细胞读后感一（通用19篇）精选

时间：2025-08-23 22:47:01 kaka003 互汇语录网

篇1：细胞读后感一

细胞读后感（一）

本科读的是生物工程专业，细胞生物学用的教材是北京大学翟中和院士编写的，封面如上如所示。刚开始学习细胞生物学，感觉和读天书没有什么区别，教材也看不懂。这或许与我们的任课老师有关吧。任课老师是植物生理学研究生，据老师自己介绍，没有学习过这门课程，学习这门课程也是开始于为我们上一级本科生上课。如今考试已过，在准备研究生考试的过程中，我也在不断地学习细胞生物学，其中以上教材依然是我的'主要参考书目。现在回头想想，这本书语言通俗易懂，但却又不失专业术语。置于版块布置，个人感觉还算可以，但是感觉章节的安排不太符合我的学习规律。但跟着作者的思路学习完之后，感觉确实掌握了不少内容，也明白为什么该教材会成为诸多院校的硕士研究生入学考试的参考教材。学习好细胞生物学，如果和王金发编写的同类教材相结合效果会更佳，二者相得益彰。

篇2：伟人细胞读后感

《伟人细胞》主要讲了贾里在经过化敌为友，健美**，打工失效三件事后，对成为伟人的梦想已经有点懈气了，可是没有想到他自领破书这件小事却轰动了全班，他前三次刻意地去追求都没有成功，而后来在无意中做的一件小事，却成了众所周知的人物。

在学习了这篇文章之后，我有了许多深刻的感受：一个普通人一定会想要成为一个很伟大的人，可是每一个人成为伟人的方式一定会有所不同，不同的方式就一定会有不同的结果。贾里不断地做一些大事来成就自己的伟人梦想，可是没有想到每一次都是事与愿违，让贾里每一次都失败了。可后来就因为自领破书这件小事，就让他成为了一个伟大的人，这说明伟大和小事是相对立的，做伟人和做小事之间有着很大的关系，这说明了必须从小事做起才能干成大事的道理，所以，伟大必须从小事做起，要做伟人就和造房子一样，要先打好基础，多做一些生活中的小事，以后才能成为一个伟大的人。因此，只有多做一些小事，多为身边的人服务，才是我们做人最重要的一点，我们应该努力做到这一点。

如果我们今天可以做好“鸡毛蒜皮的小事”，渐渐地发展下去也可能做出惊天动地的大事，成就一番伟大的事业，当然也可能依然只是一个很普通的人，实际上，我们只要用自己的辛勤和汗水，在平凡的岗位上，一样也可以放射出耀眼的光芒，这样的人既是平凡的人，也是伟大的人。

篇3：伟人细胞读后感

这篇课文的主人是贾里，他很可爱。从他的日记里可以看出他的自信，他充满信心，一心想当伟人。伟人细胞就是伟人素质，他自以为具有这种素质，但得不到别人承认，因而“痛苦”。这“痛苦”或苦恼，促使他去制定和实施“伟人计划”引出三个故事：1.化敌为友。邱士力欺侮了妹妹贾梅，贾里把他当作敌人，想报复他。可是在运动会与邱士力一同失败，联手对付流行音乐，被人说成初一的“两条好汉”。2。健美**，矮个风度。贾里追求矮个风度，参加健美班，可原来是减肥班，贾里压根儿无肥可减，他彻底改变了矮个风度的理论，认为轻巧矮小的身材符合新潮标准。3。打工失败。自动报名勤工俭学，“走在潮流前头”，虚报年龄，写信自荐，到服装厂打工。接受面试，剪线头动作过火，把借来的西服夹里剪了一个小口子，狼狈逃回来。终于获得一次以外的成功，主动领取破损的教科书，引起轰动，大受表扬。贾里尝到了特别的滋味，酸甜苦辣都有。

我明白了：贾里天真幼稚，向往伟人伟业，动机单纯，只求豁达洒脱，有很有爱，轰轰烈烈，一鸣惊人。他的所谓恨和爱多半是一时冲动，缺乏理性分析。他的“伟人计划”都带有好表现的个人英雄主义色彩，带有主观幻想的盲目性。我们要去思索，自己选择，大事由小事积成，只有从有意义的小事做起，才能学会做大事的本领。再说了，为人民服务并没有小事，涉及人民群众的利益，小事也是大事。我们要明白不做小事，也就干不成大事的道理。

伟人好比金刚石，一般人是石墨，那么他们的共同之处都是碳元素。由一般的普通人锻炼成为伟人，犹如石墨加工成金刚石，只要巨压和高温达到标准。

篇4：伟人细胞读后感

每个人都有自己的梦想，也曾追求过梦想。今天我看了《伟人细胞》这篇文章，让我更深刻地了解了怎样才能更好的追求，实现梦想

这篇课文的主人公是贾里，主要介绍了贾里想成为伟人这一梦想的四件事。伟人计划一是教训邱士力；二是追求矮个风度 ;三是打工计划。虽然前三次打工计划都失败了。但是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，他因不怕吃亏，要了一本有些破损的书而轰动全校，受到了老师的表扬，获得了意外成功。

哎，想想自己以前，也像贾里一样。想成为怎样怎样的作家，说要写小说，才写几句话就没兴趣写了，便把买回的参考书，写作本子丢在了一边，只有几分钟的热度。过了一阵子又想当生物学家，买了个显微镜和一些实验器材，整天托着显微镜东瞅瞅，西瞧瞧，拿着酒精灯，烧杯烧这个，看那得，弄了半天也没搞出什么惊天动地的大发现。现在再想想，那些作家不都是靠着勤奋和坚持，靠着一点一滴的积累才走上成功之路的？才走向人生的辉煌的？

伟人好比金刚石，一般人是石墨，那么他们的共同之处都是碳元素。由一般的普通人锻炼成为伟人，犹如石墨加工成金刚石，只有巨压和高温才能达到标准。我们不能好高骛远，不切实际地盲目地追求梦想，只有脚踏实地，从小事做起，从一点一滴做起，才能成就一番伟大的事业。

