关于科普童话说课稿模版（通用15篇）大全
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小编给大家分享关于科普童话说课稿模版（通用15篇）大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
以下文章小编为您整理的科普童话说课稿模版，本文共15篇，供大家阅读。
篇1：科普童话作文
这本书的封面也惹人喜爱。“生物界的小流氓”这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条如同它的嘴巴。其余部分就是它的脸蛋啦！最前面一页是高士其的照片，后面一页是高士其爷爷给我们写的一首小诗，虽然我记不清内容了，但我记得那是专门写给我们的，他是想让我们爱看书，多看书。果然，这首小诗让我喜欢上了看书。这首小诗就像魔法一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。
后面就是“演讲”故事了。这些精彩有趣的故事让我懂得了许多科学方面的知识。你们想知道吗？我就告诉你们一个吧！不过这是秘密，不能说出去，这个秘密可是帮我度过了夏天和冬天的大忙呢！它就是：夏天穿白衣服比较凉，穿黑衣服比较热。冬天穿黑衣服比较暖，穿白衣服比较凉。如果你不相信可以试一下，怎么样？我说的对吧！所以，我觉得《高士其科普童话》是一本非常好看又让人喜欢的书。高士其爷爷真了不起，用自己的话把许多许多的知识写成了四本好书。这四本好书就是高士其爷爷最伟大的杰作。就好像一位神勇无比的将军训练出了一支英勇的部队。我猜高士其爷爷是医生，因为他了解很多病毒。我又猜高士其爷爷是科学家，因为他懂得很多科学方面的知识。
通过我们提供的读高士其科普童话读后感范文，大家一定会对读后感有新的认识，从而养成写读后感的好习惯！
篇2：科普童话作文
从前，有一个村子周围长着许许多多珍贵的树木。但是村子里的人不懂环保，整天扛着爷头，把森林里的树砍去做屋，做家具。就这样，几年后，那成千上万的树木给砍了个精光。
有一天，让邪恶的黑风大魔王听到了这个消息，便迅速飞到了那个村子，把那个村子里的动物吃光了，但贪婪的黑风并不满足，决定把这里所有的人都吃光。人们全都躲到了屋子里。黑风接着说：“你们以为躲到屋子里就安全了吗？人类真愚蠢，瞧我黑风的！”黑风轻轻地向屋子里吹了口气，屋子就倒塌了，人们尖叫着。这时，女娲娘娘听到了叫声，便下凡来，决定去救那些村民，黑风看见女娲娘娘来了，轻蔑地笑了笑，说：“师妹，你是斗不过你师兄我的，看在我俩是师兄妹的份上饶了你，你快走吧！”“不，我要救他们！”说完，他们开始斗法。
黑风张开了他的嘴，吐出了许多黑色的烟，这种烟是一种剧毒，女娲娘娘把衣袖一挥，所有的烟都消失了。可是这只是一个障眼法，真正攻击她的武器，是在她背后的一群毒蜂，女娲娘娘不知道，受了重伤，黑风趁人之危，慢慢地向女娲娘娘逼近。
就在这火烧眉毛之际，女娲娘娘想出了一个好办法，她使出全身力气，在黑风周围变出了许多树，黑风怎么撞也撞不倒树，做成了一个圆球，把黑风吸了进去，下了诅咒，投入了大海。
所有的村民，跪在女娲娘娘的面前，女娲娘娘赐给他们许多树苗，对他们说：“这次黑风能来到你们这个村子，是因为你们破坏森林，你们把这些树苗种下，好好保护它们，黑风就不会再回来了。”
从此，村民再也不敢破坏森林，他们幸福地生活着！
篇3：科普童话作文
回家的路上，我一边走一边扔掉了一个塑料袋，风，带着它飘向了远方，突然，一阵清香的气味钻进了我的鼻子，我一下子昏发过去。
“这是哪儿？”醒来后，我向四周发问，一个幽长的声音回答了我：“这就是被你们人类破坏了的22世纪的地球，好好欣赏你们的杰作吧！”
街道。明朗的'天空中飘浮着无数的彩旗，不，那不是彩旗，而是一个个色彩明丽的塑料袋！它们漫无目的地空中飞舞着，遮开蔽日，张牙舞爪地向我冲来，我伸手抓住两个塑料袋，塞进了空无一物的垃圾桶，随即，它们又在风的帮助下逃向了天空……
小河 。鱼儿塑料袋重重包围的水中艰难地呼吸着，它们的眼睛一动也不动的望着我，仿佛在哀求我：“求求你，让我们重见天日吧！”我痛苦地跪在河边，怀着痛苦而无奈的心情来到了下一个地点。
森林。想像中的美好并没有迎接我，取而代之的，却是一个个光秃秃的木桩。“咦？这不是昔日以‘热带雨林’著称地亚马逊平原吗？怎么……”忐忑不安的心情伴随着我来到河边，果然，那些塑料袋包围了幸存的几棵树苗，它们的枝桠上，树干间全挂满了塑料袋，在风的吹抚下，塑料袋迎风招展，仿佛这儿就是它们舒适的家……
海边。阳光在塑料袋的映衬下显得有气无力，海边一个人也没有，那些曾经称霸世界的战舰横七竖八地倒地地上，里面装了腐烂发臭的垃圾……
我彻底地绝望了，大声地向四周喊道：“不，送我回去！”那个如同幽灵一般的声音再次回响起来：“你终于见到了22世纪的地球。”顿了顿，他又接着说：“下届宇宙会将在1后举行，会议的主题就是把地球变成一个巨大的‘宇宙垃圾填埋场！’”我绝望地问道：“那我们能做些什么？”“改造地球！100年的时间改造一个星球，以你们现在的能力来说，足够了！你现在可以回去了。”我的眼前出现了一个时间隧道，“记住我的话，改造地球！”“请让我问你最后一个问题。”我竭尽全力地喊道：“你是什么人？”“我就是你们地球母亲的孪生兄弟——火星的儿女，火星人！”一道激光闪过我的视线，我又昏了过去……
第二天，上学的路上，一个塑料袋又飞到了我的眼前。“嗨，老朋友，咱们又见面了！”我微笑着弯腰拾起了那个塑料袋，扔进了垃圾桶，迈着无比轻快的步子向教室走去……
篇4：科普童话作文
敬爱的地球爷爷：
您 好！
我是生活在您身边的一名小学生。您也许会感到奇怪：一个六年级的小学生怎么会给一个已有五十亿岁高龄的大星球写信呢？但是我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。
