教师随笔：与孩子们一起大扫除（甄选12篇）
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教师随笔：与孩子们一起大扫除（甄选12篇）
今天小编在这给大家整理了教师随笔：与孩子们一起大扫除，本文共12篇，我们一起来看看吧！
篇1：教师随笔：与孩子们一起大扫除
今天是周一，由于送儿子上幼儿园，我去了晚了点。但是，在周五我已经安排好周一的事情，相信孩子们能够做好。楼梯的卫生，我找了自愿承担任务的两个孩子。心想，这次一定能够做好!
我只是完了几分钟而已，到办公室正准备备课，这时孩子们将作业送来了，我问没有老师上课吗?他们说数学老师在二年级，我说那我去班里为大家上课。我这时从楼梯上走，感觉不是滋味。因为楼梯还是和先前一样，打扫的质量不敢恭维。我到班里先问负责的孩子，他们说来晚了，没有打扫。怪不得那样呢，我还以为他们扫成那样呢?看看教室，也服了这些十岁左右的孩子们，真的也不符合我的意。想想每周，我都会和孩子们一起打扫一次教室，我们将桌凳搬开，用拖把将尘土基本上拖干净了。而平时孩子们的打扫，只是扫扫两边的路而已，他们坐的地方几乎看不到水泥地板了，也不知道清理。也许是我要求不到，每次讲要将教室做到打扫时除净尘土，保持要求没有碎纸屑等垃圾。可是除了三组打扫做得较好外，其他做的都不是太好。
也应该带领他们做一次卫生区的大扫除，说干就干。大课间，因为没有场地，做不了操。我们利用起来，完全可以上一次劳动课。下课前五分钟，我讲了劳动的好处。然后我们分工，有没有抹布的孩子，扫尘土，为了不让尘土飞扬，先让孩子们洒了水。一二组教室内卫生，三四五组卫生区卫生，尤其楼道，我现场带头。一边指导孩子们，一边也不时干干。大家争先恐后的干，但也有个别孩子偷懒。我看在眼里，想到劳动总结时批评一些人，但还是表扬先进为主。
在大家的努力下，我们的卫生区焕然一新，有了新的容貌，楼梯上尘土没了，栏杆被孩子擦的锃亮，真的像刚刚喷了漆。教室也被他们整理一新，这次我没有在教室，孩子们也做的不错，说明他们真的在卫生上，开始用心了。真的为此高兴!
【本文作者：殷志斌】
篇2：教师感悟随笔：评日记后与孩子们的交流
昨天开学，孩子们有九篇日记要看，加上课多，我没有能一一认真批阅。但是孩子们的日记，还是让我感到了惊喜。今天为了推进孩子们的日记兴趣，我在批改完日记后，找出相对较好的日记，为孩子们的范读学习。
今天有几位孩子没有写日记，其中就有我昨天在日记中表扬的李天奇。我感觉很有必要，再次为孩子们的鼓鼓劲。王随博的日记，写的语言并不通顺，但是他用自己的语言记录自己的生活。我在班里为孩子们的解读，告诉孩子们日记就要向他学习。尤其是像信超和王鑫这样基础较差的孩子，他能写的，自己也能写。白蓉蓉的日记，记录自己在家在学校里的生活，同样的是金豪用了三千字左右，写下了自己的生活。我说金豪的实录，会为未来的历史提高详实的资料。将来写城南小学的历史，白金豪的日记就是第一手的珍贵资料。
我们有七个字日记，有四五十个字的日记，也有近三千字的日记。这其中差距，就在于一个人勤奋，一个人的懒惰。我在一些日记本上批了一个字“懒”，因为日记不是作文。每天的内容多的写不过来，不是没有内容可写。而我们的起步阶段，就要求用文字记录自己的生活而已。不考虑记录材料的价值，而实际上材料价值是在不断变化的。我们本身也难以把握，为练笔写下来就行。同时也是一种材料的积累，为自己以后的写作提供资料。
