分别为0.169与0.229，两个相关系数的显着性水平均为0.000
第四，两性的压力应对能力呈显着差异。针对主要压力应对方式的调查结果显示，无论是企业雇员还是公务员，排在前四位的均为以下四项：其中“向家人或朋友倾诉”和“找一些具体的方式宣泄（旅游、喝酒、运动等）”排在前两位，频率分布较高，在29%―43%之间；然后是“自己憋在心里”、“救助于领导或同事”，频率分布相对较低，均在15%以下。但是数据显示出较为明显的性别差异，女性将“向家人或朋友倾诉”排在首位，企业雇员和公务员中均有超过40%的女性选择这一项；而男性更倾向于“找一些具体的方式宣泄”，公务员和企业雇员中都有33%左右的男性选择这一项。这说明相对于男性，女性更依赖于家庭或朋辈群体的支持，而男性则倾向于选择一些具体的宣泄途径来缓解压力。至于“自己憋在心里”这一选项，虽然不同群体的选择比例均处于6%至16%之间，不是很高，但是男性选择该项的比例基本上均为女性的一倍左右。“工作单位有一些压力缓解的途径”选项的比例最低，除了男性公务员这一现象达到了8。3%以外，其他群体选择比例均不足4%，这表明无论政府还是企业，来自于职业环境的压力主要依靠自我调节机制，均缺乏从工作单位获取缓解压力的方式。综上，男女两性具有不同的压力应对方式，男性更愿意通过一些具体宣泄压力的方式，比如旅游、运动等来缓解疏导压力；而女性则倾向于与人交谈，愿意和自己信任的人进行情绪共享，这也反映出性别文化对男女两性的不同规定性。无论是倾诉方式、援助需求和处理方式，与男性相较，女性表现出一定“外倾性”，而男性则表现出一定的“内倾性”。
3职业压力性别差异研究结论从调查结果来看，职业压力性别差异呈现出以下具体特征：
第一，职业压力普遍存在于男女两性，且两性的主导压力源均来自于工作本身，但两性的侧重点有所不同。女性雇员更关注工作报酬与工作责任，而男性雇员更偏重于工作难度及其所带来的挑战。
第二，从职业压力水平上，不能简单地对职业压力的性别差异做出判断，应该结合行业、职位、婚姻状况等不同因素做出分析。具体而言，女性公务员的职业压力最大，然后依次为企业男性雇员、男性公务员和企业女性雇员。
第三，从职业压力结构上（压力源、压力反应和压力应对），在公务员和企业雇员之间，职业压力的差异主要体现在压力反应上；在男性雇员和女性雇员之间，企业雇员职业压力的性别差异主要体现在压力源上，公务员职业压力的性别差异则主要体现在压力反应上。
第四，在压力反应上，在职群体对于压力的主观认知都更强烈一些，但是在行动上并不会因此出现偏差。女性雇员对职业压力的主观感受和认知判断更为明显。第五，调查显示女性整体的家庭―工作关系比男性更为和谐，但这并不能说明面对职业压力，女性更擅长取得家庭―工作关系的平衡，反而在一定程度上说明了在家庭和工作之间出现矛盾时，较之男性，女性更容易做出让步和调整。第六，在压力应对上，女性更倾向于对外交流和倾诉，呈现出一定的“外倾性”；而男性更愿意通过一些具体的活动，来达到缓解压力的目的。研究同时发现，面对职业压力，男性自我压抑的程度要比女性更高一些，呈现出一定的“内倾性”。
四、基于社会性别差异的社会工作介入机制针对以上研究结论，我们从社会工作的视角，探讨基于社会性别差异基础上社会工作介入机制。
（一）社会工作介入
社会工作是19世纪末从西方发展起来的一门应用科学，它是以利他主义为指导，以科学知识为基础，运用科学方法进行助人服务活动的学科。根据国际社会工作者联合会（InternationalFederationofSocialWorkers，简称IFSW）的定义，社会工作专业旨在促进社会变革，解决人际关系问题，进行赋权并提高人类福祉。同时，社会工作运用有关人类行为和社会系统方面的理论，促进人们与环境之间
形成更好的互动，人权和社会正义的原则是社会工作的基础。社会工作介入则是社会工作者依照自己的助人价值观去设计和实施助人活动，并积极吸引受助者主动参与活动，相互配合与协调，从而达到助人的目的的过程[22]。在此过程中，社会工作者既是直接服务的提供者，也是服务对象的支持者、倡导者、管理者，还是资源协调者和政策的影响者。社会工作介入的功能是由服务对象的问题类型、需求及社会工作者的专业领域决定的。目前学界普遍认为不能将职业压力当作是一个偶发的、个人现象来进行干预，因此针对在职人群，我们也可以借助社会工作介入的技巧和方法，为他们提供心理援助，达到缓解职业压力、促进组织和谐的目标。根据不同群体职业压力的特点、服务对象的需求和能力，应该有针对性地选择不同的介入模式。一般而言，我们可以从以下两个方面进行介入：
（1）处理压力所造成的反应，即针对情绪、行为及生理等方面进行介入，直接针对在职人群自身的压力问题进行社会工作介入，达成缓解职业压力的目的；
（2）针对压力源本身，从造成压力的环境介入，通过改善工作环境为其提供良性疏导的环境，帮助构建在职人员的社会支持体系，进而缓解职业压力；前者是直接介入方式，后者是间接介入方式。
（二）基于社会性别差异的社会工作介入机制
虽然职业压力普遍存在于男女两性，给两性在压力感受、心理健康和职业满意度方面造成相似的影响。但是每个社会都构建了不同的社会性别文化和规则，这种性别文化也造成了工作领域中的性别差异，影响着两性在工作领域中的自我构建、压力认知、行为模式和人际关系取向等。结合本研究的调查，我们发现：与男性相比，女性具有更高的工作责任感，对压力的主观感受和判断都更为明显，在处理压力时体现出更强的“外倾性”。这说明，两性在职业压力方面具有不同的价值判断、个人责任感和缓解压力的方式。早在20世纪六、七十年代，已有西方的学者将性别的视角运用在社会工作中，有学者将这一取向称之为性别为本的社会工作或者是性别社会工作[23]，旨在从社会性别的视角推进社会工作，最终促进男女平等。与这一理念的基本逻辑相一致，我们在构建社会工作介入机制时，必须充分考虑到社会性别敏感性，这样才能达成有效缓解两性职业压力的目的。我们运用社会工作的知识与方法构建基于性别差异的社会工作介入机制。首先，通过预估发现和诊断职业压力源、压力应对水平等级，识别职业压力所体现出的性别差异，了解社会性别文化和规则塑造职业压力性别差异的过程；其次，根据性别差异，从工作环境层次进行介入，为两性提供更具有针对性的社会支持体系，例如在组织中展开职业压力管理，结合女性压力应对方式的“外倾性”特点，开展针对女性的缓解压力的社会工作实务，增强职业女性协调家庭责任与职业目标的兼容性；第三，根据性别差异运用个案工作等方式直接为服务对象提供及时有效的帮助，改变不合理的认知结构和行为模式，根据不同性别的需求差异，建立有效的压力应对机制。同时，构建良好的监控和反馈机制，及时发现问题，建立有针对性地缓解压力的途径。
在中国当前的社会情景中，我们相信社会工作的发展对于缓解两性职业压力、促进人力资源的开发进而促进中国经济社会可持续和谐发展具有一定的积极意义。然而，社会工作实务领域特别是在工作领域中的运用在中国的发展还处于探索阶段，符合中国的职业压力实际的社会工作理论与实务模式发展还需要社工界同仁的积极开拓和经验总结
篇4：论文：女性成才与女性参政
论文：女性成才与女性参政
新中国成立后，尤其是改革开放以来，女性的社会地位日益提高，女性人才辈出，女性参政议政的意识不断增强。然而，同男性相比，我国女性人才仍远远少于男性，女性参政的现状与社会发展的客观要求也有较大差距。本文仅就女性成才与女性参政谈几点粗浅的认识。
一、女性成才是女性参政的前提
女性成才，是参政议政的前提和保证，而女性参政，又是女性成才的标志和体现。我们不能抛开女性成才这个前提去空谈女性参政，只有女性具备了参政的基本素质和与之相适应的能力，才有资格有本领去参政议政。
女性参政，是指女性参与政治决策和政务管理的活动，它通过直接与间接的两种形式而实现。女性自身素质是女性参政的先决条件，否则，女性从政则是一句空话。首先，女性参政是一种直接参与国家政治、经济和社会事务管理的活动，它要求真正掌握和运用法律所赋予的权力，从而达到不仅仅在法律上，而且在事实上的参政。而掌握和运用法律上赋予的权力，则需要广大妇女具有较强的与之相适应的能力。事实上，女性获得参政权，仅仅是在法律上得到了保证，只有当女性真正懂得了并掌握了这些权力，真正在现实生活中实施和运用了这些权力，才是真正的妇女参政。而实现事实上的女性参政，就要求广大妇女具备参政的本领和能力，直接参与到国家和社会事务管理的活动中去这样才能有效地行政参政权。其次，女性参政是通过间接的渠道，对国家社会的事务管理提出有意义、有价值的意见和建议；运用各种舆论媒介，发表对社会各类重大问题的见解，提出合理化建议。这也同样要求参政女性具有较强的能力与之相适应，否则怎能谈得上提出“有意义”、“有价值”和“合理化”的建议呢？作为主体化的参政是一种质的要求，要求参与者在有明确政治方向的同时，具有比较成熟的政治思维能力和较全面的专门知识，只有具备了这些基本条件，才能真正达到参政议政的目的，正如一位成功的女部长所说：“就我个人来说，我主要是靠了我的才学当上部长的”。还有老一辈无产阶级革命家蔡畅、康克清、邓颖超、宋庆龄，她们无一不是凭着自己的才华，进入国家决策层的。由此可见，女性成才是女性参政的先决条件。
1、影响女性成才的障碍：
影响女性成才的障碍不外乎三方面，即社会影响、家庭制约和自我压抑。
首先，是社会的影响，它包括社会偏见和社会制度两方面。我国经历了漫长的封建社会，“男尊女卑”、“男强女弱”、“男主女从”的思想观念对全民族影响很深，至今重男轻女的传统观念在社会上还有一定市场，成为女性成才的一大障碍。女人从一出生就被视为“低人一等”：有的家长不让女儿上学，理由是：“长大也是人家的货”；有的高等学校招生时公开提高女性的录取分数线，限制女性的名额；有的单位认为“强女不如弱男”，不愿意接受和安排女毕业生；有的领导认为，女人“头发长见识短”，不放心把关键性的岗位交给女同志， 出现了女性“上学难”、“分配难”、“提拔难”的“三难”现象，影响了女性潜在才能的发挥。
社会对女性功过是非过于苛求，阻碍了女性对事业的追求。同样是外向性人才，男同志被认为是思想解放，有开拓精神，女同志则被看成是不稳重，太张狂；同样是埋头工作，不拘小节，男同志被认为是事业心强，有进取精神，女同志则被看成是不会生活，缺乏女人味；男同志成功了，提拔晋升，社会赞许，家人高兴，成功者像进了加油站，加大“马力”向更大的成功进发，女同志成功了，则枪打出头鸟，桃色新闻纷纷出笼，偏见、非议，不良的社会舆论压抑着女性。为了保护自己免受中伤，保护家庭免受离散，多数女性只能默默无闻，不敢在事业上有新的作为。
社会制度对女性成才影响更为深远。在轻视女性，把女性当作玩物的社会里，女性完全处于被压迫被奴役的地位，成才道路极为坎坷。历史上虽然也出现过班昭、李清照这样有才气的女子，但同男性人才相比，却是凤毛麟角。新中国的成立，提出了“男女平等”，一大批女性成为社会主义建设中各条战线的骨干力量，女性的独立观念日益加强。改革开放以来，党和国家更加重视女性人才问题，继1990年江泽民部书记阐述马克思主义妇女观后，1995年他又代表我国政府向世界明确提出了男女平等是促进我国社会发展的一项基本国策。这5年之间，我国颁布实施了妇女权益保障法，公布了到XX年的中国妇女发展纲要，成功地履行了联合国的国际义务。平等参与和发展的性别意识，已经纳入决策主流。由于党和国家对女性人才的形成和发展创造了良好的社会环境，使我国女性人才如雨后春笋茁壮成长。近几年我国女科技人员总数已达1000多万人，占科技人员总数的40%左右；女干部占干部总数也接近40%。现在，全国所有的省、市、自治区的党政班子中，都有女性。这些充分显示了社会制度对女性成才的影响是极其重要的。
