关于七年级政治追寻高雅生活说课稿（精选4篇）大全
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小编给大家分享关于七年级政治追寻高雅生活说课稿（精选4篇）大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
下面是小编为大家整理的七年级政治追寻高雅生活说课稿，本文共4篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：七年级政治追寻高雅生活说课稿
陶冶高雅生活情趣的条件——乐观幽默的生活态度
陶冶高雅生活情趣的起点——培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心
陶冶高雅生活的重要前提——不盲目从众
篇2：政治《追寻高雅生活》的教案设计
政治《追寻高雅生活》的教案设计
教学目标
教学过程：
导入新课：
播放 《稍息、立正、站好》
师：你们喜欢这首歌吗？
生：
师：为什么？
生：
师：说的很好。这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。首先，欢迎大家来到情趣小屋（点击，出现多媒体画面：一座带着四个窗户的小白屋），接下来，让大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀，第一个我们要拜访的人物是我们浙江的体育名人――桑兰（点击第一个窗户，出现桑兰的图象）
师：你们知道桑兰吗？
生：
师：你知道桑兰的有关事迹吗？
生：
师：（一边播放图片，一边介绍桑兰的事迹）：桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。”
师：从桑兰的身上，你感受到了什么？
生：
师总结：桑兰的微笑告诉我们：追寻高雅生活的第一个秘诀是―――（生答教师总结）乐观、坚强的生活态度。只有对生活充满热爱和激情，勇敢坚强的面对生活，才能发现生活的情趣，从而不断陶冶高雅的生活情趣。（点击，回复到情趣小屋，第一个窗口跳出：乐观、坚强的生活态度――陶冶高雅生活情趣的起点）
师：那么，陶冶高雅情趣的第二个秘诀是什么呢？下面我们将打开第二个窗户，放飞我们的秘诀。（点击第二个窗户，出现一幅漫画：爱迪生孵鸡蛋）
师：你们知道这幅漫画说的是谁的趣事吗？
生：
师：爱迪生被誉为“世界发明大王”，他发明的电灯，被各国采用，使人类进入“电气时代”。
师：你认为爱迪生成功的秘诀是什么？
生：好奇
师：对，正是强烈的好奇心使爱迪生不断的探究，最终取得成功。从爱迪生身上我们可以找到陶冶高雅情趣的又一秘诀，那就是：（生答教师总结）增强好奇心并善于探究。（点击，回复到情趣小屋，第二个窗口弹出：增强好奇心并善于探究――培养高雅生活情趣的重要条件）
师：大千世界无奇不有，好奇心人皆有之，但是不是所有的好奇心都是有益的？你们能否举个例子说说对哪些事物我们感到好奇但不能去做？
生讨论回答：
师：因此我们应正确对待好奇心，把好奇心发展成正当的兴趣爱好，培养自己高雅的生活情趣。哎呀，只顾着和大家聊天了，我忘了向大家介绍我们今天的嘉宾，她就是来自日本的小朋友――樱桃小丸子。咦，樱桃小丸子怎么哭丧着脸，原来她是遇上烦心事了。
（点击，播放动画：小丸子的烦心事）录音解说：近一段时间，小丸子班里流行一种很时尚的语言，小丸子觉得很新鲜、很好玩、很有趣，也觉得别人都在说，自己不说跟不上潮流。结果，小丸子说着时尚语言，不仅惹得爸爸非常生气，而且国文越学越糟。你知道这些时尚语言是什么吗？它就是：天才，天才，天生的蠢材；偶像，偶像，呕吐的对象。小丸子觉得这样子下去自己连话都不能说了，为此，她很苦恼。
师：小丸子一开始的想法对吗？为什么？
生：
师：时尚语言尽管有趣，但也良莠不齐，象小丸子学的时尚语言，不仅曲解了原意，而且隐含讽刺意味，对人不文明、不礼貌，难怪小丸子的爸爸要生气。同学们，你能从小丸子的教训中得到什么启示吗？
生：
师：我们每个同学都应吸取小丸子的教训，不盲目从众，要善于鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”，培养高雅生活情趣，促进我们身心的健康发展。
（回复到情趣小屋，继续点击第二个窗户，弹出：善于鉴别不同的情趣，不盲目从众――培养高雅生活情趣的.另一重要条件）
师：小丸子的烦心事解决了，让我们大家来轻松一下，下面请跟我进入今天的第三站――幽默一刻。（点击第三个窗户，多媒体播放《超生游击队》精彩片段）
师：宋丹丹和黄宏的精彩表演着实让我们开心了一回。你能说说幽默的好处吗？
生：
师：形象的说，幽默就是一枚“趣味丹”，一管“润滑剂”，既给大家带来欢乐，又能使人们之间的关系变得和谐、自然，从而有助于我们的身心健康，享受到更多的生活情趣。其实，艺术作品的创作来源于生活，生活处处有幽默。那么，在座的各位愿意亲身体验幽默的感觉吗？（生答略）接下来，我们就来玩一个好玩的游戏――动物模仿秀（点击，多媒体画面出现“动物模仿秀”的字样及比赛内容和规则：比赛内容：学动物的叫声；比赛规则：根据你姓氏汉语拼音的第一个字母确定你要学的动物是什么：A――F 老虎 G――L猫 M――R山羊 S――Z老母鸡；然后选择一位最好你不太熟悉的伙伴，彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟）