我在班里讲，为什么同样的老师，你们最后的收获不同呢?他七个字，他三千字?为什么他考的分数低，她的分数就遥遥领先呢?同样的老师，不同的学生。古语讲“师傅领进门，修行在个人。”老师领路，学生能否按老师指引的方向努力，就是学生自己把握的事情了。比如我让你们写日记，教给了你们写作的方法，咱们的差距为什么这么大?白金豪、白蓉蓉、李天慧、李璐鑫和王冀威，他们按照老师的要求去做了，而其他同学偷工减料，没有按照老师的要求去写;我们要求每天读书一小时，他们每天坚持读书，我经常看到冀威在班里读书，而其他同学呢?下课不是打闹，甚至课堂上还嘻嘻哈哈影响课堂，你能想象他们在家能真的读书。今天有你们的家长来，她告诉我孩子不在家读书，总是看电视，玩手机，我不知道你是在欺骗谁?最后只能骗了自己，别的同学学得了智慧，继续深造，有了光明前途，骗了自己的后悔，也是晚矣!让你们每天练字，有同学利用老师没有批改的，擦去日期，蒙混检查，这样的学习态度，能练好字吗?真是见了鬼，太阳从西边出来才行。
《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒，出生后很快失明进而耳失聪，但她最后却成为了世界伟大的女作家。她靠的是什么，靠的是自己的勤奋。今天看到了我国著名的气象学家竺可桢，写了38年零七个月月的日记，伟大的科学家钱学森，靠的也是自己的勤奋，才成为学识渊博的大科学家。每天工作学习十六七个小时，而不是他们的天才的大脑内天生就有的智慧。
我们从今天开始，不再欺骗自己，踏踏实实完成我闷的四项日常作业。每天坚持读书，日日坚持日记，天天坚持练字，每日坚持摘抄。遇到优美文章段落，熟渎成诵。只要我们坚持不懈得做，语文的学习的新目标写一手好文章，钢嘴利牙胜过百万兵。
【本文作者：殷志斌】
篇3：教师随笔：孩子们的天真烂漫
教师随笔：孩子们的天真烂漫
孩子的天真，老师的职责
记得上个学期的最后一天，由于新园的投入使用，所以有部分孩子将入读新园，所以当时我很珍惜和们在一起的这一天，和们将近一年的感情，的天真、善良、可爱都让我依依不舍。
为了们能有个快乐的一天，那天我帮们准备了好多的小，如《抢椅子》、《猜硬币》、《猜猜我是谁》等，都是们平时最爱缠着我玩的，那次我就和他们玩个够，一个上午，我们小班的教室里一直充满着欢乐的笑声，看着们那纯真的笑容，我一点都不觉得累，反而心里有股暖流充斥全身。
“朱，我好喜欢你哦！”正当我回想着们生活的点滴时，班里的小才女---张熙媛突然抱着我的腿说道。我听了，真的很开心，我说：“为什么喜欢朱呢？”“今天的朱一点都不凶，还和我们玩，所以我喜欢你。”思语用她那天真的眼睛看着我说。听了这句话，我不是开心，反而有点惊讶，难道这就是我给们的.印象吗？“思语，朱平常是不是真的很凶啊？”我轻声问道。“也不全是，朱批评我们时的样子最凶了，我不喜欢，我喜欢今天的朱，一直在笑。”
听了思语的这句话，我不禁开始反省自己平时的教态，的确当们犯小错误时，我会很严厉的批评他们，
有时还会吼他们，原来我在心目中是这样的时好时坏，我瞬间明白这是为什么：那是因为我由刚刚开始参加工作的热情到现在的随遇而安，从心态上我发生了转变，所以我变了，变得有点心浮气躁，感觉有点是为了工作而工作。
篇4：教学随笔：与孩子们一起歌唱
上周四下午最后一节课，安排好孩子们的作业。我告诉孩子们明天家里有事，需要请假一天。相信孩子们会在我这个班主任不在的情况下，表现得更好!
