关于教师的爱心评语（共16篇）大全
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小编给大家分享关于教师的爱心评语（共16篇）大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
“ppp1326506”通过精心收集，向本站投稿了16篇教师的爱心评语，下面是小编为大家整理后的教师的爱心评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1： 教师的爱心评语
教师的爱心评语
吴蕾
你那双珍珠般的眼睛里，盛满聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你是个较尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，再多一点责任感，你还有什么可挑剔的！
刘畅
你忽闪着一双聪颖，智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲，认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动大胆发言，那么你将更加出色，更加完美！
胡筱兰
每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多，有时会有想去收的欲望，只是最终又放弃了。努力吧！老师永远支持着你！
司马
你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，但独立性不够，常常需要别人的.提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
彭丁韬
你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，韬韬，你是一个聪明的学生！我相信你能做到。
卢旷驰
你是个聪明上进心较强的男孩，你团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正，想使自己变得优秀。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！
曾浩
你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上的小懒虫。”
篇2：构筑爱心评语
构筑爱心评语
“评语”是当前教育改革中的一项措施。当教师把一颗爱心溶入评语之中时，评语能拉近师生的距离，改善师生关系。从而认真挖掘出每一个能引发学习兴趣的因素，激发学生的学习兴趣。在实践中，我体会到了爱心评语给我的教育，教学工作带来的事半功倍的益处。
在每日的作业评语，每节课的教学中，每月的家校联系卡中，我大多采用了“一大一细一目标”的形式。
“一大”：指带着放大镜看学生的优点，用积极，向上的语言来肯定学生的长处。这样，可以培养学生的自信，燃起他们不断前进的热情。特别对一些后进生，更要时时地给予期望，信任和鼓励，帮助他们树立学习的信心，感受到成功的喜悦，从而自觉地获取新知，产生学习欲望，培养学习兴趣。有一名学生上课注意力不集中，作业总是拖拉，不能按时完成，就是字还写得可以。在每次的家庭作业评语中，我坚持这样写道：“你的字写得真漂亮，在咱们班算得上小书法家了。老师相信你不光字写得好，还能写得快。”当发现他作业速度稍有加快便在作业后写道：“今天的作业，你完成的速度有所提高，老师相信你以后的作业会和其他同学一起交上来的。”通过积极的赞扬，鼓励，他的作业基本上能按时完成了。学习成绩自然而然有了一定的提高。
“一细”：指用委婉的语言细心点出学生的缺点，让学生明白自身的差距，这种方式更便于老师对学生进行个别指导。由于先天遗传因素与后天生活环境，教育的差异，每个儿童的兴趣，才能，特长和爱好都不同。教师要因材施教，根据学生的不同个性，因势利导，激发学生自觉愉快的学习动机，要有意识地通过各种方式，如：一个眼神，一个微笑，一个手势，将自己的期望“告诉”每个学生。在课堂口语交际训练中，我常常根据学生所讲的内容用提问呢的方式点出他们疏忽的内容。如：“你是怎么做的”“你会怎么想呢”“你用什么办法表达自己的高兴心情呢”。细心的点拨，使学生不光在老师的口头评语中得到了语言表达的具体指导，而且更体会到了老师对自己的关心，鼓励和期望，能促进学生的进步。
“一目标”：指用建议性的语言帮助学生设定一个目标，使他们尽快找到奋发努力的方向。在写家校联系卡的评语时，我总是采用换位的方式，朋友似的与他们平等地交流，当有的学生作业完成得很快，但是书写不够认真时，我会这样写：“我相信你是一个聪明的孩子，要不你的作业怎么做得这么快呢不过要是把字写得整洁，美观些，会更让人喜欢！”下一次他交上来的.作业就会明显认真，清楚许多。有另一名学生智力不错，就是学习习惯太差，导致学习成绩跟不上。我通过观察，发现他在劳动中特别积极，在联系卡中我写道：“在老师的眼中你是个勤劳的好孩子，大扫除时你是那么的认真，积极，老师相信如果你把这种勤劳的美德也用到学习上的话，你一定会是个出色的孩子。”连续写过几次以后我发现他的作业能按时上了，上课也认真听讲了，学习成绩有了可喜的进步。
老师给学生写的每一句话，对他们来说都有很大的吸引力和激励作用。“一大，一细，一目标”构筑了我的爱心评语的基本框架。我相信当每一名教师怀着对学生的爱，来真诚地评定学生时，一定能得到学生的认同，进而使评语产生更好的教育效果。
篇3：班主任爱心评语
，
你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的.基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。相信你行的!
篇4： 学生爱心评语
xx(优)
你唱出的歌，婉转动听;你跳出的舞，姿态优美;你写出的字，工整娟秀;你读出的课文，抑扬顿挫。这样的你，刚一转来，就成为班上的焦点，受到了老师和同学们的喜爱。谭松梨，你是好样的，你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作认真负责，是同学们的好榜样，老师的好帮手，希望你在以后的学习中戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些更远些。
xx(优)
你绝对是钟老师的得力助手!你像只快乐的鸟儿，带给大家多少快乐。你的眯眯眼里，盛满的是聪明、机灵、乖巧。讲台旁，你是位小老师，早早来到学校，领着大家整齐有序地进行早读;你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气;谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔、本子、橡皮......你借给同学多少次,谁也记不清,怪不得同学都喜欢围在你身旁。老师希望你这只快乐的鸟儿继续努力地学习、工作，让自己的羽毛更加丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰!
xx(优)
浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的知识全凭日积月累，爱好广泛的你爱看课外书籍，这让你变得更加优秀。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事;你能干，值日的时候认真负责，周四周五的早自习组织得井井有条。你懂事，性子不那么急了，字也慢慢写好了，让妈妈少操了不少心。继续加油吧，让自己更出色更可爱!
xx(良)
你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有点马虎有点差错，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，当老师安排你做卫生时，你总能完成得很好。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与同学发生冲突时，放下紧捏的.拳，报以谦让的一笑，好吗?相信尊敬老师的你不会让我失望的!
xx(良)
“天下无难事，只怕有心人”确实，通过老师，通过你的爸爸妈妈，通过你自己，通过我们大家的共同努力，你已经进步了，老师真替你感到高兴!但还需要加把劲，继续努力，上课认真听讲，课后认真完成作业，不要再懒惰，这样你的进步会更大，你有信心做到吗?老师期待着你的进步!