地球爷爷，我热爱您。黝黑的土地是您的皮肤，为人类提供各种各样的矿产资源；江河湖海是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗玛，也安在了我们中国，。让我们可以自豪地说：“瞧，世界之巅就安在我们中国！”
地球爷爷，我同情您！由于人类有目光短浅，对您曾经进行过长期的无情伤害；滥砍乱伐，使您的皮肤受到伤害；滥挖乱采，破坏和浪费矿产资源；滥捕乱杀，造成物种灭绝；工厂大量排放废气，破坏了您的臭氧层……
唉！人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，已经渐渐稀少，使猛烈的阳光直接照在人体上，造成伤害；工厂排放的废气变成酸雨，使农作物受到枯萎，一幢幢大楼的外表被腐蚀，落在人体上，能把人人的皮肤烫坏；原来美丽的森林现在变成了一眼望不到边的沙漠，可恶的是人们还在旅游景点乱吐口香糖，使那里的管理员们损失极大，他们先订来40台刷洗机，然后让它刷洗，但还是没有去掉。于是，他们再订购了4000把刷子，40吨洗剂，人们经过一个多月的刷洗，还是留下了一些斑痕。
地球爷爷，您不要伤心，人类都在从教训惩罚中觉醒，保护环境，救出地球正成继全世界的心声，人类正在采取措施，医治您的创伤；大街上，到处都贴着“保护环境，人人有责”的标语……告诉您，地球爷爷，人类已经把每年的6月5日定为“世界环境日”。每年的这一天，我都打扮得干干净净，与小伙伴一起植树。
地球爷爷，您放心吧！我一定会保护好您的！
篇5：科普童话作文
这本书的封面也惹人喜爱。“生物界的小流氓”这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条如同它的嘴巴。其余部分就是它的脸蛋啦！最前面一页是高士其的照片，后面一页是高士其爷爷给我们写的一首小诗，虽然我记不清内容了，但我记得那是专门写给我们的，他是想让我们爱看书，多看书。果然，这首小诗让我喜欢上了看书。这首小诗就像魔法一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。
后面就是“演讲”故事了。这些精彩有趣的故事让我懂得了许多科学方面的知识。你们想知道吗？我就告诉你们一个吧！不过这是秘密，不能说出去，这个秘密可是帮我度过了夏天和冬天的大忙呢！它就是：夏天穿白衣服比较凉，穿黑衣服比较热。冬天穿黑衣服比较暖，穿白衣服比较凉。如果你不相信可以试一下，怎么样？我说的对吧！所以，我觉得《高士其科普童话》是一本非常好看又让人喜欢的书。高士其爷爷真了不起，用自己的话把许多许多的知识写成了四本好书。这四本好书就是高士其爷爷最伟大的杰作。就好像一位神勇无比的将军训练出了一支英勇的部队。我猜高士其爷爷是医生，因为他了解很多病毒。我又猜高士其爷爷是科学家，因为他懂得很多科学方面的知识。
篇6：科普微童话
达达求雨
太干旱了。小鸟达达藏在一株仙人掌下，躲避强烈的日光照射。“求求老天爷，求求上帝，赶紧降点雨吧。”
“咦?你前天求老天爷，昨天求上帝，今天两个一起求，管用吗?”仙人掌有些怀疑地问。
“我觉得大自然不会残酷到没有底线。”达达嘟着嘴说。
“唉……”叹息声从旁边的仙人掌响起，一声接一声，向沙漠深处延伸。
这里真是太干旱了，每天被毒日头晒着，持续好多天没下过一滴雨。树木的叶子不断凋零飘落，盛夏还没结束，就看到了秋天的萧条。
随着仙人掌们的叹息，沙漠里的动植物也像嗅到了死亡的气味，都眼巴巴地祈求盼望，天上能有云朵飘来。
“来了来了!”
“真来了!”
“祈求显灵了。”
仙人掌们突然兴奋地喊起来，猫在仙人掌根部的达达迅速飞起。“哈哈!”天边飘过来一朵大黑云，打着滚地往西方翻去。
达达振动翅膀急速追过去。他刚钻进风阵没多久，眼见着黑云掉下来一片大雨滴。达达兴奋地狂叫着，扑进黑云笼罩的'区域。他明明看到有雨滴落在仙人掌下面的沙土上，可等他飞到近前的时候，地上连一小汪水都没看见。
他失望地落在最大的一株仙人掌上面，眼巴巴地看着干涸的沙地，喃喃着说：“好奇怪，刚才下的雨都跑哪儿去了?”达达的嗓音有些嘶哑。
“哈哈，雨水都被我喝了。”大仙人掌得意地笑着说。
“水是大家的，你喝那么快，太自私了吧!”达达听这话有些生气。
“哼，我哪管得了那么多。我根系发达需要水，只要能活下来就行，别的不关我事。”仙人掌一副高傲的样子。
达达经过这一顿追黑云，累得是口干舌燥，嗓子直冒烟。他已经没多大力气再多说话，干脆蹲在大仙人掌上面，边休息边凝重地望向远方。
远方的天空黑压压，似乎在酝酿着更大的乌云。这次达达没去追乌云，他很肯定大雨已经临近，因为雨头风就在眼前了。
随着乌云翻滚，沙漠暴风先是横扫一切，把高大仙人掌吹得直晃悠。
“稳着点，你不是根系发达，挺牛的嘛。晃什么晃!”可无论达达怎么喊，大仙人掌还是摆个不停。而且晃动的幅度越来越大，像喝多了酒的醉汉，摇摆不定。达达跟着剧烈地晃动，不断忽闪着翅膀。
突然，一股飓风抓狂着扑过来，风里裹带着豆大的雨滴砸下来。达达预感不妙，忙振动翅膀飞起来。
“轰”的一声，达达吓得忙回头看。大仙人掌从根部断裂，整体倒塌下去。那庞大的身躯砸起很高的沙土，像引发了一颗小型炸弹。
达达顾不上多看，他一头钻进雨中，尽情地喝起水来。
篇7：科普微童话
树里的“小强”
吃饱的小鸟们蹲在树枝上休息。
姗姗对凡凡说：“我见过没有叶子的树，你们谁看过?”鹏鹏往姗姗这边蹦过来说：“我见过我见过。”
潘潘抢着说：“那是绿玉树，是一种石油植物，能做药。还耐风耐旱，枝条代替叶片进行光合作用。能在恶劣的环境下生存……”
“停!”鹏鹏大声喊。
潘潘被突然打断，他使劲白了一眼鹏鹏，然后很生气地扭过头去。鹏鹏才不管潘潘什么表情呢，靠近姗姗说：“那树还有个别名，你知道叫什么吗?”