其实，我的目的还是想借此给机会让他们落实班规班风。我们的班风班规，每个人都会背了，但是真的落实还有很远的路要走。比如卫生，孩子们还没有养成良好的习惯。每次就去教室，我总能看到地板上有他们扔的废纸，还有一些孩子撕的碎纸。够不到的我让孩子们捡起，能我捡起的就自己捡起来。太脏了，就在大课间发起大扫除。大课间总有孩子在教室内打闹，不能给教室内想看书的孩子一个安静的读书环境，我不得不在教室维持秩序。很多次的大课间，我都是在教室工作，或者看书。他们的自习课还不能按照老师的要求上，越是老师不在的时候，越是要严格要求自己做到安静读书做作业!可是总有些孩子做不到，随意打闹，不能专心于自己的学业。不能坚持四十分钟不说话，而是趁此偷偷玩耍。
我想如何让他们能有所改变?我讲过后，看看时间还有十分钟，他们异口同声说能做到。我的心很是兴奋，感觉到他们的可爱。为了将此快乐变为他们向上的行动，我提议让他们中会唱歌为大家唱歌助兴。他们会的歌不多，三个孩子唱了《两只老虎》这样的儿歌，大家很是开心。看他们很是想唱，但是又不敢唱。我就放开喉咙，唱了一首歌。尽管跑了调，但是我告诉他们，因为高兴而唱。咱不是专业演出，干嘛要求那么高!为的是大家开心而已。
最后，我们一起唱了《我们是共产主义接班人》。大家在开心中迎来了放学。看他们那高兴劲儿，我知道他们的日记一定会有精彩材料了。有心的孩子，一定会有感受记录!这是读书，给我带来的启示，为孩子们的创造新鲜的生活，他的日记或者文章，就将改变!
【本文作者：殷志斌】
篇5：我可爱的孩子们 教师随笔
闲暇时静静的躺在床上，想着白天在学校里发生的点点滴滴，我的嘴角会禁不住向上扬起：是啊，每个孩子身上都有闪光点，我们要用欣赏和肯定的眼光看待孩子，鼓励和表扬往往更有效果。
聂天硕，一个性格内向，不爱说却爱哭，常常挂着鼻涕的小男生。刚接触这个班的时候，我并没有注意到他，只依稀记得他那长的可以流到嘴里的鼻涕。慢慢地，我发现天硕上课听讲特别认真，总是能记住老师说的每句话，尤其是我讲到的重点和做题小窍门，他总是可以很快很准确很形象的大声说出来，原来他也这么能说啊？！而且是手舞足蹈的，我开始对他刮目相看，每次看到他的认真劲，都不忍心去打断他，以至于他越来越敢说了，越来越愿意说了，我也越来越喜欢这个小“鼻涕虫”了！天硕，老师希望你身上的闪光点会越闪越亮！
杨佳怡，一个活泼好动，表现欲极强，自尊心极强的“女超人”。她是期中考试前从闫里小学转过来的插班生，外向的性格使得她很难在座位上老老实实的呆上十分钟，大声的呵斥是起不到根本作用的，于是我想：何不充分“利用”她的特点呢？于是在条件允许的情况下，我尽可能多的给她上台展示的机会，增加她发言的频率，树立她作为小伙伴们的榜样，佳怡每次都会很快很认真的完成甚至是超额完成作业，老师祝福我们的“女超人”！
谢伊雯，一个身材瘦小，一直徘徊在中游水平的女生。常常因为上课时的开小差而惨遭老师的点名，也会因为课上不自觉的走动而令我生气，可课下的她却是个争着擦黑板，抢着劳动的女孩子，总是会走到老师的面前说：“老师，我帮你拿书吧！”看着她连蹦带跳欢快的背影，我真想抚摸着她的头说：“谢谢你，小丫头！”
聂一昊，很努力，很执着，也很负责任。他是语文课上的小组长，因为他可以很好的管好自己，为了给自己的组争光，他常常会在课上不由自主的说：“谁谁谁，坐好！”“谁谁谁，认真做作业！”那严肃且认真的表情会让我强忍着笑：好可爱的孩子啊！