其次，是家庭制约。中国的传统观念，一直把“男主外，女主内”作为界定家庭分工的分水岭，把女性固定在家庭主妇的角色位置上。男子重事业，女子重家庭，被看成是天经地义；男同志不料理家务，被看成是情理之中；女同志家务干少了，却被看成是“失职”。女同志既要在工作中与男同志同挑重担，又要在家庭中当贤妻良母，常常是“超负荷运转”。在农村，下地回来。男人抽烟休息，女人却得做饭、洗衣、喂猪、哄孩子。在城市，女人在八小时工作之余，也是如此。据有关资料介绍，我国女职工一般用于家务劳动的时间，平均每天为3.7个小时，休息日为7.3个小时。一些中年女性家庭负担更重，她们上有老，下有小，都需要照顾。许多人白天忙公务，晚上干家务，一天只能休息四、五个小时。由于家务劳动耗费了太多的时间和精力，很少有时间坐下来看书学习，搞智力投资，也就影响了她们素质的提高和全面发展，降低了她们成长的速度。
第三、是女性的自我压抑。社会因素、家庭制约是影响女性成才的外因，内因则是女性本身的自我压抑。这种自我压抑主要表现在三个方面：
(1)自卑心理重。一部分女性由于受旧观念支配，往往认为女性天生愚笨,在智力比不上男性，产生自卑心理。在工作上，女性认为自己不如男人，怀疑自己的能力，低估自己的水平，不敢挑大梁、领着干，在事业上自卑。此外，在生活与工作中，一遇到阻力和困难，女性就就丧失信心，畏缩不前，没有后功和韧性，意志上自卑。
(2)依附心理强。女性总是把事业、命运、前途系在丈夫、子女身上，甘愿自我牺牲，放弃追求，事业上保丈夫、生活上保孩子，望夫得志，望子成龙，希望通过丈夫和子女的成功和体现自己的价值。只要丈夫、子女有所成就、出人头地，自己就心满意足，过份地依赖家庭。在事业上，女性企图依赖社会、单位给自己提供各种便利条件和特殊照顾，不想通过自己努力获得更好的境遇，工作上不愿独挡一面，甘当助手和配角；企图依赖社会解决妇女地位问题，实现男女平等，而很少想到靠自己去抗争，靠自己的力量去取得平等地位。
(3)文化素质差。女性文化素质是女性择业的基本条件，同时也是女性成才的基础。然而我国女性的文化素质普遍较差，在我国的两亿文盲中有70%是女性,接受教育的女性升学率低于男性,从小学到大学人数递减,在小学,男女生比例为1:1,进入初中,男女生比例为5:2,到了高中,男女生比例为3:1,在大学生中,女生只占23.6%,女研究生的所占的比例更低,不到15%。很显然，没有较高的文化素质，是根本不能谈到女性成才与否的。
2、女性成才的途径：
女性成才，是一个系统工程，需要有关各方的共同努力，既要有强大的舆论氛围，又要有切实可行的有效措施；既有教育问题，又有女性自身努力问题，后者是女性成才的关键。
首先，要优化外部环境，外因是变化的条件，促进女性成才，在强化自身素质的同时，必须优化外部环境。
一是创造良好的舆论环境。要大力宣传马克思主义妇女观，宣传党和政府有关保护妇女合法权益的法律法规及方针政策，宣传女性在人口再生产中的贡献，承认生育、抚育孩子所付出的劳动是社会总劳动的一部分，使社会承认女性的劳动价值。宣传男女平等，彻底扫除重男轻女的陈腐观念，努力形成尊重女性劳动，支持女性成才的社会风尚。要宣传女性成才的典范和女性在现代化建设中的作用，为女性“正名”，转变对女性的社会偏见。此外，还要大力宣传女性培养和选拔工作的典型，总结和推广她们的.经验和作法，增强各级党组织培养和选拔女性人才的自觉性。
二是形成优越的工作环境。在工作安排上，要正视女性的生理和心理特点，尽可能地用其所长、避其所短，在孕期、产期和哺乳期等特殊时期尽可能地予以照顾。在工作过程中，要针对女性自尊心强、害怕自己受歧视的特点，尊重女性，特别平等地对待她们，尊重她们的人格，经常为她们出主意，想办法，解难题。要帮助和鼓励她们，使她们能充分地表现自我，激发出她们的进取信念。在她们的工作受到干扰、利益受到侵害时，要敢于为她们仗义执言，积极维护她们的合法权益。
三是构筑适宜的教育环境。要抓好女性的基础教育。提高农村女童的入学率，减少女童的流失和辍学，做好城乡女性的扫盲工作，提高女性的最基础教育水平。要抓好女职工的职业培训，提高女性在就业方面的竞争力。在培养女性高级专门人才下功夫，改变女性大学生、硕士生、博士生所占比例过低的问题，以提高女性社会地位，为女性成才创造条件。
四是优化家务管理环境。无论是家务劳动社会化，还是社会怎样提倡男女共担家务，女性由于历史和生理的原因，都要承担较多的家务劳动，“家务劳动繁重”往往成为困扰职业女性的一大烦恼。因此，女性必须学会科学地管理家务，向管理要时间、要效率，把复杂的家务劳动简单化，用较少的时间和力气，取得较大的家务劳动效益，这必将为女性换来更多的时间，使她们有更大的可能走上成功之路。
其次，强化女性的自身素质：
第一、自强、积极进取，坚韧不拔的毅力是女性成才的内在力量。女性不仅要执着地进取，而且要有百折不回地克服来自社会、家庭、自身生理特点等种种困难的毅力，不如此，就难以做到有所作为。居里夫人在经济极端困难的情况下，为了取得一点镭，整天整夜关在小屋里坚持从沥青中提炼镭。林巧稚为了献身自己所热爱的妇产科医学事业，决心终生独身。只有如此执着热爱事业的人，才能充分发挥自己的才能，取得成就。
第二、勤奋是女性成才的重要因素。我们承认，人的天赋是有一定差别的，但成就事业的主要条件不是天资，而是后天的勤奋。著名数学家华罗庚认为：“勤能补拙”，“一分辛苦一分才”。英国古典经济学家李嘉图也说过：“学问是苦根上长出的甜果”。这些都精辟地揭示了成才与勤奋的关系。如果一个女性有良好的社会生活条件和良好的教育条件，但本人不勤奋，缺乏进取精神，决不能成才。反之，如果没有很好的外部条件，但女性自身能自强不息，锐意进取，最终也会成为人才。张海迪以她勤奋和顽强的毅力换来了知名作家、翻译家等赞誉。勤奋会创造出奇迹，勤奋能造就英才。
应当看到，女性的智力，能力并不比男性差。在今天我国全面实行市场经济的条件下，为女性成才创造了公平竞争的大环境，每个女性都要做竞争中的强者，自立，自强、自尊、自爱，克服自身的缺点，正视自己的优势，扫平成才障碍，真正成为社会主义现代化建设的有用之才。
二、女性参政是女性成才的重要体现
女性参政状况是衡量女性解放程度、衡量一个国家进步程度的重要标志。“男将女兵”不是社会发展中的正常现象，正常的应当是参政女性的比例与女性占总人口的比例相适应。我们不提倡“学而优则仕”，然而，参政女性首先是女性人才，只有成为人才才可能参政，这就使女性参政最能体现出一个国家女性成才的程度。
女性参政的主渠道之一是女领导干部参与政治、经济和社会事务的高层次管理。换而言之，就是有更多的女干部参与县级以上的领导工作，并且职务越高，参政的作用也就越大。做为参政女性，首先应当具备以下五方面基本素质：
一是政治素质。所谓政治素质，就是指政治方向、政治立场、政治观念、政治态度，政治经验等。政治素质最根本的要求就是牢固地树立无产阶段世界观、人生观、价值观，具有坚定的共产主义信念，坚持四项基本原则，与党中央保持高度一致，自觉认真贯彻执行党和国家的各项方针政策，具有高度的革命事业心和政治责任感，在复杂的政治斗争中能够头脑清醒，把握方向，保持政治上的坚定性。
二是品德素质。所谓品德素质，主要是指道德情操和道德行为的高尚或优劣。女性参政应具有这样一些品德素质：要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“为官一任，造福一方”，有所作为，有所建树，建功立业，为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已；要光明正，公道正派，要维护班子的团结和统一，不搞小集团、小圈子，不搞阳奉阴违，不搞阴谋诡计，对上不吹不拍，对下不欺不压；敢于坚持真理，不随波逐流，不弄虚做假，不说大话空话，言行一致，言必信，行必果；要敢于表明自己的观点，把问题摆到桌面上；要发扬民主，密切联系群众，关心群众的疾苦，充分走群众路线，有事同群众商量，不专横跋扈，动辄教训别人；要严于律已律亲，清正廉洁，并有较强的廉政意识，要豁达大度，能够容忍多种误解和委屈而毫无怨恨之心。
三是心理素质。所谓心理素质，不外乎知、情、意三个方面。具体表现在：要有良好的记忆，敏捷的思维。在考虑问题、讨论方案时，能够同中存异；在处理人际关系时，能够异中求同；在工作中善于逻辑思维、辩证思维、系统思维。要有稳定的情绪和良好的感情，能在极其复杂的情况下，排除不良外在因素的刺激和干扰，运用理智控制感情，针对不同场合，不同事情，不同对象，恰到好处地表达自己的语言和情感。做到取得成绩不沾沾自喜，遇到挫折不灰心，受到委屈不生气，得到奖励不自满，解决易办的事情不掉以轻心，处理棘手的难题不忧心忡忡，遇到平庸的上司不自以为高明，见到骄横的领导不低三下四。要有坚强的意志和坚韧不拔的毅力，不为困难所困，不为阻力所阻。
四是知识素质。女性参政，没有多方面的知识，“以其昏昏使人昭昭”是不行的。在知识结构上，女性人才要在参政中，使自己由专业化、单一型向多方位、综合型转变，使自己在领导才能上，由熟悉某一方面工作的“专才”向粗通各方面工作的“通才”转变。缺什么知识就充实完善什么知识。此外，还有一个知识更新的问题，随着现代科学技术的迅猛发展，女性要自觉更新知识，力求站在新学科新知识的最前沿。
五是能力素质。所谓能力就是领导的才能或者叫本领，它是知识和智慧的综合体现。参政女性要完善组织协调能力，识人用人能力，预见决策能力，改革创新能力，综合分析能力，社会活动能力，应变能力，文字语言表达能力，总揽全局和驾驭全局能力，独挡一面能力等等。每个人都不可能样样都能，总是各有所长，有所短。做为参政女性，应尽力扬其长，补其短，努力实现从偏能向全能的转变，尽可能由中能向高能转变。能力完善还包括借能，即某种自己不具备又难以很快形成的能力，要注意借用附近同志们的这种能力，用其所长，补己所短。
社会的进步与发展，需要女性成才，需要更多的女性参政议政。在社会主义国家里，无论在政治上，还是在经济上，女性都享有与男性平等的权利，具有同等的社会地位。《中国妇女发展纲要》的提出，党的十五大的召开等等，都为女性成才及女性参政提供了前所未有的机遇。广大女性应该抓住机遇，树立大志，加强学习，不拘泥于旧思想，摒弃封建主义旧道德的影响，用邓小平理论武装头脑，勇于改革创新，在成才之路上努力攀登，在新世纪的政治舞台上做出一番大事业，为新中国的女性谱写出辉煌的篇章。
篇5：我国数学学习性别差异研究的特点与趋势论文
我国数学学习性别差异研究的特点与趋势论文
我国数学学习性别差异研究的特点与趋势论文【1】
摘要：本文梳理了我国学者数学学习性别差异的研究成果，根据形式、内容和方法等方面的特征，将近三四十年相关研究划分为三个时期，分析现有研究的进展和存在的不足并提出未来研究方向的建议。
关键词：数学学习;性别差异;特点与趋势
数学学习的性别差异研究是数学教育研究领域内的基本课题，国际上对此已有几十年的研究历史。
许多国际教育组织以及西方数学教育工作者对此表现出了极大的兴趣。
例如，美国专门成立了“女数学家协会”，每年举办活动，出版刊物，调查性别差异的证据。
国际妇女与数学教育组织(IOWME)和数学妇女协会(AWM)，作为非常活跃的妇女组织，也经常开展活动或召开会议，专门讨论数学及数学教育中的妇女地位、性别差异问题。
而我国学者对此一问题的关注度则相对较少。
1994年，张奠宙教授就在《数学教育研究导引》中感叹“中国数学教育基本资料的缺乏，像男女学生数学学习差异这样的课题，应该当作基本国情进行调查和去做。
这一研究工作可以从全国范围内调查，也可以在一个县或一个乡做调查，看究竟是否存在差异?如果有差异的话，其原因是什么?何时产生明显差异?”[1]
本文选用了“中国知网”、“万方数据知识服务平台”和“维普中文科技期刊数据库”三大数据库，以“数学”、“性别差异”为关键词对截至底的文献进行检索，共筛选到密切相关的文章126篇，并结合叶一舵主编的《男女生的学习心理差异》和林崇德主编的《中学生能力发展与培养》两本书进行研究。