“知道就快说，卖什么关子。”姗姗也有些不高兴。
“对，知道就快说。”旁边的鸟同伴们都有些不耐烦。大家刚才听潘潘讲的很好，突然被多事的鹏鹏打断，都觉得他有些没礼貌，也就没好气地回应。
鹏鹏张嘴大声说：“那树又叫光……”
“嘘!”姗姗突然示意鹏鹏闭嘴。鸟们“叽叽喳喳”的声音戛然而止，原来树林中突然窜出几个人来，径直向鸟们蹲着的树走过来。
潘潘第一个起飞，相继的，大家“突突突”飞起来，朝着不远处的高大灌木丛里扎去。鹏鹏一直跟在姗姗后面，到灌木丛里，鹏鹏小声对姗姗说：“那树叫光……”
“别出声，看看人类要干什么?”鹏鹏两次被打断。他有些不痛快，压低声音说：“叫光棍树。”姗姗瞪了他一眼，朝潘潘那边挪过去。
鹏鹏有点生气，他猛地起飞，落在离人们很近的一棵老树的树枝上。
“哎呦，疼哦!”鹏鹏刚停稳，就感觉老树的树枝在微微颤抖。还听见老树喊疼，这种情况鹏鹏还是头一次遇到。
“我弄疼你了吗?”鹏鹏小心翼翼地问。
“和你没关系，我是看软木树被剥皮有些条件反射，替人家疼呢。”老树轻声回答。听到这，鹏鹏才注意到，那几个人在刚才自己停留的树上，正用刀切树皮。把树皮剥光后，露出里面橙黄色的树肉，最后还在裸露的树干上写上8、9两个阿拉伯数字。然后那几个人有说有笑地抬着树皮走出树林。
鹏鹏自言自语地说：“那树要完蛋了。”
“不会的，我见过那树被剥光好几次都没死。”老树立刻反驳。
“为什么会这样?您能给我讲讲吗?”鹏鹏这次很谦虚。
“他叫软木树，每经过8、9年，都要被剥皮一次，简直是树里的‘小强’。”
“哦，原来写数字是为了做记号啊，嘻嘻，真有意思。”鹏鹏将刚才的不愉快都忘到了脑后。他又向老树咨询了一些软木树的情况，然后喜滋滋地飞回到灌木丛。
此时，灌木丛里的鸟同伴们“叽叽喳喳”又嚷开了。大家正讨论被剥了皮的树能不能死的问题。鹏鹏大声说：“软木树是树里是小强，被剥了皮也不会死。”他这一说，鸟同伴都聚集到他身边来。
姗姗离的最近，问：“你怎么知道的?快说说。”鹏鹏心里这个美呀。他开始慢声细语地把老树告诉自己的都讲了出来。
同学们，除了你了解的知识外，你想知道老树都告诉鹏鹏什么了吗?
科普知识窗：
一般树被剥皮就切断了水分和养料的供应，就会死掉。软木树不会，它的身体细胞横断面是四边形，纵断面六角形，外覆一层树脂。这样独特的细胞，在一立方厘米的空间里，有四千万到五亿个。这使它身体体积一半是空气，所以，剥了皮也不会死掉。
篇8：童话说课稿
各位领导，各位老师，大家好！
我说的是小学四年级信息技术课，题目是《安徒生童话》。
《安徒生童话》是九年义务教育冀教版小学信息技术教科书第二册、第十八课，属于小学阶段总计编排的第三模块Powerpoint（幻灯片）。学这节课之前，学生已经学会了往幻灯片中插入图片、设置本文档中的超链接、设置不同效果的背景、能够放映和保存幻灯片，并且也已经会录音保存。在此基础上，这一节课的主要内容有：往幻灯片中插入声音；为童话故事名设置超链接到相关网页或文档；使用动画效果，突出重点，提高幻灯片演示的趣味性；通过幻灯片预设的设计模板美化文稿。
基于以上内容，我的总体设计思想是：体现以下三个方面：
一、体现与小学语文课的整合。安徒生童话作品为世世代代的人们分享，他为全世界的儿童带来快乐和幻想，其中《卖火柴的小女孩》作为小学语文教材读本，学生已经学过。本课如果和语文课相整合，必定为本课铺垫了思想感情基础，能够加深学生的学习和理解，同时，信息技术本身就是综合实践课，幻灯片作品要求科学性、技术性、艺术性和思想性相结合，学生做出来的作品带有思想性，才会具有较强的生命力。
二、体现培养学生的学习兴趣：培养学生的学习兴趣是我们基础教育工作的一个重要目标之一。学生刚开始上信息技术可得时候，学习兴趣是很高的，只要别的老师一下课，马上就跑到微机室门前来，我稍微迟一会，外面就乱哄哄的。所以，学校的下课铃往往就是微机老师的上课铃。
但是那种兴趣，只是不同于其他学科的新奇、好奇，一个学生，她的语数外可能学不好，但是她的信息技术并不一定比别的同学差，这完全是处于那种好奇心。所以怎样能够让学生保持高涨的求知欲，持之以恒的发展下去，是我一直探讨的问题，也是我们提出的一个研究课题。在教学中我发现，用贴近学生生活的信息内容教学，很能吸引学生；在技能教学方面，用上学生已经掌握的技术，学生就觉得有成就感，就特别有兴趣，。所以我安排了有感情的朗读《卖火柴的小女孩》其中几段，让学生录音保存，作为新课的素材，插入到新幻灯片中播放。