一甲班爱心评语
xx同学优
你是一名聪明、文静好学的孩子，你的作业一次比一次整洁。你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步!
xx同学优
你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，积极参加体育活动，上课回答问题声音响亮，学习进步明显，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。
xx同学优
你是个非常可爱的女孩子，而且你热爱集体，关心同学，能积极帮助老师做事情，老师很喜欢你，同时老师也希望你以后在课堂上能认真听讲，积极回答问题。
xx同学良
你也是个个性活泼好动的学生，每次都会调小皮，有点让老师头痛，但是啊，你很关心集体热心帮助同学，老师觉得只要你能改正爱调皮的毛病老师相信你会是个更棒的学生!
xx同学良
你是个很乖的男生，上课非常的守纪律，但是你上课的注意力不够，有点爱出小差，只要你能改正这个缺点，好成绩一定不会更你失之交臂的。
篇5： 学生爱心评语
1、你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。能很好的完成大队部的工作。组织能力有了很大的提高。特别是“六一”评优时，能主动让出荣誉给其他同学机会，非常棒!努力吧，我对你充满信心。
2、老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的胆量，它已经让你失去了很多次机会，难道你不觉得这样下去很对不起自己吗?不觉得可惜吗?我相信在你的心里也一定有想法。心动不如行动。不要再让自己后悔了!
3、每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，好像有很多的心事似的。我以为当你能摆正心态看待你周围发生的.一切时，那就是你进步开始。
4、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，搞勤奋来作铺垫的。如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?
5、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上不够专心，完成作业，字迹潦草，导致成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少兴趣。贪玩占用了你太多的时间。爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?
6、你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正.你团结同学组织能力强,热爱卫生和集体.老师为你感到骄傲.如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了.加把油,努力干吧!
7、老师赞赏你胆大、乐观、又很关心集体;能歌善舞，可谓多才多世。你有着出色的表演才能，你表演的课本对白让好多人望尘莫及。在课堂上你也能积极发言，作业也完成得很好。如果能每次做题的时间再认真一点的话，相信会更好。
8、你要学会约束自己,集体中生活,只图自己怎么能行呢?你就像一滴水珠,只有流到集体的海洋里,才能永不干涸.你那么聪明如果把更多的心思用在学习上,谁也比不上你.老师知道你不是故意欺负同学,可你的拳头总在同学身上挥舞,太不应该了.同学之间就像兄弟姐妹一样.我相信你的缺点一定能改正!
9、“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗?其实你也很不错，团结同学，尊敬老师。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。
10、别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃反应敏捷，学什么都快，不过，上课总是坐不住，如果你能改掉这个毛病，勤奋努力地学习，一定会很有出息的。
篇6： 学生爱心评语
xx：作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣;学习认真进取······你的优点和进取心大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。
xx：你诚实守纪，做事认真，你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩很优秀。你还是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为你骄做的.同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。
xx：你勤学好问，爱动脑筋，做事泼辣果断，是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。在美术、书法、朗读等方面，你已经超出了常人的范围，用你自己的话说就是：“天才!”在学习方面你也领先一畴，但是金无足赤，人无完人，老师希望你在以后的日子里能更好的做到与同学友好相处，拥有一颗豁达的心，多替他人着想，处处发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色!
xx：所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!
xx：同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，老师希望在书写方面你能多下功夫!
xx优
你是一个活泼大方的小女孩。也是一位能干的中队长。班上有你而感到骄傲。
你没有辜负老师对你的期望在校表现好。无论在哪方面你都表现积极，的确是老师的好帮手，老师谢谢你!
xx优
你是一个聪明能干。伶俐可爱的女孩，也是一个遇事有主见的学生。本期你不知为班上带来多少的活力。学习上积极上进。活动积极参与，表现有特色。老师喜欢你。
xx
你热爱班级。积极参加活动，对学习充满信心，学习态度端正，作业有质有量。成绩大有进步。如能上课积极举手发言，那你的成绩会越来越好。努力吧!
xx
你是一个特别聪明的小男孩。学习成绩很少让老师操心。上课发言积极，对老师有礼貌，同学之间和睦相处，同学也喜欢跟你交朋友。如果能严格要求自己，多一份责任心，我相信你会成为班上最好的学生。
xx合格
你是一个具有集体荣誉感的小男孩。记得跳绳比赛之前，你天天练绳。老师都为之受感动，但是你对自己要求不严格，想学就学，想玩就玩。贪玩成了你学习的障碍，希望你好好学习。
篇7： 学生爱心评语
合格：
xxx：撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！
优：
xxx：老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，课堂上精彩的.回答，流利的谈吐，一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们也十分关注。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
良：
xxx：老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到毕业时还有人认得出来吗？老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。
优：
xxx：回想你，脑海中即刻浮现出你甜甜的微笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。
良：
xxx：你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，经常能听到你精彩的发言。在学习上还缺少一点钻劲，如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
良：
xxx：你是个很认真的学生，每一次作业都做得很认真，而且仔细，不过，你不能持之以恒。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜，但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上。
篇8： 学生爱心评语
xxx（优）：
你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热爱班级体并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
xxx（优）：
你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部形象，全班同学都默默的.把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默的记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动回答问题，那么你将更加出色，更加完美！
xxx（优）：
你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆的举起你的小手，讲卫生，待人有礼貌。如果你能刻苦主动的学习。老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱心和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。
xxx（优）：
你文静、懂事、淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍的努力学习。课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从为启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
xxx（良）：
你是一个活泼好动的学生，你也很聪明，可你的身边也还有“粗心、调皮”这两位朋友，是你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
xxx（良）：
你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将成为一个很了不起的男孩。
篇9： 学生爱心评语
1、xxx：作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣;学习认真进取······你的优点和进取心大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。
2、xxx：你诚实守纪，做事认真，你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩很优秀。你还是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。
3、xxx：你勤学好问，爱动脑筋，做事泼辣果断，是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。在美术、书法、朗读等方面，你已经超出了常人的范围，用你自己的话说就是：“天才!”在学习方面你也领先一畴，但是金无足赤，人无完人，老师希望你在以后的日子里能更好的做到与同学友好相处，拥有一颗豁达的心，多替他人着想，处处发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色!