本文首次将我国学者关于数学学习性别差异的研究划分为三个时期，从研究内容、研究方法、研究形式等方面指出各个时期研究的特点及不足，进而展望未来研究的趋势，为之后的研究者提供参考。
一、我国数学学习性别差异研究的发展过程及阶段特征
检索发现我国数学学习性别差异研究的相关文献数量在整体上呈上升趋势(如图1所示)，表明了国内对此问题关注度的逐渐提高。
根据截至20底检索文献的数量及其主要内容的变化，笔者认为可以将国内的数学学习性别差异研究以1993年和为界分为三大阶段：初探时期、发展时期和繁荣时期。
1.初探时期：1993年以前。
在国内，这一时期数学学习性别差异的研究刚刚起步，文献数量屈指可数，最早可查的是1982年唐盛昌的《男女学生在数学学习中差异情况的调查》[2]。
该研究从1979年到1982年，按年级(初一到高二)对比各年份男、女生的数学期末成绩发现了两者之间的差异情况，并通过代数、三角和几何三方面的测试和关于思维方式、记忆方式的问卷探索产生差异的原因。
从研究形式上来看，这一时期的研究可以分为两类：一是作为大型的科研项目调查结果的一部分，而非针对数学学习性别差异的专项研究。
例如，1990年林崇德主持的科研项目“中小学心理能力发展与培养”的研究等。
二是研究团队针对数学学习性别差异所做的专门研究。
例如，唐盛昌等人对男、女生在数学学习中差异情况的调查等。
从研究内容上来看，这一时期的研究主要关注小学生和初中生数学能力的性别差异，也有一小部分研究是关注高中生数学能力的性别差异。
一般认为，在小学阶段，数学能力主要是指学习、掌握和运用数概念、数量关系和空间关系的能力;而在中学阶段，数学能力则主要是指运算能力、空间想象能力以及逻辑思维能力。
从研究方法上看，研究者们首先收集男女学生的数学成绩，进行统计分析来了解他们数学学习成绩差异的整体情况。
其次，根据对数学能力的分类，针对各项数学能力进行测验以此来了解男、女生不同数学能力差异的具体情况。
最后，通过问卷调查探索产生男、女生差异的原因，侧重于调查男、女生在记忆方式和思维方式上的不同。
前文介绍的唐盛昌的研究就是典型代表。
总的而言，这一时期国内数学学习性别差异的研究成果比较单薄，但也得到了许多有价值的结论。
例如，性别差异与学生所在的学段有十分密切的关联，具体表现为：小学阶段女生数学成绩整体上比男生好，初中阶段男、女生数学成绩的差异不显著，高中阶段男生的平均水平高于女生。
对此，林崇德等人认为是因为男、女生不同能力的发展在快速期的到来时间的早晚、持续时间的长短以及在快速期内的发展速度等方面都存在差异[3]。
唐盛昌等人认为这与男、女生在记忆方式、思维方式存在的差异有关，男生倾向理解记忆，数学分析，而女生倾向机械记忆，注重模仿[2]。
总览这一时期国内这方面的研究，存在两点不足：一是在归因上侧重于认知因素，而较少考虑非认知因素，例如学生的数学学习兴趣、对待数学的态度以及自我评价等;二是研究较少和教育联系[4]，例如，研究者们并未探讨教学方法、教学内容安排和教师等因素是否会导致数学学习的性别差异，以及是否可以通过改变这些因素来缩小差异。
2.发展时期：1993―20。
1993年，国际数学教育委员会(IMCI)在瑞典召开了“性别与数学教育”的国际研讨会。
而这一课题就作为了国际数学教育委员设立的系列研究课题之一。
探讨产生性别差异的三大因素：(1)女生的数学兴趣;(2)社会文化影响;(3)数学学科本身特点。
研讨会召开后，国内数学学习性别差异研究的文献数量大幅上升，并表现出一些新的特点。
可见，研讨会的召开在一定程度上促进了学者对相关研究的关注，国内的研究进入到了一个新的时期。
从研究形式上看，这一时期国内的研究大多为专家学者以及一线教师专门针对数学学习性别差异所进行的研究，表明这个问题真正地已经成为一个受到广泛关注的研究问题。
从研究内容上看，这一时期的研究集中关注的问题仍然是男、女生数学能力的差异，占到总数的64.7%。
但研究重点关注的对象从上一阶段的小学生和初中生开始转移到高中生，这与上一阶段研究显示小学、初中男女生的数学学习成绩无显著差异的这一结论不无关系。
此外，研究的内容也有一定的扩展和细化。
例如，将数学思维水平分为三个等级：具体形象思维、初步的逻辑思维和抽象的逻辑思维进行研究;将空间图形认知能力细化为心理折叠能力、心理旋转能力以及心理展开能力等进行研究。
从研究方法上看，一方面部分研究者仍采取的是对各学段男、女生的数学成绩进行统计分析;另一方面部分研究者根据对所研究内容基本要素的界定，设计试题对学生进行测试，试图得到更为精细的结果。
同时，研究者们配合使用问卷和访谈，以佐证研究结果和探究差异产生的原因。
总而言之，这一时期国内数学学习性别差异的研究开始发展起来了，对这一问题有了进一步的认识。
研究者们根据研究结果普遍认为小学阶段，男、女生存在显著差异，这种差异是女生比男生强;初中阶段，男、女生不存在显著的差异，女生相对优于男生，男生成绩的离散性大于女生，但从初二起男生逐渐赶上来了;到了高中阶段，男生则优于女生，且出现差异的显著性，女生成绩的离散性大于男生。
此外，男生的空间能力和逻辑推理能力强于女生，但空间能力的差异并没有对数学成绩产生显著影响。
但是研究者们关于高中阶段男、女生运算能力的差异产生了分歧，有些研究得到的结果是女生显著优于男生，有些研究则表明男、女生并不存在显著差异。
从归因上看，研究者们开始关注到教师教学方式、社会性别刻板印象以及学生数学兴趣等因素对数学学习性别差异的影响，但存在的不足是他们仍然更加偏重生理(即男、女生大脑2半球偏侧性功能专门化在发展速度和水平的不同)和智力因素(即思维方式、记忆方式的不同)的影响。
3.繁荣时期：年以后。
2004年3月“中学数学学习性别差异”被国际数学大会列为研讨主题之一，使得这一问题受到社会各界越来越多的关注。
数学学习的性别差异的学术关注度不断提高，国内的研究有了进一步的发展，文献数量更大幅地上升，开始呈现出繁荣的景象：研究热度不断上升，研究内容不断丰富与细化。
研究热度的不断上升体现在两个方面：一方面，这一时期有大量关于数学学习性别差异的硕博研究生的论文，占到这一时期相关研究总文献数的26.7%。
研究生的研究在一定程度上可以表明一个研究主题在当前具有较高的热度。
此外，从这一时期文章的.数量上也足见研究的热度。
另一方面，开始有发表对该研究的述评文章，说明研究在当前已取得了一定的发展，并受到了较大的关注。
从研究内容上看，主要针对是初中生和高中生，研究问题可以分为四大类：关于数学学习过程的，关于数学学习能力的、关于数学学习情感的和关于特定数学学习内容的。
关于数学学习过程的，主要包括情境性数学问题解决过程、数学问题表征、数学教学过程中的师生互动等方面的性别差异;关于数学学习能力的，主要包括数学创造力、常用统计图理解能力、数学逻辑思维能力、空间认知能力、数学发散性思维能力和数学学习选择能力等方面的性别差异;关于数学学习情感的，主要包括数学自我概念、数学学习效能动机、数学学习心理、数学学习焦虑和家庭、老师、社会对数学学习情感的影响[1]等方面的性别差异;关于特定数学学习内容的，则主要为几何学习，其他的内容则少有涉及。
此外，值得一提的是研究者开始对研究对象进行分层处理，重点学校和普通学校学生，优秀学生、中层学生和后进生，探索不同层次中男、女生数学学习存在的差异是否不同。
从研究方法上看，以问卷和测验为主，配合访谈和个案研究。
测验主要针对数学学习能力和特定学习内容，测验的题目一般由研究者根据研究需要、教材内容和大纲要求自行设计，也有小部分是直接选取学校已有的试卷。
问卷则主要针对学生数学学习情感和学习过程。
这一时期相关量表已有一定的发展，因而与之前采取自编量表有所不同的是研究者多为直接使用已有量表或在已有量表上进行改编。
其中，运用较为广泛的《Fennema-Sherman数学态度量表》，但也有根据具体情况借鉴国内外心理学的相关量表的。
总体而言，这一时期国内数学学习性别差异的研究成果颇为丰富，研究结论大体一致。
在归因上，减弱了对生理因素的强调，更加肯定教育以及社会因素的影响，尤其是父母、教师和社会文化对学生学习数学的兴趣、信心和态度的影响。
二、国内数学学习性别差异研究的不足
综上所述，国内数学学习性别差异研究到现在已有三四十年的历史，取得了一定的研究成果，也在不断发展和改进中，当前仍存在一些不足之处。
研究方法相对单一。
在研究方法上，当前研究者们主要是通过分析学生的数学成绩，或者进行测验、问卷，大体上偏重于定量的研究，而定性的分析不足。
如果能够结合定量与定性研究，对这一问题的认识才能够更加深入、更加全面。
归因分析尚不完善。
事实上，产生数学学习性别差异的原因是更加值得关注的问题。
当前研究，对数学学习性别差异的归因分析，研究者们基本上都是从生理因素、智力因素、非智力因素、社会因素和教育因素这几个方面进行论述，但一般都是“蜻蜓点水”式的，并没有进行一个深入的、全面的研究。
如张新颜所说，后天因素是如何影响数学学习的、先天因素和后天因素哪个是存在性别差异的主要原因等问题还不清楚，有待进一步解决[5]。
缺乏解决数学学习性别差异的研究。
大多数学术文章都是调查研究性别差异存在以及归因问题，而如何缩小差异，尤其是在数学教育中如何因材施教、因“性”施教的研究很少，而这恰是研究数学学习的性别差异的初衷和目的所在[6]。
解决数学学习性别差异的研究对于教育实践具有重要的指导意义，因而迫切地需要研究者进一步的研究。
三、国内数学学习性别差异研究的展望
1.研究形式上注重多方面的结合。
一是理论研究和经验研究相结合。
一方面从理论到现实，通过分析性别差异对数学学习产生的影响，提出相应的对策;另一方面从实践经验出发，发现和认识差异的现状，并从理论上进行探讨。
二是宏观研究和微观研究相结合。
宏观研究是通过全国性或地区性的大型的学业测评等方式，了解男、女生数学学习中是否存在显著性差异。
微观研究则范围较小，往往是某所学校或某个班级，研究问题更细化，侧重于调查男、女生是在数学学习中哪些具体的方面存在差异。
2.研究方法上更加多样化。
在研究方法上，要注重结合量化研究和质性研究。
既要通过精确的数据来回答数学学习性别差异的现状，又要通过质性分析来解释“差异是什么”、“差异为什么会发生”、“正在发生什么变化”等问题。
3.研究内容上更加深入、全面。
一是对当前研究尚存争议的结论进行再探。
例如，高中生男、女生运算能力是否存在显著性差异的问题。
不同的研究方法、研究层面和调查对象等各种因素导致了一些研究结论的不一致，研究者们必须通过自己的研究来得到一个更加贴近自身所研究的群体的结果。
二是对当前研究尚未解决的或尚未触及的问题进行研究。
例如，造成男、女生数学学习性别差异的主要因素以及如何在教学中通过一些策略来缩小这种差异的问题。
像这样一些国内数学学习性别差异研究领域内尚未开发的处女地，其研究结论具有重要的理论价值和实践意义。
三是对当前已经研究过的问题进行更加细致、深入的研究。
例如，将学习不同数学内容时的性别差异细化到各个知识点的理解、掌握和运用上的差异。
更加具体化的研究问题有利于探明男、女生究竟是在哪一个时间点或知识点上发生了差异，为实践提出更有针对性的意见、建议。
参考文献：
[1]张奠宙.数学教育研究导引[M].南京：江苏教育出版社，1994.
[2]唐盛昌.男女学生在数学学习中差异情况的调查[J].教育科研情况交流，1982，(5).
[3]林崇德.中学生能力发展与培养[M].北京：人民教育出版社，1992.
[4]杨晓黎.初中数学学习中的性别差异――有关非认知因素方面的调查研究[D].华东师范大学，1993.
[5]张新颜.中学数学能力性别差异研究述评[J].天津师范大学学报(基础教育版)，，7(2).
[6]郑丁丁.数学学习中性别差异的研究综述[J].数学教育研究，，(5).