篇5：伟人细胞读后感

这篇课文的主人是贾里，他很可爱。()从他的日记里可以看出他的自信，他充满信心，一心想当伟人。伟人细胞就是伟人素质，他自以为具有这种素质，但得不到别人承认，因而“痛苦”。这“痛苦”或苦恼，促使他去制定和实施“伟人计划”引出三个故事：1.化敌为友。邱士力欺侮了妹妹贾梅，贾里把他当作敌人，想报复他。可是在运动会与邱士力一同失败，联手对付流行音乐，被人说成初一的“两条好汉”。2。健美**，矮个风度。贾里追求矮个风度，参加健美班，可原来是减肥班，贾里压根儿无肥可减，他彻底改变了矮个风度的理论，认为轻巧矮小的身材符合新潮标准。3。打工失败。自动报名勤工俭学，“走在潮流前头”，虚报年龄，写信自荐，到服装厂打工。接受面试，剪线头动作过火，把借来的西服夹里剪了一个小口子，狼狈逃回来。终于获得一次以外的成功，主动领取破损的教科书，引起轰动，大受表扬。贾里尝到了特别的滋味，酸甜苦辣都有。

篇6：生物必修一走进细胞知识点

生物必修一走进细胞知识点

第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞

1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.

 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.

 单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.

 多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.

2. 细胞是最基本的生命系统. 的生命系统是：生物圈。

细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈

第二节细胞的多样性与统一性

一.细胞的多样性与统一性

1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.

2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.

根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.

这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.

类别原核细胞真核细胞

细胞大小较小较大

细胞核(本质) 无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体

细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等

生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌(一支蓝细线) 动物,植物,真菌

 常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.

 常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.

 常见的真菌有: 酵母菌.

二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物

一: 元素

组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C

组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.

大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo

生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.

占细胞鲜重的元素是: O 占细胞干重的元素: C

二:组成细胞的化合物:

无机化合物:水,无机盐细胞中含量的化合物或无机化合物: 水

有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量的有机化合物或

细胞中干重含量的化合物：蛋白质。.

三: 化合物的鉴定:

鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应.

还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。

蛋白质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。

脂肪: 苏丹三(橘黄色)

第二节: 生命活动的主要承担者: 蛋白质

一: 组成蛋白质的基本单位: 氨基酸

氨基酸的结构特点: 一个氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,且连接在同一个碳原子上.除此之外,该碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.

各种氨基酸的区别在于侧链基团(R基)的不同

生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种,

分为必需氨基酸(8)和非必需氨基酸(12)两种.

二:氨基酸形成蛋白质氨基酸的结构通式

1. 构成方式: 脱水缩合

脱水缩合: 在蛋白质的形成过程中,一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基相连接,同时脱去一分子水,这种结合方式叫做脱水缩合.

由2个AA分子缩合而成的化合物叫二肽. 由多个AA分子缩合而成的化合物叫多肽.

连接两个AA分子的化学健叫肽键.

2. 脱去水分子数等于形成的肽键数.

假设一个蛋白质分子中含有的AA数为n

若蛋白质只有一条肽链, 则脱去水分子数等于形成的肽键数等于n-1

若蛋白质含有m条肽链, 则脱去水分子数等于形成的肽键数等于n-m

蛋白质分子量的计算. 假设AA的平均分子量为a,含有的AA数为n则，形成的蛋白质的分子量为：

a×n-18(n-m) 即：氨基酸的总分子量减去脱去的水分子总量

3. 蛋白质结构的多样性:

原因: 组成蛋白质的氨基酸种类,数目,排列顺序不同,肽链的折叠,盘曲及蛋白质的空间结构千差万别

4. 蛋白质的功能蛋白质结构的多样性决定了它的功能多样性：催化功能.结构功能.运输功能,

信息传递功能,免疫功能等. 请举例：

第三节核酸

一、DNA与RNA的比较(表)

DNA(脱氧核糖核酸) RNA(核糖核酸)

基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸

化学组成磷酸(P)+ 脱氧核糖+碱基(A.T.G.C) 磷酸(P)+ 核糖+碱基(A.T.G.U)

存在场所主要分布于细胞核中主要分布在细胞质中

主要功能在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用。

二、核酸的种类及功能

核酸分为两大类:脱氧核糖核酸(简称 DNA )和核糖核酸(简称RNA)

核酸的功能：核酸是携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用。

三、核酸在细胞中的分布

(1)实验原理：根据甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，用甲基绿和吡罗红的混合液对细胞进行染色。

(2)水解时使用的是8%的盐酸，它的作用是：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，

同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

四、核酸的组成

(1)基本组成单位是核苷酸，其组成成分中的五碳糖有两种：核糖、脱氧核糖

(2)一个核苷酸是由一分子磷酸基团、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成

(3)DNA 和RNA各含4种碱基，4种核苷酸

(4) 核酸中含有的碱基总数为:5 核苷酸数为 8

五.实验：甲基绿+DNA=绿色吡罗红+RNA=红色

8%盐酸的作用：①改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞

②使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合

0.9%的NaCl的作用：保持动物细胞的细胞形态

实验步骤：①制片 ②水解 ③冲洗 ④染色 ⑤观察

结论：DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中

少量DNA存在于线粒体，叶绿体中。

原核细胞中DNA主要存在于拟核中，RNA主要存在于细胞质中

六、核酸分子的多样性

绝大多数生物的遗传信息就储存在DNA分子中，组成DNA分子的核苷酸虽然只有4种，但是核苷酸的排列顺序却是千变万化的。核苷酸的排列顺序就代表了遗传信息。

生物的遗传物质是核酸(DNA或RNA)其中，主要遗传物质是DNA。

第四节细胞中的糖类和脂质

1、糖类的化学元素组成及特点：元素组成( C,H.O),特点: 大多数糖H:O=2:1

2, 糖类的分类，分布及功能：

种类分布功能

单糖五碳糖核糖

(C5H10O4) 细胞中都有组成RNA的成分

脱氧核糖(C5H10O5) 细胞中都有组成DNA的成分

六碳糖

(C6H12O6) 葡萄糖细胞中都有主要的能源物质

果糖植物细胞中提供能量

半乳糖动物细胞中提供能量

二糖

(C12H22O11) 麦芽糖发芽的小麦、谷控中含量丰富都能提供能量

蔗糖甘蔗、甜菜中含量丰富

乳糖人和动物的乳汁中含量丰富

多糖

(C6H10O5)n 淀粉植物粮食作物的种子、变态根或茎等储藏器官中储存能量

纤维素植物细胞的细胞壁中支持保护细胞

肝糖原

糖原

肌糖原动物的肝脏中储存能量调节血糖

动物的肌肉组织中储存能量

3、单糖、二糖、多糖是怎么区分的 ?