生活动
师：采访做游戏的同学，你的感觉如何？
生：
师：这个游戏尽管开始时会感到不舒服，但结束时已是笑声满堂；而且不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。不过，不知你是否注意到，假如你有足够的幽默感，则你扮演的角色就更成功，更能逗得大家捧腹大笑，能更多的享受生活情趣。由此，我们得出陶冶高雅生活情趣的第三个秘诀――保持一种幽默的生活态度。
（多媒体回复到情趣小屋，点击第三个窗户跳出：保持幽默的生活态度――培养高雅生活情趣的重要秘诀）
师：轻松了一回，幽默了一回，接下来就让我们带着愉悦的心情进入最后一个秘诀的探访
（点击第四个窗口――闪出人物头像“袁隆平”）
师：你们知道他是谁吗？
生：
师：他是我国水稻专家袁隆平，被誉为“世界杂交水稻之父”，，他在获得国家最高科技奖记者采访时说了一段话：（多媒体字幕：“我现在体质很好，记忆力也不错，这都得益于游泳等体育活动的常年锻炼。练就了顽强的意志，练出了健康的体魄，才可能有对事业的执着追求…。。”思考：从材料中可以看出体育锻炼对袁老有哪些有益的影响？）
生：
师：由此可见，要陶冶情操，追求高雅的生活情趣，参加一些文化生活是必不可少的。但有的同学说：中学生的主要任务是学好课堂知识，没必要花时间去陶冶情操，这样会分散精力。大家赞同他的观点吗？
生：
师：7+1>8，也就是7个小时的学习加上1个小时的娱乐所获得的效果大于8个小时连续学习的效果。只有劳逸结合，参加丰富的文化生活，我们的情操才能得到陶冶，生活增添不少情趣。从这一点看来，我们已经找到了培养高雅情趣的最后一个秘诀――丰富的文化生活。
（回复到情趣小屋，点击第四个窗口，弹出：丰富的文化生活――陶冶高雅生活情趣的重要途径）
新课小结：
著名诗人何其芳说：凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，那么，就让我们带着这四个智囊去追寻我们的快乐和宝藏，去追寻我们的高雅生活。最后，祝大家一路顺风。（多媒体同时播放小虎队的〈一路顺风〉结束教学）
篇3：追寻高雅生活的政治教案
追寻高雅生活的政治教案
【教学目标】
(一)知识目标：1.懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。2.懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。3.理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件4.理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径
(二)能力目标：通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。
(三)情感态度与价值观目标：通过学习，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上、幽默的生活态度。
【教学重点、难点】
重点：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
难点：如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理，是本框的教学难点。因为兴趣和爱好有正当与不正当的区别，有高雅与庸俗之别，如何让学生能够区分，正确把握兴趣、爱好的适度，都是教师要解决的问题。
【教法及教具】
图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等
多媒体课件
【教学过程】
导入新课：
播放《稍息、立正、站好》
师：你们喜欢这首歌吗?
生：
师：为什么?
生：
师：说的很好。这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。首先，欢迎大家来到情趣小屋(点击，出现多媒体画面：一座带着四个窗户的小白屋)，接下来，让大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀，第一个我们要拜访的人物是我们浙江的体育名人--桑兰(点击第一个窗户，出现桑兰的图象)
师：你们知道桑兰吗?
生：
师：你知道桑兰的有关事迹吗?
生：
师：(一边播放图片，一边介绍桑兰的事迹)：桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。197月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。”
师：从桑兰的身上，你感受到了什么?
生：
师总结：桑兰的微笑告诉我们：追寻高雅生活的第一个秘诀是---(生答教师总结)乐观、坚强的生活态度。只有对生活充满热爱和激情，勇敢坚强的面对生活，才能发现生活的情趣，从而不断陶冶高雅的生活情趣。(点击，回复到情趣小屋，第一个窗口跳出：乐观、坚强的生活态度--陶冶高雅生活情趣的起点)
师：那么，陶冶高雅情趣的第二个秘诀是什么呢?下面我们将打开第二个窗户，放飞我们的秘诀。(点击第二个窗户，出现一幅漫画：爱迪生孵鸡蛋)
师：你们知道这幅漫画说的是谁的趣事吗?