性别差异对高中数学学习的影响与对策【2】
[摘 要]本文结合本人教学经验，对高中女生数学学习现状做了分析，探索男女生在数学学习上的差异。
同时对如何使女生更好的学习数学提了几点建议。
篇6：新时期女性董事与公司管理论文
新时期女性董事与公司管理论文
一、女性参与公司治理的时代背景
随着女性的消费能力及女性在价值创造中的贡献不断增长，女性经济时代已经到来。从全球范围内看，女性的年消费支出大约为20万亿，并且预计在5年内达到28万亿，而女性13万亿的年收入同期内会增长到18万亿。相关调查研究结果显示，女性在市场及职场中的贡献仍被低估。目前，她们的消费需求仍没有得到满足。针对女性消费群体的商品和服务的营销方式大部分是过时的或仍留有对女性传统的刻板印象。
女性是未来市场潜在的获利来源，因此，如果公司试图在女性经济中取胜，则需要了解并满足女性消费者的需求。
二、女性参与公司治理现状
李维安认为，狭义的公司治理，是指所有者（主要是股东）对经营者的一种监督与制衡机制。其主要特点是通过股东大会、董事会、监事会及管理层所构成的公司治理结构的内部治理；而广义的公司治理则是通过一套包括正式或非正式的内部或外部的制度或机制来协调公司与所有利益相关者（股东、债权人、供应者、雇员、政府、社区）之间的利益关系。从上述概念界定中可以发现，董事会和管理层组成能够影响公司决策，进而决定公司内部治理的效果。本文将从董事会和高级管理者团队的性别比例角度分析女性参与公司治理的现状。
Catalyst对财富500强公司的女性董事所进行的调查显示，女性董事在董事会成员所占比例在为13.6%，为14.7%，和分别为14.6%和14.8%，在上升至15.2%。但是与男性董事所占比例相比，女性董事比例偏低，并在过去几年的发展中没有特别显著的变化。
董事会承担公司的重大决策和监督经理层的角色，但董事会作为会议体机关存在缺陷。董事会委员会的设立可以弥补董事会的这一缺陷，并有利于独立董事发挥作用。对女性进入董事会下设各委员会情况的调查显示，20，与女性董事所占席位比例这一总体指标相比，女性在提名或治理委员会所占比例为略高一些，为15.6%。同年，她们在审计委员会和薪酬委员会的比例分别为12.6%和11%，虽落后于她们在董事会所占席位的比例15.2%这一数值，但是，与2010.9%和9.9%的比例相比有所提高在我国自独立董事制度正式确定，上市公司董事会中独立董事人数逐年上升，20平均2.28人，年这一数值已上升到3.53人。同时，女性在高级管理者团队中的比例也有逐年上升的趋势，但是，女性所占比例历年来均不超过15%，仍然停留在一个较低的水平。
三、女性董事对公司治理的作用
（一）女性董事对董事会治理及公司声誉的积极影响
女性在董事会中的作用可以概括为以下几点：
第一、女性董事对董事会决策职能的积极作用。首先，女性董事的存在为董事会决策讨论提供了不同知识、信息及观点。由于两性在兴趣爱好方面的差异，女性与男性在一些特定领域方面的知识和信息积累会有所不同，这些差异使女性董事的存在能够丰富董事会议案讨论的内容。实践中，一些上市公司的CEO，公司董事会秘书及女性董事都一致认同女性董事对于扩充董事会讨论内容的积极作用。女性会基于她们作为企业家、经理、或是消费者独特的经验提出供董事会思考的一系列新问题。例如，Kramer,Konrad,andErkutd（2006，下文简称KKE）调查结果显示，37位女性董事中的24位以及12位CEO中的7位都分别提到了女性董事能够提出不同的问题。
其次，观点多样化对于董事会讨论具有重要意义。产生多样化的来源包括性别、兴趣、职业及社会地位等特征。女性在这些方面常常与男性存在一定差异，因此，观点自然也会与男性有所不同。KKE（2006）调查中一位被访的男性CEO提出了对女性董事能够促进董事会观点多元化的支持观点：“我和我所在的公司非常重视多元化。我们有2位董事会成员来自其他国家，并且有2位女性董事。董事背景和性别的多元化是观点多样化的来源。”该男士还认为，董事会决策应该代表公司所依存的世界，由于客户来自不同的环境，以不同的方式进行思考和生活。因此，考虑到公司客户群体特征的多元化，董事会会议上的讨论及决策需要存在不同观点，代表不同的群体。这就是董事会成员多元化的作用。
再次，女性董事能够运用自身特征并使用她们特有的人际关系技巧积极的影响董事会过程（boardprocess）。女性董事的'人际沟通技巧对董事会过程是有积极作用的。女性比男性更容易开放性的听取其他发言者的意见。由于生理差异，女性会更敏感、更体贴，会注意到其他人被尊重和关注的需要，她们也更热衷于寻找使多方都满意的复杂问题的解决方案。女性也能提高董事会讨论的清晰度。她们的存在使男性董事更清楚的阐述自己观点，从这种意义上看，董事会交流更顺畅也更可能促使董事会达成更好的决策。
第二、对于董事会监督职能的影响。由于女性能够代表公司利益相关者的利益，因此，能够改进董事会的监督职能。实践表明，女性董事能够提出与公司利益相关者相关的问题。里查德-埃伯施特恩教授所率领的耶路撒冷大学科研小组的研究发现，女性较之男性更大公无私，同时，女性体内的无私基因较男性多，这些证据表明，无论是从职业角色还是从社会角色来看，女性给予别人的关怀都多于男性。因此，女性董事更可能会促使董事会讨论与企业利益相关者的利益相关的问题。她们更倾向于提出一些企业员工及顾客所关注的问题，或是提出一些会影响公司声誉或者公司所处社区的问题，如健康、安全和环保等问题。在社会竞争日益激烈的今天，无视或忽视利益相关者的决策不利于企业的长期发展。因此，代表利益相关者对公司可持续发展具有重要意义，从这个角度看，女性董事对董事监督职能的积极影响具有现实意义。
第三、提高公司声誉并为公司树立一个良好形象。女性董事的加入可以对公司现有女性员工和潜在员工提供了榜样并产生良好的激励，即，她们有可能通过努力工作实现个人职业生涯的成功。女性董事的存在也表明公司在选择人才方面没有性别歧视和偏见，而如果董事会中没有女性董事，则很难证明公司的开放性。因此，女性董事的存在能向公众和求职者发出公司接纳多样化来源的员工和管理者的信号。
（二）女性在董事会中的人数对其作用发挥的影响
目前，董事会席位中女性仍然占少数。财富500强公司中大部分董事会一般只有1到2名女性董事。人们倾向于认为，1名或2名女性董事通常对董事会的作用很微弱，有学者称之为象征性效应。董事会中如果女性董事人数过少可能会致使她们无法参与讨论，或是在论讨中其发言不受重视，这种情况下致使女性逐渐不愿表达意见和观点。
Kramer,Konrad,andErkutd（2006）对女性董事人数的作用进行了深入研究。他们通过对一些女性董事及有女性董事同事的男性董事进行访谈发现，女性在董事会中的人数强烈的影响着她们在董事会上的表现，这包括她们自己意见的表达，以及与其他董事的互动。这进而影响了董事会过程（boardprocess）、董事会决策以及董事会的监督作用等等。
篇7：论文《女性符码与女性规训》
论文《女性符码与女性规训》
摘要：波伏娃说“女人不是天生为女人的，而是变成女人的”，拉康却说“女人不曾存在”，在何种意义上，女人是变成女人的，有在何种意义上，女人不曾存在。本文认为，女人是在女性符码的规训下变成女人的，女人又是在女性符码的规训下不曾存在过。女性符码对女性的个体乃至女性群体都具有巨大的规训力量，女性本身也同时在认可和同化着符码所规训的意义结构。这种规训既有女性群体外部的监视，也有女性本身内部的自我监控和自我规训。在女性符码规训下的另类者要么不再存在，要么重新创造女性符码，开始女性符码规训的下一个轮回。
关键词：女性；符码；规训
法国结构主义精神分析学家雅克·拉康（Jacques Lacan）曾经说过：“女人不曾存在。”〔1〕这句石破天惊的话语如同一把入木三分的针芒，深深扎入我们的日常现实生活之中。这句话给与我们的不是僭妄的自负，而是一种深刻的哲理，一种我们习以为常的事实状态在反思中成为了问题，是对盲点的凝视。问题在于，女人作为一种社会存在，是否真的如同我们在日常生活中那样不可置疑？
如果说女人乃至女性本身成为问题，究竟女性是如何成为问题的。可以确定的是，当我们将一个人确定为女人是一个复杂的社会现象，而这种确定的过程往往为我们所忽视，而我们惯常的表达却将女性的事实变为先验的直接被给与性，造成了我们对女人和女性的诸多误解。应该指出的是，这种误解的源泉，恰恰是那些符号化的女性特征，简言之，即一种被社会日常生活所习以为常的女性符码。
一、女性符码
卡西尔从康德的原则出发，认为人类在面对客观世界的实践活动中，通过制造符号来反映和解释世界，并且以此来把握世界，得出人是制造符号的动物这样一个创造性结论。人类制造出符号，并赋予这些符号于意义世界，也就是这时候的符号即成了本文所说的符码，每一个符码代言了符号与人类世界的联系，是一种会说话的文字，是一种能与人交流的思想，是一种能促使人类行动的指示，总之，是一种能够使人类理解并能够沟通的意义结构。
从西方肇始于索绪尔的结构主义来看，符号或符码直接构成了对人的规训，在这个层面上，女性符码结构与女性生活世界联结并纠缠在一起，女性本身在符码意义的创作和运用下，被规训为时代结构下合理的或者说正常的女性“主体”。并且，符号之所以被创造出来，是为了让人类认识世界万物之间的区别，所以符码本身具有一种区隔化的意义。在符码本身的这种区隔化意义下，作为符码的女性特征得以进一步凸现出来。
(一)身体符码
从人出生的一刹那，其自然性别就已经被先天注定，通过婴儿的生殖器的符码，我们可以轻易将一个人定义为男性或者是女性（当然也许读者会说，还有双性人，也就是雌雄同体，同时具备两个生殖器，这在我们现代知识体系下，我们会认为畸形，通过手术来给婴儿一个明确的性别。否则，它也许无法生活在我们这个社会中。）所以，生殖器官作为女性身体的第一个符码，在人哇哇坠地时就成为一种显性的束缚，并在人的一生中始终作为性别符码规训着人本身。随着婴儿的成长，到我们所说的青春期的时候，女性身体的第二个符码开始显现。乳房的发育和臀部的增大是这一时期最明显的特征，当然，属于这一组符码的还有体格、皮肤、毛发等于男性征的差异。乳房和臀部的发育使得人们对女性的身体以是否S形来评判，在中国目前社会，身材是否苗条、皮肤是否白皙、头发是否柔顺等都成为作为女性评判的重要符码。
(二)个体符码
不仅生理上的差异成为女性与男性相区分的一个重要符码，而且，在具体生活中，许多个性化的特征作为符码也体现了对女性的规训。例如，一个人的姓名是我们判断其性别的基本元素之一，或者说是代表此人的一个最基本的符码。在婴儿出生之前，很多父母就已经为孩子起好了名字，男孩是带有男性特征的名字，女孩则带有女孩特征的名字。女性姓名也凸显出其作为女性的符码特征，简单来说，女性的名字中很多都带有丽、芳、惠等，而男性的名字中则更多的带有刚、强、勇等，无疑这是一种温柔和刚强或者说女性和男性在外在文字符号上的症候。比如，一个人姓刘，叫刘丽的就会被认为是女性，而叫刘 刚的则被认为是男性。姓名中所体现的性别规训的色彩，是一个长期历史社会化的结果，姓名符号始终如同拉康所说的那样，不断在姓名中询唤着自身，并依此规训自己。此外，个人的习惯和行为也构成了一种特殊的性别符码，在小时候，父母就会告诫女孩就应该有个女孩的样子，诸如婀娜多姿、弱柳扶风、使嗔撒娇、哭哭涕涕，轻声细语、笑不露齿、犹抱琵琶半遮面等在具体社会化过程中被内化为一种女性的气质特征，而女性本身在其间被这些社会化的女性行为符码所同化，在成长中逐渐成为“真正”的女性。倘若一个女孩大大咧咧，行事粗鲁，多会遭到他人的告诫，或者被誉为“男性化”，这至少是与社会所认可的女性特征不符的。
(三)社会符码