单糖：不能水解的糖，可被细胞直接吸收。

二糖：由两分子的单糖脱水缩合而成。如麦芽糖由两个葡萄糖分子脱水缩合而成 , 蔗糖可以水解为一分子果糖和一分子葡萄糖 , 乳糖可以水解为一分子葡萄糖和一分子半乳糖 .( 展示课本 P31 2-11 〉

多糖：由许多的葡萄糖分子连接而成。如淀粉、纤维素、糖原,构成它们的基本单位都是葡萄糖。(P31)

4、脂质的比较：

分类元素常见种类功能

脂质脂肪 C、H、O ∕ 1、主要储能物质

2、保温

3、减少摩擦，缓冲和减压

磷脂 C、H、O

(N、P) ∕ 细胞膜的主要成分

固醇胆固醇与细胞膜流动性有关

性激素维持生物第二性征，促进生殖器官发育

维生素D 有利于Ca、P吸收

第五节细胞中的无机物

一、有关水的知识要点

存在形式含量功能联系

水自由水约95% 1、良好溶剂

2、参与多种化学反应

3、运送养料和代谢废物它们可相互转化;代谢旺盛时自由水含量增多，反之，含量减少。

结合水约4.5% 细胞结构的重要组成成分

二、1.无机盐(绝大多数以离子形式存在)功能：

①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素、血红蛋白等

②、维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)

③、维持酸碱平衡，调节渗透压。

2.部分无机盐的作用

缺碘：地方性甲状腺肿大(大脖子病)、呆小症

缺钙：抽搐、软骨病，儿童缺钙会得佝偻病，老年人会骨质疏松

缺铁：缺铁性贫血

学习高中生物的技巧

1、在认知的基础上理解

记忆是必不可少的，但记忆的东西太多肯定不容易都记得，所以要学会联想，或者是串联的思想，把生物中的知识与现实生活中的东西联系在一起。

2、对抽象的微观的东西要有所想象

我们所知的生物包括动物、植物、微生物，甚至是病毒，而那些微生物、病毒、细胞甚至是细胞分子式不能用肉眼观察到的，此时必须依靠识图来想象，构造属于自己的模型。

3、对重点难点内容进行分块整理

高中生物中光合作用、呼吸作用、遗传、神经调节、免疫调节、分裂等都属于重点和难点，那么你必须分块来进行巩固，在知识巩固的前提下再进行题目的练习。

4、限时训练

高中生物题量大，而且题目特别的长，很多同学平时能做好，但考试就来不及，所以平时一定要给自己定一个时间限时完成，加快速度。

生物动物体和人体生命活动的调节知识点

一、通过神经系统的调节

1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。

神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。

神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维

2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。

感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋

传入神经

神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成

传出神经

效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体

4、兴奋在神经纤维上的传导

(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导

(4)兴奋的传导的方向：双向

5、兴奋在神经元之间的传递：

(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的

突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜

(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间

(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜

(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)

6、人脑的高级功能

(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽

(2)语言功能是人脑特有的高级功能

语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写，不能读)(3)其他高级功能：学习与记忆

二、通过激素的调节

1、体液调节中，激素调节起主要作用。

2、人体主要激素及其作用

3、激素间的相互关系：

协同作用：如甲状腺激素与生长激素

拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素

4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节，(甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28)

1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)

2)、血糖的来源和去路：

3)、调节血糖的激素：

(1)胰岛素：(降血糖)分泌部位：胰岛B细胞

作用机理：

①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。

②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促进3个去路)

(2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰岛A细胞

作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)

4)、血糖平衡的调节：(负反馈)

血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低

血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高

5)血糖不平衡：过低—低血糖病;过高—糖尿病

6)糖尿病

病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足

症状：多饮、多食、多尿和体重减少(三多一少)

防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素

检测：斐林试剂、尿糖试纸

7)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。

负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。

实例二、甲状腺激素分泌的分级调节

5.激素调节的特点：

1)微量和高效

2)通过体液运输

3)作用于靶器官、靶细胞

三、神经调节与体液调节的关系

(一)两者比较：

(二)体温调节

1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。

2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝

3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。

产热器官：主要是肝脏和骨骼肌

散热器官：皮肤(血管、汗腺)

4、体温调节过程：

(1)寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢

→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、

骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)

→体温维持相对恒定。

(2)炎热环境→温觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢

→皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热)

→体温维持相对恒定。

5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现

(三)水平衡的调节

1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的

2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。

3、水分调节(细胞外液渗透压调节)：(负反馈)

过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少

总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。

四、免疫调节

1、免疫系统的组成：

免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等

淋巴细胞：B淋巴细胞(在骨髓中成熟)、T淋巴细胞(迁移到胸腺中成熟)

免疫细胞

吞噬细胞

免疫活性物质：抗体、细胞因子、补体

2、免疫类型：非特异性免疫(先天性的，对各种病原体有防疫作用)第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。

第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫(后天性的，对某种病原体有抵挡力)第三道防线：免疫器官和免疫细胞体液免疫和细胞免疫

3、体液免疫：由B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。

抗原刺激

↓

B淋巴细胞增值、分化出效应B细胞

记忆细胞→同一抗原再次刺激时增值分化为效应B细胞

↓

效应B细胞分泌抗体

↓

抗体清除抗原

4、细胞免疫：通过T淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式

靶细胞(被抗原入侵的细胞)或吞噬了抗原的巨噬细胞刺激

↓

T淋巴细胞增值、分化出效应T细胞

记忆细胞→同一靶细胞再次刺激时增值分化为效应T细胞

↓

效应T细胞使靶细胞裂解死亡、

(效应T细胞释放某些细胞因子(如干扰素)增强免疫细胞的效应)