聂晨曦，聪明，脑子好使，用咱老百姓的话就是：这小子如果好好干，肯定会有出息的！凡事一点就透，可就是坐不住，表情太丰富，偶尔还会有一点点的小骄傲，我对他真是又爱又恨，有时把你气的真想揍两巴掌，可转念一想，打过就能改掉他身上的毛病了吗？于是，只能强压自己心中的怒火，说服自己静下心来，对他晓之以情，动之以理，还好，这小子没有辜负我对他的期望，在期末考试中取得了满分，加油吧，孩子！
聂一硕，高高的个子，瘦瘦的身材，大大的嗓门，夸张的动作，有时还有点“假小子”的劲头。可这孩子的字却写的漂亮，干净整齐一笔一划，跟她本身传递的信息完全相反，光看她的字，还真有点大家闺秀的感觉呢！
聂赛宇，看到老师会腼腆的一笑，因为我经常会抚摸他的头，对这个有些聪明有些内向有些帅气的小男孩，我也会时常的逗逗他。赛宇不是个很守纪律的孩子，常常会在班长喊完“起立”后依然调皮的坐在位置上冲着我傻傻的笑，我知道他是故意的，虽然非常想让他们见识一下我的“威力”，可有时就是着急不起来，或许同事们会说我没有做老师的严厉吧，可我却能感受到孩子们对我的另一种信任和爱，何不珍惜这份别样的情感呢？
聂世文，高高大大，一副很强壮很man的样子，其实骨子里却是一个不爱说话但内心有想法的男孩子。课上不经常发言的他，却往往很顺利的完成老师布置的作业，字应该在男生里也属于佼佼者了吧？每次老师给他纠正完错误时，他总会用力的点头表示明白了，真是“惜字如金”啊！可就是这样一个话很少的孩子，却在“六一”儿童节上的“三句半”中有了不错的表现，真可谓是“不鸣则已，一鸣惊人”！
聂佳音，她生活在一个单亲家庭，我是从她奶奶口中得知了佳音的家庭情况，于是也就明白了为什么孩子会是那样的爱哭。本来是想和她家人沟通佳音在校时的种种“不良”迹象，但是了解她的情况后，我突然不再忍心去“告状”了，同样身为人母的我，心中涌起一股莫名的伤感，我可怜的孩子啊，如果老师在课堂上说的话不小心伤害了你，请你一定要原谅我，从今天开始，老师一定要尽可能的帮助你，让你幼小的心灵有丝温暖的光！
他们，她们，都是我的孩子，或许我曾经因为生气呵斥了他们，或许我曾经因为怒不可遏动手打了她们，但是，孩子们，请你们一定要相信：老师是爱你们的，就像你们的爸爸妈妈一样，我真心的希望我的每个孩子能够健康茁壮的成长，能够通过自己的努力和勤奋成长为国家的栋梁之才，孩子们，老师等着你们成功的那一天！加油！
[我可爱的孩子们 教师随笔]
篇6：教师随笔写给我的孩子们
【教师随笔】写给我的孩子们
（作者：王丹）
终于，我们在姹紫嫣红，百芳斗艳的四月完成了中招考试的前两场战役！
回想过去的几个周，你们在实验室里认真聆听实验步骤，反复练习，教室里结对互查实验报告册需背内容，把看似简单的事情精细化，不放过任何一个细节，不疏忽任何一个步骤。动手能力强的政洁，艺飞，馨怡，旭阳，涵琦，晨植，晨阳，不仅自己认真做实验，也认真帮助督促自己的搭档。最后，我们两个班取得了骄人的成绩，我想说，孩子们你们真是太棒了！