作为最彻底的女性社会化的符码，社会角色可以说是对女性最为苛刻的规训，这些社会角色直接被转化为社会中的女性职业和家庭中的女性地位等等。例如，最显著的女性职业符码包括护士、教师、会计以及家政服务人员等。以护士来举例，护士符码意义为温柔可亲、心思细密、体贴入微等性别特征。中国的护理行业已经走过了一百多年的发展历程，从护理内容到护理理念都有非常显著的进展，但唯一没变的是女性是护士队伍的绝对主角，男护士则是万花丛中一点绿。男护士在我国护士中所占比例没有明确数据，有一篇文章中显示“从各个医院的了解情况来看，在中国的护士队伍中，男性比重远远达不到1%。”一提到护士这个职业，人们的观念中显现的是女性而不是男性，所以会出现所谓男护士的尴尬。另一方面，在女性的家庭角色中，贤妻良母成为女性符码，相夫教子是传统文化和女性家庭角色的联结点。如果某位女性少了其中一项，则会被认为不正常，甚至会说不是一个完整的女人。同样，这个女性符码如果被男性挪用了，也会被视为不可思议（当然在社会上出现全职太太的同时，也出现了一些居家男人）。
二、女性符码的规训
符码不仅仅是一个符号，它是具有意义结构的，而且这个意义结构不仅仅是自身存在，它还会与我们沟通，还会引导我们的行为，塑造我们的习惯。或者说，对我们的身体、思想和行为进行规训。波伏娃那句石破天惊的话语“女人不是天生为女人的，而是变成女人的”波伏娃(法)著，陶铁柱译《第二性》，第37页，中国书籍出版社。“要被人看成女人，就必须具备大家所公认的女性气质，而这种气质作为现实是既神秘又令人信服的。那么这种气质是卵巢里的某种特质，还是柏拉图式的本质，亦即是哲学想象的产物？仅凭沙沙作响的裙子，就可以把这种本质带到人间来吗？”同上，第8页。女性符码从这个意义上建构了具有社会和时代背景的女性。女性符码的规训过程，或者说被注入到个体的思想和行为的过程，犹如一济针液注入人的体内一样，开始被血液吸收，并在全身循环以致发挥药效，但符码的注射与此不同的是，它可以终身有效，而且可以自身再生产。
（一）女性符码的纵向规训
女性符码的纵向规训是一种历时性规训，其意指在女性个体的成长过程中，家庭、学校、社会等对女性从幼年到成年过程中的规训。在整个规训历程中，在不同的阶段又呈现出不同的特征，总体而言，女性的历时性大致可以划分为以下阶段。
1幼年阶段
在一个女孩最初能够领会父母的意旨的时候，就会懵懂地感觉到父母在女孩概念上给予了一个定义。会隐约地感觉到自己作为一个女孩与男孩的不同，在某些事物上，会听到父母经常说的“一个女孩子家，不能……、不要……、不应该……”。在孩子成长过程中父母或学校对他们的行为习惯也同样是按符码来操作，比如女孩玩的玩具一般是布娃娃、小动物，男孩的则是钢枪、汽车等，在游戏的过程中，女孩扮演的是居家者，而男孩则是外出者等等。在儿童的社会化过程中，符码被注入到个体的思想和行为中。父母从穿衣打扮会明显把你标示出作为一个女孩的特性。你也开始认同这种打扮的方式，并且逐渐习惯父母所说的哪些是女孩子做的，哪些不是该女孩子做的。女性符码的规训历程也逐渐引入到你的日常生活的行为习惯和言谈举止之中。
2青春期阶段
到青春期第二性征开始的时候，女性符码会更进一步的渗透到你的生活中。女性与男性身体的差异逐渐明显，在这个时期女性的性格特征逐渐被女性符码所规训，所谓的含苞欲放、羞羞答答、亭亭玉立、冰清玉洁、知书达理是这一时期的符码特征，这些符码逐渐浸入到女性的思想和行为中，这些符码也成为这一时期女性的标语。与男孩的距离感在这个时期也被呈现出来，一些女孩在行为上会有意识地将自己区别于男孩，并在这些区隔化的符码意义下开始与男性化拉开距离，女性符码的规训在这一时期已经走上正轨并继续延伸。
3成年阶段
到女性成年之后，女性符码已经在其内心思想和外在行为上发挥其绝对的威力，能否成为符码规定下的女性会给成年女性自身带来喜悦和痛苦。所以成年女性自身恪守着女性符码的规训。在家庭内部相夫教子，在外则遵循女性符码的职业角色。在这个时期与前两个时期不同的是，符码的家庭开始在生育性生产中发挥其作用。因为符码不仅仅是被生产出来，它作为一种文化因素还能够再生产。卡西尔认为，人、符号、文化是三位一体的。罗兰·巴特也指出，符号既是人类的社会文化活动，也是由这些社会化活动所产生出来的社会文化关系的产物，又是它们不断运作和不断再生产的基本条件和中介因素。（Barthes.R1970a：1970b；1985）。家庭再生产不仅仅是生产劳动力，同样也是文化的再生产的场所，女性符码在女性成年或成家后开始对下一代的女性进行符码的规训，女性符码也开始了下一轮的乃至永恒的规训。
（二）女性符码的横向规训
在任何一个社会体制下，都存在一套对女性群体规训的女性符码，存在一个女性的`职业角色，女性的家庭角色。这一社会角色符码执行了对社会对女性的横向规训，其中主要是群体的规训，群体中承担这一任务的又主要是同辈群体。女性会为了在群体中得到认可甚至赞扬，就会按照符码的要求把自己规训成女性符码所要求的气质形象，群体作为行码规训的背后的力量和无形的巨大的。符码的横向规训担当了文化认同的警察，因为符码不仅规训了自身，还担当着监视和评判她人规训的检察官。如果说一个女人从事的不是女性所“应该”从事的职业，假如一个女人如若从事了女性符码之外的男性职业，她的周围群体的人就会加以评说或限制。或者说一个女人在家不伺候丈夫或教育孩子，而在职场叱咤风云，往往会在女性群体的内部被视为异类，也不会被同辈男性所认可，所以会成为一群风光的孤独者。
（三）女性符码的多维规训
多维的女性规训，在这里的意思是除了上述女性符码对女性个体的纵向规训和社会群体的横向规训之外，还有多维的规训，或者说综合的规训，是一种除了纵向和横向之外的网络规训。这种女性符码的规训渗透在社会的各个角落，可以说是无孔不入，因为符码本身具有沟通和指示的意义或力量。而且这种符码规训的力量并不仅仅是像波伏娃一样是从男性单维角度被规训的，女性也并不是一些女性主义者所说的是男性的奴隶，与男性的区隔化是女性符码对女性规训的一个方面，用福柯的话语描述，女性符码是多谱系的，我们可以在男性缺场的情况下定义女性，这样女性则是一个综合性多维度的符码规训系统，是大写女性全景监狱下的对女人的彻底监禁。
（四）女性符码规训过程中的另类
在女性符码对女性的规训过程中，并不是所有的女性都被规训为社会背景下“合格主体”，符码的力量是巨大的也是无穷的，但并不是绝对的，否则就没有符码的再造了。女性规训中出现的不符合女性符码意义的女性，在某种情况下会被视为另类她们试图摆脱女性符码对自身的束缚，如上个世纪末的“女强人”，到今天已经逐渐被人们所认可或接受（但也许女性符码规训下异类的孤独感依然存在）。当前女性符码对女性规训的异类最明显的代表被认为是超女李宇春的形象，李宇春的帅气引起字谜们一阵阵狂呼和尖叫，但是在普通大众眼里，可谓是毁誉参半。不过在很多男性眼里，李宇春的形象是负面的，甚至有人对其调侃认为李宇春可以为计划生育委员会代言，广告词为“生男生女都一样”。“尽管也有男性歌迷的存在，李宇春的女性支持者占多数。笔者对她的歌迷和反对者进行了一些问卷调查，其中女性认同李宇春的比例（896％）大大高于男性认同的比例（360%），而女性不认同的比例（48%）则远远少于男性的比例（610%）。”〔2〕在一个科技和信息同样发达的社会，传媒中的女性符码成为女性规训的最直接和最有力的渠道，在平民造星的运动过程中，传统女性符码所规训的女性形象也遭到了挑战，这种挑战的结果之一是新形象失败，另一结果则是在舆论斗争中重新创造为新的女性符码，也就是很多人所说的女性形象的去性别化。也许真会有那么一天，男女两性之间的区隔化符码会逐渐消失。也就是说，女性行码规训下的另类有可能被否认（如变性人、异装癖等，她们虽然前者在身体上，后者在着装上显现出某些女性符码，但最终还是不会被女性的概念所认可），也有可能创造出新的符码。
三、女性对女性符码规训的认知和同化
通过女性符码的创造与运作过程，女性本身把这些符码规训内化为自己作为一个“主体”的条件。符码本身具有创造、运作、扩散以及自我增值的过程，在这一过程中，女性通过对符码的认知，把符码的意义与自己的身体、思想和行为同化为一体。这种同化的过程。一方面是外在权力的监视，尤其在当前的科学技术和信息技术的双重发达之下，符码作为信息被快速的传播出去，这种外在的监视和检察时刻在女性周围运作，正如福柯所说的全景监视监狱，那么女人就是在这个女性符码监视下的囚犯，外在的群体意志在促使女性符合女性符码意义下的规范。另一方面，是女性自我意识的内在监视，依福柯所述，监狱里的囚犯不仅仅是在外在的监视下活动，随着这种规训力量的逐渐渗透，囚犯自身也逐渐自我监视。同样，在女性符码规训监视的力量下，女性自身会自动将一种女性符码内在化，女人自己也开始形成了对自己的监视，并反思自己是否符合女性符码下所规定的角色。
也就是说，女性符码型构的力量既有外在于女性自身的力量，也有女性自我意识的内敛性力量。可以说，“无论任何社会和文化制度的建构，都不是单单依靠社会和文化制度系统外部对其社会成员的强制性控制、约束和规训，而且要通过社会成员个人，从其自身内部学会和实行某种约束、自我教育、自我控制和自我规训”。〔3〕(P332-333)进而言之，女性符码对女性的规训更进一步的是来自女性对符码的认可和同化。但是，任何一个女性符码的意义都不是自己创造的，符码创作的背后是有驱动力的，也就是说是由无形的权力的掌控，这种权力不仅仅是女性主义者所说的男性的霸权，因为有时候男性同样也处于符码的监禁与规训之下。实际上，女性及其符码本身也是现代性的产物，日益肆虐的市场化逻辑已经深深刻进了女性的诸多符码之中，并让女性心甘情愿地成为市场利益的奴隶，正如本雅明所说，“自我异化已经达到这样的地步，以至人们把自我否定当作为第一流的审美享受去体验。”〔4〕(P53)当前社会下符码的生产与再生产完全是商品崇拜下的异化形象，女性符码堕落为市场的衍生物，比如在金钱利益的驱动下，女性的身体不再完美，“做女人挺好”是其最明显的写照。这样一个符码的传播会带来巨大的经济利益，这些做女人挺好的商品包括女性内衣、丰乳产品甚至是丰如的医学手术等等。除其经济利益的光环之外，很难说明诸如此类的说辞究竟为女性可以带来什么，女性完全成为市场化的玩物，或者说，女性连同其身体一起在市场之中被再生产了。“做女人挺好”剥夺了女性自身自我反思的能力，留与女性的更多是一种消费上的泰罗制，按照一种同质性的标准进行审美评判，并使得多少女失去自信，很多女性挺而走险选择能够使胸部挺拔的产品和手术，有的给女性带来难以恢复的身体和精神的双重伤害。（“据统计，注射隆胸失败的案例占所有隆胸手术失败案例的80％以上。据路透社报道，加拿大科学家进行的一项大规模研究发现，做过隆胸手术、植入假体妇女癌症发病率并没有上升，不过这一人群自杀率高于平均水平。）甚至产后或年纪大之后的一些自然状态也会被认为是缺乏女性特征的标志，使得自然下垂的胸部再继续挺拔，用非自然的技术来改变自然的到来，成为吉恩·布希亚所说的“半机械人”状态。无不是某些经济利益驱动下所塑造的女性符码所带来的恶果，但是这些商品依然被这种符码规训下同化的女性津津乐道，本雅明的警告已经再次成为女性世界中的现实，历史的悲剧正在女性的身体上重演。
也许在这种状况下，女性必须提高自身对女性符码的“解码技术”，明白女性自身在社会化的过程中是否真的“主体”化了。如果说，女性本身仅仅是一味的同化女性符码的规训，就不可避免的会走上非“主体”化的误区，因为女性会在无穷无尽的女性符码下述失自己，成为符码的奴隶，或者说女性本身被女性符码殖民化了，也许会真的正如拉康所说的，“女人不曾存在了”。
〔参考文献〕
〔1〕伊丽莎白·赖特著，王文华译.拉康与后女性主义［M］.北京：北京大学出版社，.
〔2〕刘珍珍.女性新形象的塑造与传播——从“李宇春现象”看传媒影响下的女性形象［J］.文化研究，，(2).
〔3〕高宣扬.后现代论［M］.北京：中国人民大学出版社，2005.
〔4〕本雅明.机械复制时代的艺术作品［M］.南京：江苏人民出版社，2006.