↓

被释放至体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除

5、体液免疫与细胞免疫的区别：

共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫

区别体液免疫细胞免疫

作用对象抗原被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞)

作用方式效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触

6、艾滋病：

(1)病的名称：获得性免疫缺陷综合症(AIDS)

(2)病原体名称：人类免疫缺陷病毒(HIV)，其遗传物质是2条单链RNA

(3)发病机理：HIV病毒进入人体后，主要攻击T淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪

(4)传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播

五、动物激素在生产中的应用：在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物

1、激素提高鱼类受孕率：运用激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。

2、人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒一定量的性引诱剂(性外激素类似物)，干扰雌雄性昆虫间的正常交配。

3、阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，减少性激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。

4、人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。

篇7：生物必修一细胞分化知识点

生物必修一细胞分化知识点

名词：

1、细胞的分化：在个体发育过程中，相同细胞(细胞分化的起点)的后代，在细胞的形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程。

2、细胞全能性：一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。

3、细胞的癌变：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的_的恶性增殖细胞。

4、细胞的衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。

语句：

1、细胞的分化：

a、发生时期：是一种持久性变化，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到限度。

b、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性。

c、意义：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织;多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成，如果仅有细胞增殖，没有细胞分化，生物体是不能正常生长发育的。

2、细胞的癌变

a、癌细胞的特征：能够无限增殖;形态结构发生了变化;癌细胞表面发生了变化。

b、致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌;化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等;病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。

c、机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。

d、预防：避免接触致癌因子;增强体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面积极采取预防措施。

3、细胞衰老的主要特征：

a.水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢;

b、有些酶活性降低(细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白);

c.色素积累(如：老年斑);

d.呼吸减慢，细胞核增大，染色质固缩，染色加深;

e.细胞膜通透功能改变，物质运输能力降低。

4、从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、器官，这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。

高考生物必考题型有哪些

题型一

曲线类答题模

正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：

1.识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。

2.明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。

3.析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内(或超过一定范围时)，随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。

注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。

题型二

表格信息类

题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。

表格题的一般解题步骤：

(1)仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。

(2)对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。

(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。

(4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。

题型三

图形图解类

题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。

解答该类试题的一般步骤：

1.审题意：

图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。

2.找答案：

(1)理清知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。

(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。

生物知识点顺口溜

DNA的粗提取和鉴定

鸡血加水细胞裂,一次过滤取滤液,

促溶解用浓盐水,加水析出DN A,

再次过滤弃滤液,D从粘稠物中得,

再溶再用浓盐水,三次过滤除蛋白,

滤液加入冷酒精,纯后二苯胺鉴别.

DNA结构特点口诀：

双链螺旋结构

极性反向平行

碱基互补配对

排列顺序无穷

篇8：必修一生物细胞呼吸知识点

必修一生物细胞呼吸知识点

ATP的主要来源——细胞呼吸

1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

2、有氧呼吸

总反应式：C6H12O6 +6O26CO2 +6H2O +大量能量

第一阶段：细胞质基质、C6H12O6、2丙酮酸+少量[H]+少量能量

第二阶段：线粒体基质、2丙酮酸+6H2O、6CO2+大量[H] +少量能量

第三阶段：线粒体内膜、24[H]+6O2、12H2O+大量能量

3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O6、2C2H5OH+2CO2+少量能量

发生生物：大部分植物，酵母菌

产生乳酸：C6H12O6、2乳酸+少量能量

发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚

反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵

讨论：

1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路

有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。

无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中

2 有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和[H]生成水

为什么很多理科生生物不好

在我们的印象里，理科生学生物应该是轻而易举的事情，因为物理、化学那么难学的科目都能学会，更何况生物这么简单呢，这么可能学不会?学不会生物也不奇怪，因为理科生的思维就是生物要做题、要计算，根本不应该去背，导致生物成绩上不去。而且一些理科生认为生物简单，在生物这科上花费的时间也少，不去学这么可能学会呢?

其实生物这科虽然在高考中占的分值比例略低，但是也是高考中不可或缺的一科，如果不去重视它，很可能就折在生物这科上面，所以大家还应该转变态度，重新审视生物到底该怎么去学，其实是该重视这科。生物必须上课认真听，理解透了，然后完全背下来，文科部分除了理解性记忆没有别的技巧，而理科部分则是需要多练习多计算，最后要整理好错题回归教材。

原核细胞与真核细胞根本区别

有无核膜为界限的细胞核

①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA

篇9：必修一生物细胞增殖知识点

必修一生物细胞增殖知识点

一、限制细胞长大的原因

1、细胞表面积与体积的比。

2、细胞的核质比

二、细胞增殖

1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础

2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

(一)细胞周期

(1)概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

(2)两个阶段：

分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前

分裂期：分为前期、中期、后期、末期

(3)特点：分裂间期所占时间长。

(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：

1.分裂间期

特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成

结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态

2.前期

特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失

染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。 2、每个染色体都有两条姐妹染色单体

3.中期

特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰

染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。

4.后期

特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体

分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极

染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。

5.末期

特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁、植物细胞、动物细胞

前期纺锤体的来源、由两极发出的纺锤丝直接产生、由中心体周围产生的星射线形成。

末期细胞质的分裂、细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。、细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂

前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。

后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。

三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较

相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。

2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。

3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。

五、有丝分裂的意义：

将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。

六、无丝分裂：

特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。

例：蛙的红细胞

蛋白质的基本组成单位

氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

生物必考知识点

1.细胞膜的主要成分：蛋白质、脂质(和少量的糖类)(各种膜所含蛋白质、脂质的比例与膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多)

2.细胞膜的功能：①将细胞与外界环境隔开(以保障细胞内部环境的相对稳定);

②控制物质进出细胞(物质能否通过细胞膜，并不是取决于分子的大小，而是根据细胞生命活动的需要);

