关于一次意外的触动幼儿教师教育随笔（通用5篇）大全

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以下是小编整理的一次意外的触动幼儿教师教育随笔，本文共5篇，希望能够帮助到大家。

篇1：一次意外的触动幼儿教师教育随笔

一次意外的触动幼儿教师教育随笔

一天下午，我组织孩子们去户外活动场地拔草。一会儿，孩子们一个个捧着小草跑过来对我说：“老师，我拔了这么多。”正在这时，大型玩具底下响起“砰”的一声，我循声走过去，原来是我班最调皮的孩子树树独自跑到玩具架下玩耍，头不小心碰到了玩具，撞开了一条小口子。我细心地替他处理了伤口，虽然没什么大碍，但我的心中充满了内疚，总觉得孩子受伤是因为自己没有看护好孩子。离园时，我与家长进行了沟通，并真诚地向家长道了歉。“没关系，是我家树树太调皮了。”家长的理解和包容让我的心情放松了许多……树树确实有些调皮，无论自由活动，还是集体活动，他总喜欢乱跑，还经常推人、打人。为了不让他伤到别的小朋友，我平时总是拉着他的手，放在我的眼皮底下盯着他，可就是这一次我稍一放手，意外就发生了。

这次小小的意外让我认识到自己对树树的教育有点问题，我时时拉着他的手，让他尽量在我眼前，这样也许暂时可以避免一些意外的发生，可是我只有一双手、一双眼，不能只关注一个孩子!再说一直这样看管着，对树树的成长也不利，我想我要做的是帮助树树建立规则意识，养成良好的行为习惯。

在以后的教育活动中，我不断改进教育方法和行为，如，提出明确的要求，让孩子知道可为与不可为。每次活动前我不但向全班孩子提出明确要求，还专门叮嘱树树应该怎么做，不应该怎么做，让他明白自己怎样做才是对的`。如果树树表现好了，我会及时表扬他，让他明白自己做好了，会得到老师和小朋友的认可和赞赏。我还经常提醒树树向规则意识强行为习惯好的小朋友学习，充分利用同伴榜样的力量，对他施加潜移默化的影响。我也会时常抓住机会让树树当小老师，新的角色体验既让他对自己的行为有所约束，又让他感觉到自己的能力得到了认可，从而有利于巩固好的行为习惯。经过反复引导，树树比以前进步了许多，渐渐地能脱离老师的视线，与同伴和谐地相处，愉快地玩耍了。

调皮孩子的教育问题经常令教师困惑，我想，没有捷径可走，只有我们多一点耐心和宽容，让他们从“要我做好”转变为“我要做好”，才能让孩子在幼儿园里健康快乐地成长。

篇2：一次意外经典教育随笔

一次意外经典教育随笔

美术活动后的自由游戏，孩子们都选择了自己喜欢的玩具或图书，三三两两地玩着。突然，李羽宸跑到我跟前大叫起来：“老师，我眼睛里有纸!”

“宸宸，你和我开玩笑吗?眼睛里怎么会有纸?”我以为调皮的羽宸跟我闹着玩呢，伸出手刮了一下他的鼻子，转身跟搭班老师说：“你看，羽宸又来逗我了，这孩子，玩出新花样来了!”

“老师，真的有纸，我不撒谎!”羽宸着急地来拉我的手。

“真的?”我一下子意识到问题的严重性，蹲下来，小心地翻开他的眼皮。果然，羽宸的左眼里有一小片纸，就在眼皮内侧，湿湿的，紧贴在眼皮上。我吓坏了，轻轻地用指腹一点一点地把小纸片挪出来：“宸宸，这纸怎么会到你的眼睛里去的?”

“这是我家里的纸，我放在口袋里了。”羽宸也知道自己错了，低着头，声音轻轻的：“刚才我把纸头放在嘴巴里嚼了，我想尝尝纸是什么味道的，后来，不小心就把纸揉到眼睛里了……”

呀，羽宸平时就喜欢把各种各样的东西拿在手里玩，姥姥包饺子，他就把韭菜放到鼻子里；爸爸看报纸，他就撕下报纸的'一个角用舌头舔……调皮的孩子，所有的东西都可以是他的玩具，可他怎么会知道，这些小动作，也会有危险?这还是我平时安全工作做得不到位啊!若是我在羽宸来园时检查过他的口袋，或许，今天的事就不会发生了!我把这件事情告诉了孩子们，也告诉他们，不管做什么都要注意安全，同时，我也默默地对自己说：安全无小事，时时记心里，我必须更细心些，对每一个孩子更多一些关心。

篇3：意外的发现幼儿教师教育随笔

意外的发现幼儿教师教育随笔

每个老师都不是那么喜欢调皮捣蛋的孩子，因为这样的孩子真的让人很是头疼。以前，我也是非常喜欢那些更为乖巧的孩子，但后来，关于这一点，我慢慢有了转变。记得刚接触现在的这群孩子时，就知道班里的孩子调皮很难管，最令人头疼的事是纪律。要组织活动时，往往要喊破喉咙，也未必生效。每天要说好多话，第一周我便说不出话来。随着和孩子们在一起的时间长了，我和孩子们都相互熟悉了，我有了近距离的发现。