三、体现它的工具性。安徒生童话作品共有200多部，学生不可能在课上全部阅读，让学生给同化故事名链接网址，学生自然就去浏览这个网页，这时，留一定的时间让学生说一说在这个网页上看到了什么，这样对以后全面学习安徒生童话作品起了指引的作用，为拓宽知识面，打开了最低的门槛。
基于以上考虑，我把这一课的教学目标定为：
知识目标：学会网幻灯片中插入声音：学会使用动画效果：学会使用设计模板。
能力目标：提高学生的上机操作能力，培养学生的信息素养。
情感目标：增强痛恨资本主义制度，热爱自己祖国的情感，注意作品思想性的体现。
教学重点：往幻灯片中插入声音，播放声音。
教学难点：恰当地使用动画效果。
我们知道，幻灯片中动画效果比较多，学生一节课很难一一试用，更难把握用什么效果表现主题最恰当，在教学这个知识点时，我设计了采用对比的方法，让学生感受悲剧和喜剧效果的不同，培养学生用动画效果表现主题的思想意识。
教学方法：演示讲解法，任务驱动法，小组合作学习法。
学习准备：上网搜集安徒生简介及照片整理与童话故事有关的文字、图片、声音、视频及有关网址资料。
教学时数：2课时
第一课时
教学过程：
一、指名学生有感情的朗读《卖火柴的小女孩》其中3段，学生录音并保存；同时课件演示这篇课文的文字及插图。
二、教学插入声音
1、自学课本第66页的设计，按照设计制作封面、扉页和目录页等幻灯片。
2、教师讲解演示：
以《卖火柴的小女孩》故事为例，内容主要是故事简介（文字），相关图片3张（小女孩3次擦亮火柴所幻想到的美丽的圣诞树，香喷喷的烤鹅，亲爱的奶奶）要求把着3张幻灯片插入到1张幻灯片中，需要把其中的1张作为底图，这时教学图片的叠放次序。
其次教学插入声音的方法，教师演示讲解，之后学生操作，播放试听。提问读这一段应该用什么样的感情去读？声音标志你认为放到什么位置合适？怎样播放？
教师板书插入声音的方法。
设置超链接返回目录页。
三、教学为童话故事名连接网址
导语：目录上有好几个故事名，有的读过，有的没读过，没读过的我们一定很想读，但是把它们全部做成幻灯片不太现实。如果电脑联网的话，我们可以把故事名字跟网址链接起来，这样我们就可以全面学习了。
1、以《丑小鸭》故事为例，演示教学链接网址的方法，边演示边说注意事项。
2、学生操作。为自己喜欢的故事名链接相关网页地址。教师巡视指导。
3、让学生说一说在这个网页上都看到了什么。
4、交流与本文档链接和与网址链接在操作上有哪点不同？
四、教学使用动画
1、课件演示设置了动画的幻灯片
2、演示设置动画的方法，并板书
3、用《卖火柴的小女孩》为例，演示几种不同的动画效果，然后提问你觉得哪种效果比较适合这张图片？学生讨论交流然后动手体验。
教师：卖火柴的小女孩在冰天雪地的大年夜里被冻死在街头，这是个悲剧，我们在表现这一主题时，应该用悲哀的感情、阴暗的颜色、缓慢的动作等来表达这一沉重的话题，增加人们痛恨资本主义制度的思想感情，做幻灯片时，要带着思想感情去做，这样的作品才会有生命力。
4、学生试用不同的效果
五、作业设计
课件出示：以《安徒生童话》为标题，用自己学到的知识，做一张自己满意的PPT作品。
具体要求：
1、幻灯片中要有插入的声音；
2、要有链接的网页；
3、要有恰当的动画效果；
4、作业统一教至班级公共邮箱。
六、学生谈收获
这一环节主要引导学生交流这节课所学到的知识，以及产生的新问题。
我们知道，用生命教育理念来说，课堂面对的是活生生的人的活动，的即师与生、生与生的互动，是动态发展的，所以尽管我做出了种种预设，但网王动态的生成与预设不完全一致，甚至超出了预设，所以，预设的教案不是一成不变的，要灵活的应对课堂生成，我的总体思路是：以学生的发展为本，尊重学生，培养兴趣，鼓励创新，在学生学技能的同时，注重思想性的培养。
以上汇报，定有不当之处，敬请各位领导和老师们提出宝贵意见，以促进提高，谢谢！
篇9：科普微童话自然现象
达达求雨
太干旱了。小鸟达达藏在一株仙人掌下，躲避强烈的日光照射。“求求老天爷，求求上帝，赶紧降点雨吧。”
“咦?你前天求老天爷，昨天求上帝，今天两个一起求，管用吗?”仙人掌有些怀疑地问。
“我觉得大自然不会残酷到没有底线。”达达嘟着嘴说。
“唉……”叹息声从旁边的仙人掌响起，一声接一声，向沙漠深处延伸。
这里真是太干旱了，每天被毒日头晒着，持续好多天没下过一滴雨。树木的叶子不断凋零飘落，盛夏还没结束，就看到了秋天的萧条。
随着仙人掌们的叹息，沙漠里的动植物也像嗅到了死亡的气味，都眼巴巴地祈求盼望，天上能有云朵飘来。
“来了来了!”