4、xxx：所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!
5、xxx：同学们都喜欢你，因为你的'诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，老师希望在书写方面你能多下功夫!
6、xxx同学：你是个有礼貌，讲卫生，性格较内向的好孩子。其实你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
7、xxx同学：你关心集体、热爱劳动、认真学习，是老师眼中的好学生，我们班能取得优秀班级体也有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜
8、xxx：老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你严格要求自己，在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
9、xxx同学：你是一位天真活泼的孩子，本期各方稍有进步。可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，注意讲卫生，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!
10、xxx同学：你是个乖巧、可爱的同学，尊敬老师，团结同学，课间能和其他同学打成一片，课堂上也能积极发言，有求知欲。如果能改掉粗心的毛病，严格要求自己，学习做到主动认真，老师相信你肯定会更出色!记住，前进就是胜利。
篇10： 爱心学生评语
朱寒梅
一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？
朱晓明
你是一位活泼可爱的小男孩，爱动脑，课上发言积极，声音响亮，富有想象力，这一切都让老师打心眼里喜欢。不过，老师还想提醒你：作为一名小组长，就要像那“火车头”，样样事情都得带头，纪律上也不例外，要为大家作榜样。老师愿你像那小火箭，勇往直前，飞速前进！
朱程蓝
你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，一学期来，老师欣喜地看到你在不断的进步，真为你高兴。在新的一年里，老师祝你百尺竿头，更进一步。
朱舒茵
从你讲的有声有色的故事中，从你写的一行行清秀的字迹中，从你落落大方的小指挥身影中，大家知道你是一个聪明能干的小姑娘。如果你在做事时再多一份细心和恒心，你的表现将会更出色！
林颖
你文文静静，秀气美丽，课堂上专心听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都能有始有终，认真完成，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。
朱海林
你的学习成绩优秀，而且对自己要求严格，能够以身作则，是一个称职的好班长。但在处理问题上还需讲究方法，学习上要博学多问，开拓思路，业余时间能多读书，你肯定会更出色！
朱晓杰
你是个聪明上进心强的男孩，尊敬老师，团结同学，待人有礼貌。你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。如果你上课专心听讲，少和同学讲悄悄话，你肯定会更出色！
杨楠
你的眼睛里盛着聪明、机灵、乖巧。课上爱动脑，发言积极，声音响亮，老师是那么的喜欢你。你关心我们班的植物园，你还是同学的好榜样，常常帮助他们，老师希望你能更加努力学习，相信你会赢得更多的掌声！试试看吧！
张敏华
你知道吗？你是个可爱的女孩！老师真的很喜欢你。但上课时，老师却很少看见你举手，不过，最近你好像进步了好多。知道吗？你的每一次进步老师都为你感到高兴。加油吧！老师永远支持你！
朱永明
你了解自己吗？老师发现，你是个很有上进心的孩子，当你正确、响亮地回答完问题，脸上总会充满自信的微笑。很多时候，你总为自己回答不出问题而懊恼，其实你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。努力吧，孩子，只要你用心了，尽力了，你会发现学习充满了乐趣。
朱丽虹
你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！
朱少贤
你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，孩子，你是一个聪明的学生！
朱桢虹
你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片。如果在课堂上能积极开动脑筋，踊跃地发言，少和同学窃窃私语，你肯定会更出色！赶快行动吧，老师等着你的好消息。
林镇杰
最近，老师惊喜地发现，你上课也开始举手发言了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是觉得你是个可爱的孩子。你也在慢慢地进步啊！老师给你一个方法改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！
叶艺
你的眼睛里盛着聪明、机灵、乖巧。课上爱动脑，发言积极，老师很高兴看到你一天天进步了。在新的一年里，老师祝你百尺竿头，更进一步。
林志彬
老师很高兴看到你一天天进步了。瞧：上课你能高高举起小手，大胆发言了；写的字越来越认真了；有时还能帮助学习上有困难的小朋友了。老师愿你能坚持不懈地努力，凡事多动脑，勇敢地挑战困难，那么你一定会更棒！
小朱鑫
开学到现在，老师发现你是个很有上进心的小朋友。不过有了想法不去行动也是不行的。上课开小差，作业拖拉可不是一个好学生该有的行为，你说对吗？老师相信你一定能改正缺点，大踏步前进，加油吧！
吴耀镇
老师欣喜地看到你用坚强的毅力攻克了学习上的一个个“堡垒”，使自己的成绩有了较大的进步。老师还想告诉你，和同学们生活在一个大集体中，遇事要有谦让精神，心胸开阔，这才算是一个真正的“男子汉”，你说是吗？
许学斌
你是一个待人诚恳，心地善良的孩子。一学期来，老师欣喜地看到你在不断的进步，真为你高兴。假如你继续努力，多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里，愿你像那小火箭，勇往直前，飞速前进！
朱岚鑫
你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能多思考，积极踊跃地发言，你肯定会更出色！记住，前进就是胜利。
刘滢
你是位聪明可爱的小女孩，在校遵守校规校纪，学习认真，尊敬老师，团结同学，这很好。如果你上课能积极思考，踊跃发言，作业本上的字写得更加端正，相信我们的刘滢会更优秀，你一定会努力争取的，对吗？
朱丽勇
你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。老师多么希望你还能在课堂上勇敢地站起来，大胆地表现自己，老师期待着.