回想过去几个月里我们的体育训练：从九月刚入学时的骄阳似火，到寒冬腊月的凛冽寒风，我们的锻炼未曾有所松懈。从刚开学时你们跑圈过后的浑身酸痛，恶心呕吐，到后来你们跑n圈下来还要有冲刺速度，大多数的你们坚持下来了！立定跳远，你们从一开始的“眼高手低”，“看得远而跳得近”，到后来突飞的进步，那都是一次次跳台阶，跳垫子积累的质变啊！今天，我看到了怀儒，晨植，晨浩，建鹏等几个男孩子，真的是健步如飞，带领着七班八班的男孩子，刷新了自己的跑步记录！最后100米冲刺阶段，你们加油加速冲刺那一刻，我大声为你们呐喊，这真是男儿本色！还有我们英姿飒爽的女将，政洁，晨阳，雯玉，立定跳远轻轻松松跳过满分线，怎一个“帅”字了得！更不用提耐久跑时，我们的梦瑶，子嫣，佳栋，彤彤有张力的`拼搏冲刺的模样。青春，就这么定格在你们拼尽全力为梦想而战的这一帧帧影像之中！虽然成绩未知，可以耐久跑时你们的全力以赴，我相信成绩不会辜负每一滴汗水！我想说，孩子们，今天的你们，真牛！真美！牛在敢于挑战自己的极限，很多人冲进了耐久跑满分，美在你们认真积极努力奋斗的状态！
我为今日之你们而骄傲！我更期待为来日之你们喝彩！
今天，我们在大巴车上一路唱着歌去奔赴战场，我希望在6月25日，26日，我们能像今天参加体育考试这样，一路歌声自信满满的走进中招考场！自信来自于哪里？
自信来自于每一节课的认真听写，知识落实扎实，地毯式复习的颗粒归仓；自信来自于每一天的坚持，心无旁骛的全身心投入；自信来自于一种执拗，有疑必问，有错必究，有缺必补！就像实验操作测试一样精细化知识的掌握，就像体育考试时一样的无所畏惧地拼搏！
中招考试的路上有坚持型选手，也许不聪明，但因为日积月累的坚持而成功。有黑马型选手，也许看似吊儿郎当，实则内心自有丘壑，不是每一分钟都在发力，可发力的每一分钟都事半功倍。也有牡丹花种子型选手，也就是我们平时所说的学霸型选手，因为从小学起就有各种良好习惯，他们的一直熠熠生辉，有自己的学习方法和良好习惯，让他们总能“笑傲群雄”。
孩子们，学霸型选手百里挑一，而黑马型选手万里有一。作为老师，我希望我们的孩子是学霸型选手啊，可是万一这花不好好长，有虫害，不开花了怎么办？所有，保险期间，让我们都做坚持型选手吧……
我们完满完成了100分的两场战役，而最大分值的600分，还在6月等着。亲爱的孩子们，来吧，就像我们一起在实验操作考试中那样，互帮互助，互相督促，互相竞争，互相评判，互相激励！努力吧，就像我们今天体育考试时的那种齐心协力，拼尽全力，无所畏惧！都说，热爱可以创造奇迹。那就让我们一起许下一个共赢中招的誓言，以实现自己的目标作为未来两个月我们共同的热爱！让我们在未来的五月和六月，挑战每一个在校学习的日子，挑战精细无漏洞的学习极限！利用好每一个周末，挑战个人的慵懒散漫，热爱每一个自律的日子，以自律为骄傲！
我，期待在六月，为你们喝彩！
【作者简介】王丹，本科学历，从教，曾获“灵宝市师德标兵”、“灵宝市优秀班主任”、“灵宝市首届班主任讲班活动一等奖”等。她怀着满腔热情，勤于思考，用心工作，积极学习，不断提升，是一位具有成长力的青年教师。
篇7：教育随笔：与孩子们共同成长