“真来了!”
“祈求显灵了。”
仙人掌们突然兴奋地喊起来，猫在仙人掌根部的达达迅速飞起。“哈哈!”天边飘过来一朵大黑云，打着滚地往西方翻去。
达达振动翅膀急速追过去。他刚钻进风阵没多久，眼见着黑云掉下来一片大雨滴。达达兴奋地狂叫着，扑进黑云笼罩的区域。他明明看到有雨滴落在仙人掌下面的沙土上，可等他飞到近前的时候，地上连一小汪水都没看见。
他失望地落在最大的一株仙人掌上面，眼巴巴地看着干涸的沙地，喃喃着说：“好奇怪，刚才下的雨都跑哪儿去了?”达达的嗓音有些嘶哑。
“哈哈，雨水都被我喝了。”大仙人掌得意地笑着说。
“水是大家的，你喝那么快，太自私了吧!”达达听这话有些生气。
“哼，我哪管得了那么多。我根系发达需要水，只要能活下来就行，别的不关我事。”仙人掌一副高傲的样子。
达达经过这一顿追黑云，累得是口干舌燥，嗓子直冒烟。他已经没多大力气再多说话，干脆蹲在大仙人掌上面，边休息边凝重地望向远方。
远方的天空黑压压，似乎在酝酿着更大的乌云。这次达达没去追乌云，他很肯定大雨已经临近，因为雨头风就在眼前了。
随着乌云翻滚，沙漠暴风先是横扫一切，把高大仙人掌吹得直晃悠。
“稳着点，你不是根系发达，挺牛的嘛。晃什么晃!”可无论达达怎么喊，大仙人掌还是摆个不停。而且晃动的幅度越来越大，像喝多了酒的醉汉，摇摆不定。达达跟着剧烈地晃动，不断忽闪着翅膀。
突然，一股飓风抓狂着扑过来，风里裹带着豆大的雨滴砸下来。达达预感不妙，忙振动翅膀飞起来。
“轰”的一声，达达吓得忙回头看。大仙人掌从根部断裂，整体倒塌下去。那庞大的身躯砸起很高的沙土，像引发了一颗小型炸弹。
达达顾不上多看，他一头钻进雨中，尽情地喝起水来。
科普知识窗：
沙漠仙人掌有三套本领。一会喝水，二能储水，三少失水。仙人掌一般高十多米，根系扎得浅，向四周伸展广达几十米，适于沙漠吸水。碰上雨天，根系一眨眼功夫，能将几百升地表水据为己有。储存在茎中的水库——储水组织中。一遇狂风暴雨，很容易被连根拔起或被雨水冲倒。
科普儿歌：
干旱求雨显灵验，
话语都是风中烟。
注重环保多种树，
调控能手大自然。
篇10：科普微童话自然现象
沙漠神树
一只鹰，孤独的在天空中盘旋着。
他叫浩浩，刚脱离父母独立生活。在他盘旋的过程中，地面上有许多大大小小的动物在偷偷活动。眼神锐利的浩浩都看到了，可他肚子才吃饱没多久，不屑再去捕食。倒是对蹲在山崖边的一只黑老鹰格外关注。因为黑老鹰像只雕塑一般，直愣愣地望着远方一动不动。
浩浩突然改变飞行方向，径直向山崖俯冲下去。
浩浩收拢翅膀落下的时候，黑老鹰只默默扭头看了一眼，然后又向远方望去。懂礼貌的浩浩本想打招呼问好，可见黑老鹰一副冷漠的'样子，他只张了张嘴，没发声。
黑老鹰还像雕像一样，矗立在山顶。浩浩假装看山下，却偷偷瞄着黑老鹰。他发觉黑老鹰很衰老，身体似乎在微微颤抖，可望向远方的眼睛却炯炯有神。
“前辈，您看什么呢?”浩浩实在好奇，就小心翼翼地往黑老鹰这边挪挪，轻声问。
“看沙漠神树。”黑老鹰只动了动嘴巴，盯看的远方的眼神依然如故。
“沙、沙漠?还、还神树?”浩浩说话有些结巴。
“你还年轻，肯定没去过沙漠深处。那里有棵神树，活了一千八百年，是地球上唯一被标注的树。”黑老鹰终于转过头，和蔼地对浩浩说。
“我怎么看不到?”浩浩瞪圆了眼睛，朝黑老鹰望着的方向看去。
“神树在我心里，可惜它已经……”黑老鹰说着话，声音竟有些呜咽。浩浩见他眼角流下了两行清泪，就更加好奇起来。
“您别伤心，能和我讲讲是怎么回事吗?”浩浩很真诚。
“我年轻的时候，去过沙漠，那地方非常辽阔。”黑老鹰向浩浩讲起了他年轻时候的事。浩浩眼前像上演了一场老电影，一幕幕从脑海里掠过。
辽阔的非洲撒哈拉大沙漠上空，艳阳高挂，万里无云。一只全身乌黑的年轻大鹰，在高空中静静地飞着。他非常希望能找到棵树，好让自己落脚休息休息。
在不断往前飞的时候，他突然看到乌云从天边涌过来。沙漠瞬间就狂风四起，飞沙漫天，豆大的冰雹砸向地面。年轻黑鹰像把利剑，径直穿透乌云，飞到了云层之上。
篇11：科普微童话创作
科普微童话创作
科普的微童话可以帮助小朋友们了解一些科学的知识，那么这类作品该如何创作呢？
一、科普作品的一般特点和要求
科普作品以先进的、成熟的科学知识、应用技术以及科学思想和科学、技术方法为内容，以提高广大人民群众的科技素质为目的。科普作品要能吸引普及对象并且适应他们的阅读水平，它既不同于科技论文，也不同于一般的文学艺术作品。
一般说来，科普作品应该具有科学性、思想性、通俗性和新颖性。以中学生为普及对象的化学科普作品又有着特别的要求：
（一）注重学科特点
注意跟化学课本的联系和区别，把跟现代和未来社会、生活息息相关的化学科学技术，以及化学特有的科学方法等介绍给学生，使他们开阔眼界、丰富知识、启迪智慧、提高化学素养。
（二）重视思想性
中学生正处于世界观形成的重要时期，可塑性大。科普作品要重视思想性，在给中学生传播化学知识的同时，结合优秀化学家的事迹和化学事实，培养他们的科学精神和科学态度，进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
（三）加强趣味性
中学生好奇心强、求知欲旺盛，但生性好动、缺乏恒心。科普作品要加强趣味性，贴近学生的生活，符合学生的思维特点。