篇8：古今女性审美观念的的延续与转变论文
古今女性审美观念的的延续与转变论文
古今女性审美观念的的延续与转变
摘 要：古今对于美丽的标准，始终是因时代和环境的流转而变化，温柔婉约是美，个性张扬是美，大胆性感是美，传统乖巧也是美……不同的时代也会给我们带来不一样的美学体验。
关键词：审美观念；转变；美学价值
何者为美？何者又是审美？黄人在《序》中说道：“至萧梁哲储，始别加组纂，剖觚缋素，渐毗审美，而罗弋前修，未迕学礼之训”。审美便是用心灵去欣赏、领会事物或艺术品的能力，甚至可以像周国平笔下那只在众多的兔姐妹中，独具审美的慧心的白兔一般独特。
从最初生产力发展低下的母系氏族时代开始，审美就在一点一滴中应运而生。母系氏族时代的最大特点便是崇尚图腾，重视生产和繁殖后代。这样以来，粗壮结实的女人，在那个时候人类的审美观念中就是最美的。我们现在所看到的新石器时代女神像的造型特点展现的就是粗壮结实。受物质条件的.限制和图腾文化的影响，简单也就成了另外一种审美观念，那时候女人的服饰或者装饰品，都很简单而实用。
随着社会生产力的发展，社会逐渐由奴隶制转向封建制。春秋到两汉提倡“柔弱顺从”的美女观念占了上风，士大夫盛行“精致细腻”的审美意识。无论是“手如柔黄，肤如凝脂，颈如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉；巧笑倩兮，美目盼兮”的庄姜之美，还是“天下无双，荷粉露垂，杏花含烟，国色天香，无与伦比”息妫之美，都是美的那么精致，美的“秀色掩今古，荷花羞玉颜。浣纱弄碧水，自与清波闲。皓齿信难开，沉吟碧云间”。
中国毕竟是一个多民族的国家，也终将经历各个民族的大融合，诚如魏晋时期一般，这是中国历史上经济、政治最为混乱的年代，但这也是在精神上最为自由解放的朝代。当南蛮、北狄、东夷、西戎之风扫荡全国，女性开始走向对于美的自觉的追求。女子大多穿着广袖短襦，曳地长裙，腰部束以“抱腰”，甚至还在头上插戴花钗和“步摇”，衣袂飘飘，环佩叮当，温婉妩媚，婀娜多姿，好不快活。连当时的男子也都有了独特的美感，那时的男子既有“龙章凤姿，天质自然”的嵇康，也有“明珠玉润”“花一般娇，粉一般嫩”的卫阶。一种个性美、自然美的审美范式便成为了当时的普遍追求。
当时光的年轮慢慢发展，在隋唐五代时期，一种雍容华贵，高端大气上档次的审美铺散来开。如果去观赏唐代绘画、雕塑、陶俑及各类艺术作品所表现的女性形象，留给人们最突出的印象，也一定是“丰肥浓丽、热烈放姿”。看看史书对武则天的描写，正是凭着宽额头、丰脸颊、圆浑而重叠的颈部及富态形象赢得了“媚娘”的地位，从而为她进一步接近权力中心奠定了基础。而中国古代四大美人之一的杨玉环，更是家喻户晓、流传千古的胖美人典范。这是一种全方位的审美理念，所体现的是一种力量型的、开放兼容的文化视野。如唐人喜爱牡丹正是高贵丰满型的，塑造的骏马形象也都是骠满臀圆，连颜体书法都是肥硕、庄严而浑厚。这是一个民族进入生命力最旺盛阶段所洋溢出的蓬勃朝气和高度自信。这正是唐人传递给我们的是一种扑面而来的时代气息――热烈放姿、开拓进取、积极向上。
宋元明清时代是理学产生、发展和走向成熟的时期，对女性的审美标准竟然建立在从健康自然到缠足陋俗这种病态雕饰的退化。女性美开始从华丽开放走向了清雅、内敛、甚至束缚，人们对美女的要求渐渐倾向文弱清秀：削肩、平胸、柳腰、纤足。后来当缠足之风则遍及民间，“三寸金莲”也变成了对女性美的基本要求，“湘裙下三寸金莲，云鬓中两行翠凤”，“对襟披风轻巧巧，三寸金莲左右分”。当礼教的面容上呈现出严肃的狞笑，女人在贞洁的牌坊下抱着三寸金莲开始呜咽，那些冠冕堂皇的审美戒尺，终于在“回旋有凌云之态”的莲步轻移中逐渐妩媚。当秦淮八艳用婀娜的莲步“踢碎香风抛玉燕，踏残花月上琼瑶”舞动了多少人的心把性感焦点全部集中在“莲底纤纤月”的病态姿本，终于逐渐划上了带血的句号。
古今对于美丽的标准，始终是因时代和环境的流转而变化，温柔婉约是美，个性张扬是美，大胆性感是美，传统乖巧也是美。你说林徽因是美，因为才女风情气自华，他说邓丽君是美，即使是靡靡之音也挡不住心灵的追逐。现代意义上的美也渐渐走上了多元化，社会化。
美趋向多元化。胖则可爱，C则骨感，矮则依人，高则女王。正如古希腊的美学观点一样，“和谐即是美”，也如契诃夫的至理名言：“美不应当只美在天然上，还应该美在灵魂上。”不难看出，追逐美丽也是一种积极向上的生活态度，美已经没有什么独特的概念了，你要你够自信，你也可以散发出一种由内而外地美丽。
美趋向社会化。跟任何事物一样，美也有它发展的主流，审美的层次因环境因时局而定，简单来说，以女性相貌身材为例，环肥燕瘦曾轰轰烈烈撵平了两个时代的美学理论，放在当时社会存在的状态来说，这在情理之中，在众人眼里，亦在情理之中。萝卜青菜，各有所爱，并不只是谚语一则。它完全具备上升为美学论的定义。当今大学生年轻一族的审美，同样遵循美学发展主流。大势所趋。审美依赖环境，如此说，亦在情理之中。
社会在发展，时代在进步，审美也在进步。只要有一双发现美的眼睛，美无处不在。
参考文献：
[1]黄人，《清文汇》，北京北京出版社出版社[M].1990
[2]《诗经》[M].中华书局，2006
篇9：对女性统治意识的抨击与反省的论文
对女性统治意识的抨击与反省的论文
摘要：短篇小说《美妇人》是英国作家D.H.劳伦斯以女性主义特点为主、较有代表性的作品之一。《美妇人》的创作有着与劳伦斯传统小说与众不同和独具匠心的一面。其一，作品的创作主题大胆并深刻地表现了劳伦斯对女性统治的讽刺意味，一改劳伦斯以往作品对于女性形象与性格模糊和矛盾的定位。其二，劳伦斯在风格与手法上打破陈规，大胆尝试了新的短篇小说写作技巧，同时印证了劳伦斯为世人争论已久、实则名副其实的“现代主义”小说特点。这些现代主义特点均与美国小说家福克纳的《献给艾米莉的玫瑰》相似。故本文将从创作主题与情节、心理学的情结学说演绎及现代主义小说创作风格的特点来探讨和比较两篇经典著作的相似之处。
关键词：劳伦斯；短篇小说；美妇人；福克纳；现代主义
英国作家劳伦斯和美国作家福克纳的作品有很多相似之处。巧合的是两位作家不仅诞生在18世纪末，生活在跨世纪、充满社会变革的时代中，而且二者的创作主题均在不同程度上表达了在新旧社会交替的潮流冲击下人的价值观念所遭受的挤压与变型。其中更为关注的则是他们成功地塑造描写了中上层女性人物及她们畸形的情爱心理，在劳伦斯的《美妇人》与福克纳的《献给艾米莉的玫瑰花》中，女性在感情生活中的统治意识与统治地位不约而同地为两位作家抨击。表现了他们对于女性统治意识的深度恐惧与讽刺，对这一类女性描写的背后也流露出了作者对于悲剧女主人公的怜悯与同情。
一、主题与情节
女性统治主题反映在劳伦斯的很多作品中，该主题主要分为两种形式，一种为母亲统治意识占主导的带有俄狄浦斯情结（即恋母情结）色彩的小说，另一种则为妻子占统治地位的小说。长篇小说中的代表是劳伦斯的《儿子与情人》，小说止于保罗母亲的死使他摆脱了母亲的阴影，换言之，保罗感情生活的最终解放不是通过自己的反抗而赢得的，这样一来就加深了小说的悲剧色彩，奠定了小说的悲剧基础。而劳伦斯的《美妇人》实际上则是对俄狄浦斯情结的深化，可谓短篇小说的“情结学说”之中的经典。劳伦斯在对女主人公波琳强烈的、畸形的占有欲进行描写的同时，着重加入了具有反抗精神的女性统治意识的人物与事件。波琳前夫的侄女西斯就是这样一个充满反抗精神的人物。她虽深爱罗伯特，却苦于这对母子之间过于亲密的关系。作者是通过西斯的眼睛来让读者了解到这对母子之间不正常的感情。而西斯反抗的过程则是由好奇到恐惧，然后是恐惧到挣扎，再由挣扎到反抗。她首先是观察这对奇怪的母子过于亲密的感情，得出结论“一定有什么事情不对劲！”。接着一次晒日光浴的偶然机会，西斯从雨水管口无意间听到这个备受良心责备的美妇人自言自语道出了不为人知的秘密，使她了解到大儿子亨利的死是因为母亲嫉妒儿子的爱情和阻挠造成的，小儿子罗伯特则成为了替代品。而她和罗伯特的感情也是因为波琳从中作梗不能正常地向前发展。于是西斯决定报复，她扮作亨利的鬼魂通过雨水管口彻底吓怕了波琳。秘密被揭穿的美妇人像一朵经历了暴风雨的玫瑰花，在很短时间内迅速地枯萎至死。与劳伦斯传统小说不同的是，该短篇的结局带来了一种如释重负的感觉和轻快的语气，而男主人公罗伯特也最终因为西斯的唤醒而变得独立和清醒。他无法原谅母亲，因为“她只爱过她自己，甚至连自己也不爱，她爱的是吞吃别人生命的权力，她现在吃我，就像以前吃亨利一样，她把吸盘伸进人的灵魂里，把人的生命精华全吸干”。罗伯特的声音体现了作为一个失去了感情自由的男人对于女性统治地位的深恶痛绝，而罗伯特的声音实际上是作者的声音。
《献给艾米莉的玫瑰》（以下简称《艾米莉》）属于妻子统治意识这一主题。表面上看来，它与《美妇人》所要表达的主题略有不同。似乎福克纳想要表现的是以代表传统观念的丰碑式人物艾米莉的悲剧是由于时代造成的，而作者在突出这样一个象征式人物在整个时代的改变与岁月的流逝中也不仅难免遭受变化和损失，成为历史的奴隶。这是对福克纳主题的一种理解。然而作为女性主义文学作品的《艾米莉》则向人们展示了女主人公的畸形恋爱心理，文中始终贯穿着另一条线索或悬念，即房子散发出来的恶臭究竟是什么。后来我们从恋尸癖事件、感情事件及买毒药事件乃至最后女主人公的心上人尸体被发现这一连串事件的叠加得知，福克纳刻画了一个性格扭曲的女人在处理与自己心爱的人之间的关系时所表现出来的统治欲望和异常行为。表面上看来，《艾米莉》体现的是一种心理极端异常的妻子统治行为，但其中渗透出的恐怖氛围与哥特式风格却与《美妇人》有着异曲同工之妙。首先文中均有悬念与毛骨悚然的气氛，如此一来增添了引人入胜的效果。《美妇人》的悬念在开头就提出来了，“波琳阿滕伯勒已经72岁了，但有时在朦胧的光线里，人们还会把她当作只有30岁”。为什么岁月的`流逝都对她无能为力？这便引出了波琳的秘密，足以吊起大多数读者的胃口。其次，女主人公死亡的结局都为精神崩溃，一改以往的端庄形象而不得善终，使得即便是讽刺的笔触也带有着同情的意味。曾经面孔就像一朵圣诞节的玫瑰花“美妇人”，却在经历了秘密被揭穿的恐怖历程后彻底地垮了下来，还形为一个货真价实的小老太太，而且一改往日的优雅风度，像一条疯狗似地邋遢行事，时不时地冲人乱嚷嚷。渐渐的，她只肯呆在自己房里，让人把镜子全都拿开，不久，死在了自己的床上。《艾米莉》中的女主人公年轻的时候虽不能算作美丽动人，但也“身材苗条”，后来父亲去世随即情人离开，“她看上去象泡在死水中的一具死尸，肿胀发白”，“以后数年中，头发越变越灰，变得象胡椒盐似的铁灰色”。两个女主人公都是患有精神和心理上的疾病郁郁而终。不同点在于艾米莉被打上了时代的印记，所以她身上更引人关注的却是倔强和迂腐，而她强烈占有心爱的人的畸形心理与抱尸而睡的恐怖行为就暂时扮演了时代带给她悲惨命运的一个见证。因此艾米莉的女性占有和统治意识表现在当心爱的人离开时，她将他永远的留在了自己身边——和他的尸体在一起。不同点是两个女主人公占有的方式不同：艾米莉剥夺了心上人的生命，而波琳则剥夺了儿子自由追求爱情的权利。
二、情结学说的演绎
《美妇人》无疑是对俄狄浦斯情结的演绎。劳伦斯描写了作为生身母亲的波琳对于两个儿子不健康的爱情心理。首先是她对亨利和克劳迪娅的爱情感到嫉妒，成功地棒打鸳鸯后逼死了大儿子。小儿子罗伯特就成了替代品。母亲刻意保持着年轻美丽的外表，白天养精蓄锐，晚上“一旦罗伯特回到家中，仿佛砰地一下，连接着她的意志力和面孔的那条神秘的细线立刻绷紧了，那双原本疲惫憔悴的眼睛突然亮了起来”。“喝过餐后咖啡，他俩就一起研究收藏着的一套十分奇特的古代墨西哥法律文件，度过了许多个美妙的夜晚”，“几乎像一个神甫在同一个年轻的女学生交谈”，说明母亲和儿子的关系宛如情人一般。她甚至认为小儿子是冰箱里的鱼，侄女西斯是想把他捞起的猫，对任何接近罗伯特的女人她都视为情敌。她想占有罗伯特一直到死，只有她死他们才能结婚。她在精神上和感情上占有儿子，甚至把儿子想象成理想中丈夫的样子。使得儿子感情上被母亲迷惑住，经济上又依赖着母亲。直到死前还没有放弃对儿子感情的破坏，她甚至把财产用于自己建纪念馆。
