关于《快乐的小鸟》优秀说课稿（推荐6篇）大全
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小编给大家分享关于《快乐的小鸟》优秀说课稿（推荐6篇）大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
“xuhx1986”通过精心收集，向本站投稿了6篇《快乐的小鸟》优秀说课稿，下面是小编为大家带来的《快乐的小鸟》优秀说课稿，希望大家能够喜欢!
篇1：《快乐的小鸟》说课稿
［活动分析］
小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。
［活动目标］
1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。
［活动准备］
1、小鸟头饰一个。
2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等）
3、背景音乐
［活动过程］
一、开始部分
听《健康歌》的音乐，作热身运动。
二、中间部分
1、让幼儿自选材料布置树林。
2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。
3、造型练习。
（1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。
（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。
（3）幼儿自由结伴造型。
（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
4、幼儿游戏。
提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。
5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。
树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候一定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。
三、结束部分
放松活动《雪人融化了》
篇2：《快乐的小鸟》说课稿
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》；
2、了解6/8拍的特点；
3、八分止符的作用
（二）技能目标：
通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
二、教学重点：
感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；6/8拍的强弱规律及其韵律。
三、教学过程：
（一）导入：
动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》（板书：小鸟小鸟）。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。
（二）探究新知
1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》
下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？
（让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的'热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。）
2、教师范唱
同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。（教师范唱）这首歌曲是AB段式，也叫二段式。（课件出示）6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱
3、节奏练习
同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象？哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象？（春天里有阳光树林里有花香）（小鸟小鸟迎着春天歌唱）师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。
4、学生朗读歌词
按节奏读歌词
5、弱起小节
曲调每一句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？（弱拍起―第六拍起唱）
6、分析演唱时的感情
（1）演唱时用什么样的声音来表现？（第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。）
（2）用什么样的心情表现歌曲？（喜爱）
7、再听歌曲
同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。
8、齐唱歌曲
师弹琴，学生齐唱
9、表演歌曲
《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。发挥你们的聪明才智，前后桌可以互相合作。给大家5分钟时间。
检查各组的表演。
10、回扣目标
这首歌大家都会唱了吗？6/8拍的特点
11、总结
时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。
同学们的表现非常棒，我们感受到了小鸟的活泼可爱，同时也感受到了大自然的美好，所以对于我们人类来说要好好地保护它们。使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。
篇3：快乐的小鸟优秀作文
我是一只快乐的小鸟，飞向蓝天，飞向白云。 清晨，我睁开双眼，伸了个长长的懒腰，打理好我美丽的羽毛，快乐的挥动翅膀，迎着朝阳，在春风里飞翔。向太阳公公问声好，跟白云姐姐道声早。这时，耳边传来了伙伴熟悉的声音：“停下来吧，让我们一起玩耍!”“不，不，我还要赶往山的那一边，为黄衫树治病呢!” 飞过高山，我轻轻地落在了黄衫树的肩膀上，仔细的观察黄衫树的病情。原来，黄衫树的身上有害虫在捣蛋，我立刻用坚硬的'爪子找出了它，痛快地把它吃掉了。我对黄衫树说：“再见了，黄衫树，你的病已经治好了，再见!” 工作完成后，我又飞回树林，和小伙伴们一起捉迷藏。太阳落山了，我回到温暖的家，和爸爸妈妈一起进入美丽的梦乡。 我是一只快乐的小鸟，我每天都很快乐!
篇4：快乐的小鸟优秀作文
太阳公公出来了，阳光拍打着我的屁股，把我从睡梦叫醒。
梳洗一下我的面颊，抖抖美丽的头发，扇动美丽的翅膀，开始新一天的生活。
我在天空上自由飞翔，突然觉得翅膀酸了起来，想找个地方落下来。“大树哥哥!我可以在你身上站一会吗?”“当然了。”大树哥哥用他那响亮的嗓子对我说。我慢慢的落到他身上。“大树哥哥，听说你为人们做了不少贡献呢!”“是啊，人们呼出的二氧化碳和汽车排出的尾气都是我净化的呢大树哥哥，时间不早啦，我要走了，再见!”
我继续飞着，我看到了几只小蜜蜂在做游戏，便飞了下去，想一探究竟，“蜜蜂姐姐们!你们在干嘛呀?”“哦!你好小鸟，我们在捉迷藏呢!你玩吗?”“好啊!”我便于小蜜蜂们玩了起来。"小鸟，我们要去采蜜了，欢迎你下次再来~!”“再见，小蜜蜂们!”
哎呀!身上好脏，大概是刚才和小蜜蜂们玩的，我要去池塘洗澡。我飞往池塘，到了池塘，我快乐的洗澡，“白白净净真快乐!”突然一只小鱼从水中跳出，“喂!小鱼，你去哪的呀?”“小鸟呀~!我是去上课快迟到了，拜拜!”“哦，再见!”
我看到了一朵含苞欲放的小花，飞了下去，“你好小花，你在干嘛呀?”“你好，我在准备开花呢!”“那你怎么还不开花呀?”“我还没到季节呢!”“原来如此，拜拜了小花!”