我们宝宝班的宝贝儿们大多都是2～3岁左右的孩子。刚进小托班时，我每天都是在手忙脚乱中度过的：这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边那个已经尿裤子了；前面的喂饭的勺子刚拿到手中，后面的已经在我背后吐了起来；这头刚拉开一对打架的幼儿，那头的孩子手腕儿又多了两排牙齿印。那些日子我真恨不得一个人掰几个人来用，两只手根本不够使唤，顿时觉得自己是那么笨手笨脚。这一切，对于从未带过小托班孩子的我来说，基本上接近崩溃，各种情绪交织着我，不知如何是好；后来园领导和同班老师在日常工作中不断地给我鼓励与支持，在她们的帮助下我慢慢地领悟到很多窍门。
托班幼儿年龄小，需要多安慰，多一些拥抱，多一些丰富有趣味性的短故事，就会帮助宝贝们消除焦虑感和陌生感，熟悉幼儿园生活；在这些基础上，最重要的还是离不开游戏，各种小游戏能够使宝贝们愉快、充实的度过每一天；通过小游戏，孩子们能从中掌握托班基本生活常规和体育游戏，能在教师协助下，学会简单的自我服务，使孩子们更好的健康、愉悦的成长。
在孩子们健康成长的同时，为了我们宝宝班的小朋友们，我严格要求自己，与孩子们共同成长，争取在孩子进步之前飞速进步。
篇8：孩子们的天真与烂漫随笔
孩子们的天真与烂漫随笔
7月18日---“三下乡”的第十天。转眼间，已经是下乡支教之行的最后一天了。回想起我们刚到西坡，仿佛在昨天。那时候的我们，来到的那个陌生环境，眨眼间，这里已经是一个很我们很熟悉，也让我们感到很温馨很温暖的`地方。西坡小学到处充满着学生的朗朗书声与欢声笑语；到处都是队员们认真工作的背影与闲谈之声。只不过，我们明天就要离开这个地方了。
下午老师们都和学生见了面，跟学生聊聊天，给她们送了离别礼物。看着我的学生，想想觉得挺遗憾的。十天里一个年级一共只有四节英语课，给她们上的也就才两节课。学生们总是问我：“老师，怎么今天没有英语课啊，我们想上英语课。”我特别喜欢六年级的这群娃，集美貌与才华于一身，要是以后我的学生也都像她们如此乖巧懂事那该多好啊。
明天就要正式跟你们告别了，真的挺不舍，看你们发朋友圈，看你们给我写的小纸条，说出了你们的心里话，多多少少有点心酸。希望这十天里我有给你们带来某些东西吧，或多或少影响着你们。等你们长大后，如果还能记得我，那便是我来这里最大的荣幸与成功。
篇9：教师随笔：这一学年，我和我的孩子们
这一学年，我第一次带低年级——二年级，他们一群小屁孩儿，有那么多的不同，有那么多的相似，花开花落后，发觉，其实，他们都有我的影子，于是，自然而然的，都有那么点儿小开心……
这一学年，就这么从9月开始，又到7月结束。蒙蒙细雨中，我走过阳光明媚的校园，习惯了晒着太阳的小雨，也习惯了学校里的点点滴滴，聚散离合。
这一年，我和我的孩子们发生的那么多让人振奋或者开心的故事，我们一起珍藏住的记忆……
第一个男孩儿，叫小梓轩。在我第一次走进教室，去行使一个老师的职责时，这个小男孩是我的班长。那时的小梓轩有着倔强的眼神和自信的笑，那时的梓轩脸上带着的骄傲也满是迷茫于前路的未知。后来的一个学期，小梓轩经历了好多，成熟了好多，也渐渐被挫折磨掉了锐气，但是，这是个最喜欢找我谈心的小男孩，每一次，看着他满意的离开的背影，我知道，这个小男孩将来会印证“天将降大任于斯人也”……
第一个女孩儿，叫文庆。她有她的倔强和骄傲，而后来，我确定，在每一个日后成为我学生的记忆中，都会留下一个故事，在某年某月的某节课上，一个叫文庆的女孩儿用掌心的汗水擦去黑板上的“耻”字的故事……