朱燕华
你是位乖巧，文静的女孩子，为人谦逊，心地善良。如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学习，一定会学有所成，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
朱晓锴
兴趣能使人进步，但做事不能只凭兴趣，学习更是如此，必须脚踏实地，一步一个脚印。万丈高楼平地起，没有扎实的基础怎么行呢？老师希望你能赶快行动起来，好吗？
黄淑娴
你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、热爱劳动。如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！老师期待你更大的进步。
陈云山
开学到现在，老师发现你是个很有上进心的小朋友。不过有了想法不去行动也是不行的。学习上还缺乏踏实的作风，不够认真，要知道“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果。
朱志泽
沉默少语的你对学习很认真，但性格较内向，不喜欢展现自己的才能，上课很少举手发言。老师希望你能抓住每一个可以锻炼自己的机会，使自己逐步锻炼成才。
大朱鑫
你是个聪明上进心强的男孩，在学习上学得较轻松，学有余力。但老师还希望你注意能力的培养，抓住每一个可以锻炼自己的机会，使自己逐步锻炼成才。
朱武聪
你是个快嘴的男孩子，上课不时的“插嘴”充分说明你思维敏捷，也常有奇思妙想之处，但你往往不注意分寸。还是个乐于为集体出力的“热心娃娃”。愿你一如既往地把握好锻炼自我的机会。
朱平德
你思维较活跃，成绩优秀。但学习上还缺乏踏实的作风，不够认真，要知道“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果。
朱东毅
诚实的你对待学习似变化无常的天气，时而认真，时而马虎，真让老师为你担心！做任何事必须一丝不苟，踏踏实实，学习更需如此，你知道吗？
颜家松
诚实的你对待学习非常马虎，上课不专心听讲，作业时常忘记，故在学习上存在一定的困难，真让老师担心！要知道“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果。
许志鸿
你思维较活跃，也常有奇思妙想之处，你的机灵让同学们为你喝彩，只是调皮好动影响了你的优势，让大家禁不住为你深深惋惜。什么时候，让小朋友们由衷地佩服，并投上信任的一票呢？
朱艺琳
文静的你，眼神中有种茫然，让我禁不住为你忧郁起来，偶尔捕捉到的笑颜也仅仅是在课间活动中。既然太阳每天都会升起，你也不妨笑着面对每一天，用自信武装自己，明天就是你新的起点。
朱彦铭
你是个聪明、活泼的男孩子。思维较活跃，也常有奇思妙想之处，但上课不太自觉，时而认真，时而马虎，真让老师为你担心！做任何事必须一丝不苟，踏踏实实，学习更需如此，你知道吗？
林文和
不管是校内还是校外，见到老师与同学，你总会主动招呼，真懂礼貌。你还是个乐于为集体出力的“热心娃娃”。你思维较活跃，也常有奇思妙想之处，希望你能抓住每一个可以锻炼自己的`机会，使自己逐步锻炼成才。
朱凌华
不管是校内还是校外，见到老师与同学，你总会主动招呼，真懂礼貌。老师最不放心的就是你的学习，但最近你进步了好多，知道吗？你的每一次进步老师都为你感到高兴。加油吧！老师永远支持你！
黄晓滨
还记得入团时的誓言吗?星星火炬下，我们要做一名勇敢的儿童团员，相信自己的实力，加油！老师和同学都在期待你自信地亮出你自己！
朱文鑫
你学习成绩好，课堂思维活跃，时常有一连串数不清的“为什么”，活跃了课堂气氛，为我们的课堂教学增添了一道亮丽的风景线，继续努力，将来定会是个出色的男孩子。
王泽枫
从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。希望能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。
朱小凌
你是个言语不多的女孩子，文静，做事认真，热爱劳动。老师多么希望，你能在课上经常举起手臂，听到你用响亮的声音很自信地回答老师提出的问题。老师深信，新学期的你，一定会创造奇迹的，是吗？
朱婉琼
你是个言语不多的女孩子，总是默默地做事。老师多么希望，你能在课上经常举起手臂，听到你用响亮的声音很自信地回答老师提出的问题。老师深信，新学期的你，一定会创造奇迹的，是吗？
王伟杰
你是个聪明、活泼的男孩子。同时在你身上还闪耀着男孩子特有的旺盛力，无论是严寒，还是酷暑，你浑身是劲，最让老师高兴的是你学习认真了，成绩提高了，好样的，继续努力吧！
朱晨鸿
你是个聪明、活泼的男孩子。但课上自控能力较差，不太自觉，时而认真，时而马虎。做任何事必须一丝不苟，踏踏实实，学习更需如此，你知道吗？在新的一年里，老师祝你百尺竿头，更进一步。
朱婉玲
如果说我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你是其中最璀璨的一颗。因为你有一颗善良、热情的心，老师真为你高兴。希望你永远保持这份热情，充分自信地迎接每一次新的挑战。
朱楠辉
你了解自己吗？老师发现，你是个很有上进心的孩子，当你正确、响亮地回答完问题，脸上总会充满自信的微笑。有时候，你也会为自己回答不出问题而懊恼，其实这正说明你要求上进呀！努力吧，孩子，只要你用心了，尽力了，你会发现学习充满了乐趣。
吴彬
你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。课堂上能积极发言，但较不专心，常趁老师不注意时，搞点“地下工作”。老师希望你能改掉坏习惯，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们一定会更喜欢你。
朱泽林
学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。
朱鑫泉
你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。课堂上能积极发言，但较不专心。课后经常捉弄同学，老师希望你能改掉坏习惯，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们一定会更喜欢你。
朱晓燕
你知道吗？你是个可爱的女孩！尊敬老师，和小伙伴相处愉快。但上课时，老师却很少看见你举手，努力吧，孩子，只要你用心了，尽力了，你会发现学习充满了乐趣。
篇11：教师爱心感言
梦是一个未来的希望,是理想实现的动力和源泉.“中国梦”是中国人为实现中华民族伟大复兴的愿望,“教育梦”是中国人为实现强大教育的期待,“教师梦”是广大人民教师让每一个学生健康成长的情怀.教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,教师不仅肩负着教书育人的责任,更肩负着人类文明与进步的重任.教师在教育教学中,既需要渊博的文化科学知识和专业水平,更需要“立德树人、立教圆梦”的教育观、人生观和质量观.教师“立德树人、立教圆梦”就是教师对学生有着父母般的“爱心”,严谨治学的“细心”,柔性教育的“耐心”,兢兢业业的“责任心”与天真烂漫的“童心”.