③进行细胞间的信息交流。

3.细胞间信息交流的方式多种多样，常见的3种方式：①细胞分泌的化学物质如激素，随血液运输到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞;

②相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞(如精子和卵细胞之间的识别和结合);

③相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞(如高等绿色植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用)

篇10：必修一生物细胞分化知识点

必修一生物细胞分化知识点

一、细胞的分化

(1)概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)过程：受精卵、增殖为多细胞、分化为组织、器官、系统、发育为生物体

(3)特点：持久性、稳定不可逆转性、普遍性

二、细胞全能性:

(1)体细胞具有全能性的原因

由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。

(2)植物细胞全能性

高度分化的植物细胞仍然具有全能性。

例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株

(3)动物细胞全能性

高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉

(4)全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞

蛋白质功能

①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

②催化作用，如绝大多数酶

③运输载体，如血红蛋白

④传递信息，如胰岛素

⑤免疫功能，如抗体

如何学好高中生物

掌握规律

其实无论我们学习什么科目，它都是有一定的规律的，每个章节的学习都是有相应的练习。所以我们在学习的时候一定要善于思考，知道怎么整理生物自身的规律。生物在各个方面都是有非常大的规律可寻的。

观察比较

生物和我们生活是息息相关的，所以我们在学习的时候一定要注意，有很多的知识是需要我们观察的，观察生活中所有生物的生活形态，生活习惯等，这样我们就会对生物产生兴趣，只有有了兴趣我们才更喜欢去学习，在生活中，无论我们在做什么事情的时候，身边都会有一些和生物相关的信息，所以我们一定要注意观察。

综合归纳

很多的同学都知道，老师在讲课的时候都是分知识点分章节的，所以有的知识点也是比较杂的，我们在学习的过程中一定要学会归纳总结，把相关的知识联系起来，这样我们在复习的时候会简单很多，方便我们理解记忆。

篇11：读后感(一)

读后感(一)

《西游记》读后感

朱奕聪

昨天，我看了一本《西游记》。这本书讲了许多精彩的故事，我看得津津有味，一看就入了迷，里面的内容真是有趣，人物形象生动极了！

孙悟空真厉害呀！它会七十二般变化，能变成虫、鸟、鱼、兽、狗、物…它还会腾云驾雾，可威风啦！那火眼金睛能看出是人还是妖。我真佩服他。

红孩儿真了不起，他能喷出火来，把孙悟空烧得直叫。幸亏菩萨救了他，并把红孩儿收作善财童子。

白骨精真是诡计多端。她一会儿变作村姑，一会儿变作老婆婆来寻找女儿，一会儿变作老公公来找她俩，孙悟空都一棒把它们打死了。唐僧气坏了，念了20遍紧箍咒。我觉得唐僧真傻，听悟空的话不就平安无事了?害得悟空气呼呼的被唐僧逼回花果山，真是的。

这本书讲了32个故事，每个故事都很精彩，人物形象都很生动，我相信你一定也会喜欢看的。

《人类的故事》读后感

朱银涌

上星期五，徐老师发给我们每人一本课外书，我的书名是《人类的故事》。这本书里面写了人类是怎样来的，然后又经历了怎样的事，才会有今天。一开始写了人类的起源，接着写他们怎样发明出烧烤，度过冰河世纪。之后人类分成了许多种族，有波斯、希腊、罗马、迦太基、埃及等。开始出现的是埃及，之后希腊，又出现了波斯。希腊和波斯展开了一场大战，最后波斯战败了。经过数年后，希腊变得富饶起来。埃及的尼罗河流域诞生了伟大的古代埃及文明，为我们留下了象形文字、木乃伊、金字塔等许多灿烂的文明。罗马看见迦太基很富有，就去攻打他们。结果经历了帝国灭亡的事情。然后又经过了数年，就出现中世纪城市的发展。人类继续往前发展，就到了我们这时代。

我读了这本《人类的故事》，深深地为远古时代的文明所震撼。古人类经历了很多困难，他们的智慧比我们想象的更聪明，还留给了我们许多神奇的文物。人类的智慧有着强大的力量，古人类也一样。

《童年》读后感

陈佳丽

《童年》讲述的是高尔基自己的童年故事。他的童年是坎坷的，悲惨的。他三岁时父亲死于霍乱，十四岁时母亲也去世了。我从来有想到一个名人的童年居然那么苦。高尔基小的时候，竟然是去捡破布烂纸、碎铁谋生的。高尔基的姥爷脾气很暴躁，动不动就打高尔基。他慈爱的姥姥是他唯一的温暖，唯一的阳光。高尔基也很爱他姥姥，他把学校奖给他的一本《福音书》、一本《克雷洛夫寓言诗》和一本《法达纺尔加那》卖了55个戈比，把钱交给姥姥。多懂事的高尔基啊！

读完这本书，我感到很感动，同时深深地体会到了我的童年是多么幸福。每天早上，妈妈把我叫醒，并准备好了衣服，我只要穿好衣服，刷好牙小船坞好脸，就可以享受那丰盛的早餐了。吃好早餐，就能走进美丽充满欢笑的校园，走进明亮宽敞的教室，和同学们一起读书、做作业。三节课上好，又可以吃到营养丰富的'午餐。吃完后可以和同学们在校园里尽情嬉戏。我可以和同学们一起愉快地唱歌、画画、学知识、做游戏。傍晚放学，爸爸或妈妈早早地等在校门口接我。回到家里，又可以吃妈妈准备好的零食。做完家庭作业，又能享受到妈妈做的丰盛的晚餐…夜深了，我什么烦恼也没有，安心地进入甜蜜的梦乡。睡梦中，我不知多少次掀开被子，妈妈不厌其烦地起床，为我盖好被子，让我睡个好觉，不让我得一点病。第二天，我又是这样无忧无虑地过着…我的童年生活是多么美好啊！