生：
师：爱迪生被誉为“世界发明大王”，他发明的电灯，被各国采用，使人类进入“电气时代”。
师：你认为爱迪生成功的秘诀是什么?
生：好奇
师：对，正是强烈的好奇心使爱迪生不断的探究，最终取得成功。从爱迪生身上我们可以找到陶冶高雅情趣的又一秘诀，那就是：(生答教师总结)增强好奇心并善于探究。(点击，回复到情趣小屋，第二个窗口弹出：增强好奇心并善于探究--培养高雅生活情趣的重要条件)
师：大千世界无奇不有，好奇心人皆有之，但是不是所有的.好奇心都是有益的?你们能否举个例子说说对哪些事物我们感到好奇但不能去做?
生讨论回答：
师：因此我们应正确对待好奇心，把好奇心发展成正当的兴趣爱好，培养自己高雅的生活情趣。哎呀，只顾着和大家聊天了，我忘了向大家介绍我们今天的嘉宾，她就是来自日本的小朋友--樱桃小丸子。咦，樱桃小丸子怎么哭丧着脸，原来她是遇上烦心事了。
(点击，播放动画：小丸子的烦心事)录音解说：近一段时间，小丸子班里流行一种很时尚的语言，小丸子觉得很新鲜、很好玩、很有趣，也觉得别人都在说，自己不说跟不上潮流。结果，小丸子说着时尚语言，不仅惹得爸爸非常生气，而且国文越学越糟。你知道这些时尚语言是什么吗?它就是：天才，天才，天生的蠢材;偶像，偶像，呕吐的对象。小丸子觉得这样子下去自己连话都不能说了，为此，她很苦恼。
师：小丸子一开始的想法对吗?为什么?
生：
师：时尚语言尽管有趣，但也良莠不齐，象小丸子学的时尚语言，不仅曲解了原意，而且隐含讽刺意味，对人不文明、不礼貌，难怪小丸子的爸爸要生气。同学们，你能从小丸子的教训中得到什么启示吗?
生：
师：我们每个同学都应吸取小丸子的教训，不盲目从众，要善于鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”，培养高雅生活情趣，促进我们身心的健康发展。
(回复到情趣小屋，继续点击第二个窗户，弹出：善于鉴别不同的情趣，不盲目从众--培养高雅生活情趣的另一重要条件)
师：小丸子的烦心事解决了，让我们大家来轻松一下，下面请跟我进入今天的第三站--幽默一刻。(点击第三个窗户，多媒体播放《超生游击队》精彩片段)
师：宋丹丹和黄
宏的精彩表演着实让我们开心了一回。你能说说幽默的好处吗?
生：
师：形象的说，幽默就是一枚“趣味丹”，一管“润滑剂”，既给大家带来欢乐，又能使人们之间的关系变得和谐、自然，从而有助于我们的身心健康，享受到更多的生活情趣。其实，艺术作品的创作来源于生活，生活处处有幽默。那么，在座的各位愿意亲身体验幽默的感觉吗?(生答略)接下来，我们就来玩一个好玩的游戏--动物模仿秀(点击，多媒体画面出现“动物模仿秀”的字样及比赛内容和规则：比赛内容：学动物的叫声;比赛规则：根据你姓氏汉语拼音的第一个字母确定你要学的动物是什么：A--F老虎G--L猫M--R山羊S--Z老母鸡;然后选择一位最好你不太熟悉的伙伴，彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟)
师：采访做游戏的同学，你的感觉如何?
生：
师：这个游戏尽管开始时会感到不舒服，但结束时已是笑声满堂;而且不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。不过，不知你是否注意到，假如你有足够的幽默感，则你扮演的角色就更成功，更能逗得大家捧腹大笑，能更多的享受生活情趣。由此，我们得出陶冶高雅生活情趣的第三个秘诀--保持一种幽默的生活态度。
(多媒体回复到情趣小屋，点击第三个窗户跳出：保持幽默的生活态度--培养高雅生活情趣的重要秘诀)
师：轻松了一回，幽默了一回，接下来就让我们带着愉悦的心情进入最后一个秘诀的探访
(点击第四个窗口--闪出人物头像“袁隆平”)
师：你们知道他是谁吗?