一、父母般的“爱心”
古人语:“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载”.在绚丽多彩的大世界里,每一个人都需要爱,大爱无疆,爱是人类的永恒主题.若父母的爱是孩子的一种巨大的火焰,那么教师的爱就是学生的一种巨大的动力；若父母的爱是启动孩子心灵的钥匙,那么教师的爱就是敞开学生心扉的大门；若父母对孩子的爱如山高如水深,那么教师对学生的爱就如天阔如水蓝.诚然,教师对学生的爱就是父母对孩子般的爱.教师对学生的爱,一是像父母般的溺爱.有一个婴儿即将出生,他问上帝:“明天我就要到人间了,但是我这么弱小和无助,未来将怎么生活呢”,上帝回答道:“在众多的天使中,我特别为你挑选了一位天使天天守护你、无微不至地照顾你；天天为你唱歌,向你微笑,对你说最美丽、最动听的话语,你的生活会幸福的.”婴儿又问:“这个天使是谁啊？”,上帝回答道:“这个人就是你──妈妈”.是啊,教师要像父母一们,天天守护着学生,关心学生的生活、关心学生的痛苦,珍爱学生的生命安全,无微不至地照顾着学生,为学生排忧解难,用自己的胳膊拥抱着每一个学生甜睡,用自己的汗水挥洒在每个学生的身上,用自己的鲜血注入每个学生的血液里,让学生在众多的天使中,呼唤出最亲切的声音──爸爸、妈妈,这是一个多么伟大的爱！二是像父母般的抚爱.一个学生,若每天得到老师一次的微笑相待,两天得到老师一次的亲吻或拥抱,三天得到老师一次的抚摸头发,一个星期得到老师的一个糖果,两个星期得到老师一次的赞许,那学生的感受是什么？感受是心田的温暖、心灵的怒放、热望的点燃.这就是爱！三是像父母般的关爱.天下可怜父母心,每个父母对孩子的成人、成材都凝聚着不少的心血,他们期待的是“望子成龙,望女成凤”.所以,教师关爱学生,不仅仅关爱学生的身体健康、心理健康、安全保护或语言和数理逻辑方法的发展,更多的是关爱学生的成长过程中所有的需要和各种良好习惯的养成,让所有的学生得到全面的发展；不仅仅关爱成绩好的学生,更多的是关爱“后进生”,让所有的学生都沐浴着教师爱的温暖、爱的情怀、爱的动力.
爱是无穷的力量,爱是“润物细无声”的春雨,只要教师对学生付出真情的爱,学生才有百尺竿头更进一步,才有着幸福、快乐、执着和追求.
二、严谨治学的“细心”
俄罗斯教育家乌申斯基说:“如果教育家要从各方面培养人才,那么他首先要在各方面了解学生”.诚然,“细心”的内涵是教师对每一个学生的每一个细节都有所了解与掌握.学生在成长过程中,由于种种的原因,学生的爱好、品德、品行和各种习惯都有所不同,甚至随着年龄和教育环境而变化无穷,有的是符合成长规律,有的是杂乱无章,有的是突发性事件,构成了一个丰富多彩、无边无际的大世界.因此,教师应积极地、认真地了解或掌握每一个学生的品德、品行或各种爱好、习惯以及家庭教育环境等,同时平常要多发现、多观察、多留意学生在某一时期发展的动态,尤其是心理素质的变化以及突然间的异常变化.教师要认真针对每一个学生的个体特质、变化情况,深入分析,找出源头,找出隐患,从“严”字着眼,从“细处”入手,采取相应的方法进行潜移默化教育.
“细心”是教师一种严谨治学的工作态度,教师只要对学生各方面认真、细致,做一个有心人,教师对学生的教育才能具有普遍性、特殊性和针对性,才能让学生微弱的“火星”燃烧成“火苗”、“火团”.
三、柔性教育的“耐心”
“耐心”是教师对学生的'一种柔性教育的举措.“耐心”的内涵就是教师对学生教育有着期待的情怀.实践证明:成绩好的学生也可能出现一些不良的品质和不良的性格.例如:胆怯、孤独、恐惧、自私、嫉妒、虚荣或不懂得孝敬、感恩等；成绩差的学生一般缺乏正确的道德认识,而行为失范.例如:失落、自卑、空虚、无心向学、不服从管教,打架斗殴、破坏公物、抽烟酗酒、勒索赌博、沉溺于网吧等,这些学生继而成为学校教育过程中最头痛的“后进生”.对于存在着非健康成长的学生教育,教师必有耐心.一是理解与宽容.学生是接受教育者,由于年龄界限以及是非辨认能力所限制,加上当前我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的现状以及独生子女家庭教育、父母离异孩子的教育等环境的影响,学生在成长过程中出现一些不良的性格和品质、不良的各种习惯都是正常的.因此,教师必须从灵魂的深处去接受、理解与宽容学生在成长过程中所存在的问题.学校是育人的基地,教师是育人的劳动者,教师若缺少理解人类的本质、社会的本质、学生的本质,那么,学校的怡养化、滋润化就失去了意义,也失去了人类赋予教师的神圣职责.二是尊重与鼓励.尊重别人是美德的基础,鼓励别人是尊重的动力.首先,教师要尊重学生的人格,不让学生的人格受到侮辱和扭曲,维护学生的合法权益.其次,教师要尊重学生的个性,保护好学生的爱好与兴趣,让学生的爱好与兴趣得到健康的发展.再次,教师要费一番心思、动一些脑筋,认真发现学生的闪光点和潜能,多给予表扬,少给予批评,多给予“你很乖、你很棒、你也能、你成功”的赞许的语言,少给予“你很差、你很笨、你变态、你难教”的讽刺语言,并善于给学生扬长避短,委以重任.例如,成绩不好而生活、劳动或体育好的学生应让他们担任班中的生活委员、劳动委员或体育委员.这样,既发挥他们的闪光点,又很好地挖掘他们的潜能,更重要的是让他们约束自己、控制自己、树立信心,提高他们自理、自护、自控、自强、自立、自治的能力,让他们主动适应,主动发展,孕育而脱颖出传奇的学生.三是修己和恒心.教育是一项良工琢玉的工程,教师在教育过程中可能遇到很多很多的难事、怪事.例如,有的学生屡次教育没有转化,让教师失去了信心；有的学生在接受教师教育时,跟教师顶撞甚至给教师起绰号或谩骂；有的学生家长蛮不说理,经常跟教师吵闹,侮辱教师的人格等,这些问题作为教师已是司空见惯了.如何解决这些问题呢？孔子说:“修己以安人”.首先教师要修己,德行操守,为人师表,控制情绪,既美其道,又慎其行,不要抱怨,不要粗暴,更不能体罚或变相体罚学生.其次教师要持之以恒,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,学生今天没教好,明天再来教,今天没学好,明天再来学,诲人无倦,滴水穿石.