《西游记》读后感

施焕阳

这个周末，我终于看完了《西游记》，书里的内容精彩极了。

故事讲的是在花果山的山顶上，有一块长年被日月的精华照射、集天地精华于一起的石头。突然有一天，石头崩裂，里面蹦出来一个圆球，经风一吹，就化成了一只石猴。石猴因本领高强，在花果山当上了美猴王。石猴去海龙王那儿借来“定海神针”，名“金箍棒”。龙王就到玉帝那儿告状，玉帝让李天王领一万天兵天将去捉拿“妖猴”。孙悟空拔一根猴毛，一吹，只见几百只小猴子跳了出来。李天王打不过孙悟空，只好知难而退。孙悟空大闹天宫之后，被如来佛祖压在了五行山下。五百年后，东土大唐的唐三藏把孙悟空救了出来，并收孙悟空为徒；在高老庄，又收了猪八戒为徒，后来又收了沙和尚。在取真经的路上，师徒三人历经九九八十一难，终于用十四年的时间取得了圆满的成功。

看完了这本书，我对孙悟空越来越崇拜了。要是我也能拥有孙悟空的火眼金睛该多好啊，我就再也不怕这文明社会上的小偷了；要是我也能拥有孙悟空强大的能力该多好啊，不要说拿“金箍棒”，就是比“金箍棒”更重的东西我也不怕了；要是拥有“筋斗云”，就是凭火箭的速度也追不上哇！

（中国大学网）

篇12：读后感一

读后感一

自己没事读读书，有些体会，写下来，以后没事可以拿出来看看。 1、常识性问题都需要了解，特别是工作领域中的常识。 2、创新是优秀产品的`DNA，但创新不是目的，不要为了创新而创新。 3、做事要有前瞻性，把眼光放的远一点。 4、学习如何借势，善于整合各种资源为己所用。 5、要有大局观。 6、学会平衡个人利益、团队利益、公司利益和客户利益。 7、学会合理安排时间。 8、注意去发现团队内部人员之间的不同特点，让他们有充分发挥的空间。 9、有时间多去接触一下新事物。 10、关注人的长处而不是短处。 11、为团队指出明确的努力方向。 12、现在的老板是用人也疑，疑人也用，不要期望用人不疑，疑人不用。 13、自己能尽力解决的问题，不要推给老板，那会让老板觉得你无能。 14、据说经济学很重要，有时间就学习下！ 15、勇于承担责任。 16、时不时需要停下来，反思一下，总结一下，可能收获会更多。 17、交际的素质在于真诚。 18、表达要适时适度。 19、发生冲突时，放弃本位，站在对方的立场去设想。 20、分享的越多，得到的越多。

篇13：读后感一

读后感一 -读《亲爱的安德烈》有感

《亲爱的安德烈》是作家龙应台与其子安德烈在通信。母子分隔两地，一个在台湾，一个在德国。还记得在《孩子你慢慢来》中，安安那对母亲的全心依赖。然而，文化的差异、时空距离使得他们的.关系变得日益陌生。母亲渴望关心孩子，了解孩子，但孩子长大了，作为一个成年人，开始有自己的见解与思考，使得母子间隔阂越来越大。为改善这一情况，母子开始通信。通信内容涉及两人对历史的看法，对文化差异理解，对社会的思考等等一系列反映两代人、不同地区的人不同的思维方式。同样作为一个成年人，虽然不能完全赞同安德烈的看法，然而他看问题的深度与高度是现在的我无法达到的。实在惭愧。

篇14：读后感一

他千辛万苦来到蓝上采到了兔耳朵草，就在要回去的路上，草却被几只兔子悄悄偷吃了……

路上，笑猫知道会九死一生，但还是去了。又遭到重重困难，甚至有人挖苦他、嘲笑他、劝他，但笑猫放弃了吗？回头了吗？没有，他没有，因为，他的心中有虎皮猫，有爱。

回到主人家，笑猫万念俱灰，绿毛龟告诉他，这是一个梦。他听了绿毛龟的教导后，在一个下着毛毛细雨的'夜晚又回到了虎皮猫的身边，并且听从绿毛龟的建议天天讲他的经历，期待奇迹的出现，也许上天也感动了：枯树发芽、铁树开花。终于，虎皮猫又听见了笑猫的声音，他们美满地走到了一起。

这是我第一次真真切切感觉到爱的力量竟如此强烈，笑猫的故事告诉我：只要心中有爱，就会有奇迹。

篇15：读后感一

读后感（一）

・读后感（一）

最近我在“肯”一本书――《时代广场的蟋蟀》。这本书十分的有趣，接下来就有我给大家讲一讲我读完的感受吧！

小蟋蟀柴斯特因一时贪吃跳进了野菜篮，被带到了纽约最繁华的地方――时代广场的地铁站，一堆垃圾成了它的临时住所。后来，它被爱它的主人――玛利欧发现了，成为了他的宠物。在报摊里，柴斯特结识了聪明又略带市侩的`老鼠塔克和善良、忠实的亨利猫。・・

离开了熟悉的地方，来到了陌生的环境，使柴斯特感到了一缕孤独和忧伤。但它没有退缩，而是用努力和真诚溶入了这个地方，不仅拥有了许多朋友，还用美妙的歌声赢得了人们的喝彩，打造出了一个全新的自己，可是，功成名就的柴斯特并不留恋这繁华的都市生活，却怀念着乡间自由自在的日子，在朋友的理解和帮助下，它终于回到了拥有它太多太多回忆的故乡。・

这本书让我明白了我们每个人的人生道路都各不相同，会遇到困境和坎坷，但我们应该保持平衡的心态，勇于去迎接每一次的挑战。我们应该向小蟋蟀柴斯特学习向往自由，珍惜友谊，并且敢于承担，不推卸责任。

这一本书到处都充满着友爱，告诉我们的还是那句中听的老话：“友谊是最可贵的！”

篇16：《细胞生命的礼赞》读后感

我这几天刚读完这本“细胞生命的礼赞”。感慨颇深，整本书都是对于生命的赞歌，赞颂地球生命的坚韧，赞颂万物的生机，庆幸人的存在的幸运，感谢人体自我平衡、自我调节的功能。甚至在讲到病和死的在的幸运，感谢人体自我平衡、自我调节的功能甚至在讲到病和死的时候，托马斯博士也能以他独特的学识和魅力，把阳光洒满这些阴暗的领域。这种为了科学研究而无私奉献的精神不正是我们所需要的吗！