生：
师：他是我国水稻专家袁隆平，被誉为“世界杂交水稻之父”，20，他在获得国家最高科技奖记者采访时说了一段话：(多媒体字幕：“我现在体质很好，记忆力也不错，这都得益于游泳等体育活动的常年锻炼。练就了顽强的意志，练出了健康的体魄，才可能有对事业的执着追求…..”思考：从材料中可以看出体育锻炼对袁老有哪些有益的影响?)
生：
师：由此可见，要陶冶情操，追求高雅的生活情趣，参加一些文化生活是必不可少的。但有的同学说：中学生的主要任务是学好课堂知识，没必要花时间去陶冶情操，这样会分散精力。大家赞同他的观点吗?
生：
师：7+1>8，也就是7个小时的学习加上1个小时的娱乐所获得的效果大于个小时连续学习的效果。只有劳逸结合，参加丰富的文化生活，我们的情操才能得到陶冶，生活增添不少情趣。从这一点看来，我们已经找到了培养高雅情趣的最后一个秘诀--丰富的文化生活。
(回复到情趣小屋，点击第四个窗口，弹出：丰富的文化生活--陶冶高雅生活情趣的重要途径)
新课小结：
著名诗人何其芳说：凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，那么，就让我们带着这四个智囊去追寻我们的快乐和宝藏，去追寻我们的高雅生活。最后，祝大家一路顺风。(多媒体同时播放小虎队的〈一路顺风〉结束教学)
篇4：七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计
[课标要求]
“成长中的我”中的“认识自我”部分：“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。”
[学情分析]
进入初中后，新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。由于学生缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗，因此，需要引导学生培养生活情趣的同时，注意让学生有目的地选择丰富的，健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，让生命更有意义。
[教学目标]
（1）情感态度与价值观目标
追求生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的道德情操。
（2）能力目标
自觉发挥好奇心和从众心理的积极作用。运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，提高品格修养。
（3）知识目标
知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。正确认识从众心理和好奇心。知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。
[教学重点和难点]
重点：培养高雅情趣的途径
难点：如何正确对待好奇心和从众心理、提升情趣，陶冶情操
[教学过程]
一、创设情境 新课导入：
师：请大家在这些图片中找出哪些是高雅的情趣？哪些是庸俗的情趣？（答略）高雅的情趣对我们会产生什么影响？这位同学（有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求，对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。）你的表达很清晰，请坐。其他同学有没有补充？（略）高雅的生活情趣既然对我们有益，那同学们想不想拥有高雅的生活情趣呢？（想）这节课就让我们一起来探寻高雅生活的秘诀。
追寻高雅生活（板书）
二、活动设计 学习新课：
活动一：自学检测
1. _______________的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
2.我们要善于将好奇心转化为浓厚的_______，从而培养高雅的生活情趣。
3._________________，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
4.追寻高雅生活情趣，我们还需要提升______情趣，陶冶_______情操。
请同学们用5分钟时间快速阅读课本，并完成自学部分里的填空题。（时间略）大部分同学都完成了，好，请你回答第一题。（略）正确，请坐。这位同学，请你回答第二题（略）正确，请坐。你来回答第三题（略）正确，请坐。这位同学，你来回答第四题（略）正确，请坐。这四个问题实际上就是追寻高雅生活的四个秘诀，下面，让我们进一步探究如何培养高雅的情趣。
活动二：互学讨论
1、小刚在课间经过小明桌子时，不小心把小明桌子上的课本、练习册等都弄掉在地上。小刚向小明道歉，但小明没理睬他，还朝小刚挥拳，于是二人扭打起来。
（1）请你评价小明的行为。
（2）如果你是小明，你该如何应对这样的突发状况？（请用幽默的语言化解尴尬）
（3）从这个例子可以发现，乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的生活情趣有什么益处？