接下来一个叫林泉，这是我的课代表，一个你可以从脑袋顶上看到缕缕聪明的青气在往上冒的小男孩儿，可是，最重要的是，这个叫林泉的男孩儿写着一笔惊世骇俗的书法……
竞嘉，圆圆的脑袋和圆圆的小眼睛，我从来不知道竞嘉的眼睛里装着的是自信还是自傲，不管是什么，我知道的是竞嘉对学习这件事从来都拥有着毋庸置疑的信心和实力，当然，每一个二(3)班的娃娃都不会忘记，这一年，竞嘉和他作出的一系列奇葩检讨和承诺……
威宇，他从来不需要让任何人操任何心，也从来不曾出格，每一次，他都用最勤奋的努力为自己争得荣耀，而多少次，他陪着没完成作业的同学留下，只为了给他们讲解，这样的威宇得了一个外号，叫威哥……
爱军，最惊叹的是那一双大眼睛，长睫毛，偏偏人家还是个男孩，我们都叫他“萌宝”。每次喜欢在考试后高呼自己不及格的萌宝如果哪天不高呼了，天啊，问题来了，这次他真的忘了做反面了了……
嘉怡，这个小姑娘在开学时的可爱深深印在我的心里，蹦蹦跳跳地走路，面部表情极端丰富，打心眼里喜欢当初的小嘉怡，可是，或许是学习任务的越来越多，这个瘦小的肩膀似乎撑不住那么多重量，小嘉怡渐渐消失的笑容，是我最心疼的回忆……
悦辰，天下有一百万个人见过悦辰，就会有一百万种不同的看法，悦辰的特点是，关键时候你总会想到悦辰可以把要求的事情做得很好。但是，当你没想到她的时侯，不要担心，她一定会闯祸来让你想起她……
……
二(3)班留下那么多记忆，不一一写了，至少，这一年，这个看似不起眼的二(3)班却在每个人心里留下了很深很深的印象，这个之前散成四分五裂的二(3)班却莫名其妙地团结得一塌糊涂，文明班集体，考试年级第一!
二(3)班的故事已经终结，三(3)班的故事，却拉开帷幕!奔跑吧，三(3)!
公众号：大丰区教育学会
篇10：我与孩子们相处的生活随笔
我与孩子们相处的生活随笔
二月，团圆时刻终于到了。可惜我的倔强，让身边的人难堪了。赌过气、拌过嘴、看春晚、放花炮……收到了那些佳节的祝福；得到过退去已久同学相见的愉悦；碰到过以前暗藏心灵的“礁石”；祝福了亲人们的'幸福 连理！很快，又归回原位和笆篱的同事、二（2）班的孩子们共处生活。
三月，平平淡淡，忙忙碌碌适应着！小“黄豆”在萌生,它却一直想被忽略。
四月有清明，踏着盘旋山路回了有潇水河的栖息地，我们这群家伙也都带着祝福去祭拜过祖先。可这些惊悚的画面还是流年般闪现。多少次，安慰着：都会好起来的，别想太多！你经历的仅仅都是在考验你成长、成熟必要的过程。
回眸五月，显得如此漫长漫长，那是一道生锈的水车在轮转。一直觉得自己比较坚强，谁知道？坚强的背后其实是崩塌的心在摇荡！总庆幸自己在那些逝去的幸福过后，有那么多人在给你精神搀扶;总觉得在埋怨命运的捉弄后，还有那么一些人在陪你走那段荆棘的路；总想相信上天是公平的，他会在让你受过磨难之后，给你一段甜蜜的阳光…… 可此时此刻，我只想的说：请给我最简单、恬适的生活吧！
雨，一直这样淅淅沥沥，时大时小。希望这一切的一切都化作雨，不管流到哪儿都行！
篇11：教育随笔：孩子们的安全与好奇心
教育随笔：孩子们的安全与好奇心
孩子们已经适应了中班一学期，现在的他们越来越适应幼儿园的生活了，孩子们说的话越来越多，看的东西也越来越多，想象力越来越丰富，当然，好奇心也越来越重。有时候孩子们一个小小的事情都要刨根问底，看到操场上的笑话、小草或者是蘑菇音响，就会忍不住来和你说，孩子们好奇他们身边的每一件实物，而且不会随便给它们贴上标签，我想，作为一名教师，就要从积极地一面来引导他们。