大家都知道，我们的身体是由许许多多的细胞组成的，这些生命细胞种类繁多，有各种各样的功能。正是这些细胞的相互协调和配合，共同维护我们的身体的各项机能之间的平衡，才使得身体能够正常的工作。

这些细胞都是由细胞卵，细胞核等组成的。细胞核里的大量DNA也许是在细胞的祖先融合和原始生物在共生中联合起来的年月里，不知什么时候来到我们这儿的。我们的基因组是从大自然所有方面来的形形色色指令的结集，为应付形形色色的意外情况编码而成。这只是我的猜测而已，至于到底是什么原因，只能等待大家去发现了。

细胞中有一种特别的种类，它的组成与人体细胞相似，但由于自身充满了毒性，而被认定为危害人类生命的异类，它就是我们所熟知的病毒。病毒，原先被看作是一心一意制造疾病和死亡的主儿，现在却渐渐现出活动基因的样子。随着我们人类的不断进化，病毒也在不断进化，而且从未停止。这种过程是很漫长的、遥无尽期的生物牌局，唯有胜者才能留在桌边继续玩下去，但玩的规则似乎渐趋灵活了。病毒似乎是为了推动我们人类的发展而存在的。如果真是这样，那么病毒的存在就有意义了。

说完了病毒再来谈一谈微生物吧，据估计，我们真正认识的微生物，很可能只是地球上微生物的一小部分，因为它们中的大多数不能单独培养。它们在密集的、相互依赖的群体中共同生活，彼此营养和维持着对方的生存环境，通过一个复杂的化学信号系统调整着不同种间数量的平衡。细菌就是其中一种，它无处不在。细菌不像病毒那样危害人的生命，但也会引起一些小病，例如：腹泻、眼疾等。因此，家长们、老师们，从小就教育孩子，饭前要洗手。由于细菌的存在，我们人体的免疫力才不断增强，身体才会更健康。

文中还谈到了人们＂对于外激素的恐惧＂这一话题，其实我觉得任何东西只要存在于这个世界上，必定有其存在的理由，我们不需要过分担心。这里有个简单的例子：鱼类用化学信号来识别同一种内的个体成员，也用来宣告某些个体地位的变化。作为地方首领的鲶鱼有一种特别的气味，而一旦它失去了这一地位，它就会有不同的气味，所有的鲶鱼都会识别它地位的丧失。美洲t鱼可以一下子识别出它新近的敌手刚刚游过的一片水域，它可以从鱼群中把那个敌手和其他所有的鱼区别开来。受过良好训练的猎犬可以准确无误地跟踪一个穿鞋的人的足迹，即使那个人穿过留下了无数其他人的脚印的开阔地，只要事先让狗闻一下这人的衣物就行。这种方法在pol。ice追踪罪犯时十分有效。

此外，这本书中也涉及了自然科学、社会、人类的语言等等，这本书里的文章，从题目看来显得很驳杂，但实际上却有着共同的主调。总的来说，文章的主题只有一个―通过交流与合作来达到生命的和谐。作者写这本书的目的并不仅仅是为了赢得读者的青睐，同时也是为了让读者真正理解生命的含义。

我之所以喜欢读这本书，不仅是因为它的.内容丰富多彩，更多的是因为它所带给我的启迪和趣味。我相信生命是多姿多彩的，如果我们能忘掉分歧，携起手来共同创造美好的未来。我们的生命将会散发出耀眼的光芒。我感谢作者给我的启迪，让我懂得了生命的真谛；更感谢一直默默无闻，孕育我们的大自然。

篇17：《细胞生命的礼赞》读后感

当大地再次被黑夜笼罩，一切的喧嚣又重归平静，时间仿佛凝固住这所有的所有。

轻轻合上书本，打开窗子，一股伴有泥土和树叶的质朴的风迎面吹来，我伸出双臂，闭上酸涩的双眼，吞吐着大地的芳香，感受这夜的静谧。

轻柔的疯涤荡着我的思绪我仿佛看到了海里埃塔・拉克丝，一位出生于美国弗吉尼亚州种植烟草农户家的黑人女性，曾经生育了5个孩子。1951年1月，30岁的拉克丝发现自己的腹部出现了一个硬块，随即前往约翰・霍布金斯大学医院接受治疗。诊断结果显示，海拉患上了子宫颈癌。主治医生从拉克丝身上采集了癌组织标本，并交给了乔治・盖伊博士。这就是著名的海拉细胞，这它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。这微小的细胞不断繁殖，死亡，只是为了生命的延续。不仅仅是细胞如此，自然界中千千万万的生物无一不是为了生命而不断地坚持生命，用生命塑造生命。

连这人人为之唾弃的癌细胞尚且如此的坚持自己的生命，现在某些人动不动就轻易结束自己的生命，不尊重自己的生命，这不是连小小的细胞都不如么？身体发肤，授之父母。我们是父母生命的延续，有什么理由不去珍惜它，呵护它呢？曾写下“我只愿面朝大海，春暖花开。”这优美诗句的海子，选择用卧轨自杀的方式来结束自己的生命，选择永远的“面朝大海，春暖花开。

”海子面对极为痛苦的环境时消极地对待了自己的生命，这多可惜！生命是无价的，生命属于我们，生命只有一次。任何代价都换不来。即使再苦再难，也要保持对生活的乐观心态，让生命在困难痛苦上绽放出更加灿烂的光芒。

宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气风吹草动之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尚不美丽？

是啊，正式因为有了苦痛的存在，快乐才弥足珍贵，正是因为经历了痛苦，才更能体会快乐的滋味。“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