（四）强调启发性
要重视科学方法的熏陶和能力的培养，在向他们提供丰富材料的同时，提出问题，激发求知的兴趣，引导他们去观察、去实验、去思考。
（五）注意形象性
中学生正处于由形象思维向逻辑思维过渡的时期，从形象、感性的事物出发，通过具体、生动的叙述引出概念，寓逻辑思维于形象表现中，这样学生更容易接受。用精美的插图配合可以使科技内容形象化。
二、科普创作的一般过程
科普作品的创作过程一般经过下列几个阶段。
（一）选题
化学科普作品的题材非常广泛，可以是化学知识技能的回顾和展望，反映化学的发展，如《元素周期律史话》、《元素周期表的未来》；或围绕元素和化合物设题，让人们了解奇妙的化学世界，如《奇妙的碳》、《返老还童的醋酸》；或联系生产、生活，介绍化学在实际中的运用，如《珍贵的水》、《吸烟有害》；或介绍化学家对化学的贡献，如《从订书匠到化学家的法拉弟》、《中国化工先驱——侯德榜》；还可以介绍化学前沿课题，激发学生的探索欲望，如《明星分子》、《生物化学工程》等。
（二）构思
构思是对整个作品结构、形式、内容的安排。首先要紧扣主题，安排主线，使各种具体材料得到恰当的取舍，并加以组织。其次要注意研究题材，创立新意。或从新角度观察，得到新见解；或联系事物发展过程，赋予新意；或用新的手法塑造出新形象。科普作品不能平铺直叙，要设计情节，使之跌宕起伏、引人入胜。此外还要考虑恰当的表现手段、篇幅大小、体裁形式等。
（三）取材
科普创作选材时一是材料要真实、可靠和准确，出处要清楚，引用时须加以核实。二是内容要具体，切忌空洞论述或者从概念到概念。三是选材要典型，能反映事物本质，切忌把搜集的所有材料都硬塞进一篇文章。四要注意社会效果，不利读者心身健康的东西，即使新奇诱人，也应舍去。
（四）写作
要选词用字精确，语言合乎逻辑，能正确表达科技内容；并且力求文字优美、文章生动。忌用太多的诗词典故、华丽文辞来 掩盖内容的不足，应利用丰富的科技知识，展现自然和科学的内在美；忌把科学内容复杂化，用深奥的公式和原理来卖弄学识，要 注意各种通俗化技巧的运用，使复杂的事物简单化、枯燥的内容趣味化。
（五）校改
首先要纵观全貌，看结构是否合理、条理是否清楚、逻辑是否严密、重点是否明确、前后是否重复、脱节或相互矛盾，然后作必要的调整和修改。接着要对材料作进一步的核实，一般用最新的材料或权威的科学著作进行核对，必要的话还须用实验或科学实践加以验证。最后是对文字进行加工润色，在通读全篇的基础上斟字酌句，使整篇作品既能准确表达科学内容，又通俗、生动、流畅。
三、科普创作技巧
（一）引人入胜的开头
开头切忌刻板、单调、冗长和离题太远，要能一开始就抓住读者的心灵，吸引他读下去。常用的方法有：开门见山，简明、直接地交待主题；一首短诗、一句成语、一段富有哲理的话，提示全篇内容，起到画龙点睛的作用；一个惊险场面、一个问题、一个有趣的故事给人造成一种悬念等等。好作品往往有独特、别开生面的开头，能使读者感到别致、新鲜。
（二）过渡与照应
过渡与照应得当，可使文章脉络畅通、气韵流畅、线条分明。
常用的过渡写法有：一是承前启后，概括前面的内容，引出下面的内容；二是提问法，用一个问题连接两部分内容；三是用关联词或转折语过渡，如“然而”、“但是”、“所以”；四是硬过渡，用段标题或一、二、三等次序硬性过渡。
常用的照应方法有两种——伏笔法和因果法。伏笔是写到某内容时，先伏一笔，待文章发展到另一层次再予以解答，使读者有恍然大悟之感。因果法则是先引一个“因”，发展到某一层次导出“果”，也可以先果后因，使读者先知其然而后知其所以然。
照应还包括头尾照应、开头与内容的照应、标题与内容的照应，这些在创作时也是要注意的。
（三）比喻
比喻是用生活中常见的事物来形容抽象和深奥的科学内容，从而浅显生动地揭示本质，使抽象的概念形象化。阿基米德向人们讲述杠杆原理时说：“给我一个支点，我能撬动地球。”用这个新奇的比喻说明采用杠杆原理后所获得的巨大机械利益，是多么生动！
科普创作运用比喻时要注意它的局限性：两种事物有相似之处，但又有不同，比喻不当会产生科学性问题。如行星围绕太阳运动与电子的统核运动有本质差异，若用行星运动比喻核外电子就有欠妥之处。
篇12：高士其科普童话
高士其青年时代深受“五四”精神——“民主与科学”思想的影响，怀着“科学救国”的理想赴美深造。1928年，在芝加哥大学医学研究院攻读博士时，他不幸在一次实验中，感染脑炎病毒，造成终身无法治愈的残疾。但高士其却以惊人的毅力完成 了医学博士课程，并加入美国化学学会和美国公共卫生学会。