我们总是教育孩子们危险的地方不能爬上去，但是孩子们总是忍不住去靠近窗户，看看外面的'雨滴，听听下雨的声音，可每次为了他们的安全，我总是是会请他们回来。于是孩子们每次都会感觉不过瘾，总会不自觉地靠过去，我想，既然他们如此地好奇，为什么不满足一下呢？于是，我和搭班的老师组织孩子们排队靠近窗户来观察雨滴，孩子们又兴奋又好奇等孩子们都观察好了，我们组织了一次关于雨滴的谈话，我惊讶地发现孩子们居然能够如此仔细，不仅能看到雨滴落在了哪里，还能知道雨滴掉在水塘里的样子，听到雨滴落在不同地方的声音，有个孩子居然看到雨滴在不锈钢的棒子上是倒挂的形状，我真是惊讶极了。
后来再下雨，孩子们依然会兴奋，但是他们反而不像以前那样一直会靠到窗户上去，他们的好奇心得到了满足，我想他们的下一个好奇心可能会出现在另外的一个领域，如果能在保证安全的前提下，我们作为老师应该满足孩子们合理的好奇心！
篇12：老师与孩子们课后的故事随笔
老师与孩子们课后的故事随笔
快乐的时光总是特别快，岭南师范学院红土情缘社会实践队三下乡活动已经是第八天了。孩子们从刚开始对实践队员到来的新奇和陌生，已经变成喜欢和追随。
无论是在课堂还是在课后，老师和孩子们总是相处得很愉快。老师在带给孩子们知识和欢乐的同时，也从孩子们的身上收获满满的感动。
因为老师和孩子们的感情越来越好，有些孩子放学后都不肯回家，停留在校园里，希望和老师多一些相处的时光。于是，在傍晚的校园，老师和孩子们一起玩耍的情景，成为校园一道独特的风景线。
在校园的空地上，晓东老师和映宇老师带领着孩子们进行各种有趣的活动。老师和孩子们打成一片，笑声不断。有些调皮的孩子还会跑进老师的宿舍，看老师们都在干什么，映宇老师发现后就会跟孩子们说：这里不可以打闹，你们快出来玩。孩子们假装不听老师的话，调皮的到处转悠。于是一场欢笑声不断的师生追逐在校园上演。映宇老师说：虽然有些孩子很调皮，但是他们都很可爱，给他们多点耐心，他们会变得很懂事听话。和这些孩子相处时间越长，我越喜欢这些孩子，越舍不得离开他们。
同样的，在校园的'操场上，娇浪老师与翠老师和孩子们围坐成一圈，吹着凉凉的风，愉快地聊着天。娇浪老师给孩子们分享多姿多彩的大学生活。孩子们听到娇浪老师说大学生活如此丰富多彩，对大学充满了向往，不停的问娇浪老师更多有关大学的事情。翠平老师发现孩子们对大学满满的向往，不忘淳淳教导孩子们做人的道理，勉励孩子们做一个优秀的人。孩子们听得入了迷，眼睛直放光，可爱极了。给孩子们带来知识和快乐，也给孩子们未来方向的指引，是我们实践队的追求。孩子们也会滔滔不绝地老师分享他们生活中的趣事，甚至互相打小报告。孩子们的脸上洋溢着属于他们那个年纪的单纯美好。看到孩子们脸上开心的笑容，娇浪老师说：看到他们脸上的笑容，我觉得三下乡所有的辛苦都值得。
三下乡的时间越长，老师和孩子们的感情也越深。娇浪老师说：这群可爱的孩子虽然还不会表达他们内心的情感，但是他们课后突然的问话老师你们什么时候离开呀？足以让我感受到孩子心里已经产生的依恋和不舍。而每当有学生这样问，我心里也泛起浓浓的不舍。
老师和孩子们的课后还有很多温馨感动的事儿，希望美好的时光可以再慢一些，让老师和孩子多一些相处时光。