2、（请举例说明）好奇心强是好事吗？应怎样全面看待它？好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响？
3、在某区有不良行为的中学学生的调查统计中，147名学生有100名学生有吸烟行为，而在对这些学生的具体询问过程中了解到，在这100名学生中，有近90%的学生接触到香烟是通过同学。有的学生说：“看他们吸烟觉得很酷，所以我也就吸烟了。”
（1）这些数据表明，中学生有怎样的心理现象？
（2）你认为，盲目从众有什么危害？
4、王勉在班里学习非常棒，上课认真听讲，课后除完成作业外，还做大量的课外练习题，他尽可能地利用每一分每一秒来学习，很少参加学校组织的课外兴趣小组。你认为王勉的做法是否有利于学习？是否有利于培养高雅情趣？为什么？
请同学们用5分钟时间分组讨论完成互学部分的四道题，小组选代表发言。其中1、2组完成第一题；3、4组完成第二题；5、6组完成第三题；7、8组完成第四题。（时间略）好，讨论时间到。看同学们讨论的热火朝天，想必讨论已经有结果了。下面请小组代表展示你们组讨论的成果。
首先，有请1组代表回答第一题（答略）你的分析很透彻，请坐。其他同学有没有补充？（略）请2组代表点评1组的`回答。（答略）你的点评很有自己的见解，很棒。请坐。1、2组代表已经帮我们找到了培养高雅情趣的第一种方法，就是——保持乐观幽默的生活态度，是培养高雅情趣的重要条件。
让我们接着继续探寻培养高雅情趣的方法。请3组代表回答第二题（答略）你的语言组织很有逻辑，请坐。其他同学有没有补充？（略）请4组代表点评3组的回答。（答略）你的点评一语中的，非常好，请坐。同学们分析的很全面，对待好奇心，要把它发展成正当的兴趣爱好，以此培养高雅的生活情趣，并从中体会生活的美好与奋斗的乐趣。请5组代表回答第三题（答略）你的分析很有条理，请坐。其他同学有没有补充？请6组代表点评5组的回答（答略）你的点评很中肯，请坐。由好奇心还会引发一种心理，是从众心理。对于从众，我们也要一分为二的看待，比如：看到别人认真学习，激发了我的学习热情，也投入到认真学习的队伍中。对于这样的从众，我们应该坚持，因为这能给我们带来学习上的收获。看到别人翘课出去玩，挺自由自在的，我很羡慕，我也跟着翘课出去玩。这就是一种盲目从众。它不但没有给我们带来收获，反而会影响我们的身心健康发展。对于从众，要“择其善者而从之，其不善者而改之”。这就是培养高雅情趣的第二个方法——正确对待好奇和从众。
让我们继续追寻的足迹。请7组代表回答第四题（答略）你的回答很有自己的独特性，请坐。其他同学有没有补充？（略）请8组代表点评7组的回答（答略）你的点评很精彩，请坐。同学们概括的很好，我们要学好课堂知识，但不代表所有的时间都用在学习上。应该合理安排时间，把课堂上的知识运用到生活当中，这能让我们更好的去体会学习的乐趣，并增强我们的学习能力。根据自己的兴趣爱好、身体素质和时间安排更多地参加不同的文化活动，从中领略生活的意义和情趣。这就是追寻高雅情趣的第三个方法——积极参与丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。让我们继续探究最后一个方法。请同学们欣赏一段视频。
活动三：互学释疑
欣赏视频《无臂钢琴少年刘伟》看了这段视频，你有什么感受？
这位同学（答略）你的回答很触动人心，请坐。这位同学（答略）你的回答让我们听到了真实的心声，请坐。看完这段视频，相信给我们的心灵触动很大，刘伟，2011年感动中国十大人物之一。之所以能感动人们，不仅仅是他的琴声，更多的应该是他用坚强的意志来书写他的生命。他有一句名言：“我的面前只有两条路，要么赶紧去死，要么精彩地活着。”他是这么说的，也是这么做的。因为对音乐产生了兴趣，于是他反复的练习，日复一日、年复一年，尽管练习很艰苦，但他从未放弃。在这个过程中，他已经把兴趣提升为情趣，他所表现出来的这种自强不息的精神，就是一种高尚的道德情操。
但在社会上有这样一种人，自身有着优越的条件，却不愿意努力，总想依靠别人为自己实现自己想要的一切。比如网络上疯传的“我爸是李刚”。有网友编了这样一段话：“考试不及格，我爸是李刚；工作没着落，我爸是李刚；出门闯大祸，我爸是李刚；阎王不饶我，我爸是李刚！”这个例子启示我们：不要受社会拜金拜权思想的影响，要努力学习，不断充裕自己的精神生活，提升自己的情趣，陶冶情操，以形成美好人格，造就完美人生。这就是培养高雅情趣的第四个方法：提升情趣，陶冶情操。
三、课堂小结
今天这节课，我们找到了培养高雅情趣的四个方法：第一个是（乐观、幽默的生活态度），这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。第二个是（正确对待好奇与从众），要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。第三个是（丰富的文化生活）这是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途径。第四个是（提升情趣，陶冶情操）。就让我们从现在开始，行动起来，我相信，只要我们不懈努力，我们所有的梦想都会开出美丽的花朵，最终感受到高雅情趣带给我们的快乐。
四、板书设计
保持乐观幽默的生活态度
正确把握好奇与从众心理
高雅的生活情趣
积极参与丰富的文化活动
提升情趣，陶冶情操