学成回国后，高士其曾在南京中央医院任职。他痛恨医院与 国民政府官场赃官相互勾结的腐朽现象，毅然把自己的名字改为“高士其”，庄严声称：“去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱”，同时忿然辞职来到上海，受新文体“科学小品”的启发，从此开始科普创作，找到一条把科学献给大众的途径。《菌儿自传》是其代表作品。主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是菌族里最小、最小，最轻、最轻的一种。小得使你们的肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉得重。我比苍蝇的眼睛还小一千倍，比顶小的灰尘还轻一百倍……多么生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各部位的历险。全文十五章既可以独立成篇，又可连接成全文。在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里探险，时而在肺港战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现得淋漓尽致。
篇13：高士其科普童话
翻开《菌儿自传》，映入眼帘的是高士其与他家人的照片。头一张高士其已经身患重病是的相片。这张照片让我十分感动，当作者已是身患绝症的时候，仍然以坚强的意志坚持写作，这在文学界是多么难得啊。看着这张老旧的边角都已经发黄的老照片，我甚至可以想象到当时作者艰难写作时的场景。我想:任何一个人只要看了高士其爷爷的作品，都会对他那精彩、妙趣的文笔和他坚强的意志佩服的五体投地。一一浏览过了这些珍贵的老照片，继而就是本书的目录。仔细一看，一共分为4个篇章，分别是：菌儿自传、细菌与人、抗战与防疫和细胞的不死精神。书里的每一句话、每一段文字、每一个篇章都孕育着生机与活力，每个文字似乎都同读者的心情与神经一样跳跃着，把我原本一概不知的细菌写的如此栩栩如生;把只能在显微镜下现出原型的微生物展示在我们面前，一个全新的细菌的形象浮现在我的眼前。虽然是轻松的格调、幽默的文笔，但作者把细菌描写的面面俱到，不差分毫。每当翻开这本书，清晰的文字、生动的语言、幽默的文笔，真是赏心悦目啊。
虽说不是饱读高士其的所有著作，但他的《菌儿自传》却是看了个通透，现在仍是记忆犹新。文中，作者以细菌自己的口气生动的把一个个深奥难懂的小菌描写的淋漓尽致，还给主角细菌起了一个可爱又亲切的名字“菌儿”，让小读者们看了以后觉得亲近，却又不失珍贵的.科学道理。其中有一句话让我记忆深刻：“我因为短小精悍，容易逃过人眼，就悄悄的度过了好几万载，虽然在17世纪的临了，被发觉过一次幸而当时欧洲的学者，都当我是科学的小玩意儿，只在显微镜上瞪瞪眼，不认真追究我的性状，也就没有什么过不去的事了。”只是短短的一段话，但却运用生动、巧妙的方法刻画出了细菌的特征，甚至道出了细菌是何时被科学家发现，然后大白于天下的。这段话通俗，又不失幽默，真是佳句啊!
高士其爷爷的作品将永远留在人们的心中，当我们在欣赏着他的作品时，也应当缅怀这位不平凡的老者——高士其爷爷。我们应当永远记住这位受人敬佩的科学家，学习他的顽强品质，把他视为榜样吧!
篇14：科普微童话获奖作品
(一)
小章鱼在和小丑鱼玩捉迷藏.小章鱼会变色,小丑鱼找不到它.小章鱼很得意.忽然,它发现大鲨鱼向小丑鱼游来.小章鱼伸出一只触角,吸引鲨鱼的注意.鲨鱼向章鱼游来,一口咬断了它的触角,游走了.小丑鱼说:“都是为了救我,害你失去一只触角.”章鱼说:“朋友失去了,就没有了,而我的触角断了,还会长出来.”
(二)
西瓜和蒲公英还有苍耳成了邻居.相互聊起天来.蒲公英说:“我是乘坐小白伞,跟着风来这里的.”苍耳说:“我是沾在小羊的身上,它带我来这里的.”西瓜脸红了,不好意思的说:“我是被小猪吃到肚子里,跟着它的粪便,被拉在这里了.”大家笑了:“这有啥不好意思的,多亏这只小猪的粪便,我们才有这么好的营养.”
(三)
有一颗小星星,厌倦了总是围着恒星妈妈转圈圈.它使劲挣脱了妈妈的怀抱,变成了一颗小流星,它要去向往很久的地球去旅行.小流星穿越大气层,猛烈地摩擦让它燃烧起来.它像一道灿烂的烟火,瞬间划过夜空.坠落在地球上,明亮的小星星变成一颗普通的小石头.可小星星不后悔,它喜欢这个充满生机的星球.
(四)
小铁块很伤心,它不能像纸片那样,折成纸飞机,飞上天.也不能像小木板一样,在河里游泳.“唉!空气和水都托不住我,我太沉了.”一天,小铁块被扔进了炼钢炉里.变成了钢板.后来,小铁块的一部分,做成了大飞机,一部分做成了大轮船.小铁块快乐的说:“原来钢铁也能飞上天,也能在水里游.”
山爸爸决定送山妈妈一个生日礼物.山爸爸从身体深处,挑选出各色矿石,送到溪水宝石匠那里.溪水宝石匠用清澈的溪流,日夜打磨这些矿石.山妈妈一万岁的生日到了.山爸爸从溪水里,拿出五颜六色,晶莹圆润的宝石,送给山妈妈.山妈妈高兴极了.开出满山红红的杜鹃花,那是山妈妈羞涩,兴奋的.笑脸.
篇15：儿童科普微童话
儿童科普微童话
童话相信朋友们都看过不少，那么科普类的又有么有看过呢?
儿童科普微童话：龙鱼大战
“妈妈，这小岛怎么这样静啊?”小鸟站在树枝上，扭头问妈妈。
“静是表面现象，其实暗藏杀机。这里生活着两种凶猛的动物，东面是科莫多龙，西面是鳄鱼，咱们得小心些。”鸟妈妈说。
“龙?什么龙?”小鸟急促地问。
“不是龙，是科莫多巨蜥，只是一种大蜥蜴。你见到一定躲远点，那东西既贪婪又凶恶，嘴上还带毒。”鸟妈妈纠正说。
“哆罗罗，说得怪吓人的。大蜥蜴长什么样?”小鸟既害怕又好奇。
“喏，说曹操曹操到。”鸟妈妈朝不远处努努嘴，两只雌巨蜥边聊边朝西边走。小鸟好奇地飞起来，他要看看清楚，叫龙的动物长什么样?