人生亦如四季，少年的快乐，青年的喜悦，中年的忧愁，老年的幸福，让我们在生命的激情中一次次的感受着命运的坎坷与艰辛，感受着生命的灿烂与阳光。少年是一个无忧无虑的季节，我们尽情的享受着快乐，同时也拥有了自己一片广阔的天地。青年是一个开花的季节，我们静静感受着生命中最美好的时光，让自己有了一份坚实的自信。中年是一个丰收的季节，我们懂得了珍惜自己也珍惜别人，让自己有了一份踏实的人生，少年、青年时代所学的知识丰富了自己，同时也为自己以后能有一份辉煌的事业奠定了基础。老年虽然是一个花落的季节，但这个季节的夕阳更美好，因为儿女都已经长大，都有了自己的家庭事业，老人为事业家庭忙碌了一辈子，看到儿女事业有成，家庭幸福，自己才踏实下来，可以让自己和老伴拥有一片蓝蓝的天，可以让我们静静的感受黄昏之美。

生命在于感受、生命在于感动、生命更在于付出，生命如四季，四季亦如生命。四季是短暂的，生命也是短暂的，四季给我们带来了生命的真谛，而我们也给四季带来了生命的感悟！春天走了，夏天却来了。夏天走了，秋天却到了，秋天走了，冬天又赶上了。四季就这样周而复始循环着，树叶落了，生命还依旧，生命是短暂的，同时也是永恒的。

沉浸在静谧的夜中，生命在流转，冲破夜的枷锁，奏响生命的礼赞！

篇18：细胞生命的礼赞读后感

《细胞生命的礼赞》是戏称自己是个“生物学观察员”的刘易斯・托马斯的一本手记，包含了一个医学家、生物学家关于生命、人生、伦理、社会乃至整个地球的思考。

书中的观点使我焕然一新。“人们把群居性昆虫和人类社会做了很多类比，这是不奇怪的。然而，这种种类比是错误的，或是没有意义的”，我们总以为蚂蚁、蜜蜂这些低级动物，没有思想，也没有自我，而人类才是最伟大的生物，但事实也许不是这样。细心观察的人会发现，它们有很像人的一部分。“它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂还惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。组织蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干。就差看电视了。”人类社会发展至今，我们常常会忘记自己也是由动物发展而来的，而自认为比动物层次高出许多，带着一种不可一世的姿态看待动物，殊不知，人造蜘蛛丝依然比不上天然蜘蛛丝，防毒面具的构想是从猪那里借鉴而来。

人类，有时却是不如动物的。蚂蚁，可以勤勤恳恳地工作，团结一致，而人类，有时却会为了个人的利益而争吵得面红耳赤；蜜蜂，永远服从着蜂王的命令，任劳任怨，人类又有几个可以做到如此呢？

托马斯坚持不懈地刺穿我们人类自以为是的优越感，揭穿我们把自身和其他生物划开界限的荒谬。也许，只有我们不宣称“征服自然”的时候，我们才能真正地与自然和平共处。就算人类具有思考的能力，实际上我们不也就是地球的一个个细胞们吗？我们在地球这个复杂的系统中生存、工作。我曾经以为人类主宰着世界，但实际上还是人类也只是地球这个大的生命下面的一个个细胞吧？

所以我们这个美丽的地球，美丽的世界，其实也是那么多的细胞建造的，包括有思想的人、思想或许不那么多的动物和没有思想的那么多其他的生物，和谐地凝成一个巨大的圆球，共同生活。

所以这细胞生命值得礼赞！

篇19：细胞生命的礼赞读后感

可以说，无论是这本书的题目还是其中的内容都让人觉得这是本生物学说上的著作。所以以开始看时我不免觉得有些枯燥无味。上面写的跟天书一样。我看的一头雾水。觉得无聊极了。

不过，多往后翻几页还是能发现有意思的部分。书中的观点让我有种焕然一新的感觉。人类主宰了地球，所以人类是伟大的。我们总以为蚂蚁、蜜蜂这些低级动物，没有思想，也没有自我。它们的生活只是过完每一天，它们永远在干同样的事情。它们不懂得休闲，享受它们只是为明天而奔忙。“假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学”但事实也许不是这样。细心观察的人会发现，它们有很像人的一部分。“它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂还惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。组织蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干。就差看电视了。”看到这些语言，我不禁震惊。没想到小小的蚂蚁竟然能干这么多的事情。它们的行为，它们的头脑，简直让人无法相信这只是普通的蚂蚁。也许在它们的世界里，它们和人类一样。只是我们不曾了解它们的世界。

接着说蚂蚁的合作。也许你无法相信，因为这实在不可思议。当蚂蚁聚集成群，形成黑压压的一片。每个蚂蚁便是这个庞然大物中的一个细胞。而这个庞大的群体的智慧，却又结合了它身体中各个细胞。“这时，你看到它思考，筹划，谋算，这是智慧，是某种活的计算机。那些爬来爬去的小东西就是它的心智。“

蚂蚁好像有着天生的无线讯号，能知道首领传达的命令。蚂蚁们总是勤勤恳恳地工作。一旦接到了什么命令，所有蚂蚁便着了魔似的去完成。没有谁去偷懒。“如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会掀动那一部分，移动它，看到恢复原来的样子”瞧，谁像蚂蚁这么有责任心呢？

有的时候我不禁会想：是不是我们人类在某些方面还不是这些蚂蚁？蚂蚁们可以精诚合作，团结一致，而我们人类有的时候却因为一点小小的分歧而争的面红耳赤，甚至打的不可开交；蚂蚁们可以勤勤恳恳地工作，服从首领的命令，从不偷懒，而我们人类能够做到如此地步的人又能有多少？恐怕为数不多吧。

这本书似乎确实是一本生物学着作，但是却可以引发我们深深的思考。人类，自命为“高等动物”，主宰着整个地球，往往蔑视着其他被称为“低等动物”的生物，是否是有些过于自负了呢？诚然，在自然界中，人类的思维或许超越了其他生物，但是这可以成为我们目空一切的资本吗？这些细胞生命，也许我们一脚踩下去就可以毁灭其中的一个或几个，但是我们仔细地去研究它们，却又能发现太多太多不为我们所知的惊人事实，发现它们身上所体现的，那种甚至不人类还要高尚的精神。那么我们还有什么理由去践踏它们呢？

我想作者之所以要写这本书，不仅是因为想让世人去了解细胞生命的世界，更是呼吁我们去尊重这些生命，去由衷地赞美这些生命，甚至去学习这些曾经被我们忽略的生命。