小丫是一个长的`可爱很活泼的女孩，别看她是女生在班里可没有敢欺负她的，每天给她打小报告的接连不断，无论参加什么活动她都很积极，唯独午休时不能安静休息。一次我看她手里拿着线一圈一圈的往手指上绕，还不时翘起头玩一会。我悄悄的凑到她的跟前对她说：“小丫，你看你的眼睛都有黑眼圈了，再不睡觉可就不漂亮了，小丫最听话了老师相信你闭上眼睛一会儿就会睡着是么？”好像从那一次到现在小丫午休都会安静的入睡再也不用老师提醒了。

玥玥是一个性格很内向的小男孩，从不在集体面前大胆的表现自己，可不喜欢午休却是他最大的缺点，喜欢做小动作。观察他有一段时间后我对他说：“玥玥，今上午你算数做的真棒，如果中午不让大脑休息会变笨的，下午就没有精神了。聪明的孩子午休都很好，老师相信你也是，是吧？”玥玥轻轻的点了点头。虽然以后午休他要让老师提醒一下才能入睡，但他的表现已经很不错了，希望他以后能学会自己控制。

孩子调皮不是孩子们的错，调皮是他们的天性，有时候我们应该经常反思自己，孩子调皮难管是不是我们的教育方式不对，毕竟每个孩子的性格、脾气都不一样，我们应该针对不同的孩子采取不同的教育方式，那么我们在管理整个班集体时才会得心应手。

篇4：幼儿教师教育随笔:“意外”的收获

幼儿教师教育随笔:“意外”的收获

“老师，快来看，雅琪把染料洒到纸上了。”下午第二节是美工课，我刚把牵牛花涂色的示范画贴到黑板上，就听见孩子们的嚷嚷声。我急忙跑到雅琪的桌子前，果然，不只是雅琪用胳膊碰了一下还是毛笔蘸色时用力过大，她的调色盒翻了，染料洒到了图画纸上，正向四周蔓延开来。

看到孩子们和雅琪惊慌失措地神情，我转念一想，何不将计就计，让孩子们来一次大胆的创新与猜想呢!我迅速拿出几张白纸，摆放在雅琪的桌上，一边将纸上的染料倒在白纸上，一边对孩子们说：“小朋友们，今天雅琪小朋友要为我们表演一个小魔术，你们说她变的是什么?你们也学一下吧。”接着，我拿起一张又染料的纸，和雅琪一起吹一吹，提一提，染料在纸上四散开来，忽而粗，忽而细，忽而向上，忽而向下，忽而弯曲，忽而直立······直到染料渗透为止，孩子们越玩越起劲，都想办法让染料尽情地伸展，都想让自己的画纸变得更漂亮、更有趣、更奇特!

“老师，雅琪的纸上变出了梅花鹿。”“不，是马儿在跑。”“看，我的染料变成了蜘蛛网，还有小蜘蛛在上面呢!”“老师，我的像梅花。”“我的.像大树。”......孩子们争先恐后的说着自己的作品，不断的变幻着自己的魔术，他们的想象力是那么的丰富，那么的开阔，我没想到，一场小小的“意外”，竟让我们有了这么大的收获!

编辑：cicy

篇5：幼儿教师教育随笔:一件意外的小事

幼儿教师教育随笔:一件意外的小事

通过这件事，也使我深深地明白了老师一言一行的重要性，更明白了互动的重要性，我们不仅可以知道孩子们在想什么，更能走进他们的心里，和他们做真正的朋友。

又到周五了，按照惯例，放学前要对幼儿一周内的表现进行全面总结。那天，我照例表扬了几个有进步的幼儿，并给予小红花的最高奖励，也指出了几个小朋友的缺点，并要求他们能在下周改正。正当我对小朋友作出要求时，陈童舒突然说：“老师，为什么只能你来奖励和批评小朋友，小朋友就不可以奖励批评你呢?”听了她的话，我觉得很有道理，于是我决定改变以往的.做法，让孩子们也评评老师。于是我笑眯眯的说：“每个人都会犯错，老师也会，你们犯错误的时候，老师可以提醒你们，让你们改正;可是如果老师犯了错误，没有人提醒老师也会没有进步的。”

孩子们都觉得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，这时陈家成说：“我喜欢郑老师，郑老师教我们唱歌，画画，学数字。”宝宝说说：“我也喜欢郑老师，老师还帮我们剪指甲，象妈妈一样。”听着孩子们的话，我心里美滋滋的，心想我的付出没有白费，孩子们都肯定了我的付出。就在我偷着乐的时候，张文熙站到前面说：“我觉得老师不好，你偏心。”我愣了一下，回忆着以往的点点滴滴，还是觉得好像没有什么地方存有私心阿!于是，我问：“老师什么时候偏心了啊，老师不知道，你能告诉老师吗?”“每天中午多了水果你都不发给我吃，经常发给那几个小朋友吃。”我顿时恍然大悟，原来是这样，那是几个老出鼻血的小朋友，我想让他们多吃水果可以防止出鼻血。孩子们听了我的解释，都明白了我的用意，我也保证下次一定注意尽量避免这种情况。

通过这件事，也使我深深地明白了老师一言一行的重要性，更明白了互动的重要性，我们不仅可以知道孩子们在想什么，更能走进他们的心里，和他们做真正的朋友。