那两只怪兽全身长满大疙瘩，还伸着长舌头，“突突突”的。四只爪子似乎很坚硬，粗壮的尾巴有点像钢鞭。
两只雌蜥蜴边走边说：“这岛上就剩咱俩了，今天必须战胜那帮坏家伙，不然就没咱们的活路了。”
“对，驱走鳄鱼，把岛夺回来。”巨蜥的声音很大，小鸟听得清清楚楚。
“妈妈，那两条龙要去跟鳄鱼拼命，咱们也去看看，可以吗?”小鸟回到妈妈跟前问道。
“只可远观，不可靠近。鳄鱼那家伙要是从水中立起来，会有两米多高。他们饿红眼的时候，也瞄咱们。”鸟妈妈提醒孩子注意防范。
“嗯，明白了。”小鸟答应完，率先朝鳄鱼那边飞去。
此时，鳄鱼群开始动起来，像一只巨大的'坦克军团，一起往岸边游过来。深水里还“咕噜咕噜”不断的往上冒泡，小鸟猜想那是鳄鱼军团的后续部队。
两只科莫多龙和上岸的鳄鱼们对峙了两分钟，然后就呲开獠牙扑向鳄鱼先锋。
正对面的鳄鱼闪开了，旁边的鳄鱼只一摆脑袋，“吭”地一口，咬向科莫多龙。小鸟吓得一闭眼，差点忘记扇动翅膀。
“咱们到树上看。”鸟妈妈忙提醒。
等小鸟跟随妈妈落到不远处的树上时，发现科莫多龙并没有受伤。“体型那么大，躲闪到挺快。”小鸟自言自语。
“科莫多龙是蜥蜴里的巨无霸，但他们有一个致命的弱点。”鸟妈妈说。
小鸟顾不上听妈妈说话，只专注地看龙和鱼混战在一起。此刻，一只科莫多龙被鳄鱼合力围攻，逼进水里，岛边上的水已经被搅得浑浊不堪。
突然，水里的那只科莫多龙自己“咕嘟嘟”朝水底沉去。他使劲挣扎着，想从水中浮上来，上面三条鳄鱼一起从水面拍下去。结果，那只龙就再也没能浮上来。
另一只科莫多龙见自己同伴沉入水下再没出来，就有些胆怯，她被一群鳄鱼追着落荒而逃。当岛上唯一一只雌巨蜥逃远的时候，水下的科莫多龙成了鳄鱼们的美食，一场饕餮盛宴开始了!
“刚才那条龙怎么就突然下沉了呢?”小鸟有些纳闷。
“鳄鱼是群体作战的动物，他们善于相互配合，非常团结。如果一对一决斗，科莫多龙肯定不会输。”
“是不是水底有鳄鱼?”小鸟问，妈妈笑着点头。
“可惜了，以后这个岛就成为鳄鱼的天下了，唉!”小鸟望着走远的那只雌科莫多龙，惋惜地叹气。
“哈哈，不会的，一年以后你自己能独立的时候再来看，我估计会有另一番景象。目前，咱俩还是填饱肚皮最重要。”鸟妈妈说完，飞向空中。
小鸟紧紧跟在妈妈后面飞起来，他边飞边不时地回头看。小岛在逐渐变小，岛上的一切一览无余。东面一只孤零零的科莫多龙渐渐变成了小黑点，西面水潭边好些个小黑点在岸边晒着太阳。
“我会回来的!”小鸟在心底暗暗发誓。
很长时间过去了，小鸟长大自己能独立飞行了。他还惦记着那个小岛，就径直飞过来。远远的，就看见小岛东面有好多小黑点。他有些纳闷：“难道鳄鱼占领了东面?”想到这，他加速扇动翅膀。
等他飞到小岛上时，不禁大吃一惊。原来，东面的好多小黑点不是鳄鱼，而是体型巨大的科莫多巨蜥。
“上次就剩一只了呀，怎么出现这么多?而且年轻的都是清一色雄龙，难道是雌龙找来了帮手?”鸟想破脑壳也没想明白是怎么回事。
突然，那些雄科莫多龙陆续向西行进，这下鸟看明白了，龙又要去挑战鳄鱼，争夺在岛上的生存权。
“哈哈，这回一定是龙赢鱼输。”鸟很善良，他看不得弱者总失败。
科莫多龙和鳄鱼群再次大战到一起。出乎意料的是，这次鳄鱼又赢了。原来有一只科莫多龙受伤，另一只科莫多龙不是帮忙对付鳄鱼，反倒是一口咬下了同伴身上的一块肉，这相当于帮了倒忙。
鸟这个气呀，他忽然明白妈妈曾说过的一句话，不禁自言自语地说：“科莫多龙体型虽巨大，弱点却是致命的，不团结到什么时候都是输家。看着都生气，自己嘴上带毒，如果大家团结好好攻击鳄鱼，肯定不会是这个样子。”
看着溃不成军的科莫多龙被鳄鱼追赶，鸟扇动翅膀飞起来。他要去找妈妈，告诉她这个结果。然后再问下，为什么岛上会突然出现这么多雄科莫多龙。
同学们，你知道是怎么回事吗?
科普知识窗：
科莫多巨蜥又名科莫多龙，是已知现今存在种类中最大的蜥蜴。生性凶猛，行动迅速，但成体吃同类幼体，亦吃其他成体。口腔滋生大量细菌病菌，会让被其咬伤的猎物血压降低、流血不止，最后感染而死。雌性在孤岛上可以无配偶受孕，自我繁殖后代全是雄性。
科普儿歌：
巨蜥又名龙，
凶猛往前冲。
群体不团结，
表现像条虫。