“我是一只快乐的小鸟……”我正唱着歌，听到一个声音“小鸟，你唱的不赖呀!”我回头一看，哟，是瀑布姐姐，“瀑布姐姐，你听说你可是森林里很有名的歌唱家呢!”瀑布谦虚的说：“还好啦!”“瀑布姐姐，你可不可以唱歌给我听呢?”“当然了!”瀑布刚说完，就听着一首美妙的曲子脱口而出，我也不由自主的跳起舞来……
听完这首歌，好像太阳公公也困了，他收起了他那温暖的脸颊，“我要回巢了，再见，瀑布姐姐!”
我到了家，躺在床上，回忆着今天发生所有有趣的事情，渐渐进入了梦乡。
篇5：《快乐跳跃》优秀说课稿
一、指导思想：
本课坚持“健康第一”的指导思想，依据新的课程标准，以学生发展为中心，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差异，让每个学生都能体验到学习和成功。充分调动学生学习的主动性和积极性，在不断体验进步和成功的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。
二、教学目标：
1、运动参与目标：乐于在情境中扮演角色，积极参与活动，自尊，自信。
2、知识与技能目标：90%的学生能初步掌握立定跳远的方法和要领，体会全身协调用力，发展腿部力量及跳跃能力。
3、情感目标：激发体育兴趣，培养观察、自主创新能力。在活动中学会与他人合作、交流，增强集体主义精神。
三、教材与学情分析：
本节课为跳跃单元教学的第一课时。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容，也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习，能增强肌肉、关节、韧带的力量，发展协调性和弹跳能力，促进内脏器官的发展。小学二年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏的特点。但注意力容易转移，自控能力差。小学一年级已接触了向高处跳和向远处跳，因此对学习立定跳远有一定的基础。
四、教学重难点：
重点：双脚用力蹬地，腿尽量伸直，展髋。
难点：蹬摆协调配合，平稳落地。
五、教学方法与手段：
1、本节课的主要任务是使学生在一年级的基础上，学会双脚用力蹬地，展髋收腹，双脚平稳落地。因此创设了“小青蛙学本领”这一情景，让学生通过模仿青蛙跳跃；对比教师示范动作，从而找出立定跳远的动作要点以及通过摆“荷叶”，跳“荷叶”完成立定跳远的教学。学生自始自终在愉快、活跃的气氛中进行学习。
2、课一开始就以童话入手，学生一边看着老师手中头饰的变化，一边跟着老师模仿各种动物的动作。教师再加入适当的童话语言，让学生在开始部分中的'学习就能达到认真、专心并激发学生的兴趣。
3、在课的主要部分利用尝试教学法，让学生模仿青蛙跳跃。紧接着教师做出正确的立定跳远动作，利用评比的方法，让学生说一说老师和同学们跳跃的不同点，让学生通过自己的观察、对比，直观形象地明白了立定跳远的教学要点，为下一步的练习打下了很好的基础。
4、一改以往教师做示范，学生学示范的课堂教学模式。教师和学生一起戴上青蛙头饰，一起在池塘里学本领。体现了教学双方的互动性、自主性。而教师也走下讲台与学生一起探究、合作学习，体现了教学的创新性。
5、在课的后面两个环节中，为了不使学生的兴趣有所转移，还是利用与青蛙有关的游戏和舞蹈来吸引学生的注意力，从而把他们的学习兴趣，从课的开始一直保持到最后。
6、教学中利用奖励法，激发学生学习的兴趣，提高学生练习的积极性，使整堂课的学习达到了高潮。
7、继续为下一节课设计情境，让学生在学习完本节课后更加期待下一节课的学习。
六、教学过程：
略
篇6：捉到小鸟的快乐优秀作文
捉到小鸟的快乐优秀作文
小鸟，是一种可爱又有灵性的动物，如果能有一只小鸟陪你度过一整天，那该是一件多么美好的事情啊！有一天，就有这么一件好事落到我的头上了！
那是去年暑假里的平常的不能再平常的'一天早晨，我从农村老家的堂屋里走出来，凉风吹拂着我的面颊，好舒服！突然，一只小鸟飞到我面前的一片空地上，我一动不动，小心翼翼，默默地、仔细地欣赏着“他”那漂亮的羽毛、美丽的尖嘴，忽然，我脑袋里闪过一个念头：捉一只小鸟！
记得曾经从一本书里看过捉小鸟的办法，于是不一会儿，我根据记忆和奶奶家现有的东西准备好了一切道具：一个洗脸盆，一根木棍，一根很长的绳子，还有一把小米。我把长绳的一头系到木棍上，再把木棍撑起脸盆的边缘一点，再从盆下撒一些小米，然后，我拿了绳子的另一头，躲进堂屋。哈哈，万事俱备，只欠小鸟！半柱香的功夫，小鸟来到了盆子边上，小心翼翼地走进盆子中央，很谨慎地四处张望了几下，没发现什么“敌情”，才放心地吃起了小米。我紧张地看着“他”的一举一动，然后瞅准机会，猛一抽木棍，盆子应声而倒，小鸟被扣进了盆里。我高兴得一蹦三尺高，围着盆子蹦蹦跳跳地转了好几圈。然后飞速地把盆子转移到堂屋，关上门，接着把盆掀起一条小缝，手伸进去，一把抓住了小鸟，这时，我又高兴，又紧张，心怦怦直跳。我把绳子系到小鸟的腿上，亲了小鸟一下，抱着“他”看，小鸟也叽叽喳喳地叫着，好像也很快乐。
我跳到床上，打了好几个滚儿，笑声布满了整个屋子……捉到一只小鸟，对我来说是一件快乐得不能再快乐的事，这件事会使我终生难忘！