“尊重、理解、宽容、赞美、鼓励、信心”是教师对学生“耐心”教育的金色赠券.一个教学班乃至一所学校既没有优秀学生,也没有后进生,每一个学生每学期得到学校的奖励,才是教育的真谛,也是教师对学生“耐心”教育的期待.
四、兢兢业业的“责任心
“责任”是完成岗位工作职责的前提和基石,人类赋给教师的职责是传道、解惑、教书育人.教师要完成这个神圣的职责,笔者认为,教师必须要有一颗最崇高的“责任心”.教师的“责任心”主要体现在岗位上,一是敬业爱岗.首先,教师要忠诚党的教育事业,把教育事业作为自己的“草根”,把自己所有的精力、才华、心血、智慧全部扑在教育上、扑在学生身上,全心全意为教育服务.其次,教师要树立正确的教育观和学生观,不断增强教书育人意识、管理育人意识和服务育人意识,想的是学生之所想,急的是学生之所急,爱的是学生之所爱.一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生.二是要具有狼一样的工作精神,狼的工作精神最大的优点是有较强的洞察力、责任感和凝聚力.因此,教师在工作中,必须不断立师志、练师功,修师德、铸师魂,提升自己的理论知识和道德、文化水平,勇于实践,敢于创新,尽职尽责完成本职工作.三是有奉献精神,雷锋日记写道:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”.是啊,由于教师的工作特殊,除了课时教学外,还课余时间给学生辅导,晚上写教案、批改作业以及查阅、学习有关的教育教学资料,而教师的待遇又跟工作的付出有所差异,教师若没有奉献出时间、青春、家庭、朋友,若没有为这个世界贡献的汗水多于这个世界养育自己的乳汁,哪有今天的教育呢？
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”、“捧着一颗心来,不带半根草去”,是教师一生的真实写照.
五、天真烂漫的“童心”
童趣、童谣、童语言、童故事、童活动、童创作、童幻想等“童心”都是儿童的天性,是儿童学生对教师的一种强烈的渴望与教师阳光心态怡养的一种体验.教师除了具有爱心、细心、耐心与责任心外,小学教师还要具有一颗天真烂漫的“童心”.教师的“童心”,付在学生的情感上,可以让学生更加走近教师、亲近教师、敬畏教师；教师的“童心”,付在学生的生活上,可以让学生更加懂得生活,生活过得更加快乐和幸福；教师的“童心”,付在学生的学习上,可以更进一步激发学生学习的兴趣,更加有利于学生的智力因素和非智力因素的发展.例如,课堂教学,上课教师能根据教材的内容,讲一些儿童故事、唱一些儿童歌谣,或开展一些童趣活动,课堂就会成为学生的乐园,成为学生梦开始的地方,课堂效果是事半功倍的.二○一一年,本人秉承了国学《弟子规》的文化,根据学生的发展规律与认知程度,自编了《春光小学弟子规》,成为学校的文化和学生的童谣,对激发学生的“童心”和各种良好品质的养成起到了一定的作用.另外,教师要根据学生不同的发展时期,善于反思或着力探究学生的所想、所爱,让快乐和幸福真正伴随着学生健康成长.
“童心”是师爱的源泉、师爱的载体,教师只要拥有“童心”,才能真正走进学生的心灵,才能给学生以真挚的爱,才能用最恰当的方式教会学生.
教书育人是一项艰苦而复杂的工程,人性的深邃,成长的漫长,过程的琐碎,需要的是广大教师的内心力量.只要广大教师具有爱心、细心、耐心、责任心、童心的“圆梦”教育,只要广大教师敬业爱岗的情怀更加崇高、教书育人的态度更加严谨、无私耕耘的奶酪更加香醇、开拓创新的凝聚力更加强大,明天的“教育梦、中国梦”一定会实现.
篇12：教师爱心发言稿
各位领导，各位同事：
大家好！
我是来自杨召小学的xxx，今天我演讲的题目是《爱心与责任》。
手拿三寸粉笔站在三尺讲台上，我自豪，我荣幸，因为我从事了太阳底下最光辉的职业——教师，一年多的班主任工作经历让我深深懂得：责任是教师一生的坚守，爱心是教师最美的语言。
关爱学生并不需要多么轰轰烈烈的举动，它体现在生活的每个细节上。我曾被班里那些调皮捣蛋的学生气得大动肝火，也曾为成绩差的学生而烦恼不已，怎么批评都无济于事，因此，我试着改进教育方法：在课堂上多了一丝微笑，多了一个温和的眼神，多了一些鼓励的话语(孩子，你真优秀;孩子，勇敢的举起你的手，我相信你，你能行……);批改作业时，我在作业本上多了一颗红星，作文本里多了一张交流的纸条;课下我和学生促膝交谈(孩子，课上怎么不开心呀?是不是老师讲得不好呢?可以和我谈谈吗?孩子会把他们的心事一一告诉我)，倾听孩子的心声，走进他们的世界，渐渐地，我成了他们的知心朋友，深知学生需要教师的关心与爱护，这使我明白：要用爱去管理班级。
爱让大家走到了一起，爱让大家有了集体荣誉感，爱让我们成为一家人。
今年的“六一”节目，我组织学生大合唱《团结就是力量》在歌声中让学生明白团结的重要性;每天中午我和学生一起吃饭，其乐融融像一家人一样让学生感受到班级的温暖;有一次，我班的李洪达同学没钱吃饭班长轩丽霞主动借钱给他，课上我及时表扬了轩丽霞同学，让学生明白同学之间应该相互帮助，我们的班级是一个整体。
当圣诞节孩子们送给我一张张贺卡的时候，当孩子们把教师节当作我生日为我庆祝的时候，当假期中孩子们打电话诉说对我的思念的时候，当感恩教育大会那天孩子们抱着我流泪、家长与我握手的时候，我觉得这是我人生中最幸福的时刻，因为我从事了最伟大、最无私的职业，因为我拥有了世间最珍贵的礼物——爱。
爱心与责任——师德的内涵与灵魂，就让我们用手中的三寸粉笔书写好人生的责任，用脚下的三尺讲台奉献出自己的爱心吧﹗我们的生命会因教育而精彩。
感谢各位领导、评委给我这次演讲的机会，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在今后的工作中我会继续努力。
谢谢大家，我的演讲完毕。
篇13：教师爱心发言稿
尊敬的各位评委老师：
大家好!今天我演讲的.题目是《爱心与责任》。
20XX年9月1日，我带着一颗感恩之心，来到了合肥师范附小，掀开了自己教师生涯的第一页。从小我就对教师这份职业有着一种莫名的崇敬与热爱。我要感谢我的爸爸妈妈，在我还不能正确定位人生方向时，是他们为我指引了这盏明灯;我要感谢我的恩师们，他们对我的悉心栽培，为我步入教师这个神圣的岗位打下了坚实的基础;我更加感谢我的领导付与我一个这么好的机会，让我站在教育的最前线，面对一群天真无邪的孩子，完成我应有的使命。因此，我带着这份感恩将其化作爱心与责任播撒到孩子们的身上，这也就是我今天演讲的主题“爱心与责任”。
对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的想象。今天，当我作为一名人民教师工作一年之后，穿过教师职业的光环，我开始理解到教师的平凡，理解到责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一张张对知识渴盼的脸，是那一颗颗需要呵护的心灵。“爱心”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱心”是责任的体现，而“责任”是爱心的化身。没有爱心就没有教育，没有责任也办不好教育。这一主题鲜明的告诉我们，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱心，这样，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动、和谐。
与孩子们相处久了，我学会了用爱心去改变他们。每次遇到问题，我始终想着两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我会怎么做?这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。也让孩子们在微笑与爱中找到了自尊、自信，找到了人与人的平等与友谊。有责任感的教师有着坚定的教育信念，确信“只有学生问题，没有问题学生”。记得法国大作家雨果说过：比陆地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱心与责任，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩!