《艾米莉》也在不同程度上体现和演绎了弗洛伊德的情节学说——厄勒克特拉情结，即恋父情结。父亲对女儿的占有体现在禁止她追求自己的幸福。她的父亲曾经手执马鞭“赶走了所有的青年男子”，使得自己的女儿无法在适当的年龄谈婚论嫁，后又因为门庭的败落，更让艾米莉没有机会寻觅伴侣。这就使得艾米莉对父亲的依赖更为深刻了，直到自己的父亲去世，她还留着父亲的肖像画，不肯把尸体处理好，正当官员要诉诸法律和武力时，她才垮下来，埋葬了父亲。可见艾米莉对父亲的不舍已经超越了正常的父女之情，她试图留住父亲的尸体，正如后来留住心爱的人的尸体一样，死也不能分离。小说中对于艾米莉和父亲的关系有一段生动的描写：“长久以来,我们把这一家人一直看作一幅画中的人物:身段苗条,穿着白衣的艾米丽小姐立在背后,她父亲叉开双脚的侧影在前面,背对着艾米丽,手执一根马鞭,一扇向后开的前门恰好嵌住了他们俩的身影。”
三、创作手法
一个是英国现代主义文豪一个是美国现代主义大师，风格特点虽不尽相同，但在很多方面却有着异曲同工的相似之处。通过二者在创作手法上的比较也再次印证了劳伦斯短篇小说继往开来的现实主义风格。《艾米莉》的写作特点属于典型的现代主义风格，福克纳运用了意识流与蒙太奇的创作手法，颠倒了故事整个的时间和空间，并站在镇上居民的视角观察整个故事情节。在阅读理解上有一定的难度，但却不失新颖与独特。虽说劳伦斯传统的写作方法以心理独白而闻名，可短篇小说《美妇人》却是他的一个大胆尝试，即通过第三人称西斯的眼睛来观察和主宰故事情节。我们也不再看到普通的心理独白和简单的常规性第一人称叙述，取而代之的却是新颖的情节安排和叙事结构。首先，劳伦斯的情节安排有着一定的特点。仔细看来，《美妇人》的情节可以分为两部分，前半部分的情节是通过女主人公波琳的侄女西斯逐渐发现波琳那不为人知的秘密而展现的。后半部分的情节讲述了西斯的报复和对男主人公的成功解救。其次，劳伦斯还通过描写人物其他方面，例如语言、行动乃至环境来体现真实的心理活动，这无疑是劳伦斯写作技巧上的一个突破，这对劳伦斯式的传统手法未尝不是一次重大的颠覆与崭新的尝试。而这一写作手法正是福克纳常用的技巧。二者又一次不谋而合。其次，在对女性统治地位的厌恶与抗争过程中，两个短篇共同具有浓厚的讽刺意味，虽然艾米莉是个喜剧性的悲剧人物，她的死又充满了讽刺，甚至在某种程度上对人们来说不痛不痒，更有甚者把她当作一个倒下的纪念碑去敬慕，可是人们的这种冷漠加上讽刺效果，反而流露出了作者对这样一个悲剧人物的无奈与怜悯的情感。这与劳伦斯对波琳的讽刺很相像，只不过劳伦斯笔下的讽刺所引发的情感更为复杂，他的讽刺曾经是恨，也有爱与疑惑，正同作者自身经历的一样。这虽与福克纳的讽刺有些不同，但我们通过《美妇人》结尾发现作者几次描写波琳为“可怜的波琳”时，我们可以深切感受到这个讽刺最终还是成为了同情的讽刺。所谓殊途同归，造成女主人公悲剧的原因都一样：被父母剥夺了爱的权利。讽刺的最后还是演绎成为同情与反省，引发了作者对悲剧人物命运的感叹，不但他们自己在反省着这些女人的悲剧根源所在，而且也留给了读者们无尽的反思。
四、综述
在劳伦斯的众多作品当中，现代主义风格特点虽说并不明显，但《美妇人》等短篇小说却不失为这位短篇小说巨匠的崭新尝试。这也使得劳伦斯成为世人称颂的“优秀的短篇小说作家之一”的称号名副其实。通过和《献给艾米莉的玫瑰花》这一典型现代主义风格著作的比较，对比出了劳伦斯独特新颖的创作主题与技巧。使得我们对劳伦斯的作品意义与风格有了更进一步的认识，这也是短篇小说《美妇人》持久不衰的艺术魅力之所在。
篇10：图书馆女性馆员职业特色与职业发展探微论文
图书馆女性馆员职业特色与职业发展探微论文
女性馆员是图书馆管理的主力军，在整个图书馆管理中发挥着重要作用。女性馆员的素质直接影响图书馆事业的发展。因此，研究女性馆员的职业特点和职业需求，掌握其职业行为规律[1]，为有针对性地对女性馆员进行职业教育和职业培养，提高业务素质，帮助她们拟定职业生涯规划，增强事业心和成就感，实现图书馆管理目标提供依据。这不仅是图书馆提高工作质量的重要保证，更是图书馆事业发展的必然要求，值得从事图书馆工作研究的专家学者认真思考。
1 女性馆员的职业优点
1.1 相对男性馆员来说，女性馆员更甘愿于图书馆工作
图书馆女性馆员主要分布在服务读者岗位上，承担阅览室管理、外借出纳台、对外咨询及导读等服务性较强的工作。其工作特点是细致、琐碎、单调、重复，且无名无利。因此，许多男性对此类工作不感兴趣，大都由具有为读者铺路搭桥奉献精神的女性同志来担当此任。因为女性馆员以事业为导向的企图心不强，更偏重于当下的或实际的利益获得，大部分女性馆员在其一生中大都身兼家庭和工作等多重角色，更容易满足于安逸的工作，满足于建设自己的小家庭，当好贤妻良母，恰恰作为文化阵地的图书馆更容易成为女性工作的首选。尽管图书馆工作大多是默默无闻、无名无利、繁重琐碎，但由于图书馆特别是高校图书馆的工作性质相对稳定，旱涝保收，劳动强度不大，作息时间固定，阅览室工作较为灵活的倒休制度能够给她们带来照顾家庭的便利，另外，图书馆安静优雅的工作环境，相对较为轻松的工作压力，也能减轻她们除照顾家庭之外的负担。这些特点决定了图书馆工作是一种更适合女性的工作，正因如此，女性比较喜欢在图书馆工作小论文。她们大多认为服务读者的图书馆工作很适合自己，大多数女性馆员更加安于图书馆工作也在情理之中，在工作中，她们忠于职守，兢兢业业，能很好地贯彻领导意图，不图虚名，乐于奉献，安心图书馆工作，有甘做“蜡烛”和“人梯”的精神[6]职业规划论文，而且，不轻易跳槽，不追名逐利，这对保持图书馆工作的稳定和持续发展大有裨益。
1.2 相对男性馆员来说，女性馆员更适宜于图书馆一线服务工作
女性馆员端庄的仪表，优雅的举止，饱满的.精神，与图书馆优美的环境水乳交融，浑然一体，更容易给读者留下美好印象，更容易让读者产生一种愿意接近和寻求服务的心理需求，从心理学上讲，“首次印象效应”和“魅力效应”[5]，十分有助于顺利开展图书馆服务工作。女性馆员普遍性格温和、宽容，语言中枢较为发达，表述能力强、声音柔和，有亲和力，善于倾听、善于体谅别人，谈吐文雅得体、用语准确礼貌，在读者咨询、外借出纳台、阅览室管理及导读工作中，女性馆员更容易做到主动热情、周到地服务和接待读者，从而营造更加和谐的阅读氛围。女性馆员特有的耐心、细致、和蔼，在处理图书借还、储存输入、文献代查、编制书目导读及文摘提要、为读者排忧解难等单调、重复、琐碎的工作时更能保持低差错率，这也是男性馆员无法替代的，总之由于生理性别，女性馆员相对男性馆员更能静得下、坐得住，在相对单调乏味的条件下更能孜孜不倦地长期工作于图书馆一线读者服务工作，更容易做到默默奉献，甘为人梯。
2 女性馆员的职业劣势
2.1相对男性馆员来说，女性馆员岗位更趋低层次化
女性馆员虽然在图书馆事业中具有举足轻重的作用，但是由于女性特有生理和心理上的原因，女性馆员多数为人妻、为人母，她们往往受家务、身体的缠绕，这确实给女性馆员的工作和学习带来很大的影响。她们的潜能未被充分挖掘出来，还不能完全发挥主力军的作用。女性馆员中虽然也有诸多佼佼者，在自己的岗位做出骄人的成绩，是图书馆工作的骨干和中坚力量，但总体来看，在领导职务和技术性较强的岗位，往往处于非主导地位[2]。在学历水平、职称结构、知识能力、科研能力、专业地位、现代意识、职业规划、事业心等方面也普遍不如男性馆员。她们大多充斥在图书馆工作的一线岗位：流通服务和阅览服务等体力型岗位，很少涉足网络信息中心、文献外购与分编监察总校、参考咨询、学科对口服务等脑力型业务工作，特别是高校图书馆中有相当一部分女性馆员是作为家属被照顾安排进图书馆的。换个角度来说，虽然女性馆员大多数都有一定的文化知识，但正宗的本科和研究生毕业生比较少，多数是半路出家，改专业的或通过电大、夜大、函授为主的成人教育方式获得学历。总体来讲，学历层次偏低，专业知识缺乏．知识结构不尽合理。同时，她们还要承担着生育、哺乳、家务、生活等重担，都可能会分散她们对工作的注意力，严重影响了她们接受教育、培训、提拔等机会，从而导致其对图书馆事业追求的弱化，在事业上不想或者没有精力更上一层楼，安于现状，对系统学习专业知识或者从事科研、撰写论文等工作来说，也就更容易感到力不从心，只能甘愿对文献资料进行借借还还等简单处理与粗加工工作，最终造成大部分女性馆员处在普通馆员或科级干部的位置，并多集中在阅览流通等一线服务岗位，在职务及高级职称上明显落后于男性馆员，在男女任职及高级职称比例上容易出现明显失衡现象以及具体专业岗位的普遍低层次化，也就不足为奇。
2.2相对男性馆员来说，女性馆员发展意识更欠持续性
由于传统文化中“男主外，女主内”价值观等性别意识的影响和由此发生的社会行为，以及女性心理生理特点，女性馆员对不平等的性别意识往往表现出屈从心理，较易满足既有的工作成绩，事业进取心不强，成就期望值低，自信心不强，惰性思想严重，甚至缺乏竞争意识、危机感和紧迫感，最终，社会成员角色被轻易地挤向家庭，这些都大大抑制了女性馆员自强、自立和奋发向上的精神[3]，也很大程度上影响了女性馆员的进取心和竞争力。一旦形成这种社会角色心理意识，并且自主或不自主地将其带到工作中，必将造成女性在社会竞争中的劣势地位[6]，使得女性馆员身上的巨大潜能和才智不能充分发挥出来，制约了其自身以及整个图书馆事业的发展。在职业生涯规划上，即使有部分女性馆员具有较高的语言才能和学业成就，但是由于缺乏持续的发展意识和成功动机，往往结婚后也愈趋平常，为了丈夫的事业职业规划论文，为了孩子的学业，她们会考虑放弃原有自己的专业，甘愿放弃各种发展机会和机遇，甘愿退居二线做贤内助。有些女性馆员成功晋升为高级专业技术职务时，就再无追求，不再提升专业技能，业务水平停滞不前，不能在事业的追求上保证充足持续的学习时间和学习精力，工作和学习基本上处于停顿和半停顿的状态，不能及时补充新知识、新技术，跟不上时代节奏[4]，造成她们在业务及科研能力方面与男性馆员的差距越来越大；同时伴随年龄增长，受女性特有的生理疾病困扰，女性馆员的工作精力颇受影响，难以很好地完成工作，职业成就也就越来越落后于男性，因此也很难达到像男性馆员一样取得事业的高峰。
3 女性馆员职业规划与发展
3.1树立高尚的职业道德
图书馆女性馆员需要认真培养崇高的职业道德和高度的敬业精神，以主人翁的姿态对待工作， 既要摆脱传统陈旧观念束缚，又要认真认识自我、审视自我，勇敢地接受信息时代的挑战，克服畏俱心理、自卑心理和依附心理，增强创新意识，积极把握图书馆现代化建设的有利时机，确立自己的人生奋斗目标，正视自身的差距，重塑自我，增强事业心和责任心，不断的提高自身的承受力和平衡力，注意发挥自身优势，要爱岗敬业，要增强自信心，要抓住机会勇于表现和施展才干，对文献信息资料要爱护并尽力开发利用，对读者要满腔热忱，想读者所想，急读者所急；培养具有认真细致、踏实肯于的工作态度和善于创新、开拓进取的意识，不断努力学习，提高自己的专业素质和修养；培养乐于助人、甘为人梯的品德风格和待人接物和蔼可亲的良好形象，努力做到爱事业、爱读者，全心全意地为读者服务，塑造一个积极向上、不断奋斗，敢于接受挑战的时代新女性形象，使图书馆各项工作不断发展和提高。
3.2科学定位，确立适宜的发展目标
全球化、信息化带来知识爆炸性增长和科学技术进步，女性馆员不能再满足于机械性地按部就班完成任务，必须牢固树立终身学习的观念，通过进修、深造以及培训等各种途径和渠道学习新知识，获取新技能，更新陈旧的知识结构，提高业务技能和学识水平。