我工作与学习的港湾—合肥师范附小有着优美的校园环境与和谐的教育氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好地方，我承诺坚持用爱心与责任写好“师德”，与孩子们一起去创造更加美好的明天!
我的演讲完毕，谢谢大家!
篇14：教师爱心感言
在农历羊年春节来临之际，能够安静下来读读书，是一件十分美好的事情。习总书记指出：“读书已成了我的一种生活方式，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”总书记对读书的重视，极大地推动了全社会民众的读书热情。要想将读书成为一种生活方式，还需要我们不断的去前行。
学校在促进青年教师专业成长方面，狠抓力量，强劲实施，教科室在假期给我们菜单式的推选出相关的书籍开展阅读。这是件极好的学习过程，让书香溢满我们的每个角落。
教师的师德建设，是一个长期而又重要的话题。师德建设的核心，我以为是爱心问题。与推荐的书籍《爱心成就好教师》不谋而合。
这本书主要以爱心教育为主线开展详细阐述，即爱心教育走进学生的心灵和滋润学生的心灵篇、情感激励和引导激励篇、评价反思和获得幸福篇，彰显出教师的个人魅力和教育的精彩。
一、用爱心创造惊喜
作为语文老师常常会遇到这样一个故事，书中也将这个故事表述出来了。在语文课上，一个学生在偷偷看小说。教师不动声色地走过去，对他微微一笑，他不好意思地连忙收起了小说。下课后，他等着受训。老师微笑着他的头说：“你喜欢读书，老师也非常爱好读书，看来今天老师是找到知音了。今后有什么好书老师可要一起分享哟！”他惊讶地点了点头。这以后，他上课认真了，而且有什么好书就送给老师看，老师有什么好书也送给他看，还一起交流讨论。
教育不能没有“惩罚”，没有批评和惩罚的教育是不完整的教育。惩罚的最终目的是教育，而教育的核心则是人格心灵的唤醒，一切能激起违纪学生羞愧感的惩罚方式都有可能重塑他们对纪律规范的虔诚尊重的情感。
当学生犯了错误后，心里是忐忑不安的，害怕教师的指责与训斥。如果学生已经有这样的心理，说明他们已经具有羞愧感，认识到自己的错误。此时，教师如果仍然用指责和训斥来“狂轰乱炸”，只会促使学生产生逆反心理，产生对惩罚的反感与憎恶感，甚至破罐子破摔，一发而不可收拾。对此，教师应该使用柔化政策，机智灵活地选择惩罚的“代人”运算，例如以奖代罚，使学生既乐意接受惩罚又能获得一些意外的惊喜。
我们耳熟能详的特级教师魏书生常常这样“惩罚”学生：（1）罚唱一支歌。（2）罚做一件好事。（3）发写说明书。细细品味这些“惩罚”，我们不难从中嗅出一种以奖代罚的味道，因为这些“惩罚”措施对学生来说，更多的是一种知识的挑战，是挑战就会有成功的快乐，成功了又会得到老师表扬和同学恭贺的喜悦。这样，以奖代罚的“惩罚”给了学生以快乐消解内疚、以成功融化过错的良性进程，学生在惊喜中心甘情愿地接受教育。
二、呵护学生的自尊心
苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中说：“影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心中最敏感的一个角落——自尊心。”
书中有一个例子，尤其令我感动。放寒假前，南师附小召开学生表彰大会，“三好学生”是表彰会的高潮。一个叫王强的学生都上五年级了，至今未获“三好学生”称号。因为他学习成绩一般，又是一个农家子弟出身，所以他很自卑，觉得“三好学生”与其无缘。其他学生起哄，说校长叫其领奖。王强以为第一次被评为“三好学生”所以十分郑重其事。“领什么奖？”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”身后传来学生的大笑声。
此时，他的班主任斯霞——一位做事认真的女老师，坐过来拦住他：“别走，这次‘三好学生’有你呀。”斯霞走到校长面前：“这次‘三好学生’有他。怎么会没有呢？我明明记得有嘛。”
斯霞走到校长面前：“这次三好学生有他。怎么会没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给她，她仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
斯霞把上衣口袋的钢笔递到王强手上： “没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”
他的自卑感一下子消失了，从此和“三好学生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
世上只有不懂教育的老师，没有教不好的学生。能心甘情愿地为学生遮风挡雨的老师，是世上最伟大的老师。斯霞老师对他柔弱心灵的呵护，使他增强了勇气和力量。
斯霞老师是我一直敬仰的人，她的童心母爱教育思想引领着一代代教育人真真实实的办教育、爱学生。一个优秀的教育应该像斯霞老师那样学会换位思考，以保全他们的人格，温暖他们的心灵。
1.用得体的语言为学生下台铺好台阶
当学生犯了错误时，有些老师喜欢用简单粗暴的方式，如谩骂、体罚等去批评学生，殊不知，这是一种极其不负责任的教育方式。
其实就像环境经过绿化和保护会变好那样，学生的心灵也能在保护中健康发展。当学生犯错误时，教师要照顾到他们的尊严和人格，以文明而智慧的方式，使他们客服眼前的困难。
2.教师尤其要勇于包容学生
教师要以海纳百川的胸襟去宽容、接纳和改正学生的各种错误。
从教师对学生的人文关怀来思考，从教师的人格形象与道德人格来讲，从学生的长远发展来衡量，教师应该学会善待学生错误中的“美丽”，根据实际情况及时承担大部分的责任，让他们切切实实地感受到老师的用心良苦，透过黑暗看到光明，变得乐观自信起来。
注视学生，眼光要充满微笑；鼓励学生，语言要充满关切；调动学生，行动上要时刻积极；用爱心感染学生，用爱心包容学生，用爱心面对学生；用爱心教育撑起伟大的教育事业。
篇15：爱心教师事迹材料
在多年的教育教学中，我深感教育之重，教师应该对自己的事业负责任，现在很多老师已经不能够安下心来钻研业务，但我告诫自己，既然投身教育就要对得起自己的良心，对得起那些渴望求知的孩子们，不追逐利，潜心研究教育，为了学生我愿意做“人梯”，双手托起他们稚嫩的身躯，让他们去拥抱更美、更灿、更广阔的人生，为了学生我愿意做“春蚕”，吐丝到死丝不断，留作他人卸风寒。其实，教师是一份荣誉，也是一份责任，更是一份希望。为了这个称号，在经后的工作中，我一定要学会选择，学会创新，学会等待，学会分享，学会宽容幼儿!。教师是知识的传播者和创造者，连接着文明进步的历史，现在和未来，应该与时俱进，不断以新的知识充实自己成为热爱学习，学会学习，终身学习的楷模，我将集中精力把自己岗位的任务要求干得出色，这就是对人民最好的回报，就是最好的师德
由此，我的教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有下：
一、思想教育有特色
1、加强自身思想教育和职业道德建设
“教书育人”是教师的天职。教师光具#from 幼儿教师先进事迹材料--爱岗敬业，爱心助人来自学优网www.gkstk.com/ end#有专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平的道德情操，以身作则，以自身为榜样去感染熏陶学生幼儿教师先进事迹材料--爱岗敬业，爱心助人事迹材料。在儿童和青少年的眼里教师是一切好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识，最有教养、品德高尚的人。(本文出自范文.先.生网)师德是学生道德的先导。因此，我十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育
我一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习新知识，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于我特别重视学生的品德教育得到同行的任课和学生i家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
篇16：爱心教师事迹材料
工作至今做了九年的班主任工作，我一直在思考老师与学生之间应该是一种怎样的相处之道呢?我要做一个怎样的老师来教育我的学生呢?我要以一个怎样的情怀来面对我这些朝夕相处的孩子们呢?经过那么多年，我想答案只有一个，那就是爱!爱是一种非常美好的人生情感，像花，开出来，美丽别人，自己也结果实，为何要藏在心底呢?很多老师把心底对孩子满腔的爱都凝成板着的面孔和严厉的目光，这样的老师不仅苦了学生，也亏了自己，她错失了与学生最好的沟通方式。爱既然是一朵花，就要让她“绽放”。
记得第一年做班主任是接手了自己从预备班开始担任任课老师的班级，虽然对这个班的学生有一些了解，但并不详细。初一接手做班主任时接到了班中小张同学妈妈的电话，电话中她向我倾诉了她的烦恼。原来小张同学现在的父亲是继父，她父母离异后母亲再次结婚并生下弟弟，因为有了弟弟，小张觉得妈妈和继父对她不如以前好了，她渐渐地与妈妈疏远了，有很多话都不愿意与妈妈讲。小张的妈妈觉察出了女儿的变化，心里很焦急，于是想寻求我的帮助，希望我能疏通她和女儿之间的关系。电话后我的心情很沉重，我自己本身有一个完整的家庭，父母把我和姐姐照顾保护地很好，他们把我培养成了一个单纯善良的人，所以我特别同情那些离异家庭的孩子，他们缺乏父母双方面的关爱，是没有安全感的人。我的学生在这样缺乏安全感的环境中生活着，我是多么难过啊!那天放学后我与这位学生进行了一次长谈，摒弃我老师的身份，我就像朋友一样与她谈心。我由那个电话谈起，说明我了解了她家里的情况，并表明自己完全能够理解她的心情，如果这件事发生在我的身上，我想我处理地还不如她那么冷静呢!我想我那天谈话中最能感染她的是我的真诚，我没有说教，而是和她进行着心灵的沟通，我向她说了我身边失去父母关爱的朋友的例子，她听得很认真，我知道她是听进去了。最后我告诉她她的妈妈在电话中一直说着“我们倩倩，我们倩倩”，这一声声的“倩倩”包含着多少妈妈的爱啊!我听着这一声声的“倩倩”觉得这个妈妈非常爱自己的女儿，说到这里，我的学生哭了，至今我仍记得她满脸的泪水，我想这是一个孩子的觉悟吧，不管怎样世上没有不爱自己孩子的父母啊!这次谈话过后我一直观察着孩子的变化，还与她妈妈一直保持联系了解孩子在家里的情况，得知她们母女的关系有所好转时我真是打心眼里感到高兴，更令我感到意外的是从那以后那个孩子与我特别亲，英语成绩也越来越好，成为年级组里的佼佼者，后来做了我的课代表。至今我和这个学生一直保持着联系，她已经大学毕业工作了，我们经常关心彼此的生活和工作。我觉得教师这份工作最有成就感的就是看到自己学生的成长，在师生几年后成为了朋友，这是我这份工作中最大的收获，我很高兴在我的学生一个一个毕业后有很多成为了我的朋友，这是我们缘分的延续，我这样认为!这么多年，我教过许多父母离异的孩子，我不自觉地想对他们好，想多为他们考虑，想多给他们搭建舞台，这些无法弥补他们心灵受到的伤害，但时间长了他们都愿意与我亲近，他们总想引起我的注意，而我也非常愿意注意和关爱这些孩子，他们是无辜的不是吗?