首先，在强化自身专业素养的同时，要向一专多能的多元化复合型知识结构转变；掌握好外语和计算机知识，注重公关、协调等多种能力的培养。
其次，要学会运用计算机进行编目、标引、光盘检索、联机检索等常规性操作；还要学会建立数据库，管理馆内图书资源，能够熟练运用网络检索软件进行网络信息资源的搜集、筛选、分析和整理，并准确、快速地传递给使用者。
再次，要提高对信息资源的捕捉、选择、获取和分析研究等深度开发与利用能力，能够为专业人员提供和传递所需的各类文献信息资料，为专业人员进行深入研究当个好助手小论文。
最后，要能够解答各学科领域关于信息资源常规的知识性咨询，能够提供信息查新、文献汇总、归类和综述等高层次的服务，提高信息服务工作的质量和水平。
晋升职称对女性馆员来说是一件重要的事情，它从某种意义上来说，是对馆员写作能力、水平、学识的一种认可，加之职称和工资挂钩，因此女性馆员，特别是有一部分在学术上或工作思路上有独到的想法和见解的中青年女性馆员．更加有必要关心自己的职称晋升，平时要积极参与学术交流，畅谈工作学习体会，发表学术观点，交流学术论文，为图书馆献计献策，厚积博发，尽早准备较高一级的职称申报；对一部分有能力、有水平．思想业务素质高、科研上有突出表现的女性馆员更应努力争取加入到各级领导岗位上来。
3.3科学处理好工作、学习、生活方面的关系
女性馆员不仅承担来自工作的社会责任，还在家庭生活中扮演主角。在日常生活中，难免磕磕碰碰，遇到这样或那样的矛盾，产生一些不良情绪。如果这种情绪一旦带到工作中，就会造成同事之间不和睦，工作态度不端正，工作氛围不和谐，服务质量下降职业规划论文，必然加大管理人员与读者之间的距离，进而影响正常的工作秩序。因此，女性馆员必须正确对待生活和工作中的各种挫折，努力培养女性的自立能力，不断提高自身素质，争取发展的主动权，保持经济和精神上的独立，培养独立自主、自强不息的坚强意志。要努力培养和男性一样开阔的气度和长远的眼光。要系统思考，统观全局，就要先把“小我”放到一边，“大我”摆在首位，不再为个人得失计较，以公正的眼光看人待事，自然心思澄明，思路开阔，在工作中努力克服困难，使工作环境日臻完美，使工作水平能够大幅度提高，同时女性馆员要通过学习充实自己，激发自身潜能和自我发展意识，在正确认识女性的社会地位、社会作用和社会价值以及男女平等观念的基础上，淡化家庭角色意识，强化社会角色意识与竞争意识，大力倡导男女两性共同承担家务劳动的风尚，在维护家庭稳定，儿女教育没有后顾之忧的基础上，从家务劳动中解放出来，争取更多的学习时间，提高自己，发展自己，带着更轻松的心情投入到工作与事业中去，积极塑造新时代新女性奋发图强、开拓创新、建功成才的崭新形象。
4 结语
知识爆炸式增长的21世纪，女性馆员惟有通过不断的学习，才能跟得上时代发展的脚步。图书馆本身就是知识的海洋，为女性馆员的自我学习与提高提供了优越条件，可谓是“近水楼台先得月”。女性馆员一定要认真分析自己的性格特征与特长，认清自身的优势与不足，保持积极进取的良好心态，做出正确的定位，制定一个适合自己的职业发展规划，充分利用图书馆的潜在功能，不断提高工作效率和质量，为保证图书馆事业健康持续发展作出应有贡献。
篇11：高校图书馆女性人力开发难题与加强对策论文
目前，我国高校图书馆人才队伍的一个显着特点是工作人员中女性所占比例相当高。据不完全统计，图书馆界女性馆员的比例占60%~80%[1].这一数据直观地表明，女性馆员毫无疑问是当前高校图书馆事业发展的最大生力军。从最基本的图书、报刊流通管理到较深层次的图书采编和参考咨询工作，都离不开女性馆员的积极参与，她们基于鲜明的个性特点和天然的性别优势，在图书馆的日常流程工作中发挥着重要的作用。因此，深入研究女性的成才特点，挖掘女性人力资源在图书馆事业中的开发潜力也显得尤为重要。
1 高校图书馆女性馆员占高比例的成因分析
1.1社会价值取向影响个人的职业选择
现实情况下，高校图书馆只是作为高校的教辅部门而存在，主要为教师和学生的科研和学习提供服务，处于教学工作的从属位置。因此，相较于学校系统的其他强势部门的职工，图书馆工作人员的上升空间较为狭窄，收入也相对菲薄，加上社会地位也不够高，这造成一些男性馆员对图书馆员这个本来很高尚的职业不感兴趣。
1.2图书馆工作单调，挑战性低
传统的图书馆工作主要是围绕流通借还和采访编目两种业务开展。其工作流程重复、单调，即使是有关图书馆信息系统的技术操作也稍显烦琐，创新性小，容易使人感到枯燥乏味。而女性与男性相比较之下，对于此种服务性质的工作，耐心细致，有亲和力，具职业忠诚度等职业优点，从而使女性馆员为图书馆工作所选择成为一种必然的结果。
1.3工作岗位职责与女性就业意愿的双向选择
图书馆的服务性质和职能决定其员工讲求默默奉献、甘为人梯，而女性比男性更容易具备这些职业精神。与此同时，图书馆工作劳动强度小，相对稳定安逸，也恰好符合女性就业的生理和心理特点。在顾全家庭和事业的情况下，高校图书馆往往成为女性的较佳就业去向。据抽样调查显示，因“图书馆工作环境和性质好”而选择这一职业的女性人数占64.3%[2].这数据也恰恰证明图书馆工作是很多女性向往的一种理想职业。
篇12：高校图书馆女性人力开发难题与加强对策论文
纵观高校图书馆事业的发展历程，虽然女性馆员在数量上一向占绝对优势，但在学术地位和管理层构成方面，女性所占比例实际上远远低于男性馆员。同时，学历层次低、科研能力弱等种种问题也成为制约女性人力资源发展的巨大障碍。而事实上，科学研究早就表明，阻碍女性成才的实际上并不是智力和性别因素，而往往是社会因素和心理因素。
2.1角色冲突，抑制个人发展
女性馆员在日常生活和工作中面临多重角色的困扰和冲突，一方面要忙于工作，做一个好职工； 另一方面又要操劳家务，教养孩子等，这些需要占用大量精力和时间，久而久之，如果协调不得当，就容易使女性缺乏成才志向。特别是传统的“男主外、女主内”的价值取向，更是禁锢了女性馆员追求事业的思想，堵塞了女性馆员的成才之路。当婚姻、家庭与事业产生冲突时，大多数女性往往被迫妥协，选择回归家庭。所以，担负多重社会角色且受到多种因素干扰的女性馆员要想在图书馆事业上有所建树，除了要付出更多的精力，还需要制定合适的职业生涯规划，需要有坚韧不拔的成才意志。
2.2安于现状，学习意识差
从图书馆人才队伍构成来看，女性馆员虽然大多有较好的工作经验，但文化素质和业务素质普遍不高，尤其对图书情报的专业知识和计算机操作技能的掌握更显薄弱。究其原因：①多数青年女性馆员身兼社会、1学习新知识。②中年女性馆员，基于自身年纪和健康的限制，在学习新技术、新知识时容易束手无策。
但互联网新技术融合图书馆的日常工作流程是一种必然趋势，如： 手机终端通信技术、自助借还机技术等在高校图书馆的普及和应用。在这种情况下，如果女性馆员不思进取，不去学习新技术和新知识，将会难以胜任图书馆业务的新发展。
3 加强高校图书馆女性人力资源的开发力度
女性馆员在图书馆的工作岗位上既有一些天然的优势，也有其不足之处，但她们始终是图书馆事业的最大生力军。如何在日常工作中做到扬长避短，最大限度地开发女性职工的智力和才干，更好地服务于高校的科研与教学工作，很值得深思。
3.1业务发展与个人成才相结合
高校图书馆事业能发展壮大的关键因素是馆员个体的成才与发展，而馆员个人的成才也必然需要依托图书馆这个事业平台。图书馆在规划发展蓝图时，应当详细了解每位馆员的发展愿望，帮助馆员找准个人成才与图书馆发展目标的结合点，特别要认真考虑女性馆员在学历、职称、课题研究方向等方面的具体情况，为她们制定既符合个人意愿，又能紧扣图书馆发展方向的成才渠道，使女性馆员在减轻家庭顾虑之余，自身特长和潜力能得到合理的发挥，为图书馆的业务发展起到添砖加瓦的效用。
3.1.1提升女性馆员的知识层次。由于各种原因，高校图书馆女性馆员在学历、职称等方面的层次相对比较低。基于提高图书馆女性馆员整体素质的目标，图书馆应大力支持女性员工接受继续教育，或在职、或脱产进修学习，以攻读更高层次的学历，增加女性的人力资本竞争力。同时，图书馆也可创造一些便利条件以帮助女性馆员发表论文、着作以及开展课题研究，务必从整体上提升图书馆员的知识层次，从而为全校师生提供更高层次的知识服务功能。
3.1.2加强业务能力培训。现阶段的图书馆工作人员，不仅应具备图书馆学的专业知识，还应具有计算机操作能力，而女性馆员恰恰这方面较为欠缺，所以加强业务能力培训就显得必不可少。每年或者每学期，高校图书馆可以采取集中听讲座、专题研讨、旁听相关专业课程、参加国内外的专题学术会议等多种形式为女性馆员创造参加培训的机会。本着培养和提高馆员综合素质的目的，培训内容还可以涉及特色个性化服务的专业信息、网络数据库操作方法、应用软件的安装与使用以及信息检索等方面。
3.1.3建立合理的轮岗制度。高校图书馆的工作岗位大体上有流通部门、采编部门、参考咨询部门和技术部门之分。由于女性的.个性特点和各岗位的工作性质、要求，女性馆员多从事流通、阅览、咨询等读者服务工作，而文献信息加工、技术部门工作则主要由男性来担任。但从图书馆的长久发展来说，某个岗位纯粹只是男性或女性都是不恰当的，只有合理轮岗，适当拓展工作范围，才能充分发挥女性馆员的潜能，提升女性馆员的专业技能和计算机操作水平。
3.2人文关怀与科学管理相结合。图书馆管理的终极目的，就是满足人的需求，实现人的价值，追求人的全面发展，在图书馆创造美与和谐[3].但图书馆规章制度的有效发挥，取决于它是否符合理性原则和人性原则[4].所以，科学管理与人文关怀都是图书馆管理中不可或缺的重要内容。
3.2.1加强对女性馆员的心理疏导。女性馆员在成才过程中容易遇到一系列心理障碍，一定程度上抑制了女性的工作积极性与创造性，所以图书馆管理者在开发女性人力资源时，要了解女性馆员现阶段的心理特点，注意加强心理疏导。同时，图书馆还要多鼓励女性馆员通过阅读和心理培训等方式，提高自我调适心理状态的自觉性，主动寻求帮助，坚定克服困难的意志。
3.2.2构建和谐的图书馆管理文化。图书馆管理文化是图书馆学界关注的重点。图书馆管理文化是图书馆管理者和员工在图书馆管理实践活动过程中形成的集体思维和文化认同，包括共同的价值观念、行为方式、道德准则、制度规范、传统习惯等[5].建立和谐的图书馆管理文化有助于充分调动馆员的创造性和主人翁精神，有助于发挥个人潜能，提高工作效率，给图书馆带来充足的活力。所以图书馆在女性职工居多的现实情况下，在管理上要着力构建一个公平、透明的良性竞争环境，体现出“男女平等”的原则，力争公平公正。
3.2.3以人文关怀促进女性人才成长。目前图书馆的一些规章制度为工作人员所诟病，因它缺少人文关怀精神，尤其是对于女性馆员而言。图书馆管理者要善于站在女性的立场，从女性的角度思考问题，理解女性馆员的难处。
4 结语
在现阶段，女性馆员无疑是高校图书馆人力资源的最大的主力军。而各个高校图书馆现时也急需
大批的高素质知识女性人才去发挥骨干作用。图书馆应着重以构建和谐的图书馆管理文化为推手，充分发挥女性人才的优势，注意消除社会因素和心理障碍造成的消极影响，以人文关怀精神去充分挖掘她们的业务潜能，从而使女性人力资源为高校图书馆事业的发展做出更大的贡献。
参考文献：
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[2] 程焕文，王蕾。 21世纪高校图书馆管理的新理念[J].大学图书馆学报，2003（2）。
[3] 肖希明。图书馆呼唤科学精神与人文精神的融合[J].图书馆，2000（1）。
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